疫情期间开学第一课教案.docx
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疫情期间开学第一课教案
疫情期间开学第一课教案
1.传递战疫成功信心，鼓励学生以最好的成长致敬战疫英雄。
2.了解甚么是真实的英雄，让爱国情怀、民族大义从小植根在学生的心里。
3.明确了自己的使命，当代少年应立志高远，发愤图强，长大后为祖国、为人民的幸福贡献出自己的1份气力!
4、了解新型冠状病毒，病毒来源于野生动物。
了解最近几年来产生的病毒和野生动物息息相干。
5、明白每个生命都值得畏敬!
保护地球，解救人类!
搜集抗击疫情英雄资料、图片、课件、诗歌朗读视频等。
1、导入:
:
面对疫情，我们无所畏惧
2022年年春节是1个特殊的春节，当全国人民沉醉在“暑你最美”的祝愿中，谁也没有想到，1场没有硝烟的战争就此打响了——1场新型冠状肺炎猝不及防地攻击了千家万户。
设计理念：
由大家都熟知的疫情直接导入，拉近和学生的距离，调动每一个学生的积极性。
2、
认识英雄：
疫情就是命令
防控就是责任2022年年，病毒肆虐，情势严峻，举国抗击，多少可歌可泣的英雄业绩，让人泪目。
（1）走近钟南山
（1）他，84岁高龄，仍然走上战疫1线。
他是谁?
对，他就是钟南山。
让我们1起走进钟南山的故事。
（2）读业绩：
（出示课件）
（3）让我们随新闻报导看1看钟南山的行程。
（4）赞英雄1场空前的肺炎疫情再次考验华夏大地，84岁的钟南山没有选择休息，他马不停蹄，再赴防疫1线。
耄耋之年的钟南山院士有战士的英勇，更有国士的担当,1路奔走，满腔责任为国为民，使人肃然起敬，感动了每个中国人，鼓舞着每个中国人!
他是我们的英雄!
设计理念：
结合事例及钟南山院士的行程，了解大家都熟知但又不太熟习的英雄，敬佩之情油但是生。
（2）走近默默无闻的英雄
其实，还有许多默默无闻的英雄：
护士、司机、解放军、清洁工、警察、社区工作者（出示图片）
他们没有防护服，没有护目镜，仅靠着1只口罩，1张
村民、居民熟习的脸，1颗为民服务的心，奔走在防疫工作的第1线，用沙哑的声音、繁忙的背影在疫情防控战场上构筑起了1道道“防疫墙”，用实际行动彰明显每个工作者的责任和担当，他们不是英雄，胜似英雄!
设计理念：
这1环节旨在让学生明白：
在这次疫情阻击战中还有许多默默无闻的工作者，他们坚守岗位、忘我奉献，一样是英雄。
（3）走近身旁的英雄
同学们，在这个特殊时期，我们身旁也出现出许多英雄。
（出示同学家长及家人亲戚图片）
他，他们，就在我们身旁。
用专业知识和牺牲精神将疫情拦截在医院里，将我们隔离在安全中。
他们用自己的智慧素养，构筑起阻击魔鬼和凶险的防护墙。
他们是平凡的，他们也是伟大的英雄!
那些为守护我们平安而奋斗在1线各行各业的英雄!
这些抗疫英雄真的很伟大，不顾危险，冲锋前线。
哪有甚么岁月静好，只不过是有人在负重前行!
设计理念：
通过寻觅身旁的亲人、朋友等防疫人员，拉近和英雄的距离，知道英雄就在我们身旁。
3、
致敬英雄
（配乐朗读）在国家危难，黑暗降临的时刻，总会有些人像1束光，引领我们1步步走出无望和恐惧，盲目和偏见，
病患和地狱，走向开阔而欣怅然的光明地带。
设计理念：
此时对英雄的敬意已情不自禁，通过这个环节，让学生明白：
每一个时期都有英雄，英雄给人类带来希望。
4、歌颂英雄
有人写下了这样的赞歌，让我们1起来凝听。
（课件：
诗歌朗读）
动听的声音，真挚的感情，表达了每个中国人的心声。
歌颂英雄，赞美英雄，我们的少先队员也用稚嫩的笔写下来这样的诗篇。
让我们1起来朗读。
（出示诗歌）
设计理念：
通过朗读诗歌表达对英雄的赞美和敬意，让英雄的种子扎根学生心中。
5、学习英雄
同学们，这1幅幅感人的画面，1个个使人泪目的故事，不由令我们沉思。
思考：
当我们的国家有难时，我们应当怎样去做?
