二、填空题(共32分)
21.化学就在我们的身边,它改善着我们的生活
I.用化学认识生活
①写出符合要求的物质化学式:
自然界中最硬的物质是,空气中最稳定的气体是。
②生活中某化学反应的微观过程如图,其中“
”和“
”表示两种不同原子。
该反应属于反应(填基本反应类型)。
虚线框内应填的微观图示是(选填编号),推断的依据是。
II.
用化学解释生活
①日常生活中人们常把煤做成蜂窝状(右图),这样做的目的是。
②共享单车轮胎材料含甲苯二异氰酸酯,化学式为C9H6N2O2,它由种元素组
成,摩尔质量为,87g甲苯二异氰酸酯的物质的量是mol,1mol甲苯二异氰酸酯分子约含
个氧原子。
III.用化学服务生活
①碳酸饮料中,二氧化碳与水反应的化学方程式是。
②洪涝地区的灾民将河水转化为可饮用水,以下处理顺序合理的是。
①化学沉降(用明矾)②消毒杀菌③自然沉降④加热煮沸
A.③②①④B.③①②④C.③①④②D.①③④②
22.化学通过实验研究物质的组成、性质和变化规律。
甲
乙
丙
丁
探究影响物质溶解性的因素
探究水的组成
探究CO2性质
探究燃烧条件
①实验甲中,发现B中固体可溶,A中几乎不溶,说明影响物质溶解性的因素是,补充C试管
实验,想探究的影响因素是。
②实验乙中,观察到集气瓶内壁有产生。
可以得出结论:
水由两种元素组成。
③实验丙中,观察到的现象是,体现了二氧化碳性质。
④实验丁中,磷燃烧的化学方程式,其中热水的作用是。
23.
下表是硝酸钾在不同温度时的溶解度(单位:
g/100g水)
温度
1
20
40
60
70
80
S(KNO3)
13.3
31.6
63.9
110
100
169
①分析上述数据,某温度时的硝酸钾溶解度数据可能存在较大的误差,该温度是
℃;
请根据表中的数据,在坐标图中描点、绘制符合硝酸钾溶解度变化规律的曲线
。
②60℃时,50g水中最多溶解gKNO3。
③除去KNO3晶体中混有的少量NaCl,通过:
溶解、蒸发浓缩、、、洗涤、干燥得到比较纯净的KNO3晶体。
④将硝酸钾的饱和溶液变为不饱和溶液,说法正确的是(选填编号)。
A.溶解度一定不变B.溶剂质量一定增大
C.溶质质量一定不变D.溶质质量分数一定减小
⑤20℃时,实验室配制一瓶最浓的硝酸钾溶液。
在配制过程中操作顺序是(填编号),溶质质量分数为(精确0.1%),装瓶后贴上标签并写上。
⑥取上述⑤配制的20℃100g硝酸钾的饱和溶液(如A烧杯)进行如下操作,请回答:
上述溶液中一定是不饱和溶液的是(填“A、B、C、D、E、F”),所含溶质的质量BF
(填“>”、“<”或“=”,下同),其中A、C、E、F溶液的溶质质量分数的大小关系是。
三、简答题(共28分)
24.如图是实验室制取和收集气体的常见装置,回答下列问题:
①指出标号仪器的名称①,②。
②用B制取CO2:
现有碳酸钠粉末、块状大理石、稀盐酸、稀硫酸,选择试剂写出化学方程式
;长颈漏斗伸入液面以下的原因;若用D收集气体,验满的
方法是;实验过程中,关闭该装置中的活塞后,可以观察到的现象是
;装置B与装置A相比,优点是。
③一定质量的氯酸钾与二氧化锰共热制取并收集氧气,应选择的装置是(填字母);根据需要
产生9.6g氧气后停止加热,请计算发生反应的氯酸钾的物质的量为多少mol?
(请根据化学方程式列式计算)。
④装置G是硫在氧气中燃烧,现象是,该实验可能造成的后果是。
25.
