人民解放军百万大军横渡长江.docx

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人民解放军百万大军横渡长江

《人民解放军百万大军横渡长江》

教学目标知识与技能目标：

了解新闻的有关知识，把握其特点和结构。

过程与方法目标：

理清文章层次，体会准确、精练的语言。

情感态度与价值观目标：

了解历史，感受正义战争的力量，认识中国革命胜利来之不易。

教学重点新闻的有关知识，把握其特点和结构。

教学难点从文体上抓住新闻的特点，从题材上抓住战争的主题，从遣词造句上体会准确、精练的语言。

教学时间2课时教学准备课前完成【预习导学】。

多媒体  报纸一份 

环节教 学 过 程

         预习导学案

【学习目标】

1、了解新闻的有关知识，把握其特点和结构。

2、理清文章层次，体会准确、精练的语言。

3、了解历史，感受正义战争的力量，认识中国革命胜利来之不易。

【学习重难点】

从文体上抓住新闻的特点，从题材上抓住战争的主题，从遣词造句上体会准确、精练的语言。

【预习形成】

一、“钟山风雨起苍黄，百万雄狮过大江。

虎踞龙盘今胜昔，天翻地覆慨而慷。

宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。

天若有情天亦老，人间正道是沧桑。

”这是毛泽东为人民解放军1949年4月解放南京而作，诗名为“人民解放军占领南京”，该诗表现了人民解放军的英雄气概。

历史告诉我们，中国革命的胜利是经过长期革命战争战胜强大敌人取得的。

当年毛泽东亲自撰稿写新闻，报道我人民解放军的英勇战况。

今天，我们就一起来到硝烟弥漫的战争年代，走进那震撼人心的历史瞬间吧！

二、作家及时代背景介绍：

1、一提到伟人毛泽东，你一定不陌生吧，请把你知道的情况介绍出来：

（推荐阅读：

《我的父亲毛泽东》《我的爷爷毛泽东》）

2、结合历史，查阅有关解放战争中三大战役的资料：

⑴电影欣赏：

《百万雄师过大江》《大进军－南线大追歼》《大决战：

辽沈战役 淮海战役  平津战役》

⑵白鹿书院解放战争历史资料网址：

3、毛泽东在什么情况下撰稿写下这两则新闻？

⑴《人民解放军百万大军横渡长江》的时代背景：

⑵《中原我军解放南阳》的背景资料：

三、字词积累：

1、给下列加点字注音：

绥（   ）靖 （  ）  阻遏（  ）  锐不可当（   ）  荻（  ）港  溃（  ）退            歼（  ）灭  要塞（   ）  二十八宿（  ）  管辖（   ） 阌（    ）乡  聿（   ） 

2、选词填空：

此处敌军抵抗较为    （坚强、顽强、顽固），然在21日下午至22日下午的整天     （战争、战斗、激战）中，我已歼灭及    （击溃、击败、击退）一切抵抗之敌，占领扬中、镇江、江阴诸县的广大地区，并    （控制、限制、制服）江阴要塞，封锁长江。

四、了解新闻：

　说起新闻，我们都不陌生。

电视上有《新闻联播》，报纸上大幅版面都在报道最新的各类新闻，那么你了解新闻吗？

请查阅资料或根据自己的理解填写以下内容：

1、新闻：

又称消息，通常分为（          ）（           ）（       ）和（        ）四类，它报道的是国内外最新发生的重大事件或新气象、新成就。

