福建省厦门六中学年高二上学期开学考试语文试题.docx

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福建省厦门六中学年高二上学期开学考试语文试题

厦门六中2016-2017高二上学期开学考试

语文试卷

（本试卷满分150分，考试时间150分钟）

班级：

座号：

姓名：

考生注意：

本试卷由试题和答题卡组成，所有答案都要写在答题卡上，否则不能得分。

一、名句与文学常识填空（共7分，每空1分）

1.辛弃疾在《永遇乐·京口北固亭怀古》中借“，”的景象表达了自己对百姓忘却国耻，安于异族统治的沉痛之情。

2.宋代词人张先在《剪牡丹·舟中闻双琵琶》有诗句：

“玉盘大小乱珠迸。

酒上妆面，花艳眉相并”，此句实际上是化用了白居易在《琵琶行》中的“，”。

3.陶渊明，字元亮，又名潜，世称，开创了我国古典诗歌中诗派，被称为“古今隐逸诗人之宗”。

4.沈从文一生创作的结集约有80多部，是现代作家中成书最多的一个，在中国文坛中被誉为“乡土文学之父”。

他创作的被誉为“现代文学史上最纯净的一个小说本”，“中国现代文学牧歌传说的顶峰之作”。

二、文言文阅读（31分）

（一）阅读《归去来兮辞》完成5-8题。

（12分）

归去来兮，田园将芜胡不归？

既自以心为形役，奚惆怅而独悲？

悟已往之不谏，知来者之可追。

实迷途其未远，觉今是而昨非。

舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣。

问征夫以前路，恨晨光之熹微。

乃瞻衡宇，载欣载奔。

僮仆欢迎，稚子候门。

三径就荒，松菊犹存。

携幼入室，有酒盈樽。

引壶觞以自酌，眄庭柯以怡颜。

倚南窗以寄傲，审容膝之易安。

园日涉以成趣，门虽设而常关。

策扶老以流憩，时矫首而遐观。

云无心以出岫，鸟倦飞而知还。

景翳翳以将入，抚孤松而盘桓。

归去来兮，请息交以绝游。

世与我而相违，复驾言兮焉求？

悦亲戚之情话，乐琴书以消忧。

农人告余以春及，将有事于西畴。

或命巾车，或棹孤舟。

既窈窕以寻壑，亦崎岖而经丘。

木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。

善万物之得时，感吾生之行休。

已矣乎！

寓形宇内复几时？

曷不委心任去留？

胡为乎遑遑欲何之？

富贵非吾愿，帝乡不可期。

怀良辰以孤往，或植杖而耘耔。

登东皋以舒啸，临清流而赋诗。

聊乘化以归尽，乐夫天命复奚疑！

——选自《归去来兮辞》（陶渊明）

注意：

选择题从答题卡第5题开始填涂，看清题号。

5.下列句中加点词的解释有误的一项是（）（3分）

A.觉今是而昨非是：

正确B.恨晨光之熹微恨：

怨恨

C.三径就荒，松菊犹存就：

近于D.感吾生之行休行：

即将

6.下列句中加点词的意义和用法与其他三项不同的一项是（）（3分）

A.悟已往之不谏B.善万物之得时

C.均之二策，宁许以负秦曲D.予独爱莲之出淤泥而不染

7.下列对选文句子的解释说不正确的一项是（）（3分）

A.“问征夫以前路，恨晨光之熹微。

乃瞻衡宇，载欣载奔”:

大约因为心情急切，诗人的归程画面转换得也快--他刚才还在轻飏的舟上迎风伫立，转眼间又出现在“晨光”“熹微”的山路上；待到“乃瞻衡宇”，这位已届中年的汉子，竟又像小孩子一样“载欣载奔”。

