部编版四年级语文下册第六单元《小英雄雨来节选》同步练习.docx
《部编版四年级语文下册第六单元《小英雄雨来节选》同步练习.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《部编版四年级语文下册第六单元《小英雄雨来节选》同步练习.docx(10页珍藏版)》请在冰点文库上搜索。
部编版四年级语文下册第六单元《小英雄雨来节选》同步练习
部编版四年级语文下册第六单元18小英雄雨来(节选)
第一课时
一、看拼音,写词语。
ɡēbojiénánhónɡchóudírénbākāi
()()()()()
二、恰当地搭配词语。
()的芦花()地哭着()的浮云()地看着()的苇絮
()的眼睛()地飞来()的芦苇()地指着()地叫着
三、按要求写词语。
1.“吱扭”、“咕咚咕咚”,这类词叫像声词,书中还有一些请抄录下来。
2.“飘飘悠悠”这类词构词的规律是“AABB”式的,请从书中再抄录几个。
四、给下面句中红色的字选择最恰当的解释。
1.妈妈知道他又去耍水了,把脸一沉,叫他过来。
()
A.玩弄,戏弄。
B.玩、玩耍C.施展,表现出来。
2.我们对鬼子,怀有刻骨的仇恨。
()
A.思念B.胸前C.心胸D.心里存有。
3.芦花开的时候,远远望去,黄绿的芦苇上好像盖了一层厚厚的白雪。
()
A.开发修建 B.张开舒展 C.列出
第二课时
一、课文中有许多描写都使用模仿声音的词,找一找按要求填在横线上。
人入水中:
许多人小声说话:
人跑的声音:
爸爸抽烟袋:
翻课本:
门响声:
枪栓响:
日本鬼子说话:
二、读下面的话,写出破折号的作用。
“我们——是——中国人,我们——爱——自己的——祖国”。
这里的破折号的作用是:
三、根据课文内容的顺序,把两边的内容连起来。
课文写作的顺序主要内容
第一部分误以为牺牲,大家伤心
第二部分机智脱了险,人们高兴
第三部分被敌人拷打,宁死不屈
第四部分上夜校念书,明白道理
第五部分掩护李大叔,雨来被抓
第六部分游泳本领高,伙伴佩服
【答案】
一、胳膊劫难红绸敌人扒开
二、(雪白)的芦花(呜呜)地哭着(红色)的浮云(呆呆)地看着(柔软)的苇絮
(圆圆)的眼睛(嗖嗖)地飞来(黄绿)的芦苇(认真)地指着(呜哩哇啦)地叫着
三、1.哗啦哗啦吧唧吧唧哐啷咕咚咕咚嗖嗖呜呜
2.飘飘洒洒平平安安高高兴兴开开心心
四、1.B2.D3.B
第二课时
一、扑通嗡嗡嗡嗡
咕咚咕咚吧唧吧唧
哗啦哗啦哐啷
卡啦呜哩哇啦
二、这里的破折号表示声音的延长。
三、
第一部分误以为牺牲
第二部分机智脱了险
第三部分被敌人拷打
第四部分上夜校念书
第五部分掩护李大叔
第六部分游泳本领高
部编版四年级语文下册第六单元测试卷
时间:
90分钟满分:
100分
基础积累
一、看拼音,写词语。
(8分)
ɡēbotǔkànɡdírénqiānɡshuān
()()()()
qiānbǐshītǐchènjīhuānɡmánɡ
()()()()
二、选择题。
(8分)
1.下列加点字的读音有误的一项是()
A.扭断(niǔ)嘹亮(liáo)B.捆绑(kǔn)呜咽(wū)
C.吭声(kēnɡ)倔强(jiànɡ)D.嘱咐(zhǔ)沮丧(zǔ)
2.下面加点词语的感情色彩不同于其他项的一项是()
A.从孩子的嘴里飞出宛转的夜莺的歌声。
B.雨来像小鸭子一样抖着头上的水,用手抹一下眼睛和鼻子,嘴里吹着气,望着妈妈笑。
C.转眼间,他那阴沉的脸上闪出一丝冷笑。
D.她像一只五彩斑斓的蝴蝶,跳着轻快的舞蹈。
3.下面各句中运用的描写方法与其他三项完全不同的一项是()
A.铁牛正赶着牛从河沿回来,远远地向雨来喊:
“往河沿跑!
