作物栽培学题库重点讲义资料.docx

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作物栽培学题库重点讲义资料

修改说明

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二、文档的编码规则

1．每小题编码格式。

（1）~~XX|XX|X|XX|XX

~~题目类型|章|难度|分值|留白

注：

留白表示留多少空行给学生答题，主要针对名词解释题、简答题、论述题、案例分析题、证明题等需要留空白给学生作答；不填表示不留空行，可省略，例如选择题、判断题不需要留空行。

（2）^^题目内容

 第一个^^之后为题目内容

（3）^^答案

第二个^^之后为答案内容

三、如果新增试题，请参照现有文档格式编码和编写试题，并且标红，方便我们检查格式正误。

《作物栽培学》试题库

二级学院：

农业科学学院

适用专业：

农学

命题题型

01|单项选择题（每小题1.0分）

02|多项选择题（每小题2.0分）

03|填空题（每小题1.0分）

04|名词解释题（每小题2.0分）

05|判断题（每小题1.0分）

06|简答题（每小题5.0分）

07|论述题（每小题10.0分）

09|计算题（每小题10.0分）

章名

01|绪论

02|作物的生长发育

03|作物产量和产品品质的形成

04|作物与环境的关系

05|作物栽培措施和技术

06|各类作物栽培

难度

1|易

2|中

3|难

考试试卷组题方案

方案一：

单项选择题4小题+多项选择题5小题+填空题5小题+名词解释题5小题+判断题5小题+简答题4小题+论述题4小题+计算题1小题=100分

方案二：

单项选择题5小题+多项选择题5小题+填空题4小题+名词解释题5小题+判断题5小题+简答题4小题+论述题4小题+计算题1小题=100分

方案三：

单项选择题5小题+多项选择题5小题+填空题5小题+名词解释题5小题+判断题4小题+简答题4小题+论述题4小题+计算题1小题=100分

方案四：

单项选择题6小题+多项选择题5小题+填空题6小题+名词解释题5小题+判断题6小题+简答题3小题+论述题4小题+计算题1小题=100分

~~01|01|1|01

^^决定作物产量和品质的首先因素是（ ）。

A、环境B、措施C、品种D、肥料

^^C

~~01|01|1|01

^^研究作物栽培的基本方法是进行（ ）。

A、田间试验B、温室试验C、实验室栽培D、大田示范

^^A

~~01|01|1|01

^^在作物生育期间，每隔一定的天数测定植株的生长状况，如稻、麦分蘖消长、穗分化状况等，这种研究法称为（ ）。

A、生物观察法B、生长分析法C、发育研究法D、生长发育研究法

^^C

~~01|01|1|01

^^间隔一定的天数，在田间进行取样调查，测定叶面积消长和干物质动态，有时还将植株各不同器官分别进行测定，该方法称为（ ）。

A、生物观察法B、生长分析法C、发育研究法D、生长发育研究法 

^^B

~~01|01|1|01

^^以下（ ）的方法极大地丰富了我国以及各个地区作物（品种）多样性，促进了作物生产的发展。

A、作物育种B、作物引种C、作物栽培D、作物生产

^^B

~~01|01|1|01

^^喜温作物生长发育的最低温度为（ ）。

A、5℃左右B、10℃左右C、15℃左右D、20℃左右

^^B

~~01|01|1|01

^^作物种植三元结构为（ ）。

A、谷类作物—豆类作物—薯类作物B、谷类作物—油料作物—纤维作物

C、粮食作物—经济作物—饲料作物D、粮食作物—经济作物—其他作物

^^C