这样写，显得真实而动人。

B.“三径就荒，松菊犹存”写院里的小路荒芜了，松和菊还是原样。

说明作者归家的季节是秋天，所以院子里只剩下松和菊。

C.“倚南窗以寄傲，审容膝之易安”这两句可以看出精神的富有和物质的拮据，以及前者对后者的压倒优势。

D.“云无心以出岫，鸟倦飞而知还”白云自然而然地从山穴里飘浮而出，倦飞的小鸟也知道飞回巢中。

鸟犹如此，人何以堪？

触景感怀，景物亦有人情和个性，感情在景物中自然流露出来。

8.翻译文中画线句子（3分）

聊乘化以归尽，乐夫天命复奚疑！

（二）阅读下面的文言文，完成9-12题（19分）

商挺，字孟卿，曹州济阴人。

年二十四，汴京破，北走依冠氏赵天锡，与元好问、杨奂游。

东平严实聘为诸子师。

实卒，子忠济嗣，辟挺为经历，出为曹州判官。

未几，复为经历，赞忠济兴学养士。

癸丑，世祖在潜邸①，受京兆分地，闻挺名，遣使征至盐州。

入对称旨，字而不名。

间陪宴语，因曰：

“挺来时，李璮城朐山，东平当馈米万石。

东平至朐山，率十石致一石，且车淖于雨，必后期，后期罪死。

请输沂州，使璮军取食，便。

”世祖曰：

“爱民如此，忍不卿从。

”杨惟中宣抚关中，挺为郎中。

兵火之余八州十二县户不满万皆惊忧无聊挺佐惟中进贤良黜贪暴印楮币颁俸禄务农薄税。

期月，民乃安。

诛一大猾，群吏咸惧。

且请减关中常赋之半。

明年，惟中罢，廉希宪来代，升挺为宣抚副使。

戊午，挺还东平。

宪宗亲征蜀，世祖将趋鄂、汉，军于小濮，召问军事。

宪宗崩，世祖北还，道遣张文谦与挺计事。

挺曰：

“军中当严符信，以防奸诈。

”文谦急追及言之。

世祖大悟，速遣使至军立约。

召挺北上至开平，挺与廉希宪密赞大计。

世祖即位，以廉希宪及挺宣抚陕、蜀。

中统元年夏五月，至京兆。

年，进参知政事。

宋将刘整以沪州降，系前降宋者数百人来归，军吏请诛以戒，挺尽奏而释之。

兴元判官费寅有罪惧诛，以借兵完城事讼挺与希宪于朝。

帝召挺便殿，问曰：

“卿在关中、怀孟，两著治效，而毁言日至，岂同寅有沮卿者耶？

抑位高而志怠耶？

”挺对曰：

“臣在秦三年，多过，其或从权以应变者有之。

若功成以归己，事败分咎于人，臣必不敢，请就戮。

”挺既出，帝数挺前后大计，凡十有七，因叹曰：

“挺有功如是，犹自言有罪，若此，谁复为朕戮力耶！

”

