孩子运动评语.docx
《孩子运动评语.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《孩子运动评语.docx（17页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
孩子运动评语
孩子运动评语
篇一：
体育评语
体育评语
1、你能积极进取，全面发展，老师为你加油！
2、勤勤恳恳，脚踏实地，会使你更棒的
3、把你的聪颖和睿智用于体育，你将前程无量！
4、与同学们一起游戏再主动些，你会交上许多朋友的。
5、你的体育动作总能赢得一片喝彩！
6、有了春的播种，才有秋的收获，努力吧！
你的体育素质会更捧的！
7、“初生牛犊不怕虎”，老师坚信你会笑对未来的！
8、滴水穿石并非因为滴水的力量大，而是功夫深；成绩的优良不是天资高，而是学习勤。
老师相信你一定会成功的！
9、充满自信，勤奋努力，一切困难都会迎刃而解的！
10、每个人都要有责任感，在体育中也是一样：
你会因此而成为靓丽的风景！
11、体育动作的练习就要持之以恒，行动证明你的决心，努力吧！
12、体育课上的练习，你是那样的努力拼搏，老师看了真的很高兴！
13、“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
”努力吧，你会更出色的！
14、多参加体育活动，锻炼自己的能力，你会成为一个出色的学生！
15、跳绳动作真棒，是你努力锻炼的结果，老师祝贺你！
16、热爱体育，你会收获更多的，听我的没错！
17、戒骄戒躁的你，在体育课中总是同学们的榜样，你真棒！
18、体育课中你不懈努力，老师祝贺你，你定会如愿以偿的！
19、认真是掌声的伴侣，努力是成功的秘诀。
祝你成为一个出色的好学生。
20、你练习动作时是那么的认真，老师和同学们打心眼里佩服你。
21、有一艘坚固的“船”和灵活的“桨”，才会使你尽早到达成功的彼岸，加油吧！
22、“少壮不努力，老大徒伤悲。
”老师相信你一定会努力的！
23、“天才=1%（天赋）+99%（汗水）”只要努力，你一定是个成功者！
24、在体育课中，老师总是期待着你这颗明星能发出更加耀眼的光芒！
25经常参加体育锻炼，会使你成为一个全面发展的好学生！
26“三人行，必有我师”积极进取，全面发展，你会更加完美！
27“虚心使人进步，骄傲使人落后”老师坚信你在同学们心目中会是最捧的！
-
28、重视体育锻炼，相信你将会赢得更多掌声！
29参加体育锻炼，不断锤炼自己，争取百尺竿头，更进一步！
30、胜利者不一定是跑得最快的人，但一定是最能耐久的人！
31、体育课中，你的动作是那样棒，老师为你喝彩！
32、你的体育动作是那样利索、果断、继续努力吧，你会更出色的！
33、你在练习动作时总是不断追求，不屈不挠，愿成功永远伴随你！
34、你练习体育动作总是那么刻苦，我坚信“有志者，事竞成”！
35、老师忘不了你在课堂上认真专注的情景，你会很出色的！
36体育课中，你是同学们的骄傲，总是以出色的动作给老师和同学们惊喜！
37、在篮球场训练，你既投入，又认真，深得同学的好评。
篮球比赛中，你让同学们改变打法，让不可一世的对方招架不住。
38、老师至今还记得你参加跳绳比赛时轻盈的身影，老师也知道这是你刻苦练习的结果！
39、你能积极参加各项活动，在校运中奋力拼搏，虽没有取得名次，但这种精神是很值得大家学习的！
40、你是体育竞赛场上的强者，用汗水和拼搏精神为我班取得了许多荣誉。
41、你在30米、50米跑到上奋力冲刺的那一刻，有多少人为你呐喊、为你加油、为你喝彩，体育更是没话说，总之让人竖大拇指。