~~01|01|1|01

^^现在自然界还存在很多与作物亲缘关系很近的野生植物，被称为（ ）。

A、作物的原始祖先B、作物的野生种C、作物的近缘种D、作物的原始种

^^C

~~01|01|1|01

^^作物原产地与引种地的自然环境差异不大，或者由于被引种的作物本身适应范围较广泛，不需要特殊处理和选育过程，就能正常生长发育、开花结实并繁殖后代，这叫做（ ）。

A、驯化引种B、风土驯化C、简单引种D、气候驯化

^^C

~~01|01|1|01

^^国际上普遍认为，当人均耕地面积在（ ）时，即说明耕地承载力已经处于临界状态。

A、667.7m2B、800.7m2C、1001.6m2D、1334m2

^^B

~~02|01|2|02

^^作物栽培包括（ ）三个环节。

A、作物B、播种C、环境

D、措施E、化学控制

^^ACD

~~02|01|2|02

^^作物栽培学是研究作物（ ）生产理论和技术措施的科学。

A、高产B、稳产C、优质 

D、高效E、低耗

^^ABCD

~~02|01|2|02

^^作物栽培业的（ ），决定了作物栽培学这门科学的内容不但十分丰富，而且需要不断充实和更新。

A、复杂性B、季节性C、地区性

D、变动性E、低值性

^^ABCD

~~02|01|2|02

^^作物栽培科学常采用（ ）研究法对作物自身生长发育和产量形成进行研究。

A、生物观察法B、生长分析法C、发育研究法

D、生长发育研究法E、模拟试验法

^^ABCD

~~02|01|2|02

^^下述作物中，（ ）为起源于我国的本土作物。

A、水稻B、马铃薯C、苦荞

D、玉米E、蚕豆

^^AC

~~02|01|2|02

^^（ ）是起源于美洲而后传入我国的作物。

A、玉米B、甘蔗C、甘薯

D、烟草E、水稻

^^AD

~~02|01|2|02

^^（ ）为喜温作物，其生育的最低温度为10℃左右，其全生育期需要较高的积温。

A、水稻B、小麦C、玉米

D、油菜E、棉花

^^ACE

~~02|01|2|02

^^按作物对光周期的反应，可分（ ）几种。

A、长日照作物B、短日照作物C、中性作物

D、定日照作物E、喜光作物

^^ABCD

~~02|01|2|02

^^谷类作物绝大部分属禾本科，包括下述（ ）等。

A、水稻B、小麦C、荞麦

D、玉米E、燕麦

^^ABDE

~~02|01|2|02

^^在作物生产中下列以子实为主要用途的作物有（ ）等。

A、马铃薯B、水稻C、玉米

D、甘薯E、洋葱

^^BC

~~02|01|2|02

^^在整个原始农业时期，采集和渔猎仍占据重要的地位，例如（ ）等都大量出土了野生植物种子、猎获的动物遗骨。

A、河北磁山遗址B、陕西西安半坡遗址C、浙江余姚河姆渡遗址 

D、四川广汉三星堆遗址E、河南安阳殷墟

^^ABC

~~02|01|2|02

^^我国生物多样性的特点有（ ）。

A、生态系统多样性B、生物种类多样性C、驯化物种及其野生近缘种多样性 

D、地域类型多样性E、气候多样性

^^ABC

~~02|01|2|02

^^按作物对温度条件的要求，可分为（ ）。

A、喜温作物B、耐寒作物C、三碳（C3）作物

D、四碳（C4）作物E、钝感作物

^^AB

~~02|01|2|02

^^在生产上，因播期不同，作物可分为（ ）。

A、春播作物B、夏播作物C、密植作物

D、中耕作物E、秋播作物

^^ABE

~~03|01|2|01

^^作物栽培学是研究作物高产、稳产、（ ）、（ ）生产理论和技术措施的科学。

^^优质、高效

~~03|01|2|01

^^栽培作物包括作物、环境、措施三个环节。