（选自《元史·商挺传》有删改）

【注】①潜邸：

指皇帝即位前的住所。

9.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）（3分）

A.兵火之余/八州十二县户/不满万/皆惊忧无聊/挺佐惟中/进贤良/黜贪暴/印楮币/颁俸禄务农/薄税

B.兵火之余/八州十二县/户不满万/皆惊忧无聊/挺佐惟中/进贤良/黜贪暴/印楮币/颁俸禄/务农薄税

C. 兵火之余/八州十二县/户不满万/皆惊忧无聊/挺佐惟中/进贤良/黜贪暴印/楮币颁俸禄务农/薄税

D.兵火之余/八州十二县户/不满万/皆惊忧无聊/挺佐惟中/进贤良/黜贪暴印/楮币颁俸禄/务农薄税

10.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）（3分）

A.“字”是名的解释和补充，是古代男子在二十岁举行冠礼后才取的。

B.“郎中”本是官名，即帝王侍从官的通称；而把郎中作为医生的称呼是从宋代开始的。

C.“宪宗崩”中的“崩”是死的意思。

也可以用作诸侯的死亡，等同于“薨”。

D.干支是天干和地支的总称，我国历法一直使用干支纪年法，如文中的“癸丑”“戊午”。

11.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）（3分）

A.商挺有才能，重视办学。

商挺曾被东平的严实聘为诸子的老师，严实死后，辅助继承父亲封爵的严忠济兴办学校。

B.商挺深受元世祖喜爱。

他被征召到盐州时，对答很合元世祖心意，世祖称他字而不呼他的名。

C.商挺关爱百姓，打击奸猾官吏。

在关中担任郎中时，他不但杀了最奸猾的官吏，还请求朝廷将关中的赋税减一半。

D.商挺头脑机敏，有预见性。

在回京途中，商挺多次和元世祖讨论应对时局变化的对策，商挺建议严格管理军中符印。

12.把文中划横线的句子翻译成现代汉语（10分）

（1）宋将刘整以沪州降，系前降宋者数百人来归，军吏请诛以戒，挺尽奏而释之。

（5分）

（2）挺既出，帝数挺前后大计，凡十有七。

（5分）

三、诗歌鉴赏（11分）

阅读下面这首宋词完成13、14题

鹧鸪天代人赋①

辛弃疾

陌上柔桑破嫩芽，东邻蚕种已生些。

平冈细草鸣黄犊，斜日寒林点暮鸦。

山远近，路横斜，青旗②沽酒有人家。

城中桃李愁风雨，春在溪头荠菜花。

【注】①这首词作于作者遭弹劾解官归居时。

②青旗：

酒旗，酒店门外用青布做的幌子。

13.词的上阙描绘了什么样的景象？

请结合诗句简要叙述。

（6分）

14.词的最后两句“城中桃李愁风雨，春在溪头荠菜花”作者用了哪种写作手法？

表达了什么样的感情？

请根据诗歌内容简要分析。

（5分）

四、现代文阅读（26分）

（一）阅读下列文段，完成15-17题（每题3分，共9分）

下一代触屏手机什么样？

不管触屏手机多么方便，有一点你不能不承认：

你手指下的东西，一支笔也罢，一片树叶也罢，摸起全像玻璃。

因为目前的触屏技术，还无法赋予虚拟物体以真实的质地感。

人有5种感觉，但在手机和平板电脑上，目前充分实现的只有视觉和听觉，对触觉的模拟还处于初步阶段，味觉和嗅觉则还完全没有。

下一步我们将有望进入超级触屏的时代。

未，虚拟事物将更加逼真地呈现在你的面前，对它们的操作几乎可以跟操作真实物体相媲美。

在指尖这么小的方寸之地，如何才能实现这一点呢？

唯有借助触幻觉。

有一种触幻觉叫电振动，这一现象是在1953年偶然发现的。

一天，美国化学家爱德华一马琳克洛德接触了一个黄铜制的插座，他注意到，当灯亮时，其表面给人的感觉好像要粗糙些。

通过进一步的实验，他发现正是微羁的交流电导致了这种幻觉。

我们知道，交流电以某种精确的频率振荡。

当你把手指放在通交流电的屏幕上，由于静电吸引，在你手指皮肤下面就有电荷堆积起。

电荷的数量将随着交流电一起振荡，所以在你手指和屏幕之间的静电吸引力也随着时间变化。

当手指在屏幕上移动时，这个静电力将吸住你手指的皮肤，阻碍它移动：

由于静电力是周期性变化的，这将诱导你手指上的皮肤也发生周期性振动。

这种轻微的振动将会被手指上的触觉感受器探测到。

由于这类皮肤的振动本质上跟手指滑在像木头、砂纸等毛糙物体表面时的感觉是一样的。

所以大脑就把它解释成了你在触摸质地粗糙的物体。

