小学语文苏教版六年级下册第五单元复习资料2.docx
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小学语文苏教版六年级下册第五单元复习资料2
培养良好的学习习惯（12）
1、本册课文中要求我们养成读万卷书行万里路和在实践中学会运用的学习习惯。
“读万卷书，行万里路”告诉我们，语文知识和语文能力，不仅可以从课堂中获得,从课本中获得,还可在社会上获得，在大自然中获得。
2、与“读万卷书行万卷路”意思相同的名人名言：
①、必须和社会现实接触，使所读的书活起来。
——鲁迅
②、用自己的眼睛去读世间这部书。
——鲁迅
与“读万卷书行万卷路”意思相当古诗句有：
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
——陆游《冬夜读书示子聿》
第一单元
1长江之歌：
基础内容：
（复习力度：
❤❤❤❤）
1、长江之歌是大型电视系列片《话说长江》主题歌歌词。
2、文中的“你”指的是长江。
这样写的好处是：
更加亲切，有利于直接抒发情感。
3、文中多次出现的句子“我们赞美长江，你是无穷的源泉；我们依恋长江，你有母亲的情怀。
”是文中的中心句。
它的作用是：
总结全诗，深化中心。
文中多次重复的好处是：
更好地表达了作者对长江的赞美与依恋。
重点内容：
（复习力度：
❤❤❤❤❤）
1、课后第三题：
长江是华夏文明的发源地，是中华名族的母亲河，所以长江“是无穷的源泉”和“有母亲的情怀”
2、文章围绕“源远流长”、“历史悠久”、“多姿多彩”、“气势磅礴”、“贡献巨大”五个方面描写。
扩展内容:
（复习力度：
❤❤❤）
1、有关长江的古诗：
孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
2三亚落日：
基础内容：
（复习力度：
❤❤❤❤）
1、文中的中心句：
在三亚看落日真有诗意。
文中的中心段：
第一自然段。
2、课文描写了三亚落日的“颜色美”、“形态美”、“动态美”
3、三亚落日的情景：
收敛光芒→慢慢下沉→顽皮地蹦跳→入了水
4、三亚落日依次比喻为：
快乐的孩童→大红灯笼→跳水员
5、赤朱丹彤的“朱”指大红，其他都指一般红。
重点内容：
（复习力度：
❤❤❤❤❤）
1、课后第三题：
（1）突出了海水的蓝。
（2）观赏者对落日的留恋，进一步衬托了落日的美妙。
扩展内容:
（复习力度：
❤❤❤）
描写日出或日落的四字词语：
旭日东升、夕阳西下、日薄西山、落日熔金。
3烟台的海：
基础内容：
（复习力度：
❤❤❤❤）
1、四季的烟台的海：
冬天凝重、春日轻盈、夏日浪漫、秋日高远
重点内容：
（复习力度：
❤❤❤❤❤）
1、课后第三题：
（1）因为它像画一样多姿多彩。
（2）因为它是烟台人物质文化生活的依托。
（3）因为它为烟台人的生存、发展、创造，提供了巨大的空间。
2、课后第二题：
（1）让人感觉到烟台的海的壮观景象。
（2）写出了春天海浪的调皮可爱。
。
4记金华的双龙洞：
基础内容：
（复习力度：
❤❤❤❤）
1、泉水的来路：
石洞→内洞→孔隙→外洞→洞口→山下
2、文中说明内洞黑的句子：
第六段一二句。
3、文中说明内洞宽的句子：
第七段第一句。
4、“双龙洞”之所以称为“双龙”的原因是：
在洞顶上蜿蜒着两条龙，一条黄龙，一条青龙。
5、孔隙的大小：
容得下一直小船进出。
小船的大小：