42、跳绳比赛中你灵活的动作、轻盈的跳跃给老师留下了深刻的印象。
43、校运会上你双脚生风，绿茵场上你过关斩将，你为集体荣誉曾立下汗马功劳。
44、老师还记得你在50米比赛中奋力拼搏、勇往直前的身影，你是名副其实的冠军，你是我们的骄傲。
45、是咱们班的运动健将，跑道上总能看见你矫健的身影。
跳绳、长跑，你样样拿手，咱们班好多同学都特别佩服你。
46、忘不了你在跳绳比赛中大显身手的情景，运动赛场上，你是班级和学校的骄傲，总是用优异的体育成绩向老师和同学报喜。
47、体育学习就是这样，只要你肯下苦功夫，就会取得很大进步。
48、在体育活动中你认认真真，从不松懈，成绩优良，常常能得到老师的夸奖。
49、你是一个非常聪明、机灵还有点调皮的孩子。
你矫健的身姿，拼搏的精神，夺冠的斗志，感染者班级的每一位同学。
50、平时你要多进行体育锻炼，增强体质。
提高体育成绩，争取早日成为三好学生，好吗？
愿你加强锻炼，增强体质，为你今后的事业打下坚实的基础！
51、在集体活动中你对班集体有满腔的热情，有正义感！
爱集体就象爱自己的生命，我为你感到无比的自豪。
52、老师欣赏你的认真、踏实的学习态度。
你的自觉性很强，能刻苦锻炼，希望能更上一层楼。
53、聪明的你对待学习态度端正，能够认真完成老师布置的任务。
54、老师喜欢你那种敢想、敢说、敢问、敢辩的课堂表现。
你练习认真，课堂上那双求知的大眼睛总能把老师深深地感动！
55、平时在体育活动中你能严格要求自己，处处做同学们的榜样，真棒！
56、你跑步的速度是那样的惊人。
你是班级和学校的骄傲。
57、你跳绳跳得多好啊！
你能坚持培养自己健康的兴趣爱好，争取为班级争光。
58、跳绳，长跑，你样样拿手，咱们班好多同学都特别佩服你。
跳绳比赛中你灵活的动作轻盈的跳跃给老师留下了深刻的印象。
59、作为组长，你对学习非常认真，热爱集体，关爱同学，有困难就自己解决，为老师减轻了很多负担。
60、你是咱们班的运动健将，跑道上总能看见你矫健的身影。
61、体育成绩不理想，锻炼过程中不过积极，有怕辛苦、畏难的情绪。
62、平时要多进行体育锻炼，增强体质。
63、有时不太活跃，不够注重体育锻炼。
64、你思维活跃，对常规的运动项目能以合理、科学的方法加以改进，得到了很大的提高。
65、你善于观察会捕捉生活中新异的运动项目，充实了老师的教学内容，并开阔了大家的眼界，激发了同学们的兴趣，提高了活动能力。
66、你富有创意，发明的器材弥补了学校器材的不足，我们用你的器材玩是一种享受。
67、在体育课上，你勤于思考，一双会说话的大眼睛更增添了你的灵气。
68、你积极主动地帮助老师管理班级。
阅读了大量的书，有着丰富的体育知识。
老师希望你在各方面都以身作则，成为同学们学习的好榜样。
69、你真棒！
跑、跳、投等各个项目样样在行，显示出你的运动潜能，引起同学们的羡慕与崇拜。
70、**同学学习积极主动，有一定观察能力；动作技能较熟练，成绩良好。
71、最近老师看得出，你在体育课上也暗暗努力，积极地参加体育活动，立定跳远的测验你由1.12米提高到1.34米，这就是最好的见证，努力吧！
成功属于不懈的拼搏者！
72、凭你的能力和水平，老师相信你能帮助他们克服体育活动中的困难。
到那时，同学们都会佩服你，感谢你。
73、你身强力壮，是咱们班出了名的“大力士”，各项素质测验都取得了优异的成绩。
但老师看得出，你在前滚翻、韵律操等技能方面，也在不断地努力，希望你能得到全面的发展，成为一名健康发展的好学生.