2010年，美国一位工程师利用电振动制造触幻觉的原理开发了一款具有虚拟质地感的触屏，可以安装在自动取款机、手机上。

测试表明，一般说，高频电流比起低频电流会让屏幕摸起更光滑些。

比如，当电流频率在400赫兹时，屏幕摸起像一张纸，而在80赫兹时，则像凹凸不平的皮革。

原则上，设计者还可以用这个效应设计具有不同质地感的网页或者应用程序。

例如，我们可以把电子书的页面做成像真实的纸张一样粗糙。

当然了，这种虚拟的质地感目前让人感觉还不太自然，但有一点可以肯定，未的手机或者ipad上，任何囹标再不会摸起千篇一律都像玻璃了。

在现实世界中，一个装满东西的筐总比没装东西时提起更加费劲些。

可是在触屏手机或平板电脑上，一个文件夹不论空的还是满的，用指尖拖动起并没有区别。

这说明，目前的触屏比起真实世界还缺少一样元素：

力感。

美国科学家伊德．科格特正致力于改进虚拟键盘，使它用起感觉更像真实的键盘：

当你按下一个键的时候，你的手指会感到有一股轻微的抵挡力。

科格特的设计也用到了电振动的原理。

他设计的振动发生在两个方向：

垂直于屏幕的方向和沿屏幕的水乎方向。

所以，最后的效果是两个方向上的振动之合力。

我们只要事先把两个振动调整到合适的“步调”（在物理学上称为相位），这股合力就可以把手指一瞬间推向左边，一瞬间推向右边。

由于振动频率非常高，我们最后所能感觉到的平均效果是，手指在垂直方向遇到了一股阻力。

经测量，这个力大约70毫牛顿，大致相当于按下一个真实的键时所受的抵抗力。

通过这种技术，我们就可以在虚拟键盘上获得真实的按键体验。

总而言之，未触屏技术将极大地改变我们跟数字世界打交道的方式。

对于信息，我们将不仅局限于看和听，还可以触摸。

在真实世界日益虚拟化的同时，虚拟世界却日益真实化了。

（选自《大科技科学之谜》2013年第1期，有删改）

15.下列关于“触幻觉”的表述，不正确的一项是（）（3分）

A.借助触幻觉，在触摸屏上，你手指下的任何东西，无论是看、听，还是摸、闻，都可以像一件真实的物品。

B.在指尖大小的地方，要达到对虚拟事物的操作与操作真实物体差不多的效果，唯有借助触幻觉，才可能以假乱真。

C.灯亮时插座表面好像变粗糙了，手指放在通交流电的屏幕上移动时会感受到轻微的震动，都可以表明正是交流电导致触幻觉的产生。

D.2010年，美国一位工程师利用电振动制造触幻觉的原理开发了一款可以安装在自动取款机、手机上的具有虚拟质地感的触屏。

16.下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（）（3分）

A.人有5种感觉，但在手机和平板电脑上，目前充分实现的只有视觉和听觉，味觉和嗅觉还完全没有，而对触觉的模拟已经开始。

B.由于大脑能把手指皮肤的周期性振动解释成你在触摸质地粗糙的物体，所以这类皮肤的振动本质上跟手指划过毛糙物体表面时的感觉是一样的。

C.一般说，高频电流比起低频电流会让屏幕摸起更光滑些。

设计者可以用这个效应设计具有不同质地感的网页或应用程序。

D.在触屏手机或平板电脑上，一个文件夹不论空的还足满的，用指尖拖动起并没有区别。

这说明目前的触屏技术还无法让人产生力感。

17.根据原文内容，下列理解和分析准确的一项是（）（3分）

A.在即将到的超级触屏时代，触屏手机将极大地丰富人们的触觉体验，使人们对虚拟事物的操作跟操作真实物体毫无差别。

B.科格特设计的振动发生在两个方向：

垂直于屏幕的方向和沿屏幕的水平方向。

而我们最后所能感觉到的平均效果是，手指在水平方向遇到了一股阻力。

C.在真实世界日益虚拟化的同时，虚拟世界却日益真实化了。

因此，未的世界将不会再有虚拟与真实的区别。

D.目前，利用电振动制造触幻觉的原理开发的具有虚拟质地感的触屏，它的虚拟质地感让人感觉还不太自然，有待进一步完善。

（二）实用类文本阅读：

阅读下面文段，完成18-20小题（17分）

1924年10月，朱自清举家来到白马湖畔的春晖中学。

令朱自清高兴的是，那里有许多为人正直、富有雅趣的朋友。

夏丏尊率真简朴，生性耿直。

校里就是湖多，三面潺潺地流着，草地也大，看过去芊芊的一片，夏丏尊喜爱这里的自然环境，他约了校里教师刘勋宇，依山傍水，修建了几间瓦屋，他把房子称作“平屋”，隐含平房、平民、平凡、平淡之意。