两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人。
6、进出孔隙的方法：
船两头都系着绳子，管理处的工人先进内洞，在里边拉绳子，船就进去，在外洞的工人拉另一头的绳子，船就出来。
7、孔隙的黑、窄、小：
眼前昏暗了，可是还能感觉左右和上方的山石似乎都在朝我挤压过来。
我又感觉要是把头稍微抬其一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。
重点内容：
（复习力度：
❤❤❤❤❤）
1、课后第三题：
（1）说明孔隙的窄小。
（2）说明石钟乳和石笋很奇，引人入胜。
2、课后第四题：
游览顺序：
金华→罗甸→入山→洞口（宽险）→外洞（大）
→孔隙（窄小）→内洞（黑奇大）
扩展内容:
（复习力度：
❤❤❤）
1、比喻：
石钟乳：
利剑，菠萝，虎爪、水滴、胡须。
石笋：
利剑、火焰、擎天柱。
练习一
基础内容：
（复习力度：
❤❤❤❤）
1、将物品用拟人的方法写句子。
（1）书柜妈妈紧紧地抱着书宝宝，而书宝宝则亲昵的依偎在妈妈的怀里。
（2）涂改液弟弟被手指哥哥欺负了，嘴里不停的吐白沫。
重点内容：
（复习力度：
❤❤❤❤❤）
口语交际：
我的家乡在美丽的江苏北边，那里有许多名胜古迹，有乾隆行宫、项王故里等，我最喜欢美丽的骆马湖。
骆马湖风景优美，物产丰富，是个可爱的地方，每年夏天都会有许多人去那儿玩。
骆马湖的沙滩上有许多游乐设施，有斗牛的蹦蹦床、水上飘球……骆马湖真像一个小型的沙滩游乐场呀！
骆马湖湖水清澈见底，有很多人去游泳。
大人、小孩，他们穿的泳衣颜色不一，从远处看，就像一朵朵盛开的鲜花。
在沙滩的另一边，有许多人去那里玩沙子、散步。
沙滩在阳光的照耀下闪闪发光，湖水在微风下泛起波浪，还有的游人租船在湖面上观光。
骆马湖盛产各种各样水产品，螃蟹、银鱼、龙虾，各种各样的鱼应有尽有。
这就是我美丽的家乡。
第二单元
5卢沟桥烽火
基础内容：
（复习力度：
❤❤❤❤）
1、“平津危急！
华北危急！
中华名族危急！
”写出了中国当时处在十分危急的关头。
成语：
十万火急，燃眉之急，迫在眉睫。
2、第九自然段写出了卢沟桥战斗的重大意义。
重点内容：
（复习力度：
❤❤❤❤❤）
1、课后第二题：
（1）揭示了日本军队的险恶有心及卑鄙的行径，带有鄙视，垂弃的感情色彩。
（2）表现了我国守军的足智多谋、英勇善战，含有表扬赞许之意。
扩展内容:
（复习力度：
❤❤❤）
1、描写战斗场面的成语：
枪林弹雨、丢盔弃甲、破获连天、千军万马
2、爱国名言：
（1）人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
（2）黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
（3）天下兴亡，匹夫有责。
6半截蜡烛
基础内容：
（复习力度：
❤❤❤❤）
1、“她想到了一个绝妙的主意——”这里的破折号的用处是：
解释说明。
2、半截蜡烛的特殊之处：
把装着情报的小金属管藏在半截蜡烛内，然后把它插在一个烛台上。
3、伯诺德夫人一家三次与德国军官周旋：
1、伯诺德夫人以把蜡烛换成油灯的借口把蜡烛熄灭，最终重新点燃。
2、大儿子杰克以端烛台去柴房搬柴
为由将蜡烛端走，最终被德军夺回。
3、杰奎琳以拿一盏灯上楼睡觉为由将烛台拿上楼，终于成功。
重点内容：
（复习力度：
❤❤❤❤❤）
1、课后第二题：