74、与同学友好相处，有时也带领同学进行思考、讨论解决问题找到一些学习的方法。
具有不怕苦不怕累，坚持到底的拼搏精神。
75、运动场上，你是班级和学校的骄傲，你总是用优异的体育成绩向老师和同学报喜。
76、你的体育成绩让大家都非常羡慕，这是你天赋的表现。
你要发挥你的优势带动大家一起进步。
77、其实你是一个很不错的孩子，能尊敬老师。
不过，老师想对你说，上课时不要经常一个人玩，要学会交朋友。
希望你能努力去做，争取进步，好吗？
78、你喜欢参加体育活动，能较认真地参加体育锻炼，在老师、同学的帮组下，基本学会了体育锻炼的办法，参加体育活动的本领也有了提高。
79、老师希望你能更加强平时的体育锻炼，只有这样，你的进步才会更大！
80、你能积极参加体育活动，较认真地完成练习内容。
能较好的掌握体育活动的技能，基本学会自我锻炼的方法。
81、能团结同学，互相学习。
老师期待你能取得更大地进步！
82、老师希望你在做操是有力度、动作到位，以及在各种身体素质的练习上都要加大马力，这样才能最终赢得胜利。
83、能做到学习、踢球两不误，是你最大的成功。
希望你不断努力，大踏步往前走，成为一个出类拔萃的男子汉！
84、你是个运动成绩十分优秀的学生，能积极参加各种体育活动和竞赛，还能帮助其他有困难的同学和协助老师工作，老师非常喜欢你，希望你在其他方面也像你的体育成绩一样出色。
85、你是思维活跃的孩子，上课能积极地参与创编活动，老师非常高兴，你创编的动作和游戏虽然很多，但实用价值少了一些，希望你能再接再厉创编出更好的动作和游戏。
86、“永不放弃、永不言败”，你说到做到，老师很欣赏你。
87、老师发现你平时能参加体育锻炼了，纪律与体育成绩有明显进步，这与你的努力使分不开的。
加油！
老师相信你一定能成为班里的体育小明星。
88、你是个外向性的孩子，开朗，豪爽。
平时在长距离跑动时总是一股劲的往前冲，把这种精神用在学习上就更好了。
89、带着你副眼镜的你，时常会在体育活动中自己创编一些小小的游戏来增加学生学习的兴趣和学生间的感情，希望你能保持下去，同时也希望你能把跳跃的技术掌握得更好。
90、你天天洋溢着笑容，青春好动，充满活力，正是这点早就了你在体育课中对各个运动项目的技术、技能动作上的理解和运用，老师希望在今后的学习中发挥出你的才能，成为一名为班争光的好学生。
91、出乎老师的意料，经过你自己的努力，这学期你获得了不错的成绩，老师祝贺你！
相信你能获得更多的成绩，继续努力吧！
92、你是一个非常认真的孩子，上课能积极参与创编活动，但是创编动作和游戏不够合理，希望你在参与创编的时候在多花一些心思。
老师相信你一定能行的！
93、老师发现你有进步了，在课中你能积极参加活动，敢于挑战自己。
老师看到你的进步很开心，希望你能继续努力，保持下去，并且在上课时，专心听讲，多动脑。
篇二：
谈谈如何给孩子写评语
谈谈如何给孩子写评语
——幼儿园园本培训讲座稿
武汉市汉阳区钟家村幼儿园张晓梅
作为教育工作者，我们在许多地方、许多场合都需要评价孩子的发展状况，写评语是经常用到的一种方式。
评语，是一种特殊的对话，教育是其真正的内涵。
古人云：
?
数子十过，不如赞子一功。
?
可见自古以来人们都知道?
赏识?
在一个人成长过程中的重要性。
可是在上学期末我们抽查?
家园互动手册?
时发现有的教师的评语有些过激，好在进行了及时更正，避免了一些不必要的不快。
老师们要知道不合适的评语，轻者影响孩子的情绪状态，使孩子害怕老师，害怕上幼儿园；重者则使孩子对人产生恐惧感，有的甚至发展成心理障碍或者疾病，长大回看幼儿园老师对自己的伤害会萌生恨意。
这种不合适的评语可能为孩子今后的成长埋下祸根。
因此，所以我觉得今天来我们来做这样一期培训是非常有必要的，是希望大家今后能够用好?