往河沿跑!
”
B.到了柜台前,他又嘱咐我一句:
“你不要讲话啊!
”
C.他神情有点儿紧张,勇敢地开口了:
“同志,买,买,买……”
D.他好久没说话,潦草地吃着山楂片,神情有些沮丧。
4.下列关于本单元课文的写法,说法不正确的一项是()
A.《小英雄雨来》用小标题的方式标示每个部分。
B.《芦花鞋》用空行的方式标示各个部分。
C.《我们家的男子汉》用小标题的方式标示每个部分。
D.课文清晰地标示各个部分的写法,能帮助我们比较容易地把握文章的主要内容。
三、用一个词语替换下面各句中加点的词语,使句子意思不变。
(5分)
1.雨来一看要挨打了,撒()腿就往外跑。
2.李大叔是区上的交通员,常在雨来家落脚()。
3.十二岁的雨来使尽气力,才把缸挪()回到原地。
4.雨来就趁鬼子不防备,一头扎()到河里去。
5.忽然听见街上有人吆喝():
“豆腐啦!
卖豆腐啦!
”
四、句子练习。
(10分)
1.苇塘的芦花被风吹起来,在上面飘飘悠悠地飞着。
(改变句子的说法,不改变句子的意思)
_____________________________________________________________
2.雨水淋在树上,树叶沙沙作响。
(改为拟人句)
______________________________________________________________
3.那鞋的制作工序是:
先将上等的芦花采回来,然后将它们均匀地搓进草绳里,再编织成鞋。
(用加点的词语写句子)
_____________________________________________________________
4.续写比喻句,表达出不同的感情。
(1)喜爱之情:
风吹在我的脸上,就像__________________________。
(2)厌恶之情:
风吹在我的脸上,就像__________________________。
五、用修改符号修改下面的一段话。
(5分)
一天晚上,方方和亮亮迫不急待地打开电视机看相声和音乐。
演员的精致表演。
使他俩不禁忍不住笑出声来。
他对他说,这个节目演得正好!
亮亮听了,点头表示同意。
六、根据所学知识填空。
(10分)
1.默写古诗《独坐敬亭山》:
_____________,____________。
____________,_____________。
2.学习了本单元,我们认识了几位个性鲜明的人物:
________、________地和敌人斗争的小英雄雨来;__________、__________的小小“男子汉”;____________、__________的青铜。
七、口语交际。
(4分)
1.和朋友相处的秘诀有很多,请你在正确的意见后面打上“√”。
(2分)
(1)对待朋友要真诚。
()
(2)朋友之间要互相帮助。
()
(3)对待朋友要宽容。
()
(4)与朋友交流时,多聆听。
()
2.请你再补充一条和朋友相处的秘诀。
(2分)
______________________________________________
阅读理解
八、阅读课内片段,完成练习。
(9分)
晋察冀边区的北部有一条还乡河,河里长着很多芦苇。
河边有个小村庄。
芦花开的时候,远远望去,黄绿的芦苇上好像盖了一层厚厚的白雪。
风一吹,鹅毛般的苇絮就飘飘悠悠地飞起来,把这几十家小房屋都罩在柔软的芦花里。
因此,这村就叫芦花村。
十二岁的雨来就是这村的。
1.在括号里填上合适的词语。
(2分)
()的芦苇()的苇絮
()的芦花()的白雪
2.这段文字交代了小英雄雨来生活的_______和_______。
(1分)
3.芦花村的特点是:
________________。
(1分)
4.找出描写环境的句子画上横线,它的作用是()(2分)
A.一方面展示了雨来家乡美丽的风光,另一方面为下文叙述雨来脱险埋下伏笔。
B.运用拟人的修辞手法,写出了还乡河的美丽迷人。
C.渲染了一种悲凉的氛围,烘托了群众的悲痛心情。
5.你喜欢小英雄雨来的家乡吗?
为什么?
