省骨干历史教师研修学习体会（共4页）2300字.docx

省骨干历史教师研修学习体会（共4页）2300字.docx

《省骨干历史教师研修学习体会（共4页）2300字.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《省骨干历史教师研修学习体会（共4页）2300字.docx（4页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。

省骨干历史教师研修学习体会

　　带着期望，带着梦想，更带着责任和使命，我@@省城西安，来到了位于古城南门历史悠久的关中书院——西安文理学院分院。

一进校门就被这里宁静祥和、古色古香的环境震惊了。

尤其是门口的“学高为师，身正为范”的警言，还有威严的孔子像，给人很深的警示和高深的文化氛围。

　　开学第一天，全天报到，熟悉环境，了解学院和学员，熟悉所学课程和时间等。

　　第二天，是我非常景仰的83中xx老师讲课，他的课题是《高中历史教学案例分析》，李老师知识渊博、旁征博引、观点独特新颖、思维活跃、教学方法更是灵活多变，课堂丰富多彩。

他的眼中有学生，他的课堂有“人”、有思想。

他善于运用新材料新情景，尤其是能激发学生兴趣、扩大学生视野和提升价值。

他有句名言“用激情燃烧激情，以智慧点燃智慧”真的深深的印在了我的心里。

他特别注重倾听、表达、回应。

倾听学生心声，表达自己观点，关注回应。

他的课堂关注人物，尤其是平凡人生的经历，这也是近几年高考关注的“大历史小人物”他关注教材与棵标的结合、关注历史与现实的结合，在学习中借鉴，在借鉴中思考，在思考中成长！

他的激情，他的方法，他的智慧，他的思维我受益非浅！

他的总结语“教材变了，课堂不会变；发放变了，课堂不会变；观念变了，课堂就会变；课堂变了，学生就会变”使我感悟颇深。

……

　　下午是文理学院xxx老师的《呵护健康享受成长》，李老师的课把深奥的心理学用游戏和我们互动，用质朴的语言带我们进入梦境，放松心理，回到童年，回首往事，净化心灵……他的人生理论“认识自己，自我接纳”，健康理论“承认自己，尊重宽容”，健康成长法则“让昨天成为昨天，人生没有明天，只有当下”“先处理好心情，后处理好事情，脾气来了福气就跑了，顺其自然”“沟通品质决定生命品质，要改变别人先改变自己”“你的问题主要在于读书不多而想的太多，想的太多而做的太少”“成长就是一个不断发现过去的自己是一个傻逼的过程”“如果你太在意别人的看法，那么你的生活将变成一件裤衩，别人放什么屁你都得接着”等，李老师的课使我们终身收益，并指导我们的人生、做人、工作等。

　　第三天，开办典礼，参观文理学院，参观关中古代民##市和彩陶馆。

　　下午去83中学习xx老师的高三复习课《中华文明的成熟与繁荣——秦汉、隋唐、宋元》，他先提问展示阶段特征，主要从政治来分析特征，包括中央管制、中央集权、选官制度和监察制度的完善来引领学生不断回忆所学总结特征，整节课容量大、问题新、材料新并融会中外贯通古今，注重历史问题的现实思考，现实问题历史的借鉴，如古今中外历史上的监察制度、廉政建设，中国古代就有高薪养廉等材料应用独特新颖能激发学生兴趣，启发学生思维，关注学生成长，蕴涵人文主义风格。

我特别欣赏李老师的课，他的课使我终身收益，我会在我的课堂学习借鉴李老师的思维、风格、方法等，继续深入新课改理念，以学生为本，注重细节，提升课堂的有效性、艺术性、思想性。

　　第四天，xx老师《对历史课堂教学改革的再思考》李老师学问高深，高屋建瓴，深入浅出，分析了教育的本质和历史教育的责任、历史教学面临的问题和困惑、当前历史教学的犯式等。

　　下午xx老师《古代关中科技成就寻觅》讲述关中学多名人及发明，并和教科书相连系，特别受欢迎。

　　第五天xx老师《以人为本 我的历史教学设计》，提出让学生学会基本的生存能力、为学生发展方向提供借鉴、培养学生发现分析评价能力，强调历史教育的人文性、重要性、不可缺性，以及对新课改的意见和高考应注重普通学校一般学生的能力等。

她的格言“爱历史就是爱自己”。

　　下午，耿院长的《西安建都的历史与长安文化的特点和地位》都是他辛勤研究的最新课题。

　　第六天，##市昆山中学沈为慧老师《高中历史教学漫谈》，他是个普通平凡的老师，专科毕业，农村任教，但善于发现问题，乐于学习研究，后考到**县中，继续发现问题，研究教材，发表了许多论文专著，成@@省@@省的学科带头人。

他特别强调教师的专业素养，教师对教材的理解和把握的重要性，注重教材知识背后的历史背景，挖掘教材没有的前因后果，把历史分析的相当透彻，不盲从教材，从另类角度审视和解读教材，对教材提出了很多自己独特的见解。

还指导教授我们如何写论文。

他的课很精彩，他的思维很敏锐，他的视角很奇特，他拥有平凡坎坷的人生经历，却有永不放弃的追求和直灼的梦想，他是我真正学习，从心里敬佩的好老师，他的课，他的风格，他的激情，他的智慧，他的思维我终生难忘！

……

　　下午自由学习，学员相互交流，有的学员有管理能力，有的视角新观点独特，有的默默无为却敢于务实追求。

　　第七天，贾俊侠老师《中学历史中的历史教学与历史科研》，作为大学教授的她很关注中学历史教学，审视中学历史教育，研究历史教育存在的问题和现实环境中历史教师面临的尴尬与境遇，还指引我们如何写好论文。

她的《陕西人文旅游》很受学生欢迎，她的课有“人”关注学生个性、心理和发展。

她的格言“既然选择了历史，你就得对得起历史”。

　　下午去83中观摩学习马老师的《抗日战争》，课堂生动活拨，师生互动有火花，故事感人切合学生实际，材料应用也很到位，尤其是最后由一道日本考试题设置的探究问题，学生的总结“我们该怎么办”时，学生畅所欲言，很是难得，是课堂的自然生成，是整节课的亮点和高潮，我感触很深。

我的学生也能这样该多好！

我的课堂也能这么精彩该多美妙！

　　期待后面的学习更精彩，希望以后常有这样的学习机会，@@省同仁一起进步成长，更期待以后能让每位学员准备一节课，都讲同一课，同课异构，取长补短。

希望我今后更加努力，在课堂上还原历史的本来面目，回归历史的本真，让历史课不在尴尬，让学生在还原中体验历史，感悟历史，打开学生的视野，提升历史课的思想性，使历史课真正影响学生的思想，走进学生的内心，影响学生一生，促进学生全面发展。