互动手册?
、?
班级网站?
等交流平台，慎之有慎地给孩子写好评语，不要伤害孩子和家长的感情，避免引起孩子和家长的不愉快，争取家长更多的理解和支持，这样可使我们的教育事半功倍，也可让教师和幼儿园都树立良好形象。
评语亦是一个教育过程，是一个协商对话、多方参与的过程，是一种发挥教育和导向功能的宝贵教育资源，我认为幼儿园教师评语有如下特征：
1、交流距离近。
家长和孩子可以从教师的评语中近距离地获得暗示信息，意识到孩子的优缺点和改进方向，从而乐于接受老师的建议。
2、对话情感真。
教师真情的吐露会引起家长的共鸣，会得到家长更多的信赖和支持，也会激发孩子幼小心灵的情感体验，会更加亲近老师。
3、表达形式活。
孩子都是有个体差异的，老师因人而异，表达方式可以多样灵活，可亲切、可风趣、可幽默、可恬静、可跳跃……
4、想象空间大。
教师优美丰富的描绘会给家长和孩子以很大的想象空间，进而也会影响孩子的发展空间。
那么我们如何来写评语呢？
我觉得应该做到以下几个方面：
1、尽可能多表扬孩子。
多表扬、少批评，这是教育的基本原则。
人都喜欢听好话，包括你我，何况这些孩子呢。
当然表扬不是滥用，而是老师真正做个有心人，善于在平凡中找出不平凡，挖掘孩子不明显的优点加以放大而进行赞扬。
孩子的年龄特点决定了他们不是?
失败是成功之母?
，而?
成功才是成功之母。
?
所以教师多一点赏识会给孩子更多的成就感，促进孩子的积极发展。
2、尽可能使用童言童语。
我们的评语主要是写给家长看的，但有心的家长会念给孩子听，这样在老师的童言童语中，孩子会听懂一些老师的赞许和期待。
我们来看一下我们小班老师的一段评语：
翔翔宝贝，你是个优秀的男孩。
你聪明，往往能答出其他同学答不出的问题；你好问，脑子里藏着不尽的稀奇古怪的事；你幽默，那精彩的话语常常能惹大家很开心。
如果上课少和同学说“悄悄话”，你会更棒的。
我们也可以来做一些分析和进一步完善。
（老师们畅所欲言，谈谈自己对这段评语的意见及建议）
3、尽可能写出孩子个性。
老师天天和孩子在一起，对大多数人的优点和缺点都比较了解，因此评语必须具有概括性和代表性。
陈帼眉教授认为：
?
幼儿性格发展的突出特点是：
活泼好动、好奇、
好问、易冲动、自觉性差、缺乏自信心、模仿性强等。
?
所以孩子表现出这些都是很正常的，作为老师我们应该采用生动有效地方法塑造孩子良好的个性。
每个孩子都是一个个体，都有与众不同的个性，我们能够找出其亮点，在评语中能够描述出孩子最为明显的、稳定的个性特征，以及孩子在成长过程中发生的一些良性变化，会体现出一个老师对孩子了解的深度，家长也可从中看出老师的心细，我相信家长会为之感动，更加信任老师，当好老师的助手。
我们再来看一段我们中班老师的评语：
雅之在老师心目中一直就是个可爱的洋娃娃，小背挺得直直的，用期许的目光看着老师，你的努力没有白费，老师也明显地感到你的进步，最明显的就是上课主动举手，有时别人不会的问题你可率先说出，有自己独特的思维，继续加油！
（我们继续来做一些分析和进一步完善，请老师们谈谈自己对这段评语的意见及建议）
4、尽可能有发展性。
对孩子的评语不应该是总结性的，而应该是发展性的。
我们无论是写评语还是平常与家长交流，我觉得只要站在?
为孩子的发展?
