高考语文一轮复习精品资料第讲扩展语句和压缩语段(同步课件).ppt
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,第6讲扩展语句和压缩语段,拓展语句是将少量的文字扩写为比较多的文字，将表意抽象的、概括的语句扩展成表意较形象的、具体的语句。
扩展语句应遵循如下原则：
1扩展后的语句应体现完整而明确的思想，使原语句的意,思表达得更充分、更丰富，并符合题目要求。
2内容要前后衔接自然，连贯有序。
扩展后的语句应很好地与原文保持基本意思的一致，做到话题的一致。
叙述角度合理，并使语句间层次严密。
若偏离了原话题或基本观点，都是不合要求的。
3情感色彩一致，语境统一。
扩展的语句比原语句内容更丰富，表情达意更具体、真切，但必须注意情感色彩的统一，否则就会背离原句主旨。
另外，有些原句表意单纯，或只有一个主干句，情感色彩并不明显。
这种情况下，就要求扩展语句中的情感要自然和谐，做到文意顺畅，情理通达。
在这里，讲究语境的协调很重要。
4语言形式要符合要求。
要做到扩展合理，语言连贯、得体是重要的一环。
语言连贯方能文意贯通，语言得体，才会情调氛围一致。
有时，题目还会对语言形式作出具体要求，要结合这些要求进行扩展。
从对高考试题和一些训练材料中的试题的分析来看，目前该考点考查的形式主要有情景演绎式扩展、中心阐发式扩展、枝叶添加式扩展和续写补写式扩展。
考点一,情景演绎式扩展,情景演绎式扩展即给出几个情景信息词，或提供一个具体的情景，要求考生据此充分展开联想和想象，并且运用一定的表现手法，将所构思的情景生动地表现出来。
【示例】按要求完成下面一组试题。
（1）以“黄昏,我,海风”中的“海风”为重点，运用一种,修辞手法，进行情景描写。
（不少于20字）_,
（2）以“黄昏,我,海风”中的“我”为重点，展开想象写,一段话。
（不少于20字）_,（3）以“黄昏,我,海风”中的“黄昏”为重点，展开想象,写一段话。
（不少于20字）_,【剖析】题组所给情景信息词相同，但要求扩写的重点不一样，要求也不相同，这是在做扩写题时尤其要注意的。
只有围绕重点，展开丰富的想象进行描写，才能使描写的情景变得生动形象。
【答案】
（1）示例一：
黄昏时，我走在沙滩上，轻柔的海风萦绕在我的耳边，向我诉说着关于海的一个个动人的故事。
示例二：
黄昏时，我漫步海边，海风像一个顽皮的小孩子，撩拨我的头发，撩起我的衣角，也撩动了我的思绪。
（2）示例：
黄昏时，我伫立在海边的一个巨大的礁石上，海风迎面吹来，我感觉自己像一个被放飞的风筝。
我飞上高空，看到了海鸥追逐着怒涛的英姿，听到了它那欲征服大海的嘶鸣。
这给我的体内灌注了无穷的力量。
（3）示例：
在海风的陪伴下，我独自领略海的黄昏：
落日熔金，她带着她的炽热，还有一天的疲惫，缓缓向西沉去，而海她最宠爱又任性的孩子正在撕裂，正在摔打，正在吼叫，想把心中的不满都发泄在礁石和沙滩上；但落日静穆地看着这一切，不为所动，继续带着她的宽容而慈祥的微笑缓缓离去。
考点二,中心阐发式扩展,中心阐发式扩展就是提供一句话或特定的话题作为扩展的中心内容，要求考生围绕这一中心内容进行扩展。
基本方法就是以提供的语句或话题为中心内容进一步地阐释、发挥，使之成为一个完整的语句或语段。
【示例】按要求完成下面一组试题。
（1）请以“失败是成功之母”为结句，运用假设推理法进行拓展。
_,
（2）请以“失败是成功之母”为首句，运用因果论证法加以,拓展。