某同学进行了煅烧石灰石的实验,过程如下(假设杂质不发生变化,酒精喷灯中的燃料是酒精C2H5OH)。
①煅烧石灰石的化学方程式是。
②完成以下实验探究。
实验探究
实验操作
现象
结论与理由
石灰石煅烧生成CO2
火焰上方罩洁净的烧杯,
而后倒入澄清石灰水
澄清石灰水变浑浊
有CO2生成;此结论是否
正确,并说明理由。
石灰石煅烧生成CaO
有CaO生成
石灰石部分分解
部分分解
26.
如图进行气体性质的探究实验:
A通入无色气体(可能是H2CO或CO2),B处玻璃管中盛放黑色粉末(可能是CuO或C),C处试管中盛放足量的澄清石灰水。
①根据要求完成下表。
序号
探究实验
简答
I
若为H2与CuO的反应
B处玻璃管中的现象是;
B处反应的化学方程式;
II
若为CO与CuO的反应
C处反应的化学方程式;
D处酒精灯点燃的目的;
III
若为CO2与C的反应
(B处换成酒精喷灯)
C处澄清石灰水的作用;
D处酒精灯点燃的目的。
②实验I通过B处的现象已能确定铜的生成,确定另一产物水生成的方法是B与C之间加装一个装有
(填药品名称)的干燥管。
③对实验II分析错误的是(选填编号)。
a.反应开始后通入0.1mol一氧化碳可生成0.1mol铜
b.B中固体减少的质量小于C中增加的质量
c.实验结束时应先熄灭B处酒精灯
d.反应结束后继续通入一氧化碳的目的是防止铜被氧化
一、选择题
参考答案
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
B
C
C
A
B
A
D
B
B
D
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
A
C
D
D
A
D
D
B
C
B
二、填空题
21.I.①C;He等②分解;D;质量守恒定律
II.①增大煤与空气的接触面积,促进煤的完全燃烧②4;174g/mol;0.5;1.204×1024
III.①CO2+H2O→H2CO3②B
22.①溶剂种类;溶质种类②水珠;氢、氧③蜡烛由下而上先后熄灭;密度比空气大、不可燃、不助燃
④4P+5O2−点−燃−→2P2O5;隔绝氧气、提供热量
23.①70;略②55③冷却结晶;过滤④C⑤BCAED;24.0%;KNO3溶液24.0%⑥CF;<;F>A=E>C
三、简答题
24.①铁架台;燃烧匙
②CaCO3+2HCl→CaCl2+H2O+CO2↑;防止产生的气体从其下端口逸出;将燃着的木条置于集气瓶口,布条熄灭则已集满;试管内液面下降,长颈漏斗中液面上升,固液分离,反应停止;可以随时控制反应的开始与停止
③CD或CF;0.2mol
④发出明亮的蓝紫色火焰,产生有刺激性气味的气体,放热;生成的SO2气体逸出,污染环境
25.①CaCO3−高−温−→CaO+CO2↑
②否,酒精喷灯燃烧也能产生CO2;向滤液A中滴加酚酞;溶液变红;向滤渣B中加入足量稀盐酸;有气泡产生
26.①黑色粉末变成红色(玻璃管内壁有水珠);H2+CuO∆→Cu+H2OCO2+Ca(OH)2→CaCO3↓+H2O;除去有毒的CO尾气,防止污染
吸收CO2;证明高温下CO2与C能反应,且产物为CO
②白色无水硫酸铜
③ad
Attheend,XiaoBiangivesyouapassage.Minandoncesaid,"peoplewholearntolearnareveryhappypeople.".Ineverywonderfullife,learningisaneternaltheme.Asaprofessionalclericalandteachingposition,Iunderstandtheimportanceofcontinuouslearning,"lifeisdiligent,nothingcanbegained",onlycontinuouslearningcanachievebetterself.Onlybyconstantlylearningandmasteringthelatestrelevantknowledge,canemployeesfromallwalksoflifekeepupwiththepaceofenterprisedevelopmentandinnovatetomeettheneedsofthemarket.Thisdocumentisalsoeditedbymystudioprofessionals,theremaybeerrorsinthedocument,ifthereareerrors,pleasecorrect,thankyou!