角度来展开话题，会显得我们很专业，增强家长的信任度。
我们应该把握孩子的年龄特点，把评语作为一种过渡性的提醒与希望来写，要体现出教师对孩子成长与发展的指导与期盼。
美国著名心理学家威廉·詹姆斯说过：
?
人性最高层的需求就是渴望别人欣赏。
?
，所以我们应该重点表扬孩子最优秀、最出色的方面，这样可指导孩子发挥优长；我们常常说：
幼儿园是允许孩子犯错误的地方。
所以我不提倡老师对家长数落孩子的不是，但是要孩子健康发展，孩子最需要改变或最需要引起重视的方面，我们应该委婉地作为希望提出来，给家长和孩子以提醒。
5、尽可能关注细节。
中国道家创始人老子有句名言：
?
天下大事必作于细，天下难事必作于易?
。
这句话用在很多地方都很适用，当然包括我们的教育。
我们在写评语中关注孩子的成长细节，写出点滴小事，可更显教师对孩子个体的关注度。
记得我曾在我班一个孩子的评语中有一段描述了他是如何喜欢绘画，而绘画时只喜欢用黑色的文字，家长看后来对我说：
?
老师啊，您比我还了解我的孩子……?
还有一个孩子非常调皮，我却写出了他很多的优点，她的妈妈是把手册给邻里传看，然后来对我说：
?
他哪有您写的那么好啊？
……?
脸上分明挂着藏不住的笑容。
总之我们教师的评语要经得住家长和孩子的换位思考，而且写完后还要细细斟酌，不是下了评语或小结就完事了，而是对评语内容应进行跟踪，后面需要如何去做，如何指导孩子取得更大的进步，在下次评语中又可展现出来，让家长可以看到宝宝实实在在的进步，相信这样的评语取到的教育效果是非同一般的。
?
好孩子是夸出来的。
?
希望孩子们能在我们幼儿园得到更好的发展，也希望今天的培训会对大家有所帮助，大家有相关好的意见和建议可以发到我们的网站我们一起分享，谢谢大家！
最后和大家一起欣赏一篇文章：
笔尖饱蘸着爱
------给学生写评语的艺术
作者：
欧文欢所属班级：
广东省云浮市1班
一直以来，班主任写评语一贯是?
优点--缺点--希望?
三步鉴定式，惯用的?
该生……?
式的第三人称写法让人感觉师生距离遥远，一条评语可以同时用于几个学生，所写评语或是?
只见森林，不见树木?
，或是?
只见斑点，不见活豹?
，反映不出学生的个性。
学生、家长看惯了那千篇一律的评语，对它失去了兴趣，同时，评语本身也
失去了它应起的教育作用。
这学期，我从实际出发，从与学生交流情感出发，尝试对评语进行改革和创新，打破千篇一律，摒弃呆板的说教式评语，撰写散文式的激励性评语，收到了一定成效，以下是比较典型的评语再现，愿与大家分享：
描述一个平时表现较好、测试较粗心的同学，我这样评出学生的鲜明个性：
?
XX同学，你文静中透着机灵，课堂上，每当老师讲到精彩处，你的嘴角总会露出一丝微笑，你始终是学习上的小主人。
小舞台的表演，你声情并茂的朗读感动了同学，大家都以你为荣，了不起！
老师欣赏你的乖巧与懂事。
你有自己的一套学习方法，接受能力强，反应快，而且总有创造性，老师为有你这样的学生而骄傲！
可是，老师心里有一些担心，担心你有时会马虎、粗心，你说老师的担心有必要吗？
继续加油哦！
?
。
给一个?
调皮捣蛋、‘鬼马精’?
的学生写评语，我这样写出人物特征：
?
XX同学，你伶牙利嘴，但只用于与老师顶撞；你有诸多原因，只为不参加劳动与课间操；老师批评你时，你态度端正，声称以后一定改进，却没有一点改进的行动……如果选一首歌形容你，我会选《聪明的一休》，因为在你忽闪忽闪的大眼睛里，写满了聪颖与智慧，也流露出天真与顽皮。
可‘玩’却占用了你许多时间，不是吗，作业登记册上常有你的大名，早读课的操场上也常见你的身影。
爱玩不是缺点，但贪玩会影响你的进步。
老师真心希望你迷途知返。
?