（1）准确地反映了危机的过去只是暂时的。
（2）逼真地反映了伯诺德夫人此时紧张的心理。
2、课后第三题：
第三自然段（3）（4）（5）句，第五自然段
（2）（5）（7）句。
第六自然段
（1）和最后一句。
扩展内容:
（复习力度：
❤❤❤）
1、描写人物遇事不紧张的成语：
从容不迫、镇定自若、临危不惧、处之泰然。
7、聂将军与日本小姑娘
基础内容：
（复习力度：
❤❤❤❤）
1、聂将军之所以被称为“中日友谊的使者”，“活菩萨”因为他认为日本人民和日本侵略者是不同的，他无微不至地照顾两个日本孤女，体现了他的宽广胸怀，也缔结了中日人民的友谊。
重点内容：
（复习力度：
❤❤❤❤❤）
1、课后第二题：
杀害：
杀死，害死。
受害：
遭到损伤或杀害。
伤害：
指身体或思想感情受到损害。
这段话所含了聂将军恩怨分明的思想感情。
练习2
重点内容：
（复习力度：
❤❤❤❤❤）
1、语文与生活：
（1）木犁：
翻土用的农具。
耙：
聚拢、疏散、平整、松土用的农具。
耧：
播种用的农具。
镰刀：
收割，割草用的农具。
锄头：
松土，除草用的农具。
（2）昼出耘田夜绩麻。
（耘：
除草锄头）
（2）童孙未解供耕织（耕：
耕田锄头）（3）锄禾日当午，汗滴禾下土。
（锄头）（3）春种一粒粟，秋收万颗子（耧镰刀）
2、夏日绝句：
李清照为什么如此怀念项羽？
因为李清照期盼着有忠勇之士横刀立马，抵御强虏，收复失地，重整山河。
3、口语交际：
日本发生大地震，并且引发海啸，还有核电站泄漏，我希望日本人名能众志成城，不畏惧困难，熬过来，我们会伸出援手，保佑你们平安！
第三单元
8三打白骨精：
基础内容：
（复习力度：
❤❤❤❤）
1、时间：
唐僧师徒西天取经的一天。
人物：
唐僧师徒四人、白骨精
地点：
一座高山前。
起因：
白骨精想吃唐僧肉。
过程：
孙悟空三次怒打白骨精。
结果：
白骨精被孙悟空打死了。
2、人物的性格特点：
白骨精：
狡诈、诡计多端、贪婪
孙悟空：
聪明、机智、果断、勇敢、武艺高强
唐僧：
糊涂愚昧、人妖不分、仁慈
重点内容：
（复习力度：
❤❤❤❤❤）
1、课后第三题：
（1）表现了八戒的嘴馋。
（2）表现了白骨精的行为与众不同。
（3）表现了唐僧的胆小，并受到严重惊吓。
（4）表现出了孙悟空的自信与乐观。
2、课后第四题：
《西游记》中的故事：
《三借芭蕉扇》《大闹女儿国》《大闹天宫》《真假美猴王》《美猴王出世》《勇闯盘丝洞》
扩展内容:
（复习力度：
❤❤❤）
1、《三打白骨精》出自由明代小说家吴承恩所创作的《西游记》，它是中国古典四大名著之一的一本。
其他三本分别是：
《红楼梦》曹雪芹《三国演义》罗贯中《水浒传》施耐庵
2、有关《西游记》的歇后语：
猪八戒照镜子——里外不是人
唐僧看书——一本正经
9词两首：
基础内容：
（复习力度：
❤❤❤❤）
1、《如梦令》常：
常常，时常。
记：
不忘。
溪亭：
溪边的亭子。
日暮：
太阳落山的时候。
沉醉：
大醉。
兴尽：
游兴得到满足。
回舟：
乘船而回。
藕花：
荷花。
鸥鹭：
泛指水鸟。
全文翻译：
常常记起那次在溪边的亭子，太阳要落山的时候游玩的情景，因为喝得大醉而不知道回家的路如何走。
游兴得到满足后，天晚了，才往回划船，却错误的划进了荷花深处。
拼命的划呀，划呀，惊动起一群水鸟，从水中飞走了。
2、
《渔歌子》不须归：
不愿回家。
不须：
不一定要。
重点内容：
（复习力度：
❤❤❤❤❤）
1、《如梦令》这首词表现了作者早期生活的情趣和心境。