决定作物产量和品质的，首先是（ ）。

^^品种

~~03|01|2|01

^^作物栽培学的任务是根据作物品种的要求，为其提供适宜的环境条件，采取与之相配套的（ ）措施，使作物品种的基因型得以表达，使其（ ）得以发挥。

^^栽培技术、遗传潜力

~~03|01|2|01

^^作物栽培学研究的对象包括作物、（ ）、（ ）三个方面，其错综复杂，变化多端。

^^环境、措施

~~03|01|2|01

^^（ ）、（ ）、发育研究法和生长发育研究法是作物栽培科学常采用的研究方法。

^^生物观察法、生长分析法

~~03|01|2|01

^^（ ）是作物的人工迁移过程，包括（ ）和（ ）。

^^引种、简单引种、驯化引种

~~03|01|2|01

^^作物的种类很多，世界各地栽培的大田作物约（ ）余种，我国种植的有（ ）余种。

^^90、60

~~03|01|2|01

^^（ ）和（ ）协调统一是作物引种成功的关键，也是引种的基本原则。

^^作物、环境

~~03|01|2|01

^^耐寒作物生长发育的最低温度约在（ ）℃，需求的（ ）一般也较低。

^^1-3、积温

~~03|01|2|01

^^按作物种植密度和田间管理方式的不同，可以分为（ ）和（ ）。

^^密植作物、中耕作物

~~03|01|2|01

^^作物栽培学是在充分掌握作物（ ）及其对（ ）要求和反应规律以及产量形成规律的基础上综合运用相关学科的科技成果的一门应用科学。

^^生长发育、环境条件

~~03|01|2|01

^^按照生物观察法研究作物，作物生产的过程是作物（ ）、（ ）、产量形成和物质积累的过程。

^^生长发育、器官建成

~~03|01|2|01

^^按作物对光周期的反应，可分为（ ）、（ ）、日中性作物和定日作物等。

^^短日照作物、长日照作物

~~03|01|2|01

^^农业自然资源是指与农业生产有关的生产资料的天然来源，如（ ）、（ ）、水、土地和生物等。

^^光、热（温）

~~03|01|2|01

^^作物种植业结构调整，是指由“（ ）和（ ）”二元结构向三元结构转变。

^^粮食作物、经济作物

~~04|01|1|02|03

^^驯化

^^原产地和引种生产地之间的自然环境相差较大，或者后者由于被引种的作物本身适应范围狭隘，需要通过选择、培育，改变其遗传性，使之能够适应引种环境，叫做驯化。

~~04|01|1|02|03

^^引种

^^作物引种，就是从外地或国外引入当地没有的作物，借以丰富当地的作物资源。

~~04|01|1|02|03

^^作物栽培学

^^作物栽培学是研究作物生长发育、产量和品质形成规律及其与环境条件的关系，并在此基础上采取栽培技术措施以达到作物高产、稳产、优质、高效目的的一门应用科学。

~~04|01|1|02|03

^^喜温作物

^^喜温作物是指生长发育的最低温度为10℃左右，其全生育期需要较高的积温的一类作物。

~~04|01|1|02|03

^^短日照作物

^^指凡在日照由长变短时开花的作物称短日照作物。

~~04|01|1|02|03

^^食物安全

^^食物安全是指能够有效地提供全体居民以数量充足、结构合理、质量达标的包括粮食在内的各种食物。

~~04|01|1|02|03

^^可持续农业

^^采取某种使用和维护自然资源基础，并调整技术和机制变革方向，以便确保获得和持续满足目前几代人的和今后世世代代人需要的农业发展方式。

~~04|01|1|02|03

^^作物起源中心

^^是指地球上很多种作物的起源地主要集中在北纬20-40度之间，被高山、沙漠和大河所隔开，形成天然隔离区，促成了植物区系的独立发展，形成独立的世界农业发源地和栽培植物起源地。

