七下语文期末检测卷及答案.docx
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七下语文期末检测卷及答案
南京市玄武区2016～2017学年第二学期七年级期末调研试卷
语文
一（25分）
1.用诗文原句填空。
（12分）
（1）烟笼寒水月笼沙， 。
（杜牧《泊秦淮》）
（2）不畏浮云遮望眼， 。
（王安石《登飞来峰》）
（3） ，映日荷花别样红。
（杨万里《晓出净慈送林子方》）
（4） ，青草池塘处处蛙。
（赵师秀《约客》）
（5）落红不是无情物， 。
（龚自珍《己亥杂诗》）
（6）予独爱莲之出淤泥而不染， 。
（周敦颐《爱莲说》）
（7）然则天下之事， ，不知其二者多矣，可据理臆断欤？
（纪昀《河中石兽》）
（8）忧郁的日子里须要镇静：
相信吧， 。
（普希金《假如生活欺骗了你》）
（9）大自然不但美丽多姿，而且能启迪智慧。
（填作者）《望岳》中的“ ，一览众山小”，蕴含了不畏艰险、积极进取的精神；陆游《 》（填诗题）中的“山重水复疑无路， ”告诉我们，在困境中坚持下去，终会出现豁然开朗的境界。
班级开展“科技改变生活”的综合性学习活动。
根据要求，完成以下任务。
当搭载天舟一号货运飞船的长征七号遥二运载火箭，在文昌航天发射场点火发射。
发射取得圆满成功的时候，电视机前的我们，面对如此惊心动pò 的实况，都激动不已。
凝 望茫茫太空，这位从地球上乘坐火箭远道而来的“快递小哥”，身背千钧 重负，将补充推进剂“快递”给了“天宫二号”！
天上有船，地下有艇。
此时，“蛟龙”号载人深水潜水艇也正màn 步在4811米的深海抓红色巨型海参呢！
《海底两万里》里的深水潜艇的各种厉害招儿已变成了现实，这应了毛主席的诗句：
可上九天揽月，可下五洋捉鳖！
让我们为祖国点赞吧！
2.在田字格里用正楷字抄写下面的诗句。
（无田字格）（3分）
可上九天揽月，可下五洋捉鳖。
3.给下面的加粗字注音或依拼音写出汉字。
（4分）
（1）惊心动pò
（2）凝 望
（3）千钧 重负 （4）màn 步
4.下列语句中加粗短语的类型解说错误的一项是（）（3分）
A.班长激动地说：
“今后我也要去征服美丽又神秘的宇宙。
”（并列短语）
B.数学老师说：
“对各项科学数据进行精确无误地计算，是发射成功的最大保障！
”（偏正短语）
C.师生参观了航天科技馆后，班主任提问，同学们抢答非常踊跃。
（主谓短语）
D.生物老师说：
“航天器里的植物种子，长得飞快，所含营养也会更丰富。
”（动宾短语）
5.与“奋勇追求承载航天梦想”搭配最合适的下联是（）（3分）
A.天舟一号成功改变未来B.精益求精梦想终于成真
C.努力拼搏铸就科技强国D.科技进步改变你我生活
二 （41分）
（一）阅读古诗，完成第6题。
（2分）
剑客 贾岛
十年磨一剑，霜刃未曾试。
今日把示君，谁有不平事？
6. 这首诗运用了托物言志的手法，“剑客”是诗人自喻，而“剑”则比喻_____________。
结合全诗来看，“霜刃未曾试”又寓指______________。
（二）阅读古文，完成7～11题。
（13分）
【甲】山不在高，有仙则名。
水不在深，有龙则灵。
斯是陋室，惟吾德馨。
苔痕上阶绿，草色入帘青。
谈笑有鸿儒，往来无白丁。
可以调素琴，阅金经。
无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
南阳诸葛庐，西蜀子云亭。
孔子云：
“何陋之有？
”
（刘禹锡《陋室铭》）
【乙】春兰出阳羡山①，一名兴兰。
土人丛移者久而芬茂，枝植者不再岁。
盖气聚而根不伤，散而失其故，此易晓耳。
南郭有傅家，兰藏可十许年，花叶竞爽②。
里人赵氏尝窃其法亦颇验，云妙在若子③若弃间。
予用之辄败，知非九畹中人④也。
栽兰不成，书此一笑。
（选自明·张大复《梅花草堂笔谈》）
【注释】①阳羡山：
山名。
②竞爽：
媲美，争胜。
③若子：
当作孩子一样照顾。
④九畹中人：
指会种兰花的人。
7.用斜线/标出下面句子的朗读停顿（画一处）。
（2分）
里人赵氏尝窃其法亦颇验
8.解释下列句中加点的词。
（2分）
（1）斯是陋室 （ ）
（2）盖气聚而根不伤（ ）
9.下列每组两句中加粗词意思或用法相同的一项是（ ）（3分）
A. 一名兴兰 山不在高，有仙则名
B. 无丝竹之乱耳 此易晓耳
C. 孔子云 云妙在若子若弃间
D. 无案牍之劳形 予用之辄败
10．翻译下列句子。
（4分）
（1） 无丝竹之乱耳，无案牍之劳
（2）栽兰不成，书此一笑。
11．【甲】【乙】两文都表现了作者高雅的志趣爱好。
刘禹锡居陋室，仍旧“调素琴”，“ ”（填原文）；张大复在梅花草堂，闲来 ，写文章（用自己的话概括）。
（2分）
（三）阅读《紫藤萝瀑布》，完成12～15题。
（10分）
紫藤萝瀑布 宗璞
我不由得停住了脚步。