【剖析】此题组的扩展，重在训练考生多角度思维的能力，,【答案】
（1）示例：
如果没有爱迪生999次试制灯丝的失败，就不会有他第一千次试制的成功；如果没有司马迁在仕途上的失败，就不会有他在史学上的辉煌的成就所以说，失败是成功之母。
（2）示例：
失败是成功之母，因为任何一次成功都是,_,同时题目给出了两种扩展方法，帮助考生打开思路。
在总结失败的教训之后获得的，失败带给我们的不仅是伤痛，更多的是宝贵的经验，不敢面对失败的人或经历一次失败就退缩的人，是永远看不到成功的彩虹的人。
考点三,枝叶添加式扩展,枝叶添加式扩展就是提供一句简单的话语，要求考生为它增加修饰、限制或补充说明的成分，使它变得生动具体，血肉丰满。
这种形式主要通过增加句子的定语、状语和补语等附加成分来完成。
【示例】试用下面三种方法，使句子“她笑了”逐渐丰富,起来。
扩展1（加修饰成分）：
_扩展2（再加修辞手法）：
_扩展3（再加表现手法）：
_,【答案】示例：
扩展1：
她含着泪笑了。
扩展2：
她含着泪笑了，像一朵带露的玫瑰，像钻出云雾的月牙。
扩展3：
她含着泪笑了，像一朵带露的玫瑰，像钻出云雾的月牙。
花儿因她的笑变得更加灿烂，月儿因她的笑变得更加娇媚。
【剖析】从扩展1到扩展3其实是一个将句意逐步丰富的过程。
思维的深入再借助一定的表达技巧，语言自然变得有表现力了。
考点四,续写补写式扩展,续写补写式扩展就是提供一句话或一段话，要求考生能根据所提供的具体的语言环境续写或补写一句话或一段话。
续写或补写的句子必须做到与原句文意相通，中心一致，语境和谐，句式相类，甚至语言风格和修辞手法也要和原句保持一致，当然，关键是必须符合题干的要求。
【示例】揣摩文意，注意句式，把下面这段话补写完整。
古人对牡丹和荔枝有过这样的评论：
“花之艳为牡丹，然而不实；果之绝为荔枝，然花不艳。
”句中贬大于褒，我很为它们,鸣不平。
如果我们用宽厚的态度去看待事物，应把古人的评论改为“_”。
【剖析】从内容上分析，作者主要是为了一反古人对牡丹和荔枝的评价而要表明自己的看法，句式上古人采用了转折复句，前半句为褒，后半句为贬，语意上贬强于褒。
解题时，应从以上的分析入手，做到内容上反古人之意，句式上与原文相一致，语体上要采用书面语言。
【答案】示例：
牡丹虽然不实，然而为花之艳；荔枝花虽,不艳，然而为果之绝。
值得注意的是，续写补写式扩展，不同于仿写，也不同于一般的造句。
它要求表意前后一致，语言形式前后一致，要使前后形成一个有机的整体。
因此，考生在做这类试题时首先要认真审读题干，明确试题要求；其次要把握所提供文段或文句的脉络，搞清整个语段或句子前后之间的内在联系；第三要注意语言表达形式上的相互联系，如句式、修辞手法等。
要从试题的形式和内容入手分析、扩展。
要防止只顾形式不顾内容，或只顾内容不顾形式及草率审题、盲目机械地答题等错误的出现。
（一）扩展语句的方法,扩展语句题是高考语文试题中难度较大的一类试题，考生答题时只凭感觉是不能得到较高的分数的。
做这类试题时可从以下几方面入手：
1明确要求，讲求方法。
扩展语句题往往对扩展的内容会加以限制或提示，答题之前一定要认真审题，仔细揣摩，明确要求。
试题的要求包括：
内容、情境、修辞手法、句式特点、语言特色、字数限制等方面。
还要注意认真体会题目中的隐含信息。
在方法上应注意：
（1）读懂题目和提示语；
（2）明确题干重点，合理推断想象；（3）确定思路和结构；（4）检查扩展内容，保持与主旨一致。