这首词的作者是宋朝的李清照。
2、《渔歌子》这首词表达了作者热爱大自然，向往自由的情感。
这首词所提到的景物有：
西塞山，白鹭，桃花，流水，鳜鱼。
这首词的作者是唐朝的张志和。
3、课后第三题：
（1）兴尽：
游兴得到满足。
游兴满足了，天晚了，便往回划船，却错误地划入了荷花深处。
（2）不须：
不一定要。
一位老翁头戴青色斗笠，身披绿色的蓑衣，在微风中悠闲地垂钓，久久不愿回家。
扩展内容:
（复习力度：
❤❤❤）
1、关于钓鱼的古诗词：
1江雪柳宗元
千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
2题秋江独钓图王士祯
一蓑一笠一扁舟，一丈丝纶一寸钩。
一曲高歌一樽酒，一人独钓一江秋。
3小儿垂钓胡令能
蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。
路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。
10螳螂捕蝉：
基础内容：
（复习力度：
❤❤❤❤）
1、《螳螂捕蝉》的后半节是“黄雀在后”，它是出自寓言故事的成语。
2、文中的少年通过《螳螂捕蝉》的故事告诉吴王“做人不能一心想得到眼前的利益，而不顾到自己身后正隐伏着祸患”
4、《螳螂捕蝉》中蝉眼前的利益是露水，身后的祸患是螳螂，螳螂眼前的利益是蝉，身后的祸患是黄雀，黄雀眼前的利益是蝉，身后的祸患是少年。
而吴王眼前的利益是楚国，身后的祸患是其他诸侯国。
5、多音字：
处chǔ（处理）chù（好处）
弹dàn（子弹）tán（弹弓）
爪zhǎo（前爪）（鸟兽的脚指）zhuǎ（禽兽的脚（多指有尖甲的）
重点内容：
（复习力度：
❤❤❤❤❤）
1、课后第三题：
（1）表示失去生命。
（2）表示不能更改。
2、课后第四题：
因为吴王想到了大臣们的话，听了少年的话，吴王觉得自己就像故事中的蝉、螳螂、黄雀一样，一心想得到眼前的利益，却没顾到自己身后正隐伏着祸患。
扩展内容:
（复习力度：
❤❤❤）
1、与“螳螂捕蝉，黄雀在后”一样的八字成语：
鹬蚌相争，渔翁得利。
君子一言，驷马难追。
万事俱备，只欠东风。
2、出自寓言故事的成语：
狐假虎威、守株待兔、叶公好龙、掩耳盗铃、井底之蛙
11、读书要有选择：
基础内容：
（复习力度：
❤❤❤❤）
1、为什么读书要有选择：
答：
因为书太多了，永远也读不完，所有读书要有选择。
2、我们小学生可以选择哪些读物呢？
1优秀的文学作品。
2名人传记。
3科普类的书。
4工具书。
扩展内容:
（复习力度：
❤❤❤）
1、读书的名言：
书犹药也，善读可以医愚。
——刘向
我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上。
——高尔基
用自己的眼睛去读世间这部活书。
——鲁迅
读一本好书，就是在和高尚的人谈话。
——歌德
练习三
重点内容：
（复习力度：
❤❤❤❤❤）
1、积累笑的词语：
二字词语：
讥笑、狞笑、微笑、冷笑、哄笑、大笑、苦笑
四字词语：
哈哈大笑、开怀大笑、仰天大笑、捧腹大笑、咯咯地笑、偷偷地笑、微微地笑、浅浅地笑
短语：
笑得直不起腰来、笑得合不拢嘴、笑得见牙不见眼、笑得流出了眼泪
2、口语交际：
（1）我最喜欢的英雄人物是诸葛亮。
因为他是一个天才的军事家，“空城计”“火烧赤壁”和“草船借箭”充分的体现出了他的大智大勇。