从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。
只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。
紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。
仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。
这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。
有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。
花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！
“我在开花！
”它们在笑。
“我在开花！
”它们嚷嚷。
每一穗花都是上面的盛开，下面的待放。
颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。
每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱。
船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。
那里装的是什么仙露琼浆？
我凑上去，想摘一朵。
但是我没有摘。
我没有摘花的习惯。
我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。
流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的关于生死的疑惑，关于疾病的痛楚。
我浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。
这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。
忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在察言观色，试探什么。
后来索性连那稀零的花串也没有了。
园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。
那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。
我曾遗憾地想：
这里再也看不见藤萝花了。
过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。
花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。
我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。
它是万花中的一朵，也正是一朵一朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。
在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。
1982年5月6日
12.至少从三个角度说说：
文章描写的紫藤萝花有何特点？
（3分）
13.根据要求回答问题。
（4分）
花朵儿一串挨着一串、一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！
（1）说说加粗词语有何妙处？
（2分）
（2）仿照此句，以“树叶儿”为开头，写一个句子。
（2分）
14..结合选文和下面链接材料，谈谈你对生命成长的感悟。
（3分）
【链接材料】雨还在下着，我的小桃树千百次地俯下身去，又千百次地挣扎起来，一树的桃花，一片，一片，湿得深重，像一只天鹅，羽毛渐渐剥脱，变得赤裸的了，黑枯的了。
然而，就在那俯地的刹那，我突然看见那树的顶端，高高的一枝儿上，竟还保留着一个欲绽的花苞，嫩黄的，嫩红的，在风中摇着，抖着满身的雨水，几次要掉下来了，但却没有掉下去，像风浪里航道上的指示灯，闪着时隐时现的嫩黄的光，嫩红的光。
（贾平凹《一棵小桃树》）
（四）阅读名著节选，完成15～18题。
（16分）
海底两万里（节选）
一种无法忍受的沉重感压抑着我。
到了下午3点钟，这种忧虑的情绪在我身上发展到了一种强烈的程度。
打呵欠时我的颌骨都歪了，我的肺喘息着寻找那种可燃的、呼吸必不可少的、而且越来越稀薄的气体。
我处于一种麻木的精神状态，毫无气力地摊着，几乎没了知觉。
我老实的康塞尔也出现了同样的症状，忍受着同样的痛苦。
但他一刻也没离开过我，而是握着我的手，鼓励着我，我还听到他喃喃地说：
“啊!