2、新闻的特点：

（          ）（         ）（          ）（            ）。

3、新闻的六要素，即记叙的六要素，包括_________、_________、_________、_________、_________、_________。

阅读新闻，只要把记叙的六个要素变成六个问题即何时、何地、何人、何事、为何、如何，阅读的时候注意这六点，养成留意要素的习惯，再读其他叙事性作品也就容易把握内容了。

你能分别理清这两则新闻的六要素吗？

《人民解放军百万大军横渡长江》六要素：

《中原我军解放南阳》六要素：

4、阅读新闻，要注意它的结构的五个部分：

________、________、________、背景、结语。

要想迅速了解新闻的主要内容，就要先看________，要比较详细地了解新闻的内容，就要看________，要更为细致地了解新闻的内容，就要看________。

⑴看标题：

是整篇新闻的眼睛，具有简明、概括的特点。

大都能揭示新闻的主要内容。

⑵看导语：

一般指“电头”后（即新闻开头）的第一段或第一句话，它扼要地揭示新闻的核心内容。

⑶看主体：

这 是最主要部分，它对导语中已披露的新闻要素作进一步的阐释和拓展。

也是表现主题、深化主题的决定性部分。

 ⑷看背景：

它指的是新闻发生的社会环境和自然环境，它有时隐含在主体之中。

⑸看结语：

它一般是对新闻主体的总结，有时也隐含在主体之中。

那么，你能分清这两则新闻的导语和主体部分吗？

导语部分告诉了我们哪些情况？

《人民解放军百万大军横渡长江》

导语：

主体：

《中原我军解放南阳》

导语：

主体：

【预习困惑】预习时你遇到了哪些困惑或疑难，请记下来吧：

第一课时

导入同学们，在现实生活中你们都是通过哪些方式来了解世界的风云变幻、国家的政治策略以及群众的街头巷议呢？

    新闻缩短了你、我、他之间的距离。

让我们寻常百姓足不出户，便可了解国内外时事，获取各种生活的信息。

好的新闻是可以穿越时空，供人们品读与回味的。

今天，并让我们来共同研读一篇来自于解放战争时期的新闻佳作，让我们重温那段荡气回肠、青春激扬的硝烟岁月。

新课

【合作展示】

《人民解放军百万大军横渡长江》

一、阅读导语部分，说一说它从哪几个方面总领了全文？

（参考课后一题答案） 哪些词语给你印象最深刻，你想象到了什么？

二、1.本文的主体部分，着重报道人民解放军渡江的战斗情况，请放声朗读完成下面表格后给这部分内容分层，并思考这三个层次是怎样巧妙地衔接在一起的？

（参考课后一题答案）

渡江区域

时   间

兵   力

渡 过 兵 力

中路军

安庆 →芜湖20日夜

—

21日夜

30万

30万

西路军 

     →  21日17时

—

22日22时

35万

35万的

三分之二

东路军

     →   21日17时

—

22日22时

35万

大部

第一层：

中路军渡江的进军场面。

  第二层：

西路军渡江的进军场面，并加以评论

       “此种情况……不起丝毫作用。

”从表达方式上看属于哪种表达方式？

起什么作用？

      从表达方式上看，这属于议论，恰如其分地分析了敌溃我胜利的原因，突出了文章的主题。

     “英勇善战，锐不可当”和“纷纷溃退，毫无斗志”形成鲜明对比，赞颂我军，藐视敌人。

 第三层，东路军渡江进军的场面

2. 画画地图，分别将西路军，中路军，东路军已占领的地方用红色表线向前进发点用红色箭头标出。

（可画在课本的地图上）

三、深度探究：

1、渡江作战，兵分三路，作者为什么按中、西、东的顺序叙述？

西路军与东路军是同时发起渡江作战的，为什么先说西路军，再说东路军？

分述三路战况，为什么又能一气呵成？

（从结构上看,这是按事件发生的先后,以及各路军进展情况来安排结构顺序的。