(3分)
________________________________________________________________
九、阅读短文,完成练习。
(11分)
看不见的爱
夏季的一个傍晚,天色很好。
我出去散步,在一片空地上,看见一个10岁左右的小男孩和一位妇女。
那孩子正用一只做得很粗糙的弹弓打一只立在地上、离他有七八米远的玻璃瓶。
那孩子有时能把弹丸打偏一米,而且忽高忽低。
我便站在他身后不远,看他打那瓶子,因为我还没有见过打弹弓打得这么差的孩子。
那位妇女坐在草地上,从一堆石子儿中捡起一颗,轻轻递到孩子手中,安详地微笑着。
那孩子便把石子儿放在皮套里,打出去,然后再接过一颗。
从那妇女的眼神中可以看出,她是那孩子的母亲。
那孩子很认真,屏住气,瞄很久,才打出一弹,但我站在旁边都可以看出他这一弹一定打不中,可是他还是不停地打。
我走上前去,对那母亲说:
“让我教他怎样打好吗?
”男孩停住了,但还是看着瓶子的方向。
他母亲对我笑了一笑,“谢谢,不用了。
”她顿了一下,望着那孩子,轻轻地说,“他看不见。
”我怔住了。
半晌,我喃喃地说:
“噢……怎么能打中呢?
”“我告诉他,总会打中的。
”母亲平静地说,“关键是他做了没有。
”我沉默了。
我慢慢发现,这孩子打得很有规律,他打一弹,向一边移一点儿,打一弹,再移一点儿,然后再慢慢移回来。
他只知道大致方向啊!
夜风轻轻袭来,蛐蛐在草丛中轻唱起来,天幕上已有了疏朗的星星。
那由皮条发出的“噼啪”声和石子儿蹦在地上的“砰砰”声仍在单调地重复着。
对于那孩子来说,黑夜和白天并没有什么区别。
又过了很久,夜色笼罩下来,我已看不清那瓶子的轮廓了。
“看来今天他打不中了。
”我想。
犹豫了一下,对他们说声“再见”,便转身往回走去。
走出不远,身后传来一声清脆的瓶子的碎裂声。
1.第2自然段中,作者站在小男孩身后不远的地方,以下选项中不是他看到的情景是()(2分)
A.小男孩弹弓打得很差。
B.有位妇女不停地给男孩递石子儿。
C.小男孩不停地打弹弓。
D.小男孩打中了瓶子。
2.为什么作者认为那位妇女是孩子的母亲?
下列分析不正确的一项是()(2分)
A.她坐在孩子的身旁。
B.她给孩子递石子儿。
C.她不断地提醒孩子。
D.她的眼神中满含着慈爱之情。
3.文中画横线的句子是环境描写,下列对其作用的理解不正确的一项是()(2分)
A.点明时间已近傍晚。
B.美妙的傍晚景色暗示成功即将到来。
C.运用拟人的修辞手法,表明蛐蛐的歌声十分动听。
D.表明小男孩在母亲的陪伴下练习的时间之长。
4.用简要的语言概括文章的主要内容。
(2分)
___________________________________________________________________________________________________________________________________
5.文中的母亲说:
“我告诉他,总会打中的。
关键是他做了没有。
”说说你对这两句话的体会。
(3分)
_________________________________________________________________________________________________________________________________
作文天地
十、习作表达。
(30分)
题目:
第一次______________
提示:
先把题目补充完整,再详细叙述你某个“第一次”的经历,真实地表述自己的感受与体验,写出自己从中获得的人生启迪。
第六单元测试卷
二、1.D2.C3.D4.A
三、1.拔2.暂住3.移4.钻5.叫卖
五、
六、1.众鸟高飞尽孤云独去闲相看两不厌只有敬亭山
2.热爱祖国勇敢机智纯真可爱坚强自立心地善良
聪明懂事
七、1.
(1)√
(2)√(3)√(4)√
2.懂得与朋友分享快乐,分担忧愁。
八、1.黄绿鹅毛般柔软厚厚2.地点环境
3.芦苇多,芦花美4.A
5.喜欢。
因为小英雄雨来的家乡不仅风景优美,而且那儿的人都很善良、淳朴。
九、1.D2.C3.C
4.文章记叙了双目失明的小男孩在母亲耐心的陪伴下,经过长时间认真地练习,终于打中了立在远处的玻璃瓶。
5.事情只要用心去做,就能做好;只要持之以恒、坚持到底,就能取得成功。