如此生动形象的描述，一个顽皮而聪明的?
小一休?
跃然纸上，这样一来，学生和家长都能较好地接受其中的缺点，
又例如，给一个插班生写操行评语，我是这样写的：
?
XX同学，你眉清目秀，活泼可爱，老师和同学们十分喜欢你这位新同学。
一个学期过去了，你已完全适应了新集体的生活。
你用心写来的作业是多么工整，你专心听课的神情是多么专注，你通过思考的回答是多么响亮、准确！
我对你最满意的是，你能够理解老师和妈妈对你的帮助，还能虚心接受老师和家长的批评，正因为这样，你下学期的表现不错，让老师感到欣慰！
而且，你很少迟到，真难得！
继续努力吧，你一定会取得更大的成功。
老师深深地为你祝福！
?
如此和风细雨，润物无声的教育方式，尊重学生的人格，尊重学生的自尊心，让学生、家长易于接受。
一个内向、学习成绩一般、运动健将型学生，我这样给他写评语：
?
XX同学,平时默不作声的你，到了运动场上却让人眼前一亮：
矫健的身躯让人赞叹不已，敏捷的身手引起满场喝彩，顽强拼搏的韧劲使同学们激动得热泪盈眶。
正是因为你的出色表现，才使我们班在运动会夺得佳绩！
可是在学习上，你是否也像在运动场拼尽了全力？
人生难得几回搏，拿出你在运动场的拼劲来，在学习咬紧牙关，用辛勤的汗水浇灌出丰硕的果实！
?
。
给一班之长我这样写散文式评语：
?
XX同学,你是老师的骄傲！
作为班干部，你尽职尽责，一丝不苟，是老师交口称赞的对象！
对待学习，你严肃认真，刻苦钻研，为解决一道难题而废寝忘食，是同学们学习的好榜样！
在荣辱面前，你镇定自若，从不为得失而耿耿于怀！
你是百花园中开得最灿烂的一朵鲜花，我们都以你为荣！
你要知道，人生还要经历无数的风浪，今天的成功并不代表着明天的胜利，老师希望你荣辱不惊，养成良好的心里素质迎接更大的挑战，再鼓干劲，再谱华章！
?
如此以散文形式写出来的评语，形象鲜明、语言精炼、意蕴深厚，令人回味无穷。
倾注浓浓师生情，写出学生的鲜明个性。
响应学校要求，体现评语的灵活多样性。
今后，我将会继续保持阅读学习的好习惯，使自己的语言文字功底更加扎实。
我深知一杯水和一桶水的关系，要永远保持一桶水就要坚持读书，只有多读勤读、学富五车才能写出一语中的、使人过目难忘的评语来。
总之，亲切真挚的话语有助于师生间的情感交流，教师只要用无私的爱心、表扬的武器、宽容的力量、幽默的艺术、期待的效应去引导、去感化学生，用饱蘸着爱的笔
触去激励、评价学生，学生就一定会对老师产生信任感、亲切感，从心理上产生共鸣，进而转化为前进的动力，学生就会有更出色的表现！
参考文献：
1、西南师范大学出版社《名师营造课堂氛围》P126
2、辽宁大学出版社《发展与教育心理学》P129-135
3、中国基础教育网《如何给孩子写评语》作者：
莒县夏庄镇后石屯小学蔡世梅
篇三：
幼儿期末评语
宝贝，你是个有礼貌的好孩子。
每天早上你能主动地与老师和小伙伴们打招呼，学本领时你总是能积极举手发言，你喜欢思考、喜欢表达。
运动时总能看见你开心的笑脸，你经常会做老师的小帮手，看见小朋友吵闹时，你能主动去帮助他们。
新的一年到了，老师希望你成为一个更加开朗的孩子，多和小朋友一起游戏，相信你一定会做到，加油！
你是一个活泼、可爱的孩子。