我们今后要做1个甚么样的人?
是的，当国家有难时，我们应当挺身而出，为祖国贡献1份自己的气力!
看，钟南山爷爷给小学生回信了，用知识缝制铠甲，不远的将来，当你们走出社会，在各行各业都由你们披甲上阵!
好好学习，不惧艰辛，英勇前行!
我相信同学们1定会将这些话记在心间并付诸于实际行动。
（设计理念：
通过钟南山爷爷的回信，让学生明白，在这个特殊时期“停课不停学”，听从教导，做好自己的事。
由课内引导了课外，并落实到学生的实际行动中。
）
6、了解新型冠状病毒
这次疫情，给人们的生活带来了影响，给人们的生命带来了要挟，给国家的经济带来了损失。
试想1下：
本来春节假期你的生活是怎样的?
（对，家人团圆、开开心心的旅游，高高兴兴聚餐，逛庙会、去游乐场。
）
但是现在呢?
昔日冷冷清清的大街变得特别的安静，喧闹的车箱变得空无1人。
本该团圆的亲人天各1方，人们的心情由于疫情揪成了1团!
是谁在背后捣乱呢?
相信大家已知道了—那就是新型冠状病毒。
你知道吗?
经报导，病毒来源于野生动物。
了解蝙蝠、听听蝙蝠的话。
（放录音）
设计理念：
由新型冠状病毒的源头到了解万毒之源的蝙蝠，层层及近，明白真实的罪魁罪魁，给学生以震动。
7、了解最近几年来产生的病毒和野生动物息息相干
8、呼吁保护地球，畏敬生命
铁的事实，血的教训，再1次正告人类要畏敬每个生命。
设计理念：
由具体事例剖析，引发学生沉思和共鸣。
9、总结（同学齐读）
在这场抗击疫情的战役中，我们要关注社会，崇尚英雄，明确使命：
当代少年应立志高远，发愤图强，长大后为祖国、为人民的幸福贡献出自己的1份气力!
也应当明白：
每个生命都值得畏敬!
保护地球，解救人类!
让我们共同携手：
致敬英雄，畏敬生命。
中国加油!
武汉加油!
本课共有9个活动环节，由大家熟知的疫情导入，通过对英雄人物及具体事例的学习，层层及近，引发学生沉思和共鸣，在感悟中深化了“致敬英雄畏敬生命”的主题。
在活动中，我1直为疫情中的英雄所感动。
其实，没有人生下来就是英雄，时期造就英雄，时期需要英雄，英雄是时期进步发展的希望。
相信这节特殊而成心义的班会课，会让学生在这段“停课不停学”的日子里，明白少年儿童的使命,努力学习、英勇前行，以英雄为楷模，并落实到自己的实际行动中。
同时更会明白：
畏敬生命，解救人类。
但是活动中也有仍需努力的地方。
比如：
搜集事例时可以鼓励学生多多参与，可让孩子尽可能多的参与到班会中，会更加有效。
班会是班级建设及学生成长的平台，作为老师我们要充分应用这个载体，利用好这个阵地，展开情势多样的班会活
动，增进学生成长。
老师更应当不断提升本身文化修养，精心设计活动环节，与学生1起成长。
疫情期间开学第1课教案1、教学背景:
在这场新冠肺炎“抗疫”之战中，我们再次感受人类的渺小，生命的脆弱，自于野生动物身上1颗小小的病毒居然可使成千上百人堕入生命危机，使上亿民众堕入焦虑与恐慌。
1部份狂妄自大、无知无畏的人，疏忽野生动物生命的存在，终究造成今天这个局面。
惨重的教训必须让我们意想到，在大自然眼前，人类是渺小的，我们要畏敬生命，尊重生命。