中路军首先发起渡江作战，所以先说。

西路军和中路军所遇敌情一样，敌军抵抗甚为微弱（略写），而东线敌军抵抗较为顽强（详写），所以西路接着中路说，合在一起，可以议一议。

最后说东路激战，文势也涌起高潮。

    主体，三路三个层次，看三个层次的衔接，一气呵成。

中路和西路，都从时间说起，这样并列，层次分明，又紧相衔接。

说了西路战况之后，又合起来有所议论，议论最后一句是“汤恩伯认为南京江阴段防线是很巩固的，弱点只存在于南京九江一线。

不料正是汤恩伯到芜湖的那一天，东面防线又被我军突破了”。

话题从“西面”转向“东面”，很巧妙很自然地转到了下一层。

可见，作者是很注意一层与一层之间的衔接的，所以全文流转顺畅，一气呵成。

）

2、新闻的表达方式一般是以记叙为主，但也可穿插一定的抒情或议论，这篇新闻中的议论部分是哪几句？

这段议论，主要阐述了什么？

在全文中起了怎样的作用？

对敌我双方的议论，哪一方写得详细？

哪一方写得简略？

为什么？

四、语言品析：

1.你认为文中使用准确、精炼、饱含情感的词语有哪些，简要说说理由。

2. 文章用句举例：

比较下面两个句子，说说哪一句好，好在哪里。

（1） 我们在所有江淮河汉区域，不仅是树木，而且是森林了。

不仅生了根，而且枝叶茂盛了。

（2）我们在所有江淮河汉区域，不仅建立了稳固的根据地，而且扩大了根据地。

我们的根据地不仅巩固了，而且赢得了人民群众衷心的拥护。

拓展延伸：

   1.给下面一段新闻拟一个标题。

（含标点不超过20个字）

北京中华民族博物馆是国家奥林匹克公园最先建成的文化项目，因此，成为宣传“新北京、新奥运”的一个重要基地。

为充分展现“人文奥运”的主题，中华民族博物馆于2002年4月6日推出“西部民族风情艺术节”系列活动。

“西部民族风情艺术节”包括13个板块，用动态和静态两种方式，从不同的侧面，展现了中国少数民族传统节庆文化、传统民间工艺、传统宗教文化、传统礼仪文化以及民族民俗文化。

内容丰富健康，形式新奇独特，特别是具有很强的参与性。

北京中华民族博物馆从今年至2008年，每年都将结合奥运会的筹备，推出体现“人文奥运”主体的文化活动。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿．

  2、为下面这则新闻主体部分的内容，拟一条一句话新闻：

（不超过30字）

溪洛渡和向家坝是金沙江上拟建设的两个梯级电站，其水电资源分别是1200万千瓦和600万千瓦，两者之和接近三峡工程，已经列入国家开发计划。

金沙江中段和下段一共可以建12个梯给电站，总装机接近6000万千瓦，是三峡工程的3倍多。

三峡总公司已经被确定为溪洛渡和向家坝两个项目开发的主业单位。

他们计划在2001年底完成溪洛渡电站的可行性研究，并报告国家审查；2003年完成向家坝项目的前期工作，以期在三峡工程结束时，根据电力市场和资金平衡情况，进行有序开发，实现建设三峡工程、开发长江流域的目标

《中原我军解放南阳》

一、朗读课文，理清层次：

有人认为，这篇新闻稿分为五层，也有人持不同意见，你怎样划分这篇文章的层次？

与同学交流后发表见解。

（全文共分为五个层次：

1）导语 ，概述中原我军解放南阳，指出南阳守敌弃城南逃的背景、时间 

2）背景材料，用两则史料说明南阳自古以来在军事上具有重要的战略地位 

3）回顾过去一年蒋介石从重视南阳到放弃南阳的变化，指出蒋军全局溃败的原因 

4）有河南全省基本解放进而回顾一年多来南线人民解放军取得的伟大胜利 

5）预言南阳逃敌王凌云前途暗淡。

）

二、作者报道解放南阳的消息，还总结了一年多来，我南线人民解放军取得的伟大胜利，你能像作者一样概括一下吗？

三、我们看到报纸上或新闻联播中的新闻，多数记者只是在“就事论事”，不言其他，而《中原我军解放南阳》一文，为什么不仅报道解放南阳的消息，而且还概述了一年多来南线人民解放军的战绩？