【示例】以“溪”、“海”和“潭”为意象写一段文字，要求表达某种感悟，至少运用一种修辞手法，不超过60字。
【剖析】首先要确定三个意象的深层含义，如“小溪流淌”可以表达“轻快”，“大海浩渺”可以表达“博大”，“清潭平静”可以表达“沉静”。
其次确定扩展的主题，如可以象征人的三种品格、人生的三种状态，也可以将小溪作为描述的主体，把大,_,海、清潭喻为人生的不同选择。
最后要注意运用恰当的修辞手法，并将字数限定在60字以内。
【答案】示例一：
潺潺小溪轻快如铃，一路欢歌；浩渺江海博大如穹，横无际涯；静静潭水沉静如璧，安若处子。
愿人生，轻快如溪，博大如海，沉静似潭。
示例二：
人生不过是为了尽力展示生命独特的美丽，如同一条山间小溪，可以越过高山投身辽阔的大海，也可以随遇而安，化成一汪碧绿的清潭。
2添枝加叶，修饰扩展。
这种方法往往是针对词语或句子的扩展，要求添加相关的修饰成分，如定语、状语、补语等，对句子中的重要成分进行描写、渲染，使其丰富、生动、形象。
例如，“梅花开放了”可扩展为“当百花纷纷凋零的时候，当积雪压折枝条的时候，当冰凌高挂屋檐的时候，冰肌雪骨的梅花迎着风霜，带着微笑悄悄地开放了”，这样，通过联想和想象来适当地添枝加叶，使扩展后的句子更加丰富饱满，富有审美情趣。
3根据要求，描写渲染。
有些扩写要求生动、形象，这就需要适当的描写和渲染了。
描写渲染就是运用表现手法突出事物某方面的特点，使人产生联想和想象，从而具体、形象、生动地感知事物。
【示例】按要求扩写下面的句子。
要求：
正面描写和侧面描写相结合；至少运用两种修辞手法；不少于60字。
腾空而起的焰火，光彩夺目。
【剖析】这个句子的扩展点在焰火的“光彩夺目”，扩展思路应定位于描写焰火的光彩上。
扩展的侧重点明晰后，行文时,_,要注意描写的角度，即要从焰火本身和其他衬托物两个角度入手。
无论从哪个角度描写，都要注意不同修辞手法的选择和应用。
从具体的情境看，宜用比喻、拟人等修辞手法来适当描写渲染放焰火的场景。
【答案】示例一：
腾空而起的焰火，像条条飞龙，直冲云霄，“嘭”的一声炸开了，一时五彩缤纷，光彩夺目。
人们笑着，跳着，叫着，闹着，惊奇、兴奋、欢乐清晰地写在脸上。
示例二：
腾空而起的焰火，绚丽多姿，光彩夺目，像天女散花，像孔雀开屏，像金蛇狂舞往日璀璨的城市灯火，显得暗淡无光。
今夜，人们都把深情的目光聚焦到了天上。
4借助手法，增强意蕴。
有些题明确要求使用某种表达方式或某种修辞手法，而有些题则没有作出这样的要求，但为了加强表达效果，也应考虑运用多种表达方式或修辞手法。
其中，修辞手法不仅能使语句丰富，而且可以使扩展的语句更生动形象，所以，要善于借助一些常见的修辞手法进行语句扩展。
【示例】扩展下列句子。
歌声传到很远的地方。
【剖析】要使该句变得丰满起来，我们可以对“歌声”这一对象进行具体的描绘，将“歌声”作为一个“点”扩展下去，既可以描绘它的情态，也可以描绘人们听到歌声时的感觉，或者二者兼而有之。
描绘时可运用上多种修辞手法，如比喻、排比、拟人等。
【答案】示例：
像小溪，像轻风，像流云，穿过树林，掠过村庄，飘过山冈，这悠扬的歌声一直传到很远很远的地方。
_,
（二）扩展语句的常见失误,我们以下面一道题为例，列举在扩展语句中的常见失误。
题目：
根据以下规定的情景，以“起跑线”为重点，分别,扩展成一段话。
每段不少于30个字。
情景一：
田径场上,_情景二：
人生某阶段,_,1另起炉灶。
扩展语句题与病句修改、句式转换题的相同之处就在于应保持原句的基本面貌。