如果我可以不呼吸而留点空气给先生呼吸就好了!
”
听到他这么说，我禁不住热泪盈眶。
我们的情形，对于所有在船内的人来说，是多么地难以忍受。
所以每当轮到我们干活时，我们是多么迅速，多么幸福地穿上了潜水服啊!
铁镐在冰层上回响。
手臂累了，手掌也破了，但疲劳算得了什么，这点伤痛又算得了什么!
生命的气体进入了肺中!
我们呼吸着!
我们呼吸着!
然而，却没有人延长自己在水中工作的时间。
任务一完成，每个人都把维持生命的空气箱交还给气喘吁吁的同伴。
尼摩船长身先士卒作出表率，他第一个遵守这条严格的纪律。
时间一到，他就把空气箱让给另一个人，走进船内混浊的空气中。
他总是很镇定，没有一声怨言，没有丝毫消沉表现。
那天，正常的工作更有效地完成了。
整个范围内只剩下两米厚的冰层要挖。
只有两米厚的冰层把我们与自由海隔开了，但储气罐中的空气也几乎空了。
剩下的一点空气要留给干活的人，一点也不能再供给“鹦鹉螺号”船上。
当我回到船上时，我几乎喘不过气来。
多么难熬的夜晚啊!
我简直无法表达。
这样的痛苦是无法描述出来的。
第二天，我的呼吸受阻，头痛夹杂着昏眩，看起来就像个醉汉一样。
我的同伴也经受着同样的症状。
船组的几个船员也不断地喘气。
那一天，我们被困住的第六天，尼摩船长发现用铁镐铁锹挖太慢了，便决定压碎把我们同水层分隔开的那层冰层。
他这个人靠着精神力量抑制住肉体的痛苦，总保持着镇定和十足的精力。
他不断地思考、计划、行动。
于是按船长的指示，船轻减了重量，也就是说，通过改变自身的重心，从冰层上浮起来。
当船浮起来时，我们就准备把船拖到根据它的浮标线画出来的大坑上，让它的储水器充满水，再把船往下一沉填进坑里。
这时，所有的船组人员都回到了船上，两道与外面相通的门都被关上。
“鹦鹉螺号”船停在一米厚、被探测器钻了上千个洞眼的冰层上。
储水池的闸门打开，100立方米海水涌了进来，“鹦鹉螺号”船只的重量一下子增加了10万公斤。
我们充满希望地等待着，聆听着，忘记了自己的痛苦。
我们把获救的宝压在这最后一招上。
尽管我的脑袋在嗡嗡作响，但过了一会儿，我就听到了“鹦鹉螺号”船体下传来了一阵颤动。
撞击开始了。
随着一声奇特的、像纸被撕破一样的撞击声，冰层被撞开了，“鹦鹉螺号”往下沉。
“我们穿过去了！
”康塞尔附在我的耳边小声地说。
我不能回答他的话。
我紧紧地抓着他的手，不由自主地抽搐起来。
15.用简洁的语言概括选文的内容。
（4分）
16.回答问题。
（5分）
（1）所以每当轮到我们干活时，我们是多么迅速，多么幸福地穿上了潜水服啊!