他还是出色的发明家，政治家和文学家，为中国乃至世界历史上留下了光辉的一页，难道不值得我们敬佩吗？
第四单元
12、夜晚的实验
1、《夜晚的实验》本文通过记叙意大利科学家斯帕拉捷通过多次夜晚的实验，终于揭开蝙蝠夜晚飞行秘密的经过，以及这一实验结果促使人们对超声波进行研究，并给人类带来巨大恩惠的事实，表现了科学家细心观察，善于思考，不断实验，潜心研究，利用科学技术造福人类的精神。
2、《夜晚的实验》一文中斯帕拉捷通过多次实验，终于弄清蝙蝠夜间飞行是靠听觉来辨别方向确认目标的，从而促使人们对“超声波”研究。
你还知道入们受到蝙蝠启发，发明了雷达。
3、斯帕拉捷是意大利科学家，他主要贡献是：
发现了“超声波”；我们还知道的科学家有英国的牛顿，他主要贡献发现了万有引力；还知道美国科学家爱迪生，他主要贡献发明了灯泡,在留声机、电报、电影等众多发明。
13、海洋——21世纪的希望
1、《海洋——21世纪的希望》是一篇说明文。
文章告诉我们：
海洋与人类有密切的关系，21世纪人类已迎来开发海洋、利用海洋的新时代。
之所以说海洋是人类21世纪的希望，是因为海洋蕴藏着丰富的矿藏，可以从海洋索取高蛋白食品，利用海水的运动发电，淡化海水缓解水荒，在海底建设城市。
文中“望洋兴叹”的原因是：
由于以前科学技术不发达，人们还不能开发和利用海洋，对它的喜怒无常无可奈何。
海洋是个聚宝盆，“聚宝盆”比喻资源丰富的地方。
说海洋是聚宝盆，是因为：
它蕴藏着丰富的（石油、天然气、煤、铁、铜、锡、锰、硫等）矿产资源，请为保护海洋设计一条宣传标语：
①海洋存亡,匹夫有责②蓝色的海洋,生命的摇篮。
2、不过，人类要开发和利用海洋，首先必须保护海洋，珍惜海洋资源。
只有这样，海洋才会乐于作出它的奉献。
14、学会合作
1、《学会合作》是一篇演讲稿，以“合作”为话题，列举了两个例子来说明如何进行卓有成效地合作。
一是交响乐团的演奏，说明合作要有统一的目标，协作精神；二是从瓶子里取出彩球，说明合作还要自我牺牲精神。
告诉我们的道理是只有学会与别人合作，才能取得更大的成功。
学了以后，让你联想到的成语有风雨同舟、同舟共济、齐心协力、同仇敌忾、群策群力、同心同德、万众一心、同甘共苦等；写两句有关合作的名言警句：
①三个臭皮匠顶个诸葛亮②一个篱笆三个桩,一个好汉三个帮③众人拾柴火焰高。
2、可见,成功的合作不仅要有统一的目标,要尽力做好份内的事情,而且还要心中想着别人,心中想着集体,有自我牺牲的精神。
习作4练习4
1、蜻蜓点水款款飞：
缓、慢。
城市的一隅：
角落。
清风徐来，柳枝拂水：
慢慢地。
轻轻擦过。
我鲜有同伴：
少。
2、背诵《古今贤文》及其意思。
不入虎穴，焉得虎子：
不进老虎窝，怎能捉到小老虎。
比喻不亲身经历险境就不能获得成功。
近水识鱼性，近山识鸟音：
说明要了解一个人或一种东西，一定要接近这个人或这种东西近距离观察。
欲知山中事，须问打柴人：
表示要了解一件事一定要向精于此道的人请教。
兼听则明，偏听则暗：
听取多方面意见，全面了解情况，就能明辨是非，做出正确判断。
多看事实，少听虚言：
就是多点了解事实，而不是听一些谣言。
满招损，谦受益：
满，骄傲、自满；招，招来；损，损害；谦，谦虚；受，受到；益，好处、益处。
说明骄傲自满招致损害，谦逊虚心得到益处。
知过必改，闻过则喜：
了解到自己的过失就应该去改正它；而听到别人能指出自己的过失，自己应该感到高兴。
户枢不蠹，流水不腐：