你身上有很多的优点，你喜欢参加各种体育活动，你的语言表达能力很棒，学本领的时候总是积极的举手回答老师的问题，有好几次，你用积木搭的机器人和怪兽都让老师为你竖起了大拇指，你的想象力和建构能力真的很棒！
如果你以后做事情再专注一点那就更好了，宝贝，加油！
你是一个懂事、有礼貌的孩子。
每次早上你总会主动和老师问好，你做事情很认真，游戏结束时总能看见你井井有条收归玩具的身影。
生活中你能自己穿脱、整理衣服，午睡时你能安静睡觉，自我服务意识很强！
新的一年，老师希望你吃饭的本领再大一些，让身体变得更加强壮！
加油吧！
你是一个聪明、爱学习的孩子。
学本领的时候，无论儿歌、歌曲，你总是比别的小朋友学的快。
在游戏中，你扮演的小医生尽职尽责，你还能用橡皮泥变出各种各样造型，你总是开心的与老师分享你创作的作品。
你还能自己穿脱衣服，动手能力也是棒棒的！
你总是乐于和其它小朋友分享你自己的玩具，老师和小朋友都很喜欢你！
新的一年里，老师希望你在午睡方面能表现的更加出色，你一定能做到的！
加油！
亲爱的宝贝，每天一听到你那洪亮的一声“老师，早上好！
”老师就知道是你来啦！
你的美术作品整洁又漂亮，你的衣服折得整整齐齐。
学本领时，你总是全神贯注地看着老师，经常举起小手回答问题，真是一个爱动脑筋的宝贝。
你也是个爱清洁、讲卫生的好孩子，每天饭后能主动漱口、擦嘴，老师很喜欢你。
希望你在新的一年里更勇敢些，自信些，好不好？
让我们一起加油吧！
乐乐，你的语言表达能力很棒噢，你能清楚的和老师交流自己的想法，这学期你变得越来越有礼貌了，遇到困难会主动请求老师的帮助。
你的想象力很丰富，能把积木宝宝变成各种各样特别的造型，或是小车，又或是有翅膀的机器人。
运动时，你跑，跳的本领也很棒，你有着强烈的好奇心，对新鲜事物感兴趣，老师知道你是一个懂事的孩子，如果老师说话的时候你能安静些，专心些，在自己的小椅子上坐坐好，老师觉得这样的乐乐会更棒噢！
老师期待你的进步！
宝贝，你这一个学期的进步很大噢，老师很高兴看到你的进步与成长。
你开始学着自己的事情自己做，会自己吃饭、穿衣裤、自己入厕。
你喜欢参加各种活动，画画时的你认真又耐心，作品非常漂亮呢！
老师特别喜欢做操时神气的你，玩飞盘、跳圈、爬垫子，你样样都很积极参加。
音乐活动中，唱歌声音最响亮的就是你了，老师觉得你很可爱，小朋友们都很喜欢你呢！
如果你能把自己的一份饭菜迅速吃完的话，身体一定会变得更棒！
你一定能做到的！
加油！
宝贝，你是一个勇敢的孩子，老师喜欢你的自信。
你能说会道，能主动与老师交流，总是把话说的长长的，学本领时候小脑袋很聪明，很快就能理解故事的内容。
你也会与小朋友一起分享你的玩具，小朋友都很喜欢和你一起做游戏，运动骑车时，你还主动做小司机，和小朋
友一起友好的游戏。
如果你以后能仔细倾听老师说话，吃饭的时候能再专心一些，你的本领一定会更大的！
老师相信轩轩一定能做到的！
战战，你是个乖巧懂事的宝贝。
能自己的事情自己做，自己吃饭，自己入厕，你的交往能力很棒哦！
刚来幼儿园的第一天就能和小朋友一起开心的游戏，表演。
老师喜欢你在表演时认真投入的样子。
老师说话的时候你都会安静认真的听，有礼貌的你来幼儿园时也会主动和老师问好，小九班的老师和小朋友都很喜欢
升级会员 