有的同学在扩展中改变了原句的本意，甚至丢开原句，自己随意扩展。
如有的同学写人生某阶段起跑线的重要性写成了“人生的每一个阶段都很重要，每一个阶段都是前一阶段的延续，又都是后一阶段的开始”，这样就完全改变了原句的本意。
2不合情境。
扩展语句题一般都明确给出或在前后文暗示了要按照一定的情境进行扩展，有的同学扩展之后的语句和规定的语境不相符。
如：
“也许我们每个人开始都站在同一条起跑线上，这条线对坚定执著的人来说是好的开始、成功的一半；,对意志薄弱的人来说，是起点也是终点。
”又如：
“当我们事业成功时，我们回首往事，应该说人生之初都在一条起跑线上，可我们又有多少人能坚持到最后的冲刺呢？
”这两段话与规定的情境“人生某阶段”明显不符。
3偏离话题。
有的同学在扩展过程中没有把握住扩展的重点，而偏离了话题。
如：
“田径场上，运动员们在雪白的起跑线前作着充分的准备，期待着光辉时刻的到来。
”“中学时代是我们人生的黄金时代，它是我们人生道路上洁白的起跑线，它将带领我们迈出坚实的每一步。
”这样话题完全变成了运动员和中学时代，与题干要求的以“起跑线”为重点大相径庭。
4缺乏意蕴。
有的同学的答案形式上和内容上都符合扩展的要求，但整个扩展的话语缺乏意蕴，甚至让人难以理解，仍然得不到理想的分数。
如有的同学写成：
“烈日炎炎，运动员们蓄势待发，俯视着起跑线，仿佛它就预示着成功，是啊，没有这条起跑线，我们怎么有机会跑到终点线呢？
”这段话语意不连贯，前后间的语意经不起推敲。
训练一,情景演绎式扩展,1以“泪水”为重点，任选一情景扩展成一段话，至少用两种修辞手法，不少于50字。
情景一：
重逢时,情景二：
离别时,答案：
情景一示例：
他俩久别重逢，相拥而泣，晶莹的泪珠涌出了眼眶，顿时润湿了面庞。
这是喜悦之泪，友谊之泪。
这泪水充满了温馨，充满了甜蜜，充满了幸福。
情景二示例：
离别时的伤心，全都化作了一行行泪水，苦苦的，涩涩的。
这泪水犹如春天残败的花朵，犹如秋天飘零的落叶，饱含着人生的辛酸和离愁。
2请展开想象，写一段描绘某种情境的话，其中必须包含,“流水”、“星辰”和“读”3个词语。
（50字左右）,答案示例：
当你来到大自然的怀抱，你才能真正地看到草地里的花儿是这么的鲜艳，小溪里的流水是这么的清澈，夜晚的星辰是这么的闪耀这些都是从课本里再大声地读也不能体会到的。
3根据下列两种情景，以“群众送行”为重点，分别扩展,成一段话，每段不少于30字。
情景一：
一名清官调任，群众送行情景二：
一名贪官被抓，群众送行,答案：
情景一示例：
十里长街，千声道谢，万声祝福，都化作泪光点点。
感激声、挽留声、叹息声和啜泣声汇集成了一首最真挚的乐章。
情景二示例：
愤怒的斥责声，尖刻的嘲笑声，不平的叫冤,声，像暴风骤雨般袭向贪官。
4根据下列两种情景，以“风”为重点，分别扩展成一段话，每段不少于30字。
情景一：
冬天情景二：
夏日,早晨傍晚,风风,答案：
情景一示例：
冬天的早晨，凛冽的北风夹裹着颗粒状的雪花，吹打着在狂风中行进的人们的脸，似乎在向晨起上班的人们宣告它的威力。
情景二示例：
夏日的傍晚，炎热渐渐地退去，习习的凉风吹拂着人们的衣衫，为场院里、大树下乘凉的人们拂去了一天的劳累与疲倦。
训练二,中心阐发式扩展,1下列每一组词语都与高中教材的某篇课文有关，请你任选一组，围绕它们写一段话。
要求：
必须用上所给词语；所写内容须切合文意，体现文章主旨；语言通顺；不超过50字。
（1）史铁生
（2）莫泊桑（3）王羲之（4）杜牧,地坛项链兰亭阿房宫,母亲人生生死兴衰,答案示例：
