素描风景写生心得体会.docx

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素描风景写生心得体会

素描风景写生心得体会

在xxx的精心策划、安排下，组织了由xxx组成的5人写生组，于4月16日前往湖北恩施土家族苗族自治州沐抚镇，进行为期近10天的写生采风。

湖北恩施土家族苗族自治州沐抚镇是土家族的一个集中居住地带，正犹如诗中描写的那般：

神秘的北纬三十度现象，绮丽的八百里清江画廊。

被崇山峻岭所包围的沐抚镇是其中的一小块盆地，虽然不大，但是这儿美丽的自然景色和独特的民俗风情却得以完好的保存。

画家们所去的恩施大峡谷，若论风景之秀美、景观之丰富、层次之多样与美国的科罗拉多大峡谷难分伯仲，而且这里是巴文化的发源地，人文特色浓郁，与美国的科罗拉多大峡谷的印第安文化的魅力相媲美。

这里属于典型的喀斯特地貌，而据说喀斯特地貌一般情形是有绝壁处无峰丛，有峰丛处无绝壁，但在这里不仅兼而有之，并且面积大，品味高。

既有四面绝壁凹陷在丛峰之中，也有四面绝壁突兀于丛峰之上，更有xx年级美术教案

美术可以表现主观情感

学习领域：

欣赏评述

教材简析：

第二单元《丰富多彩的现实多种多样的表现》分成“美术可以再现生活真实、美术可以表现主观情感”两部分内容。

本课《美术可以表现主观情感》是第二课。

在第一课美术可以再现生活真实的学习基础上，通过对大量表现性美术作品的欣赏、评述以及对其作品造型和色彩特点的研究与讨论，并通过学生自己的创作实践及评价总结，使学生对表现性美术作品的基本特征、造型语言和表现方法有初步的认识。

