伤仲永文言文翻译伤仲永全文翻译.docx

伤仲永文言文翻译伤仲永全文翻译.docx

《伤仲永文言文翻译伤仲永全文翻译.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《伤仲永文言文翻译伤仲永全文翻译.docx（8页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。

伤仲永文言文翻译伤仲永全文翻译

[伤仲永文言文翻译]伤仲永全文翻译

伤仲永全文翻译篇1:

伤仲永原文及翻译

伤仲永原文

宋代：

王安石

金溪民方仲永，世隶耕。

仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。

父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。

其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。

自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。

邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。

父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。

余闻之也久。

明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。

令作诗，不能称前时之闻。

又七年，还自扬州，复到舅家问焉。

曰：

“泯然众人矣。

”

王子曰：

仲永之通悟，受之天也。

其受之天也，贤于材人远矣。

卒之为众人，则其受于人者不至也。

彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人;今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶?

译文及注释

译文

金溪有个叫方仲永的百姓，家中世代以耕田为业。

仲永长到五岁时，不曾认识书写工具。

忽然有一天仲永哭着索要这些东西。

他的父亲对此感到诧异，就向邻居那里把那些东西借来给他。

仲永立刻写下了四句，并自己题上自己的名字。

这首诗以赡养父母和团结同宗族的人为主旨，给全乡的秀才观赏。

从此，指定事物让他作诗，方仲永立刻就能完成，并且诗的文采和道理都有值得欣赏的地方。

同县的人们对此都感到非常惊奇，渐渐地都以宾客之礼对待他的父亲，有的人花钱求取仲永的诗。

方仲永父亲认为这样有利可图，就每天带领着仲永四处拜访同县的人，不让他学习。

我听到这件事很久了。

明道年间，我跟随先父回到家乡，在舅舅家见到方仲永，他已经十二三岁了。

我叫他作诗，写出来的诗已经不能与从前的名声相称。

又过了七年，我从扬州回来，再次到舅舅家去，问起方仲永的情况，回答说：

“他的才能消失了，和普通人没有什么区别了。

”

王安石说：

方仲永的通达聪慧，是先天得到的。

他的天赋，比一般有才能的人要优秀得多;但最终成为一个平凡的人，是因为他后天所受的教育还没有达到要求。

他得到的天资是那样的好，没有受到正常的后天教育，尚且成为平凡的人;那么，现在那些本来就不天生聪明，本来就是平凡的人，又不接受后天的教育，难道成为普通人就为止了吗?

注释

伤：

哀伤，叹息。

金溪：

地名，今在江西金溪。

隶：

属于。

生：

生长到。

识：

认识。

书具：

书写的工具（笔、墨、纸、砚等）。

求：

要。

异：

对······感到诧异。

借旁近：

就近借来。

旁近，附近，这里指邻居。

与：

给。

.

养：

奉养，赡养。

收族：

团结宗族，和同一宗族的人搞好关系。

收，聚，团结。

意：

主旨（中心，或文章大意）。

一：

全。

指：

指定。

就：

完成。

文：

文采。

理：

道理。

邑人：

同（乡）县的人。

奇：

对······感到惊奇（奇怪）。

稍稍：

渐渐。

宾客：

这里是以宾客之礼相待的意思，宾，本文的意思是状语。

乞：

求取。

利其然：

认为这样是有利可图的。

利，认为······有利可图。

日：

每天。

扳：

通“攀”，牵，引。

环：

四处，到处。

谒：

拜访。

明道：

宋仁宗赵祯年号（1032-1033年）。

从：

跟随。

先人：

指王安石死去的父亲。

前时之闻：

以前的名声。

复：

又，再。

泯然众人矣：

完全如同常人了。

泯然：

消失，指原有的特点完全消失了。

众人，常人。

王子：

王安石的自称。

通：

通达。

悟：

聪慧。

受：

接受。

天：

先天。

贤：

胜过，超过。

于：

比。

材：

同“才”，才能。

卒：

最终。

于：

被。

不至：

没有达到要求。

.至，达到。

彼其：

他。

已：

停止。

耶：

表示反问，相当于“吗”、“呢”。

伤仲永全文翻译篇2:

《伤仲永》翻译译文

伤仲永翻译译文

翻译

金溪县的平民方仲永，世代以耕田为业。

仲永五岁时，不曾认识书写工具（纸、墨、笔、砚等），（有一天）忽然哭着要这些东西。

父亲对此（感到）很诧异，从邻家借来书写工具给他，仲永立即写了四句诗，并且自己题上自己的名字。

这首诗的意思是赡养父母、与同一宗族的人搞好关系，传给全乡的秀才观赏。

从此，指定物品（让他）作诗，（他能）立即完成，（诗的）文采和道理都有值得观赏的地方。

同县的人（对这件事）感到奇怪，渐渐地，（同县的人）都以宾客之礼对待他父亲，（有的人）花钱请方仲永作诗。

他的父亲以此认为有利可图，每天拉着仲永四处拜访同县的人，不让（他）学习。

我听说这件事也已经很久了。

明道年间，我随先父回到家乡，在舅舅家里见到了方仲永，（他）已经十二三岁了。

让（他）作诗，（他写的诗）不能与从前的名声相称。

又（过了）七年，（我）从扬州回来，再次到舅舅家，问起方仲永的情况，（舅舅）回答说：

“他的才能已完全消失，完全如同常人了。

”

王安石说：

仲永的通达聪慧是先天得到的。

他先天的才能，远胜于一般有才能的人。

他最终成为一个平常人，是因为他受到后天的教育没有达到要求。

他那样天生聪明，如此有才智的人，没有受到后天的教育，尚且要成为普通人，现在那些天生就不聪明，本来就是普通的人，又不接受后天的教育，能够成为普通人就为止了吗?