但同时我们又感遭到人类生命的顽强与伟大，为挽救更多的生命，无数平凡的人逆行而上，这也是对生命畏敬与尊重。
2、教学对象：
7年级-9年级学生3、教育目标1.知识目标：
学习新冠肺炎的预防，校园健康及安全，晓得个体生命至上的内涵;解生命之间的同甘共苦;既珍惜自己的生命，也尊重他人的生命，畏敬大自然中的生命。
2.能力目标：
学会结合新冠肺炎疫情下的社会热门视察、思考畏敬生命的表现和意义，明白读书的意义，初步构成对现实生活的复杂情形作出公道判断的能力。
3.情感、态度和价值观目标：
培养感受生命、酷爱生命、畏敬生命的情怀;提高畏敬生命的意识，积极追寻生命的美好。
4、课前准备学生：
搜集平凡的人们在抗疫情中的行动，按角色分类。
教师：
搜集当前疫情发展的相干数据、视频、照片等，制作成PPT;制作活动小卡片分发给学生。
5、活动进程导入：
亲爱的同学们：
新学期的航程又开始啦!
新学期，新出发点，新气象，愿同学们能信心百倍地投入到学习中，乐观坚强地投入到生活中，老师将陪伴在你的左右，成为你学习、生活的引领者、让我们去迎接挑战，去创造光辉!
加油!
本次班会我们将从6个方面来展开。
设计意图：
用富有感情的话语激起学生的兴趣，发问中成心识地引导学生往“生命”的主题上靠拢，为接下来的教学活动打下基础，同时引发感悟生命是脆弱的，也是坚强的，人类是渺小而又伟大的。
过渡语：
这个寒假显得特别漫长，你是不是想念老师，想念学校的生活呢?
是不是盼望着快快开学，见到班里的火伴呢?
这个春节，可能和你期待已久的假期不太1样，只能待在家里，不能出去串门、不能出去玩...?
直面疫情，图片1：
钟南
山院士、李兰娟院士带领专家团队，昼夜不眠，只为攻坚克难2：
医生倒地而睡的图片。
最美逆行者，医生、护士放弃与家人团圆的机会，舍己为人，让我们向所有奋战在1线的医护人员致敬!
3：
我们学校的老师仍然在守护校园的安宁，对我们的吩咐1刻不停。
设计意图：
通过疫情中的暖心故事，让学生感受人类可以面对困难，能够面对困难，能够克服困难，要有感恩的心，愿意做喜欢奉献的人。
[过渡语]哪有甚么岁月静好，只不过是有人在替你负重前行。
我们要做的就是不放弃，不抛弃，不孤负!
（2）新冠肺炎预防学习1.勤洗手：
包括在咳嗽或打喷嚏后，饭前便后，户外活动回来后，处理动物或动物排泄物后。
立刻用肥皂、含有酒精的洗手液以流水方式冲洗;
2.在咳嗽或打喷嚏时，利用纸巾将口鼻完全遮住，并将用过的纸巾立刻扔进封闭式垃圾箱内，并洗手;注意保持家庭和工作场所开窗透风，环境清洁。
3.外出务必佩戴口罩，易感人群应尽可能避免去人群密集的公共场所，少出门、少集会、少串门。
近期尽可能避免外出。
4、避免在未加防护下与病人密切接触，避免触摸其眼、口、鼻。
尽可能避免与养殖或野生动物近距离接触。
过渡语：
为了
（2）、课间活动要文明，追逐撵打易碰伤，谨记教导是上策。
（3）、打扫卫生时，1定注意不能拿扫把乱打、乱闹。
2、校外安全
（1）、学生遵照交通规则，看信号灯过马路，不要横穿马路。
（2）、按时上学和回家，不要早到，不要在外边逗留，有不安全因素;放学按时回家，让家长放心，最好不要私自去同学家或相约到某个地方玩，如果去给家长说1声。