地坛是史铁生的精神母亲，她以无言的沉静把,史铁生从绝望中唤醒，使其走向对生的热烈追求。
解析：
题,干显然要求我们从三个方面展开思考：
作者，作品中的相关地名或事物，还有其阐释的人生意义、哲理内涵。
扩展时要将三者联系起来思考。
_所有的诗意、幻想和美在客观冷静的知识里奄奄一息。
当想象力和创造力被磨成光滑的鹅卵石，当诗情画意消失后，我们的生活还有什么光彩呢？
球的距离，但他不知道曾有个夸父追逐过太阳。
解析：
理解,孩子所读的书的性质：
客观、科学的知识缺乏形象性，功利性阅读缺乏形象美感。
答案示例：
他可能知道月亮上没有水、空气和生命，但他不知道月亮里住着美丽的仙女和小白兔；他可能知道太阳与地,3将下面的句子扩写成并列复句，不少于40字。
写好文章的途径在于多读多思。
_,答案示例：
要写好文章，一定要多读。
没有丰富的文化知识，写出的文章就不会有很深的文化内涵，就不会吸引读者。
要写好文章，一定要多思。
没有深思熟虑，写出的文章就不会有很高的品位，就不能感染读者。
_,训练三,枝叶添加式扩展,1请使用“春天”、“夏天”、“秋天”和“冬天”四个词语，运用一定的修辞手法，写一段表达人生感悟的文字。
要求：
修辞合理，语言连贯，结句带有总结性，不少于45字。
答案示例：
童年是人生的春天，充满活力；青年是人生的夏天，辛勤耕耘；中年是人生的秋天，事业有成；老年是人生的冬天，安静祥和。
人生一世，当格外珍惜。
2根据上下文，扩写画横线的语句，扩写的部分要能突出语段的表意重点。
伴着夕阳的余晖，我和老作家下山了，回到了那棵海棠树下。
老作家告诉我：
“春天这棵树开花，秋天这棵树结果。
你要来的是时候，就会亲眼看到。
”看着他的神情，我想到，这棵树不正是他的写照吗？
他已写出16部长篇小说，100余部中篇小说，可以说是硕果累累、著作等身了。
训练四,续写补写式扩展,1分别用三个四字短语，扩展下面句子。
（1）校园是美丽的，这里_、_、_。
（2）学生是可爱的，他们_、_、_。
（3）老师是令人尊敬的，他们_、_、_。
答案示例：
（1）绿树成荫,繁花似锦,教室明亮,
（2）学习刻苦（3）和蔼可亲,天真活泼知识渊博,尊敬师长教学严谨,2在下面、两处横线上填入恰当的语句，使与前后语句顺畅连接，使构成对前面语句的总结。
在我们悠久的人文历史上，潇洒的高雅人士不可胜数。
他们的潇洒各有千秋，有庄子的“鲲鹏展翅九万里”的潇洒，有,曹孟德的“酾酒临江，横槊赋诗”的潇洒，有,的潇洒，,有谭嗣同“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”的潇洒他,们的潇洒，,，早已超越了表面的行为举止。
_,答案：
示例一：
陶渊明“登东皋以舒啸，临清流而赋诗”,示例二：
李太白“天生我材必有用”,示例三：
苏东坡“大,江东去，浪淘尽，千古风流人物”示例：
带着鲜明的时代印记，显露了非凡的个性,1.用下面的词语写一段话。
词语顺序可以变化，不少于40字。
眼睛,爱,美丽,答案示例：
当我冷眼旁观时，生命是一只蓝色的蛹；当我热情相拥时，生命是一只金色的蝴蝶。
破茧而出的过程，也是感情变化的过程，亲近世界的过程。
用爱的眼睛看世界，我也如此美丽！
2阅读下面的文字，请补出驾车者的对话。
要求：
补出的,内容符合人物的身份，简明连贯。
广州拟征收道路拥挤费遭质疑。
记者来到或将成为收费试点的广州市天河路采访。
这里正在进行快速公交系统（BRT）的建设，道路十分拥堵。