四、比较阅读，理解提升。

1、学了这两则新闻，你能说说它们的异同点吗？

2、对比阅读，品味语言

比较下边每组中的两个句子，说说哪句好，并说说理由。

① 结果就在二十一日那一天，东面防线又被我军突破了。

②不料正是汤恩伯到芜湖的那一天，东面防线又被我军突破了。

我认为    句好，理由                                        。

①我们在所有江淮河汉区域，不仅是树木，而且是森林了。

不仅生了根，而且枝叶茂盛了。

②我们在所有江淮河汉区域，不仅建立了稳固的根据地，而且扩大了根据地。

我们的根据地不仅巩固了，而且赢得了人民群众衷心的拥护。

我认为    句好，理由                                        。

（方法链接：

可以从词语含意的差异、语句的感情色彩、从语言的生动形象性上比较。

）

示例：

①二十日夜起，长江北岸人民解放军中路首先越过安庆、芜湖线，到达繁 昌、 铜陵、青阳、荻港、鲁港地区，共渡过三十万人。

②二十日夜起，长江北岸人民解放军中路军首先突破安庆、芜湖线，渡至繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港地区，二十四小时内即已渡过三十万军。

我认为②句好。

理由是“突破”一词表明有敌军防守，我军歼灭或击溃守敌，冲破敌阵；而①句中的“越过”表现不出经过战斗。

②句中“二十四小时内即已”，时间明确，且含渡江迅疾、作战顺利之意，体现了新闻的时效性特点；而①句中“共”字不能表达这些意思。

【学习心得】学了这篇文章，你一定会收获很多，现在就动笔写出来吧：

作业写本课学习心得。

第二课时

导入本节课检验一下同学们对两则新闻的掌握情况。

试试吧，你一定能行！

【检测反馈】

一、阅读《人民解放军百万大军横渡长江》，回答问题。

1．这则消息的“电头”是________，“导语”部分是第________句。

主体部分是第________句。

导语中揭示我军所向披靡、战绩辉煌的词语是________。

主体部分中记录我军节节胜利的史实的一个四字成语是：

________。

2．第⑤句能否改为：

“现在，该路35万人民解放军已渡过多一半，剩下的23日可渡完。

”为什么？

第（16）句中“歼灭”与“击溃”，“占领”与“控制”这两组词在句中能换吗？

为什么？

3．第（11）句中，战犯汤恩伯对长江防线作了两点判断，实际情况又如何呢？

请从课文中找出相应的句子加以剖析。

4．“我西路军当面之敌亦纷纷溃退，毫无斗志，我军所遇之抵抗，甚为微弱。

”其原因是什么？

用自己的语言概述。

（30字以内）

5．这篇新闻中属于议论的句子是哪几句？

这些议论的作用是什么？

二、阅读下面消息，按要求回答问题。

我三十万大军胜利南渡长江

　 （新华社长江前线二十二日二时电）①英勇的人民解放军二十一日已有大约三十万人渡过长江。

②渡江战斗于二十日午夜开始，地点在芜湖、安庆之间。

③国民党反动派经营了三个半月的长江防线，遇着人民解放军好似摧枯拉朽，毫无斗志，纷纷溃退。

④长江风平浪静，我军万船齐发，直取对岸，不到二十四小时，三十万人民解放军即已突破敌阵，占领南岸广大地区，现在向繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港诸城进击中。