经常转动的门轴不会腐烂，流动的水不会发臭。
比喻经常运动的东西不易受侵蚀。
从善如流，疾恶如仇:
形容能很快地接受别人的好意见，像水从高处流向低处一样自然。
憎恨坏人坏事就象憎恨仇人一样。
钟不敲不响，话不说不明:
形容要勇敢地发表自己的想法。
良药苦口利于病，忠言逆耳利于行:
好药虽苦却有利于治病，忠诚的话虽不顺耳却对端正行为有帮助。
现在常用来说明应正确对待别人的意见和批评。
3、告诉我们要多听取别人意见的名言是：
良药苦口利于病，忠言逆耳逆于行。
第五单元
15天游峰的扫路人
基础内容：
（复习力度：
❤❤❤❤）
1、刻画了一位质朴而充满自信的老人形象，表达了“我”对老人那种自强不息的精神和自信、豁达开朗的生活态度的敬佩之情。
2、天游峰——武夷山第一险峰。
这里的破折号表示解释说明。
3、从老人的外貌描写中，我们可以看出，他是一个朴素、健康、慈善、有精神的人。
4、最后一段表达了作者对扫路人的敬佩之情。
5、气喘吁吁，大汗淋漓，写出了游客们吃力的样子。
望而却步，半途而返，写出了游客们畏难的情绪。
重点内容：
（复习力度：
❤❤❤❤❤）
1、课后第二题：
（1）九百多级石梯，像一根银丝从空中抛下来，在云雾中飘飘悠悠，仿佛风一吹就能断掉似的。
（运用了形象的比喻和生动的感受）
（2）我抬头望了望在暮色中顶天立地的天游峰，上山九百多级，下山九百多级，一上一下一千八百多级。
那层层叠叠的石阶，常常使游客们气喘吁吁，大汗淋漓，甚至望而却步，半途而返。
（运用了具体的数字和从侧面烘托天游峰的高与险）
2、课后第三题：
我觉得天游峰的扫路人是一个豁达开朗，自强不息，自信的人。
我从他的语言、动作、神态描写中看出来的。
16最大的麦穗
基础内容：
（复习力度：
❤❤❤❤）
1、苏格拉底——古希腊哲学家。
2、写弟子们埋头找最大麦穗的句子：
（1）弟子们埋头向前走。
（眼界不开阔）
（2）看看这一株，摇了摇头；看看那一株，又摇了摇头。
（行动不果断）（3）虽然，弟子们也试着摘了几穗，但并不满意，便随手扔掉了。
（行动不果断）（4）他们总以为机会还很多，完全没有必要过早地定夺。
（寄希望于未来）（5）弟子们一边低着头往前走，一边用心地挑挑拣拣，经过了很长一段时间。
（挑拣认真）
3、“这块麦地肯定有一穗是最大的”指的是整个麦地确实存在着最大的一穗。
“因此最大的一穗就是你们刚刚摘下的”指的是弟子们在麦地中所能见到，所能把握的那一穗。
4、第七自然段第一句起到了总领作用。
5、第七自然段中“追求应该是最大的”指远大的理想。
“眼前的一穗”指摆在眼前的机遇或者任务。
重点内容：
（复习力度：
❤❤❤❤❤）
1、课后第三题：
我们要有远大的理想，但更要抓住眼前的机遇，完成当前的任务，这样才是“实实在在”的，才不会“错失良机”，虚度光阴，一事无成。
扩展内容：
（复习力度：
❤❤❤）
1、关于“机遇”的名言：
（1）机遇只垂青那些懂得怎样追求它的人。
（2）机不可失，时不再来。
（3）机会不会上门来找人，只有人去找机会。
17山谷中的谜底
基础内容：
（复习力度：
❤❤❤❤）
1、山谷中的谜是什么？
山谷中中没有什么特别之处，唯一引人注意的是，它的西坡长满松、柏、柘、女贞等杂树，而东坡只有雪松。
2、雪松的抗争本领是什么？
当雪积到一定程度时，雪松那富有弹性的枝丫就开始向下弯曲，于是积雪便从树枝上滑落，待压力减轻，刚弯下去的树枝又立即反弹过来，雪松依旧保持着苍翠挺拔的身姿。
3、山谷中的谜底是什么?