本课学习内容可以分三课时进行。

第一课时学习活动一、活动二。

第二、三课时先后实施活动三第一项、第二项及活动四的交流评价与总结。

本节课进行第一课时的学习。

教学目标：

1、引导学生欣赏表现主观情感的美术作品，体验其视觉感受，了解其外在形式。

xx年的感受等

你用绘画的形式怎样来表现自己的切身感受？

通过交流讨论，导出本课课题，板书课题。

〈三〉课件演示，学习新课：

1、欣赏与评述：

你能感受到这些作品所表现的不同情感吗？

它们的造型和色彩有什么特点？

请加以比较和描述。

小结、讨论：

这些作品都以表现画家对社会、对生活、对命运的主观情感感受为主，那么作品有没有再现的性质？

二者之间，哪种特点更为突出？

请举例描述。

2、分组讨论研究下列问题：

a、你能体会和理解这些作品的造型和色彩是怎样表现情感或情绪吗？

b、表现主观情感能否不借助再现的形式？

抽象的作品可以表达什么样的情感和心绪？

课件放映作品进行欣赏

学生分组讨论课本第10页作品，后找代表选取理解最深刻的作品发表见解。

教师进行简要总结。

、课堂练习：

演示放映图片，请学生回答：

下列哪幅作品侧重与于再现，哪幅作品侧重于表现？

为什么？

课堂小结：

师对表现性作品的创作特征、再现与表现两种创作方法的相互关系进行归纳总结。

布置准备下一课绘画工具材料。

素描风景写生

素描风景写生

——铅笔线条表现的风景画

一、教学目的：

1、学习风景构图知识，远、中、近景的处理方法和树木的表现方法。

2、学习铅笔风景写生的方法和步骤，懂得如何区别主次进行概括。

抓住重点，分清层次，能画一幅简单的风景画。

3、鼓励学生关注社会、关注生活，用自己的绘画语言去发现美、创造美。

二、教学重点难点：

1、运用构图知识和铅笔画技法，画一幅以树木为主的风景画

2、怎样表现和处理好以树为主的风景画的质感和空间感

三教务长：

风景写生的范图

教学设计：

一、组织教学

二、导入

风景画欣赏导入。

展示许多风景写生的使学生产生浓厚的兴趣。

揭示课题，《风景写生》，板书

三、学习新课：

请用你自己学过的美术知识对这幅画进行评析。

自然界处处存在美，要靠我们自己去发现和表现。

学生：

原来我们经常生活的校园画出来也这么美呀！

我也要画一画我们的校园。

课堂外学生分组开始校园写生，师生共同活动。

四、学生作业，教师巡回指导。

五、作业展示，展示学生优秀作业，请其他学生来点评，指出画的好的地方和还欠缺的地方。

六、课堂小结，请学生谈谈出去写生的感受。

。

第四课素描风景写生

——铅笔线条表现的风景画

一、教学目的：

1、学习风景构图知识，远、中、近景的处理方法和树木的表现方法。

2、学习铅笔风景写生的方法和步骤，懂得如何区别主次进行概括。

抓住重点，分清层次，能画一幅简单的风景画。

3、鼓励学生关注社会、关注生活，用自己的绘画语言去发现美、创造美。

二、教学重点难点：

1、运用构图知识和铅笔画技法，画一幅以树木为主的风景画

2、怎样表现和处理好以树为主的风景画的质感和空间感

三教务长：

风景写生的范图

教学设计：

一、组织教学

二、导入

风景画欣赏导入。

展示许多风景写生的范图，使学生产生浓厚的兴趣。

揭示课题，《风景写生》，板书

三、学习新课：

老师：

请用你自己学过的美术知识对这幅画进行评析。

老师：

自然界处处存在美，要靠我们自己去发现和表现。

学生：

原来我们经常生活的校园画出来也这么美呀！

我也要画一画我们的校园。

课堂外学生分组开始校园写生，师生共同活动。

四、学生作业，教师巡回指导。

五、作业展示，展示学生优秀作业，请其他学生来点评，指出画的好的地方和还欠缺的地方。

六、课堂小结，请学生谈谈出去写生的感受。

素描风景写生的方法与步骤

一：

取景，选景时可用一个跟画纸比例相当的距形框来取景，简单的方式就是用手脂组成距形框来取景，构图时注意所要表达的主体在画纸上不要太偏

二：

形体结构，大的形体结构要准，这是素描最基本也是最重要的地方。

例如画一幅有建筑的风景，首先绘出建筑的形体，透视要准，按照由主到次由大到小的顺序画

三：

明暗调子，明暗是素描的灵魂，分黑、白、灰三大调子，例如风景画里由远到近是由亮到暗的原则

四：

虚实，例如风景画由近到远、由主到次都是由实到虚来画，近处的画的具体写实点，远处的画的要括些虚一点

五：

线条，例如风景画，近景笔处细且重，远景笔处粗且轻

浅谈小学美术素描风景写生

中江县小南街小学吕辉

在小学美术教学当中，如何提高学生对美术课的兴趣是至关重要的。

兴趣是最好的老师，也是学习的主要动力。

孩子的天性是对什么东西感兴趣了，他才会对事物有进一步的观察和体验。

对于美术课来说,对学生有吸引力，让他感觉到很有意思，,进而抱着一种游戏的心态去接触这项活动，学习才会达到事半功倍的效果。

要学习美术，就要真正到大自然中去，大自然是最好的老师。

就让我们到大自然中去领略迷人的风光。

拿起铅笔来画一画风景吧。

从哪开始呢？

小朋友先让我们来学一下怎样画素描风景画吧！

首先，让我们来做一个取景框，先来观察一下你们眼前的风景吧，看哪些是吸引人注意的地方，由这个兴趣点来确定画面的构图。

让我们把你眼前的风景分为三块吧。

看看哪儿是远景，哪儿是中景，哪儿是近景。

远景就是看起来不是很清楚的远处的山、天空，也就是后面的景色。

中景就是景物中间部分，也就是景物的重点部分。

这部分景物就比较清楚。

近景就是前面的景色。

在画之前我们要考虑到这副画需要强调哪些部分，需要删除哪些部分，还要考虑是否添加些内容。

这就是对物象进行艺术处理。

有了一个总体认识就可以动笔了。

好了，现在可以开始画画了。

拿起笔画出一条视平线。

注意视平线不要画在中间偏上或偏下。

我们最好从主体开始画。

主体是房屋还是树木，定好主体的位置，就可以开始勾轮廓了。

勾轮廓要注意虚实变化，中景可以实一点，远景和近景就要虚一点了。

好了现在我们从中景开始，用铅笔画出景物的明暗变化，注意线条的粗细和线条的变化，这要根据描绘对象来确定。

如果对象较硬比较挺拔我们就用比较直的线条，如果对象是比较蓬松比较软就用曲线来画。

当然还是要交替使用。

中景要画得比较实。

就以一副中景是房屋和树木的画为例来讲解吧！

在视平线上画出房屋。

房屋要画出它的受光面和背光面。

注意房屋的细节，

门与窗的变化。

画出屋后的树。

画树时先画出大的树冠。

看树的外形——树干——树枝——树叶。

把树归纳成基本的几何形体。

圆球、圆柱、圆锥。

下笔时，先轻轻定出树冠的外形，然后分组。

将大的明暗画出来。

叶子分成几组并表示出来。

树干呈圆柱形，要画出体积来。

注意树干的穿插。

树皮的变化体现树干的质感。

比较粗糙的树皮用粗涩的线条。

反之则用光滑的线条。

线条的方向要按照树皮的肌理来画。

树干上的根瘤、树洞也要认真刻画。

也要画出明暗变化。

还要将树干背光部分、大枝在主干上落影及树干产生的光斑都表现出来。

现在我们来画枝，画树枝要注意枝与干和枝与枝的穿插变化。

不要将树枝画在一个平面上。

特别是有些被遮挡住的枝。

上下要连贯。

树枝要注意适当减省。

画出主要的枝条就可以了。

注意每一段枝干倾斜度不同的透视变化，同时注意枝与干、枝与枝的重叠穿插，前后上下左右的关系，

树叶大多用概括不要画得太细。

要从树冠总体出发，着重表现树冠形态特征，画时要把树冠的叶子分成几蔟来画，表现每蔟叶子的受光部分和暗部的对比关系，从暗面画起，画出每蔟叶子的体积感来。

一般在外形视觉画叶片的形状。

好现在开始画远景了，一是远山、一是远树、还有就是天空。

远处的树主要要注意整体关系。

天空一般比地面景物明朗，可用留白来表现。

画蓝天要画准与景物明度的对比，不能只看蓝天比白云深。

画阴天天空要画准亮度，不要过深。

晴天万里无云可省略到空白，有时阴天无云时可略画一些浅色调子或不画。

画云要注意外形、体积和层次，云的体积和其它物体一样是可以分成大的几何形立体面的，沟画外形时，定出云的体积面，再具体刻画，云的层次、形状、大小和距离不一的特点，不一定近处云彩最大，总的是——近疏远密、近处云朵底面较大，要画出云朵漂浮的状态，有远近虚实。

近景可以最后来画，近景可以简略处理。

先了解近景内在物质结构、根据它们的纹理，选择适合的线条表现其质感。

要注意透视关系。

素描风景画写生受自然光线的影响比较大。

我们画时一定要进行艺术处理。

加强景物的明暗关系。

处理好画面的黑白灰关系。

用笔要大胆，处理好风景中的空间关系。

要把握好整体关系。