义务教育教学常规实施方案（共4页）2200字.docx

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义务教育教学常规实施方案

　　为了落实##区教育局《关于贯彻落@@省义务教育教学常规》通知的精神，深化基础教育教育改革，推进素质教育的有效进行，加强教育教学管理，，提高教师素质，我校结合我校实际，以落实教育教学常规的文件精神为契机，全面提高教学质量，为了保证这项活动的有效开展，特制订此方案。

　　一、        指导思想：

　　以《@@省义务教育教学常规》为指导，从本校实际出发，促进教师的有效教学，促进学生的有效学习，形成有利于发挥教师创造性、有利于开发学生潜能的最优课堂教学环境，达成三维教学目标，实现“以学生发展为本”这一新课程的核心理念。

　　二、        活动主题：

加强教学常规管理，促进有效教学的实施，切实提高教师的教育教学水平，打造魅力课堂。

　　三、        活动时间及目标：

1、宣传学习阶段（四月五日至九日）向全校教师印发教育教学常规，并要求教师先进行自学，然后利用业务学习的时间由业务副校长领导大家集中学习，并做好解读。

使全体教师明确学习和贯彻常规的意义，从而在日常教育教学工作中自然落实常规的要求。

为进行有效教学，打造魅力课堂奠定基础。

2、（四月十二日至二十三日）要求教师不能把常规的学习停留在表面上，要把文件学习和新课程理论的学习和自己的教育教学实际结合起来，促进教学形式的真正改变。

教师要写常规学习笔记，并且在此基础上写两份学习心得。

3、在学习的基础上，要求教师结合自己的教育教学实际进行反思，写反思笔记，然后以教研组为单位组织讨论，找出个人在教学中存在的问题，并提出整改措施。

　　四、        组织保障：

成立教育教学常规学习活动领导小组。

组长：

富志强。

副组长：

王莹光 组员：

伊影 徐冬梅 国兴阳 张艳杨海燕 宋佳强   领导小组负责《@@省义务教育教学常规》学习活动方案的制定，以及活动情况的检查落实、总结整改工作。

教学管理人员坚持每天听一节课，每周坚持参加一个年组的集体备课。

教导处半月检查教案，月检查作业批改、辅导记录、听课笔记、读书积累，教学反思。

校长学期初和学期末进行各项教学活动的抽查。

　　五、        教学工作具体实施计划：

1、教学计划：

教学计划是学期教学工作的整体设计，是完成教学任务的有效保证，应具有较强的方向性和可操作性。

要求教师在原有计划的基础上，重新制定学期教学计划。

主要包括以下内容：

所教班级现况；成绩预设；教学目标；班风学风；特殊生现状及提高措施；本学期教研课题；月份具体教学内容及教学措施。

 2、备课 教案是为教学服务的，要切实体现实用性和可操作性，力求改变照抄照搬教案，与上课相脱节的情况。

为减少教师的无效劳动，切实提高教案的适用性，根据我校实际，作出如下要求。

首先是看，即看教材，教参，课程标准、练习册以及和网上和本课有关的教学设计。

然后是划，要在教学用书，教材上，划出授课的重难点以及基础知识点。

然后是思，即思考自己所教的学生的实际以及自己应该采取的教学方法和学生应该采取的学习方式。

最后是写，就是提前把自己的授课计划写在教案本上。

教务处每两周检查一次教案，主管领导每月检查一次教案，校长不定期抽查。

3、集体备课 根据我校的教学实际，为了使集体备课切实发挥作用。

我校集体备课采取一课一评一观一得的形式，即各教研组由教研组长组织，每周由一名教师做一节课，全组教师听课，然后评课，然后再组织全组教师观看一节优秀教学课例，最后组织本组教师写集体备课心得。

4、上课 全体教师都应该积极探索有效教育教学模式，促进学生的有效学习。

严禁教师课堂无教案，无准备，随意性。

教师要充分调动学生的学习热情，要使每一个学生都在课堂上得到提高。

教师课后要书写反思日记。

5、听评课 教师每周听课不少于一节，教研组长、班主任不少于两节，教务主任不少于三节。

每个人听课都要作好记录，记录中要写好意见和建议，教务处每月检查一次教师的听课笔记。

6 作业批改与辅导 根据我校学生实际，提倡教师布置梯级作业。

即根据所教内容，针对不同的学习个体布置不同的作业。

拓展尖子生的知识面，巩固中等生的基础知识，抓实学困生的基础。

教师要及时批改作业，对学生的作业要给予鼓励性的评价，要求学生重做的和修改的作业教师要进行复批。

教务处每月对作业批改情况做一次系统检查，并将检查结果进行通报。

 7 评价工作。

全体教师要本着对每一个学生前途负责的原则，切实做好学生的评价工作。

不仅要关注学生的成绩，还要努力探索有效的教学评价方式，为每一位同学的成长积累。

以上为我校落@@省义务教育教学常规的规划，希望通过本规划的切实落实，促进我校教学管理的规范化，推动我校素质教育的开展，进而推动教学质量的提高，实现学生的可持续发展。