丰子恺也是经夏丏尊介绍到春晖中学的。

他为人多才多艺，善于将诗词意境、学生生活、儿童情趣即兴画出。

他也结庐湖畔，在门前种一株柳树，因此名小屋“小样溜屋”，与“平屋”相映成趣。

朱自清全家搬来后就住在刘勋宇以前盖的小房屋里，和夏丏尊毗邻，两家的前院只隔一垛矮墙。

朱自清常到隔壁夏丏尊家院子里观花，在他屋里品画。

夏家有一株紫薇很好，夏丏尊常邀他在花房喝酒。

他也倡导丰子恺的小杨柳屋做客。

有一天，丰子恺刚给朱自清刚满四岁的女儿阿莱画了一幅画，夏丏尊提起笔来，在上面题道：

“丫头四岁时，子恺写，丏尊题。

”画美，字也好，朱自清爱不释手，后来将其制版，作为散文集《背影》的插页。

在朋友中还有一个湖南人匡互生，他曾参加过辛亥革命，五四运动时，他率先打进曹宅，非常英勇；他生活艰苦朴素，诚挚热忱，作风民主，朱自清对他最为敬佩。

他去世后，朱自清曾写《哀互生》热烈地赞颂。

在教师中还有一位教英文的朱光潜，他最敬重朱自清，曾回忆:

“佩弦和丏尊、子恺诸人都爱好文艺，常以所作相传视。

我于无形中受了他们的影响，开始学习写作。

他们认为我可以作说理文，就劝我走上这一条路。

”

春晖中学浸润着“五四”革新精神，积极推行新学制，采用新教材，崇尚民主，关系和谐，朱自清更其喜欢那种同事与师生之间真诚团结的融洽气氛。

具体情形究竟怎样呢？

朱自清写道：

在一般学校里，师生之间往往隔开——于教师，“敬鬼神而远之”；教师对于学生，尔为尔，我为我，休戚不关，理乱不闻！

这里的师生却没有这样的情形。

无论何时，都可自由说话；一切事务，常常通力合作。

春晖对朱自清十分器重，当他三月间来兼课时，《春晖》半月刊即登出他到校就职的消息。

朱自清在春晖任课多，教学作风民主，常启发学生独立思考，共同讨论。

春晖国文教材多选自《新青年》《新潮》《向导》《创造季刊》等杂志，朱自清教这些文章时，通常自己念一遍，有时也叫学生念，然后进行讲解。

他也不排斥古文，有一次他对学生们说：

“文言文及旧诗词经过几千年洗礼，有些很好的东西。

”学生表示愿意读些古文，他就选定《虞初新志》和《白香谱笺》两本，在从中选读一部分。

在他刚来兼课时，曾邀请俞平伯到白马湖来玩。

俞平伯就来到白马湖，在春晖待了三天多。

朱自清每天都有课，他还顺便听了朱自清的一堂课，感觉到他教学认真，课堂气氛亦相当活跃，在《日记》中写道：

“学生颇有自动之意味，胜第一师范及上海大学也。

”

其实，朱自清在教育上能有这样的成绩，绝非偶然，他对中学教育问题有自己的主张和见解。

他十分注重对学生进行全面的人格培养，他认为学生学习能否认真用功，关键在于教师，“固然要看你们的教法如何，但更重要看你的人格影响如何。

”因此，他决意从自身做起，以严正的态度，对学生进行教育。

他批改作业一丝不苟，和以前一样，每个学生都有一张成绩升降表，让他们看到自己学业的进步和退步。

他对学生要求严格，提倡做“窄而深的研究”，反对夸夸其谈，触及一点不及其余的浮夸作风。

他反对学生写些内容浅薄的作品，主张要有“味”，要有生活，譬如，有浓浓的颜色，有清清的音响，便是有味了。

味是什么？

粗一点说，便是生活，纯化的生活！

便是个性，便是“自我”！

这些真知灼见对学生启发极大。

朱自清还十分重视对学生思想素质的培养，主张要以“高等的趣味替代低等的趣味，养成优良的习惯，使不良的动机不容易有效。

”他教导学生不要“时时回顾从前的黄金时代”，也不要“时时等待着将来的奇迹”，更不能“及时行乐”。

他要学生面向实际，把握住现在，理由是现在“是最可努力的地方，是我们最能管的地方。

”因此，“我把‘现在’捉住，发展它，改造它，补充它，使它建全，谐和，成为完美的一段落、一历程。

”