~~04|01|1|02|03

^^大田作物

^^指种植业中除蔬菜、果树之外，在大田上种植的粮食作物、油料作物、纤维作物、糖料作物、烟草以及饲料作物等。

~~05|01|2|01

^^（  ）我国进行种植业结构调整需由“粮食作物—经济作物”二元结构向“粮食作物—经济作物—饲料作物”三元结构转变。

^^对

~~05|01|2|01

^^（  ）作物栽培的任务是千方百计地改善环境，创造条件使作物遗传潜力得以最大表达。

^^对

~~05|01|2|01

^^（  ）薯类作物主要用于生产淀粉类食物，都属于植物学的茄科。

^^错

~~05|01|2|01

^^（  ）三碳作物光合作用的CO2补偿点低，而四碳作物光合作用的CO2补偿点高。

^^对

~~05|01|2|01

^^（  ）豆类作物主要提供植物性蛋白质，均属豆科。

^^对

~~05|01|2|01

^^（  ）喜温作物生长发育的最低温度为5oC左右，其全生育期需要较高的积温。

^^错

~~05|01|2|01

^^（  ）作物与环境协调统一是引种成功的关键。

^^对

~~05|01|2|01

^^（  ）异纬度地区间相互引种，重点应当了解作物的感温性和感光性，否则可能造成引种失败。

^^对

~~05|01|2|01

^^（  ）异经度的地区间相互引种，重点注意海拔高度。

因不同海拔高度的温、光差异可能对作物（品种）生长发育产生不同的影响，可能导致引种失败。

^^对

~~05|01|2|01

^^（  ）我国是世界栽培植物起源中心之一，玉米、马铃薯、甘薯等均起源于我国。

^^错

~~05|01|2|01

^^（  ）决定作物产量和品质的关键和首要因素是环境。

^^错

~~05|01|2|01

^^（  ）耕地资源是各种资源的载体。

^^对

~~05|01|2|01

^^（  ）粮食的最低安全系数是，储备量至少应占需要量的17%-18%。

^^对

~~06|01|2|05|10

^^作物栽培有何特点？

^^

（1）复杂性（1.0分）

（2）季节性（1.0分）

（3）地域性（1.5分）

（4）变动性（1.5分）

~~06|01|2|05|10

^^对作物生长发育和产量形成的研究常采用哪些方法？

^^对作物生长发育和产量形成的研究常采用以下几种方法：

（1）生物观察法（1.0分）

（2）生长分析法（1.0分）

（3）发育研究法（1.5分）

（4）作物生理研究法（1.5分）

~~06|01|2|05|10

^^作物引种的基本原则是什么？

包括哪些具体内容？

^^作物引种的基本原则是被引种作物生长发育各个阶段对环境条件的要求与引种地各生态因子之间互相协调统一，或者简言之，作物与环境协调统一，是作物引种的关键（2.0分）。

其具体内容包括：

（1）生活条件需得到满足（1.0分）。

（2）克服限制因子的影响（1.0分）。

（3）被引种作物对引种地的环境有逐步适应的过程（1.0分）。

~~06|01|2|05|10

^^按作物用途和植物学系统相结合的分类法，如何进行作物分类？

^^按作物用途和植物学系统相结合的分类法，可将作物分为以下几类：

（1）粮食作物（或称食用作物）（0.5分），又可分如下三类：

①谷类作物（也叫禾谷类作物），绝大部分属禾本科（0.5分）。

②豆类作物均属豆科，主要提供植物性蛋白质（0.5分）。

③薯芋类作物（或称根茎类作物），属于植物学上不同的科、属，主要生产淀粉类食物（0.5分）。

（2）经济作物（0.5分），又可分如下四类：

①纤维作物，其中有种子纤维、韧皮纤维、叶纤维等（0.5分）。

②油料作物，常见的有花生、油菜、芝麻、向日葵、蓖麻、苏子、红花等（0.5分）。

③糖料作物，南方有甘蔗，北方有甜菜，此外还有甜叶菊等（0.5分）。

④其他作物主要有烟草、茶叶、薄荷、咖啡、啤酒花、代代花等（0.5分）。

（3）饲料和绿肥作物（0.5分）：

豆科常见的有苜蓿、苕子、紫云英、三叶草、沙打旺等；禾本科中常见的有苏丹草、黑麦草、雀麦草等；其他如红萍、水葫芦、水花生等也属此类（0.5分）。

~~06|01|2|05|10

^^作物栽培学是一门什么样的科学？

^^作物栽培学是研究作物生长发育、产量和品质形成规律及其与环境条件的关系（2.0分），并在此基础上采取栽培技术措施以达到作物高产、稳产、优质、高效生产理论和技术措施的科学（3.0分）。