（结合上下文，简要分析加粗短语的作用。
）（3分）
（2）我们把获救的宝压在这最后一招上。
（“这最后一招”指代的内容是什么？
）（2分）
17.下列选项中说法正确的一项是（ ）（3分）
A.“没有人延长自己在水中工作的时间”是因为在温度极低的海水中工作大家疲惫不堪。
B.“鹦鹉螺号”之所以能够脱险，得益于众人通力合作，也得益于尼摩船长的魄力和智谋。
C.只要“鹦鹉螺号”船只重量增加10万公斤，就意味着有足够的力量能压碎船下的冰墙。
D.“我”的手不由自主地抽搐起来，是因为“鹦鹉螺号”穿过冰墙，“我”感到非常激动。
18.结合选文和链接材料，回答问题。
（4分）
【链接材料1】
斯科特海军上校的日记一直记到他生命的最后一息，记到他的手指完全冻住，笔从僵硬的手中滑下来为止。
他希望以后会有人在他的遗体旁发现这些能证明他和英国民族勇气的日记，正是这种希望使他能用超人的毅力把日记写到最后一刻。
——选自茨威格《伟大的悲剧》
【链接材料2】
“落日六号”的中子材料外壳足以抵抗地心的巨大压力, 而飞船上的生命循环系统还可以运行50至80年，她（“落日六号”领航员）将在这不到10立方米的地心世界里度过自己的余生。
我听到了她同地面最后通信的录音，这时来自地心的中微子波束已很弱，她的声音时断时续，但这声音很平静。
“……今后, 我会按照整个研究计划努力工作的。
将来, 也许会有地心飞船找到‘落日六号’并同它对接, 但愿那时我留下的资料会有用……” ——选自刘慈欣《带上她的眼睛》
尼摩船长能够抑制住肉体的痛苦，总保持着镇定和十足的精力，他的精神力量源于超越苦难、临危不惧的无畏精神和对战胜苦难的自信；斯科特在冰天雪地中坚持记日记，直到生命最后一刻，他的精神力量源于
（1） ；“落日六号”的领航员在自己将永被困于地心时，还能坚持努力工作，她的精神力量源于
（2） 。
三（34分）
19. 根据要求修改下面的习作片段（4分）
晒晒我们班的牛人
①说起我们班的牛人，不得不提到婷婷同学。
②她可是我们班的数学达人，数学学得特别好。
③很多女生惧怕数学，可是婷婷竟然把做数学题当成一种休闲的方式！
④有一次，我遇到一道数学难题，绞尽脑汁、冥思苦想了好久也没有做出来。
⑤于是我去请教她，她读完了题目，随即就告诉了我解题方法。
⑥放学时，我们经常一起回家。
⑦我对她佩服得五体投地。
（1）第②句语言不简洁，可以修改成：
（2分）
（2）第④句中词语有堆砌。
应删去“ ”一词。
（1分）
（3）第 句与中心无关，可以删去。
（1分）
20. 作文（30分）
绵延的大山里，“我们”面对洁白的梨花，感受到奉献的美好；难解的困惑中，宗璞面对盛开的紫藤萝，领悟出生命的真谛；人生的低谷时，刘禹锡安于小小的陋室，展示了他的高雅与不俗……
在你的生活中也一定有过类似的经历，一景、一物曾带给你美好的感受与启迪。
请以《遇见》为题，写一篇托物言志或借景抒情的文章，不少于600字，不得出现真实的校名、人名。
100
200
300
400
500
600
参考答案与评分标准
1.（12分）
（1）夜泊秦淮酒家
（2）自缘身在最高层（3）接天莲叶无穷碧（4）黄梅时节家家雨（5）化作春泥更护花（6）濯清涟而不妖（7）但知其一（8）快乐的日子将会来临（9）杜甫会当凌绝顶《游山西村》柳暗花明又一村
2.（3分）评分：
正确1分，正楷1分，美观1分。
3.（4分）魄níngjūn漫
补充：
关注语境，慢步算错。
4.（3分）D
5.（3分）C
6.（2分）自己的才能（抱负）才能（抱负）不得施展。
补充：
剑的比喻义：
本领、才能、才华、学识、技能、学问、雄心壮志、志向
错误答案：
功名、功夫、事业
“霜刃未曾试”寓指：