重要的句子翻译

1.父异焉，借旁近与之。

译：

父亲对此感到惊奇，就向邻居借书写工具来给仲永。

2.并自为其名，其诗以养父母、收族为意。

译：

并且在诗（后）题上了自己的名字，他的诗以赡养父母，团结宗族作为主旨。

3.自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。

译：

从此，只要有人指定事物让他写诗，仲永立刻完成，其中的文采和道理都有值得观赏的地方。

4.邑人奇之，稍稍宾客其父;或以钱币乞之。

译：

同县的人感到惊奇，渐渐地对他的父亲以宾客之礼相待，有的人用钱币求取仲永的诗。

5.父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。

译：

他的父亲认为这样是有利可图的，每天拉着仲永四处拜访同县的人，不让（他）学习。

6.不能称前时之闻。

译：

不能与前时所听到的相称了。

7.泯然众人矣!

（倒装句）

译：

（才能）消失得完全如同常人了。

8.还自扬州（状语后置）

译：

从扬州回来。

9.借旁近与之，即书诗四句。

译：

（他的父亲）从邻居家借来书写工具给他，他立刻写了四句诗。

10.卒之为众人。

译：

最终成为普通的人。

伤仲永全文翻译篇3:

《伤仲永》全文与翻译

伤仲永

——王安石

余闻之也久。

明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。

令作诗，不能称前时之闻。

又七年，还自杨州，复到舅家，问焉，曰“泯然众人矣。

”

金溪民方仲永，世隶耕。

仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。

父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。

其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。

自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。

邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。

父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。

王子曰：

“仲永之通悟受之天也。

其受之天也，贤于人材远矣；卒之为众人，则其受于人者不至也。

彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人。

今夫不受之天，固众人；又不受之人，得为众人而已邪？

”。

我听说这件事很久了。

明道年间，跟随先父回到家乡，在舅舅家见到方仲永，他已经十二三岁了。

叫他写诗，已经不能与从前听说的相称了。

再过了七年，我从扬州回来，又到舅舅家，问起方仲永的情况，舅舅说：

“他才能完全消失，普通人一样了。

”

金溪平民方仲永，世代以种田为业。

仲永长到五岁时，不曾见过书写工具，忽然哭着要这些东西。

父亲对此感到惊异，从邻近人家借来给他，他当即写了四句诗，并且自己题上自己的名字。

这首诗以赡养父母、团结同宗族的人作为内容，传送给全乡的秀才观赏。

从此有人指定事物叫他写诗，他能立刻完成，诗的文采和道理都有值得欣赏的地方。

同县的人对他感到惊奇，渐渐地请他的父亲去作客，有人用钱财和礼物求仲永写诗。

他的父亲认为那样有利可图，每天牵着方仲永四处拜访同县的人，不让他学习。

先生说：

仲永的通晓、领悟能力是天赋的。

他的天资比一般有才能的人高得多。

他最终成为一个平凡的人，是因为他没有受到后天的教育。

像他那样天生聪明，如此有才智，没有受到后天的教育，尚且要成为平凡的人；那么，现在那些不是天生聪明，本来就平凡的人，又不接受后天的教育，想成为一个平常的人恐怕都不能够吧？

《伤仲永》：

选自《临川先生文集》，有删节。

伤，哀伤。

金溪：

地名，现在江西省金溪县。

世隶耕：

世代耕田为业。

隶，属于。

尝：

曾经。

书具：

书写工具。

指笔、墨、纸、砚。

异焉：

对此（感到）惊异。

旁近：

附近。

这里指邻居。

自为其名：

自己题上自己的名字。

为，这里作动词用。

收族：

和同一宗族的人搞好关系。

收，聚、团结。

自是：

从此。

立就：

立刻完成（写好）。

文理：

文采和道理。

邑人：

同县的人。

稍稍：

渐渐。

宾客其父：

请他父亲去做客。

宾客，这里作动词用，意思是以宾客之礼相待。

丐：

索取，意思是花钱求仲永题诗。

利其然：

就是“以其然为利”，把这种情况看作有利（可图）。

扳（pān）：

同“攀”，牵，引。

环谒（yè）：

四处拜访。

明道：

宋仁宗年号（1032－1033）。

先人：

祖先，这里指王安石的死去的父亲。

称（chèn）：

相当。

泯（mǐn）然：

消失。

这里是毫无特色的意思。

【题目理解】

“伤”，是哀伤，叹息的意思。

“伤”有三层意思，第一层意思是为仲永这样一个天才最终沦为一个普通人而感到惋惜，第二层意思是为像仲永的父亲这样不重视后天教育，思想落后的人而感到可悲，第三层意思是为那些天资不及仲永，又不接受后天教育，最终连普通人都不如，重蹈了仲永的覆辙的人哀伤。

【思想感情】

本文通过记叙方仲永才华泯灭的事例，指出了当时不重视人才培养的时弊，强调了后天的学习和教育对人才成长的重要性。

【文体介绍】

本文分为三段，先叙后议，属议论体文字。