记者问了几位驾车者，他们对此方案大都表示不解。
司机胡先生说：
“作为车主，我们已经向政府缴纳了所需的所有行政规费及税费，_。
”,主的费用，显然没有道理,答案示例：
就应该有权自由使用公共道路，额外再加收车,3请以“赶快为你的父母尽一份孝心”为首句，续写一个语段。
要求：
续写的内容是对首句的扩展；续写的句子必须是整句；不少于50字。
赶快为你的父母尽一份孝心。
_,答案示例：
也许是一处豪宅，也许是一片砖瓦；也许是大洋彼岸的一只鸿雁，也许是近在咫尺的一个口信；也许是一顶纯黑的博士帽，也许是作业簿上的一个红五分；也许是一桌山珍海味，也许是一只野果一朵小花。
但“孝”的天平上，它们等值。
_,4根据下面的情境，补写彩虹与雨滴的对话。
一场夏雨过后，天上挂着一道彩虹。
彩虹傲慢地对挂在树叶上的雨滴说：
“_。
”雨滴闪着睿智的眼光说：
“_。
”是的，虹七彩灿灿的外表，只不过是依托于雨后的太阳。
答案示例：
（彩虹）雨滴，我七彩灿灿，而你却暗淡无光,（雨滴）虹，剥去阳光给你披上的外衣，你只不过是普普通通,的水滴,5把“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”两句诗扩展为,60字左右的语段。
答案示例：
一轮红日从东方冉冉升起，江边的花儿在阳光的照射下显得格外鲜红，像一团团熊熊燃烧的火焰；放眼江面，一江春水格外碧绿，似乎泛起耀眼的蓝光，这江南的春啊，简直让人如痴如醉。
答案示例：
齐派艺术以夺目的光芒辉耀着画坛，作为齐白石的嫡亲传人，我认为您应在齐派艺术的基础上，面向现实大胆创新，给齐派绘画增添新的活力和景观，没有创新，就没有发展。
6假如世界顶尖级画坛大师齐白石的嫡亲传人齐耕夫来学校举办国画讲座。
作为听众，请你就如何继承和发扬齐派艺术这一问题，提出自己的看法，同这位画家进行探讨。
（不超过80字）,“压缩语段”考点已从过去较为简单的形式发展到近几年压缩短信、点评新闻、概括栏目语、提取关键词、将几个分句整合成一个单句等新题型。
随着新课程的推进，学生生活领域不断扩大，接触到的语言表达形式也越来越多，本考点的考查，题型也一定会不断创新。
“压缩语段”与现实生活紧密相关，体现出更广阔的现实应用性，语言操作性要求更强更突出。
考点一,新闻类语段压缩,对新闻类语段压缩的考查，主要有以下几种：
拟写标题、拟写一句话新闻、压缩主体和拟写导语、拟写结尾。
其中前三种是高考考查热点。
1拟写标题标题是新闻的“眼睛”，它有一行标题和多行标题之分。
主标题旨在揭示消息的主题或重要新闻事实；副标题用以补充,说明情况，或指出内容范围，进行内容提要等。
拟写标题通常要求的是一行标题（即主标题）的概写。
新闻标题提挈全篇、浓缩文意，必须简洁、确切、醒目，拟写时要用简明的语言概括出所报道的主要内容，点明其意义，要有吸引力。
内容上只要求两个必备要素人物和事件，句中通常不停顿，文末不加标点。
拟写新闻标题，不但要突出主题，而且还要使标题醒目，引人注意。
因此，好的新闻标题，往往用词别具一格，结构工整，善用修辞方法等。
【示例】给下面这则消息拟标题，不超过20字。
中新网10月14日电,举世关注的救援33名智利矿工行动,于当地时间12日午夜启动，在全球观众注目下，智利圣何塞铜矿场受困矿工自当地时间13日凌晨零时12分陆续搭乘“凤凰二号”救生舱顺利升上地面。
在欢声雷动中，家属深情相拥，现场笑容与泪水交织，掌声与欢呼不断。
目前，这33名受困矿工已经全部安全回到地面“重获新生”。