（3）、路上遇到陌生人，最好少与他们交谈，1定不能要陌生人的东西。
3、饮食安全，不吃腐烂变质的食品。
食品腐烂变质，就会味道变酸、变苦;散发出异味儿，这是由于细菌大量繁殖引发的，吃了这些食品会造成食品中毒。
不随便购买、食用街头小摊贩出售的劣质食品、饮料。
这些劣质食品、饮料常常卫生质量不合格，食用、饮用会危害健康。
4、卫生要求，
（1）、教室里将桌椅摆放整齐，抽屉内无杂物。
地面无纸屑，教室墙壁、桌面无乱贴乱画痕迹。
值日生将黑板擦净，讲台上的物品摆放整齐。
（2）、“4勤”“3要”：
早晚要刷牙，饭前便后要洗手，饭后要漱口。
、每一个学生要养成“3要”、“4勤”、“8不”的个人卫生习惯。
“8不”：
不喝生水，不共用茶杯，不吃零食，不挑食，不随地吐痰，稳定扔果皮纸屑，稳定倒垃圾，不吸烟。
勤洗澡，勤理发，勤剪指甲、勤换衣。
5、生命在于运动，课间运动1起来。
给同学们播放运动视频，现场找1名男同学和1名女同学进行模仿（4）读书的意义，问题设计：
为何要读书?
教师明确：
“为了将来出人头地，为了将来找1份好工作，为了将来能过上好日子”这些答案显得那末苍白无力，这次的“全球疫情”给了我们最好的答案。
“为天地立心，为生命立命。
为往世继绝学，为万世开太平。
”祖国遇到困难，无数“逆行者”奋不顾身。
他们1心只装着人名的利益，想到大多数人民的痛苦，他们冲向疫情的最前线，坚定而英勇。
我们由紧张担心到惶恐到自信再到自豪，哪有甚么岁月静好，只不过是有人替我们负
重前行。
这场疫情让我们感遭到中华名族的团结与伟大，认识到知识的重要性。
希望我们建立正确的人生观、价值观，把抗疫精神转化为学习动力，成为最有气力的人。
（5）学习好习惯，我国的疫情得到了全面的控制，在春暖花开的季节里我们开学了，新学期已到来了，那我们应当有哪些好习惯呢?
让我们从3方面来明确：
1.专心听讲①不想、不做与学习无关的事情，手里不玩东西;②读书或看书时，眼睛看着书本;③老师讲课时，眼睛看着老师或黑板;④在不需要讨论时不与周围同学讲话;⑤老师讲课或同学发言时认真听，不插话;⑥要发言，先举手。
2.做好课前准备①桌凳摆放整齐;
②检查书本及文具是不是齐备，削好铅笔;③不在书上乱涂乱画;
④文具盒和上课要使用的文具有序、整齐地摆放在桌子的中间;
⑤桌上不放任何与上课无关的其它东西（水杯等）;⑥身体坐正;
⑦铃声响保持安静;⑧要到其它场所上课（体育课）的提早5分钟集合整队。
3.做好课后温习①当日老师讲授的东西，自己温习1遍，不懂的做记号，第2天请教老师或同学②每天认真准时完成作业③增加课后浏览，拓展知识面④学习过的东西，需要牢记的1定要勤加温习和背诵;⑤坚持对之前学习过的东西都温习。
（6）畏敬生命问题设计：
2022年年的春节，疫情爆发，冠状病毒传播，让许多家庭笼罩上了1层乌云。
而年幼的孩子也深受影响。
那我们应当如何来面对这场“生命保卫战”呢1.打破未知，消除恐惧认识病毒，不信谣，不传谣2.爱惜动物，尊重自然规律我们要与大自然和谐相处，爱惜动物，绝不任意杀戮和食用野生动物。
看到盗猎、售卖野生动物行动，请及时举报!