⑤人民解放军正以自己的英雄式的战斗，坚决地执行毛主席朱总司令的命令。

1．这则消息也是毛泽东同志写的，比《人民解放军百万大军横渡长江》早播发20个小时。

这则消息的导语是________。

这则消息的导语包括了四个要素：

________；________；________；________。

2．1949年4月20日，国民党政府拒绝签定国内和平协定。

本消息点明渡江战斗在“二十日午夜”开始，其意义在于：

3．文中哪些词语描述国民党反动派防线崩溃？

哪些词语描述人民解放军的英勇善战？

4．这则消息中，作者对我人民解放军的看法是什么？

表明了作者怎样的思想感情？

三、根据下面的内容，用简洁的语言拟写一个新闻标题。

（不超过12个字）

据台湾媒体报道，宋楚瑜率领亲民党大陆访问团于13日下午3时40分许返抵台北。

亲民党主席宋楚瑜在桃园机场发表谈话表示，亲民党带着两岸同胞共同追求和平的愿景回到台湾。

宋楚瑜说，这次访期间看到大陆的很多变化，也看到大陆乡亲和我们一样，都愿意追求和平。

作业完成练习册。

板书设计：

人民解放军百万大军横渡长江  

　　                           毛泽东

　　新闻：

包括 标题、导语、主体三部分  

　　（人民解放军）英勇无畏 锐不可当  

　　西（较详） 中（略） 东（详）  

　　长_______________横 ↓ ↓ ↓ ↓ 渡 ______________ 江  

　　（国民党反动派）不堪一击 溃不成军 

特点：

 准确    及时   真实

1 人民解放军百万大军横渡长江

教学目标：

1、能初步掌握新闻的基本结构。

2、能品读新闻中的语言。

3、能运用新闻的基本知识学写新闻。

教学重点、难点 

1、新闻的文体知识。

2、新闻语言的准确、及时、简明。

教学准备：

历史背景。

1947年7月到9月，中国人民解放军在全国范围内转入战略进攻。

1948年秋天，人民解放军连续发起辽沈、淮海、平津三大战役，给国民党反动派以致命的打击。

为了获得喘息的机会，以便卷土重来，1949年1月21日蒋介石宣布下野，由李宗仁代总统，支撑残局，并大搞和平谈判的阴谋。

在这历史的紧要关头，毛主席在1948年12月31日为新华社写了一篇新年献词《将革命进行到底》，指出：

人民解放战争的胜利已经是确实无疑了，国民党反动派看到中国人民解放军在全国范围的胜利，已不能用单纯的军事斗争的方法加以阻止，就大搞“和平”阴谋。

我们不能让敌人有喘息的机会，卷土重来，必须将革命进行到底。

1949年4月15日，国共双方谈判，我方提出8条21款，限蒋介石20日前表态。

20日南京国民党政府拒绝在和平协议上签字，谈判破裂。

4月21日，毛主席发布了“向全国进军的命令”，命令人民解放军“奋勇前进，坚决、彻底、干净、全部地歼灭中国境内一切敢于抵抗的国民党反动派，解放全中国人民，保卫中国人民领土主权的独立完整”。

21日清晨，人民解放军即执行最高统帅的进军令，在西起九江的湖口，东至江阴，长达一千华里的战线上，发动了渡江战役，国民党反动派惨淡经营了三个半月的长江防线，一触即溃。

23日晚人民解放军解放南京，宣告国民党反动派政权的覆灭。

一、导入新课。

　　1949年 4月20日，国民党政府拒绝签订国内和平协定。

解放军坚决执行毛泽东主席和朱德总司令向全国进军的命令，举行了规模空前的全面大进攻。

中国人民解放军于21日凌晨发起了渡江战役。

我们今天学的这篇消息，就是毛泽东同志当时满怀豪情写的一则全面报道前线战况的新闻稿。

二、初步感知课文，理出文章的脉络。

　　一条新闻，通常包括标题（有的还有副标题）、导语、主体、背景、结语五个部分，有的可根据情况省略导语或背景或结语。

　　 1、请同学朗读课文，老师注意正音反馈。

　　 2、给文章划分结构层次并概括主要内容。

　　明确：

     1、正音：

根据学生朗读情况，要求注意下列加点字的读音：

        荻（dí）港（di） 锐不可当（dāng）（dang） 溃（kuì）退（kui） 歼（jiān）灭（jian） 要塞（sāi）（sai） 

     2、文章分为两个部分。

      ⑴  从“新华社”到“渡江区域”是第一部分，即“导语”部分，简述渡江战役胜利成功。

      ⑵  从“20日夜起”到篇末是第二部分，即“主体”部分，详述三路大军战斗的经过，并指出我军渡江胜利的重要意义。

     3、主体部分又分为三层。

      ⑴  从“20日夜起”到“已渡过30万人”是第一层，写出中路军渡江的时间、突破地点、渡过人数。

      ⑵  从“21日下午五时起”到“不起丝毫作用”是第二层，写西路军渡江情况并加以评论。

      ⑶  从“汤恩伯认为”到篇末是第三层，写东路军渡江情况。

三、整体感知课文，揣摩、把握关键词语。

     1、思考：

文章是抓住“横渡长江”来写的，与“横渡”的“渡”有关的词语有哪些？

与敌我双方交战情况有关的词语有哪些?