~~06|01|2|05|10

^^什么是可持续农业？

^^采取某种使用和维护自然资源基础的方式以及实行技术变革和机制的改革（1.0分），以便确保获得和持续满足目前几代人的和今后世世代代人的需要（1.0分）。

这种（农业、林业和渔业部门的）持续发展能保护土地、水资源、植物和动物遗传资源（1.0分），而且不会造成环境退化（1.0分），同时技术上适当，经济上可行，能够被社会接受（1.0分）。

~~06|01|2|05|10

^^我国作物多样性的特点是什么？

^^我国作物多样性的主要特点是：

生态系统类型多样（1.5分）、生物种类繁多（1.0分）、驯化物种（1.0分）及其野生近缘种丰富（1.5分）。

~~07|01|2|10|15

^^为什么说中国有能力解决粮食自给问题？

^^

（1）具备农业资源潜力，可开发的草原、宜农荒地、沿海滩涂等国土资源、耕地中的中低产田改造等均有潜力可挖（3.0分）。

（2）我国科技进步在粮食增产中的贡献份额目前只有30%-40%，远低于发达国家（70%以上）的水平，农业现代化水平也还有较大的发展潜力（3.0分）。

（3）实施粮食、经济、饲料作物三元结构工程也将使食物总量增加（2.0分）。

（4）国家惠农政策的实施和新农村建设的进展也将提高农业的综合实力，进一步提高粮食单产水平（2.0分）。

~~07|01|2|10|15

^^我国古代种植业为什么要进行精耕细作？

主要体现在哪些方面？

^^我国种植业精耕细作的农艺与地少人多、农业资源的人均量相对较低和水旱灾害频繁分不开，在这样的社会条件和自然条件下进行作物生产，必须以较大的劳动强度和精湛的技艺夺取丰收，满足衣食的需要（4.0分）。

我国种植业的精耕细作主要体现在以下几个方面：

（1）深耕细锄。

有利于抑制杂草和虫害，还可防旱保墒，最终获取较好的收成（0.5分）。

（2）粪多力勤。

我国农民自古以来就有多施有机肥料和种植绿肥来培肥地力的优良习惯（0.5分）。

（3）少种多收。

将较多的人力、物力投在较小的土地上，争取较多的收成（0.5分）。

（4）巧用天时和地利。

通过轮作、复种、套种和间作等方式来增加收成（0.5分）。

（5）维持土壤肥力。

经常在土壤中施用堆沤的肥料和种植绿肥，可以保持土壤的肥力不衰，收成不减（0.5分）。

（6）施粪如用药。

施粪不能盲目，需根据天气、地力和苗情长势来确定（0.5分）。

~~07|01|2|10|15

^^西昌市种子站将开展粳型水稻新品种的引进工作安排给小陈和小张，小陈从云南省引进了10个品种，小张从黑龙江省引进了20个品种，分别进行品种对比试验，请问谁的引种成功率高，并分析原因？

^^小陈引种的成功率高，小张的成功率低（2.0分）。

小陈引种地是云南省，虽是南种北引，但云南省与四川省相邻，西昌又在四川省的南面，因此纬度相差不大，加之西昌也属云贵高原，海拔高度差异也不大，两地的日照长度和气温相近，引进的水稻各品种的生育进程和生育期与西昌当地大面积种植的品种也相近，从中选出适宜西昌种植的新品种的机率相对较大。