3.保护自己的健康和安全生命只有1次，我们1定要珍惜。
务必学会保护自己。
保持积极乐观的情绪，采取最科学的措施保护自己，保护家人，帮助他人。
4.生命的意义病毒很可怕，个体的气力没法与之对抗。
但我们仍然充满了信心，由于我们每一个人都有着1颗爱人亦爱己之心。
爱将我们牢牢凝聚在1起，构成1股强大的气力，让我们不断地克服困难，终究走出危机。
这是生命最宝贵的地方，亦是生命的意义所在。
疫情的结束，生命的畏敬。
活动设计：
全部同学围绕畏敬生命为主题试着写1下《我身旁的抗疫记事》。
设计意图：
通过前面的系列学习后，学生对网友创作的史记能顺利的翻译下来，并提升主题，同时面对此次中国人的行动，增强民族自豪感和责任感。
主题式的创作，也是让学生们发现身旁的畏敬生命的例子，从现实中去畏敬生命，真正从行动上去做起来。
6、结束语：
少年强，则国强身为1名中学生，身为中华民族未来的栋梁，我们的思考与做法同含苞待放的嫩芽1般，看似渺小脆弱，但却代表着无穷生机和春季的希望。
在这样的特殊时期。
更应以思考为矛，理性为盾，将内心深处的正能量悄然传递，为此次抗“疫”贡献出自己的1份思考与气力。
火，总在暗夜10分格外闪亮，中华民族团结奋进的精神，将由你们延续下去!
疫情期间开学第1课教案
（1）教学背景：
少年智则国智，少年强则国强。
2022年1场突如其来的没有硝烟的战争席卷而来，全国各地都笼罩在新型冠状病毒的阴影中。
我们的医护工作者,勇往直前，肩负起解救危难的重担。
中小学生要在这样1堂生动的大课中学习成长，从小建立做担当民族复兴大任时期新人的远大志向，把个人理想与共同理想紧密结合，努力成为德智体美劳全面发展建设者和接班人，成为对社会真正有用的人，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的气力°
（2）适应对象：
中小学学生
（3）活动目标：
1.认知目标：
正确认识疫情，切实做好防控，培养学生畏敬生命、承担责任的意识。
2.情感目标：
激起学生自主学习的热忱，培养自律、自理、积极乐观的好品质。
3.行动目标：
建立从小向英雄学习的理想信心，做1个有担当的小公民,长大为国家作贡献。
（4）课前准备：
教案、课件、图片、视频等素材，制作教学PPTo
（5）教学思路
重视学生个体的情感需求，引导学生勇于开辟生活视野和生活内涵，在寻求美好生活中提升生活境地。
围绕科学防疫、承当责任的主题，引导学生建立正确的认知，面向丰富多彩的社会生活，用积极的情感、健康的心态探索人生的价值.做1个勇于承当责任的公民。
（6）教学进程
导语：
寒雪梅中尽，春风柳上归O孩子们，我曾无数次想象着与你们开学重逢的情形.开始我们开学第1课。
我也曾对《开学第1课》设计了1个又1个方案：
拟定了1个又1个主题：
但是，1次又1次否定，1次又1次的肯定，直今天见到你们熟习的面庞，健康活泼的模样，我衷心赶到高兴,我也希望用今天的开学第1课和你们共同学习和成长。
1、疫情中我指到了甚么?
这个寒假显得特别漫长，你是不是想念老师，想念学校的生活呢?
是不是盼望着快快开学，见到班里的火伴呢?
这个春节，可能和你期待已久的假期不太1样，只能待在家里，不能出去串门、不能出去玩..但是就是这个假期，我们看到了钟南山院士、李兰娟院士带领专家团队.昼夜不眠，只为攻克艰难。
我们看到了“最美逆行者”1放弃与家人团圆的机会，将自己的安危置身事外的医护人员、消防人员，哪里有危险，就不顾1切往哪去!
这个漫长的假期，我们1点都不孤单。
讨论：
学生结合近段时间关于新冠肺炎疫情的新闻报导，清想想，谈1谈疫情期间有甚么令你感动、惊叹或深感自豪的事例（重新闻引向身旁的示例，让学生本身融入情形，把自己作为其中1员。
）。
2、疫情给我们甚么样的思考?
