读《校长领导工作与组织制度的管理》有感（共2页）700字.docx

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读《校长领导工作与组织制度的管理》有感

　　说实话，我是一个不爱读书的人。

但做了校长之后，内心的自责告诫我必须多读书、读好书。

于是，正处于初做校长的我读的最多的还是教育管理方面的书。

因为这样的书可以让我直面工作、感受真切。

近日读的《校长领导工作与组织制度的管理》第一章的第一节就给了我很深刻的思考——

　　有两个概念我做了笔记、如下：

　　领导的概念：

　　领导是组织中最高层的管理人员在一定条件下决策、指挥、影响他人实现组织目标的活动过程。

简言之，领导是领导者施加影响以达到组织目标的过程。

　　学校领导则是校长对教师管理施加影响以达成教学目标的过程。

　　我认为——

　　作为一名校长，首先应该基于校本实际、规划好本校的发展目标，与中层及教师代表研讨学校发展体系、构建好全方位工作的结构。

其次是率先垂范、用人格魅力及相应的校本文化思想引领自己的教师团队朝着已定的目标稳步推进、积极践行。

　　管理的概念：

　　管，是监督、是控制。

　　理，有四层含义。

即理是道理、理是条理、理是伦理、理是理性。

　　我认为——

　　作为校长首先要讲道理。

大到政治方向、小到个人利益，都要与大家分享其

　　中的道理，而校长本人要率先讲道理。

试想，如果校长不讲道理，又怎能服众、又怎能做教育！

　　其次校长在管理学校全盘工作时要讲条理。

任何工作都有条有理、计划周密、科学安排。

就想老百姓讲的要“有数”。

试想，一盘没有章法的棋怎能获胜！

　　再次校长要身正是范、积极干事。

用亲力亲为的付出逐步树立起自我的形象、用人文化的管理构建自我的亲和力与影响力。

正如全福教育办曲主任经常与我们分享的：

不要做拿鞭子的领导，而是要做扛起红旗的领导！

　　最好校长要科学管理、理性做事。

工作中要沉着应对、分析问题要有深度、处理事件要和颜悦色。

试想：

一个动则大怒的人又怎能培养有思想、有气质、有内涵的被教育者呢！