　　　　明确：

⑴  与“渡”有关的词语：

“冲破”“渡至”“渡过”“渡完”等均是。

             ⑵  与“敌我双方交战情况”有关的词语：

写我方的有“歼灭”“击溃”“控制”“封锁”“切断”等；写敌方的有“纷纷溃退”“毫无斗志”“抵抗”“微弱”“泄气”“毫无作用”等。

        通过对这些词语的理解，把握文章的主要内容。

     2、本文导语部分，语言简明扼要，概括性强，只用了两句话就及时、准确地对事情进行了报道，给读者以完整、　　鲜明的印象，可就关键词语作一下分析。

　　　　明确：

第一句话，既报道了我军之强大（“百万大军”），又点出了战线之长（“1000余华里”），“冲破敌阵，横渡长江”八个字写人民解放军所向披靡，战绩辉煌。

第二句话中的“均是”两个字概括了战线之广大，又洋溢着胜利的豪情，同时又是对“1000余华里”战线的具体说明。

     3、导语前面的电头起什么作用?

　　　　明确：

电头写明通讯社的名称、发电时间，说明材料真实可信，消息及时。

     4、本文的主体部分，着重报道人民解放军渡江的战斗情况，是按照什么顺序来安排材料的？

为什么中路军和西路军放在一起写?

为什么最后才写东路军?

　　　　明确：

从其结构来看，它是按照事件发生的先后，以及各路军进展情况来安排结构顺序的。

中路军和西路军所遇到的敌军的抵抗，都比较小，东路军所遇之抵抗较为顽固，所以中路军、西路军放在一起写，东路军后写。

而中路军渡长江行动在前，西路军在后，因此，：

先写中路军，再写西路军。

     5、中路、西路大军的渡江情况，哪是详写的?

哪是略写的?

为什么要这样安排?

　　　　明确：

中路军写得简略，是因为新华社在此前已经有关于中路军的详细报道（见《我三十万大军胜利渡过长江》），此处简略交待即可转入下文。

　　　　西路大军写得稍详，是因为渡江正在进行中，有些事情需要交待，至发电时止，该路35万人民解放军已渡过2／3，余部“23日可渡完”。

已渡过的“正向南扩展中”，预示了战役的前景。

     6、本文对西路军渡江情况进行了评论，评论可分为两方面饬椒矫娴囊槁畚我宦砸幌?

两方面的顺序颠倒一下好不好?

为什么?

　　　　明确：

评论中敌人毫无斗志的原因进行了分析，指出一方面由于人民解放军英勇善战，锐不可当；另一方面和敌人拒绝签订和平协议有很大关系。

前者略议，是因为这个问题不言而喻；后者详评，是为宁把少数战犯同广大官兵相区别，以利争取多数，孤立少数，瓦解敌军。

同时国民党反动派拒绝签订和平协定，正是我军发起渡江战役的直接原因。

此处着重点明这一点，更有力地证明了我军发动渡江战役在政治上是完全正确的。

至于后评论敌军，是为了引出下面对东路军渡江战役的记叙。

     7、引导学生揣摩语言的准确鲜明。

采用讨论的形式，由学生找出用得好的词语加以分析。

（结合课后练习第三大题引导学生从①词语含义的差异②语句的感情色彩③简略和确凿说法的不同表达效果等方面进行区别分析。

） 

     8、小结。

消息是简明和迅速报道国内、国际新近发生的事实的一种新闻体裁。

      ⑴  消息的基本要求：

让事实说话，内容真实准确，不能虚构或夸张；报道迅速及时；简明扼要。

      ⑵  结构的五部分：

标题、导语、主体、背景、结语 

      ⑶  消息的六要素：

时间、人物、地点、事件发生的原因、经过、结果 这几个知识点要求学生了解，以便更好地阅读和写作消息。

     9、比较阅读  

　　　　阅读“课后练习四”《我军横渡长江情景》。

这篇消息同样报道