1、导入：
法国作家雨果有1句话：
“大自然是仁慈的慈母，同时也是冷酷的屠夫。
国家卫健委专家在接受采访时表示，新冠肺炎病毒不光在感染的人体内看到了，在武汉华南海鲜市场非法销售野生动物的那些摊位上，也分离到了病毒。
新冠肺炎病毒来自野生动物，仿佛确信无疑。
2、史怀哲畏敬生命的伦理还认为，人的存在不是孤立的，它有赖于其他生命和全部世界的和谐。
人类应当意想到，任何生命都有价值，我们和它们不可分割。
3、提出问题：
那末，是由于产生了疫情我们才需要保护野生动物吗?
除了野生动物，我们怎样对待世界上的其他动物，和植物，包括1切生命?
这两个问题，值得我们思考。
3、我们应当承当怎样的责任?
责任1：
学会科学防疫就是对抗击疫情的贡献。
1、学生分享假期期间自己和家人做了甚么?
怎样防控疫情的?
导入情形,
让学生知道每一个人都在为防疫做贡献，引入怎样学习新冠知识，如何做的更好?
2、新型冠状病毒是甚么?
（教师）新型冠状病毒是自然界广泛存在的1类病毒，因形态在电镜下视察类似王冠而得名。
目前为止发现，冠状病毒仅感染脊柱动物，可引发人和动物呼吸道、消化道和神经系统疾病。
3、如何防范新型冠状病毒?
（学生谈经验，教师总结）
1、课余时间减少外出，尽可能不去人员密集或透风不良的场所，如剧院、电影院、商场等。
2、如果发现自己出现发热、咳嗽等可疑症状时，需及时通知学校并就诊。
3、从疫情产生地返校或出现疑似症状的学生应进行居家或集中隔离，同时通过手机等其他非接触途径向学校进行报告。
4、在教室、图书馆、食堂、宿舍等人员密集场所应佩戴口罩，尽可能少参加群体性聚集性活动。
5、咳嗽、打喷嚏时使用手帕或纸巾掩面，避免飞沫喷溅，且要避开直对他人。
6、在教室上课或在宿舍休息时应定时开窗透风，气温适合时，逐日开窗2?
3次，每次20?
30分钟。
7、饮食要平淡，不要太油腻，摄取食品的种类要尽可能丰富，减少生食摄入，生吃水果要洗净。
8、劳逸结合，减少久坐，适度进行运动以增强身体的抵抗力。
9、保持规律的作息习惯和充足的睡眠。
10、出现负面情绪时，应向心理健康咨询师咨。
洗手7步法：
1搓手掌，2洗手背，3擦指缝，4扭指背，5转大弯，6揉指尖，7转手段。
口罩的正确戴法：
分清上下与正反，按压紧密金属条，挂在耳根罩口鼻：
摘取口罩请注意，污染口罩要处理。
责任2：
了解故事，学会感恩，建立理想。
1、学习责任和担当，学生朗诵《寄少年》1诗。
2、学生讨论该诗寄托着钟南山院士怎样的期望?
3、教师小结：
解读钟爷爷写的《寄少年》1诗。
引领学生谈理想：
你长大后想成为何样的人，希望同学们能够珍惜时光，不负青春，学会自律,学会静心，努力成长为钟南山院士那样的人°
（7）拓展提升
请同学们思考，在此次疫情中，我们看到了很多逆行者努力为国人筑起1道道生命防护线，他们就是“把大部份中国人保护得很好”的少数中国人，请你思考自己心中的英雄，他们具有怎样的能力?
（8）结束语
我最亲爱的孩子们!
这是1个值得铭记的寒假，更是1个不容孤负的假期。
每一个人的成长终究要靠自己去玉成，每一个人的命运关键要靠自己来把控。
在这段特殊的时光里，请学会思考生活，考验自己，只争朝夕，不负少年。
他日，你长大。
清你做像钟南山爷爷那样的人!
敢说真话，勇挑重任，专业1流，做1个有担当的人。
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