本领才华等未使用、未展示、未能给国家效力；怀才不遇
7.（2分）里人赵氏尝窃其法/亦颇验
8.（2分）
（1）这
（2）受伤，被损
补充：
（2）受伤害、受伤、被损（注意此处的主语是兰花的根，根是受到伤害，而不能解释为“伤害”）
9.（3分）C
10.（4分）
（1）（2分）没有世俗的音乐扰乱耳朵，没有官府的公文使身体劳累。
（2）（2分）（我）栽兰花没有成功，写下这篇文章嘲笑一下自己（或自我解嘲）。
补充：
（1）没有世俗的乐曲扰乱心境，没有官府的公文劳累身体。
（前句的得分点为：
丝竹、乱、耳，后句的得分点为：
案牍、劳、形；前后各给一分，不管前句错几个得分点，都只扣1分）耳：
耳朵、心境都对劳形：
劳累身体或使身体劳累算对，使我感到劳累这个翻译没翻译出“形”，就扣一分。
（2）前句：
栽兰花没有成功后句：
得分点是：
书：
写
11.（2分）阅金经、栽兰花。
补充：
观种兰、种兰花、栽兰花、养兰花
常见错误：
赏兰花、种花草（太宽泛）、种梅花、只填两个字算错。
【参考译文】
春兰出产于阳羡山，又叫兴兰。
当地人整束移栽的兰花活得很久而且芬芳茂盛，分枝种植的兰花活不过第二年。
因为元气凝聚所以根须不会受损，分散开来（兰花）就会失去原先的生机，这是容易明白的道理。
南郭有一个姓傅的人家，兰花养得可以（长达）十几年，花朵叶子争相媲美，生机勃勃。
同乡一个姓赵的人曾经悄悄学习傅家养兰的方法，（效果）也很灵验，说最好的（分寸）是在把兰花当作孩子和任它自生自灭之间。
我用这个方法来养兰就失败了，知道自己不是善于养兰的人。
（我）栽兰花没有成功，写下这篇文章自我解嘲。
12.（3分）形：
盛、密；色：
紫色、渐变、富有光彩；状态：
灿烂生长；味：
淡淡香气；神：
富有生命力等。
（每个角度1分，写出三点，意近即可）
补充：
先看特点，三个特点从不同角度回答即可，不一定要准确提到“形”“色”“状态”等词，表达上要力求准确，不含糊笼统。
形：
盛、密、饱满；色：
紫色、淡紫色、渐变、上浅下深、富有光彩；状态：
灿烂生长、蓬勃生长、生机勃勃、气势非凡；味：
淡淡香气、淡雅（气味香不给分）；神：
富有生命力、生命力旺盛。
（以上每点答到一个词即可）
13.（4分）
（1）（2分）运用拟人的修辞手法，形象生动地写出了紫藤萝盛开的景象，充满生机，表达了作者内心的喜悦之情。
（2）（2分）运用拟人修辞，（1分）句式基本保持一致。
（1分）
补充：
（1）“拟人”或“运用动词”得1分。
14．略15略
16.（3分）两个加点短语强调了在严重缺氧时（1分）我们渴望呼吸到新鲜空
气时的迫切心理和满足感（2分）。
补充：
偏正短语/缺氧/空气稀薄等
（1分）；对呼吸到新鲜空气的迫切/渴望/迫不及待（1分）；感到满足/
快乐/激动/开心/高兴/欣喜/喜悦等（1分）
“这最后一招”所指代的是用储满水的“鹦鹉螺号”压碎冰层（撞开冰墙）。
补充：
加重船身重量/储满水（1分）；撞破（撞碎等）冰层（冰墙等）（1分）
17.B
18.（4分）源于他对祖国和探险事业无限的热爱一种超越个人生死、忠于职守的无
私奉献精神。
（1处2分，意近即可。
）补充：
（1）对祖国/民族的热爱（1分）；对探险/科学事业的热爱（1分）
（2）超越个人生死/不怕牺牲/无私奉献/献身精神（1分）；忠于职守/热爱工作（事业）/对工作尽心尽职/探索（探险）精神（1分）；乐观积极的态度（1分）（3点任意答到2点即可）
19.她可是我们班的数学达人（或者“她数学学得特别好。
”）
绞尽脑汁或冥思苦想
⑥
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