_,【剖析】拟写此消息的标题，要先找出新闻的陈述对象（智利圣何塞铜矿场受困矿工）；其次，找到消息的主干，即主体事件（受困矿工被救）；最后采用对象事件的方式，压缩成句。
【答案】智利33名受困矿工安全回到地面,一句话新闻就是运用一句话，采用新闻标题的语言表达形,式，最大限度地完成报道任务的新闻。
根据新闻要素的要求，“一句话新闻”必须包含的答题要点是：
时间，地点，人物（对象），事件（过程、结果），原因（目的）。
但在实际操作中，不一定面面俱到，可根据具体情况而定。
结构上一般常用主谓句，但不一定是单句，短复句亦可。
2拟写一句话新闻,一句话新闻拟写的步骤方法：
（1）细看要求，确定要点，注意题干中的限制条件。
（2）阅读材料，筛选信息。
抓住重要句（首括句、总结句、过渡句）。
把握关键词（尽可能用原文中负载重要信息的原词）。
（3）选择形式，组合信息。
选择句式，安排层次。
一句话新闻（标题新闻）通常采用陈述句式：
人物事件时间地点原因，人物和事件构成主谓句，时间、地点安排于状语位置，原因或作状语或安排于分句中，也可用对偶句。
控制字数，草拟答案。
【示例】根据下面的新闻材料，拟一条一句话新闻（不超过,20字）。
日前，农业部下发2011年全国生鲜乳质量安全监测计划（计划）和农业部生鲜乳质量安全监测工作规范两个文件。
此次安全监测计划提出，除所有抽检样品都必须检测三聚氰胺外，其中30%的样品还要检测皮革水解蛋白和碱类物质。
“三聚氰胺奶”事件后，农业部开始在全国范围内进行生鲜乳质量安全监测工作。
但在三聚氰胺成为严打的对象后，一些不法企业和奶站便将目光锁定在“皮革水解蛋白”上。
这种皮革水解蛋白就是利用已经废弃的皮革制品或者甚至是动物的,毛发，把它们进行水解之后制成粉状，然后再混入到牛奶当中，来提高其中的蛋白质的含量。
由于这些物质中含有一些有毒的物质，所以长期食用的话可能会致癌。
【剖析】首先，针对要求，仔细阅读新闻材料，把握材料的内容；其次，分析材料的内容要点，并分点概括。
本则消息主要讲了两个要点：
一是农业部下令检测“皮革奶”，二是食用“皮革奶”的害处。
【答案】农业部下令查“皮革奶”，长期食用将致癌,_,3压缩主体和拟写导语,新闻的主体部分包括新闻五要素，在事件的顺叙中，有时还插入有关的背景材料和其他相关内容。
压缩主体时，要删去那些插叙、补叙部分的背景材料及其他相关内容。
导语是新闻的纲领和中心所在，读者可以从导语中得到对整个新闻的总印象。
导语的要点是用精练的语言将消息的主要内容概括出来，要交代清人、事、地及主旨。
常见的导语写法有叙述式、描写式和结论式等。
【示例】为下面的新闻拟写一条导语。
（不超过30字）12月19日，为传达中国和平利用太空造福人类的信念、体现中国传统文化与智慧的魅力，第一座中国绕月探测工程艺术象征、大型不锈钢雕塑“嫦娥奔月”在北京航天城揭幕并落户。
该雕塑高6.6米，宽13.2米，以优质不锈钢精锻而成，由中国人民对外友好协会委托北京遥远艺术研究中心创作，并赠送给国防科学技术工业委员会，永久安放于“嫦娥一号”卫星研制单位中国空间技术研究院。
_,【剖析】导语部分除时间、地点（报道具体时间、具体地点的动态新闻要有这两个要素）外，其余要素（人物、事件包括经过和结果）均应具备。
这则消息的导语还要体现大型不锈钢雕塑“嫦娥奔月”的意义。
考点二,概括主要内容式压缩,概
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