因此，引种成功率相对较高（4.0分）。

小张的引种地是地处中国东北部的黑龙江省，与地处中国西南地区的四川省在纬度上差异很大，属北种南引。

北方的品种南引，因生育期间的日长变短，温度提高，多会出现过早抽穗和成熟的现象，使引进品种的生育期缩短，生长量减少，不利产量形成。

因此，引种成功率相对较低（4.0分）。

~~01|02|2|01

^^小麦、水稻的（ ）是需水最多时期，若遇干旱缺水将造成颖花败育，空壳率增加。

A、分蘖阶段B、抽穗阶段C、拔节阶段D、幼穗分化阶段

^^D

~~01|02|2|01

^^水稻的花序为（   ）。

A、穗状花序B、总状花序C、肉穗花序D、圆锥花序

^^D

~~01|02|2|01

^^大豆根入土深度可达100cm，但90%的根分布在（）cm的土层中。

A、0-20B、0-40C、0-60D、0-80

^^A

~~01|02|2|01

^^棉花根入土深度可达80-200cm，约80%的根量主要分布在（）cm的土层中。

A、0-20B、0-40C、0-60D、0-80

^^B

~~01|02|2|01

^^单子叶作物的（　　）是继种子根之后长出的，发生于基部茎节上，是禾本科作物根系的主体。

A、种根B、不定根C、气根D、初生根

^^B

~~01|02|2|01

^^（   ）是自花授粉作物。

A、水稻B、油菜C、玉米D、高梁

^^A

~~01|02|2|01

^^作物器官、个体、群体等的生长均呈（   ）趋势。

A、直线增长B、指数增长C、抛物线增长D、S形增长

^^D

~~01|02|2|01

^^作物生育期的准确计算方法是（    ）的天数。

A、播种至收获B、出苗至成熟C、出苗至收获D、播种至成熟

^^B

~~01|02|2|01

^^对作物生育期长短影响最大的环境条件是（   ）。

A、密度高低B、营养条件C、水分条件D、光温条件

^^D

~~01|02|2|01

^^通常禾谷类作物发芽的标准是指种子萌发后胚根长至与种子等长，胚芽长达种子（   ）时。

A、1/4B、1/2C、3/4D、等长

^^B

~~01|02|2|01

^^在作物种子播种后，由于下胚轴的伸长而必然出现子叶出土的作物是（   ）。

A、大豆B、蚕豆C、豌豆D、饭豆

^^A

~~01|02|2|01

^^作物种子休眠的最主要原因是（    ）。

A、种皮硬实B、不良的环境条件C、胚的后熟D、种子含有抑制发芽的物质

^^C

~~01|02|2|01

^^（   ）作物的茎主要靠每个节间伸长而逐渐长高。

A、豆类B、双子叶C、禾谷类D、十字花科

^^C

~~01|02|2|01

^^禾谷类作物叶片的功能期通常是指（    ）所持续的天数。

A、叶片平展至1/2叶片变黄B、叶片达定长的1/2至1/2叶片变黄

C、叶片平展至全叶变黄D、叶片达定长的1/2至全叶变黄

^^B

~~01|02|2|01

^^以下作物中属于异花授粉的作物是（    ）。

A、水稻B、大豆C、向日葵D、棉花

^^C

~~01|02|2|01

^^假设大豆生育转变的临界日长为14h，冬小麦为12h，若给予13h日照则（   ）。

A、仅大豆开花B、仅小麦开花C、两者都开花D、两者都不开花

^^B

~~01|02|2|01

^^下列哪种情况最能在两地间相互引种成功（   ）。

A、同经度的两地B、同纬度的两地C、同海拔的两地D、同生产水平的两地

^^B

~~01|02|2|01

^^假设大豆生育转变的临界日长为14h，冬小麦为12h，若给予13h日照则（   ）。

A、仅大豆开花B、仅小麦开花C、两者都开花D、两者都不开花

^^C

~~01|02|2|01

^^对于作物群体物候期的判断标准是：

当（   ）左右的植株达到某一物候期的标准时称为这一物候期的始期，（   ）以上植株达到标准时称为这一物候期的盛期。

A、10%；50%B、20%；50%C、20%；80%D、20%；80%

^^A

~~01|02|2|01

^^作物器官的形态建成过程是基因与（）共同作用下的复杂生长发育现象。

A、气候因素B、环境因素C、地理因素D、人为因素

^^B

~~02|02|3|02

^^对许多作物由营养体向生殖体转变有特殊作用的因素是（   ）。

A、水分的多少B、温度的高低C、体内C/N比的大小

D