东坡雪大，其他那些树，没有雪松会弯曲的本领，都被积雪压断，渐渐失去了生机。
而西坡雪小，树上少量的积雪根本压不断树枝，所以西坡长满杂树和雪松，而东坡只有雪松。
重点内容：
（复习力度：
❤❤❤❤❤）
1、课后第二题:
（1）无论是谁，面对困难和压力，首先都要敢于面对，要和它作斗争，但是如果压力太大，也要学会忍让，作出适当的让步，变通一下，也是保存自己的一个方法。
（2）弯曲不是害怕困难和妥协，这种变通是为了适应环境，暂时的忍让能更好地保存自己，积蓄自己，等待机会，以求更好的发展。
扩展内容：
（复习力度：
❤❤❤）
1．关于忍让的故事：
（1）韩信受胯下之辱。
（2）越王勾践卧薪尝胆。
（3）康熙隐忍除奸。
1、关于忍让的名言：
（1）大丈夫能屈能伸。
（2）忍一时风平浪静，退一步海阔天空。
（3）留得青山在，不怕没柴烧。
（4）小不忍则乱大谋。
第六单元
18广玉兰
基础内容：
（复习力度：
❤❤❤❤）
1、广玉兰：
气味——幽香花朵——洁净高雅形态——数世同堂
叶子——终年不败。
2、文中第一部分，写的是我被广玉兰的幽香吸引。
文中第二部分，写了广玉兰的色彩、质感以及花朵开花的各种形态（含羞待放——刚刚绽放——盛开着的——凋谢的），其中，第三自然段用了总分总的结构，第一句是总起句和中心句，最后一句是总结句，表现出了广玉兰花的旺盛生命力。
3、文中第五自然段用了对比的手法，表现了广玉兰花的旺盛生命力。
4、最后一段表达了作者对广玉兰的赞美与喜爱。
这一段起到了总结全文，点明中心的作用。
重点内容：
（复习力度：
❤❤❤❤❤）
1、课后第三题：
①远远看上去，一株广玉兰就像是一个数世同堂、生生不息的大家族。
②秋冬时节，许多树的叶子掉落了，广玉兰却披着一身绿叶，与松柏为伍，装点着自然。
表现了广玉兰无比旺盛的生命力，更表达了作者对它的赞美之情。
2、课后第四题：
例子：
夏天到了，池塘里的荷花迎着朝阳盛开了，远远看上去，它们的形态各种各样，惹人喜爱。
含苞待放的荷花，娇羞的如同一个迟迟不肯露面的小女孩。
刚刚盛开的荷花，粉扑扑的花瓣鲜嫩可爱，柔嫩的如同绽开笑脸的婴儿。
完全盛开着的荷花，花瓣如同扑上了腮红，再配上碧绿的莲蓬，如同一个亭亭玉立的少女，站在池中央。
凋谢了的荷花，莲蓬依旧挺立，孕育小生命的种子，正沐浴着阳光，安详的睡在舒适的莲蓬床上。
荷花以旺盛的生命力，不断繁衍后代，整个荷花池，宛如一个数世同堂的大家族！
19夹竹桃
基础内容：
（复习力度：
❤❤❤❤）
1、课文第三段，通过描写其他花对比衬托出了夹竹桃的韧性。
2、课文第四段，运用了两个双重否定句，一个反问句，描写了季节的变更和气候的变化中的夹竹桃，强烈表达了作者对夹竹桃韧性的赞美。
3、课文第六段，“这样的韧性”指夹竹桃从春到秋，花开花落，从不衰败。
起到了总结全文、点明中心的作用，是中心句。
重点内容：
（复习力度：
❤❤❤❤❤）
1、课后第三题：
（1）无论是刮风下雨，还是烈日炎炎，清洁阿姨无日不坚守在工作岗位上。
（2）学生提高成绩的每一步，无不浸透着老师的汗水。
2、课后第四题：
①韧性②引起作者许多的幻想。
3、季羡林，当代著名语言学家，散文家，东方文化研究专家，被誉为“学界泰斗”。
2004年4月，93岁的季羡林通过《人民日报》寄语全国的中小学生：
“热爱祖国，孝顺父母，尊重师长，同伴和睦。
”
20古诗两首
基础内容：
（复习力度：
❤❤❤❤）
1、《石灰吟》：
锤：
敲打。
击：
撞击。
若：
好像。
等闲：
平常事。
清白：
指石灰洁白的本色，又比喻高尚的情操。
2、《墨梅》：
吾：
我。
墨：
水墨。
痕：
痕迹。
清气：
清香之气。
满：
弥漫，充满。
乾坤：
天地。
3、《石灰吟》后两句的意思：
即使全身粉碎也毫不惧怕，也要留下洁白的本色
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