部编教材六年级第一单元综合能力测试题.docx
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部编教材六年级第一单元综合能力测试题
单元综合能力测试题
（一）
一、积累与运用（20分）
1.下列句子中的字音和字形完全正确的一项是（ ）（2分） A.那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲（xuān）染，不用墨线勾勒（lâi）的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。
B·在细雨迷朦中，着了水滴的丁香格外妩（fǔ）媚。
花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模（mú）糊了，直向窗前的莹白渗过来。
C·每到春来，伏案时抬头便看见檐（yán）前积雪。
雪色映进窗来，香气直透豪端。
人也似乎轻灵的多，不那么混浊笨拙（zhuō）了。
D·我在原野上摇拽，使原野风光更加旖（qǐ）旎；我在清风中呼吸，使清风芬芳馥（fù）郁。
2·下列划线词语运用恰当的一项是（ ）（2分）
A·忽然，像被一阵风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。
B·我们要虚心向老师请教，做到不耻下问。
C·我本来就对那里的情况不熟悉，你却硬要派我去，这不是差强人意吗？
D·桂林的山水、黄山的松，真是巧夺天工。
3·下列句子中没有语病的一项是（ ）（2分）
A·这种蝴蝶和候鸟一样，冬天都飞往南方，夏天又飞向北方，每天平均飞行大约四十多公里。
B·学习成绩的提高，主要取决于学生自身是否努力。
C·中考复习中，不少学生存在着复习重点不突出，时间安排不合理的现象，有的甚至记住了前面的知识，又忘记了后面的知识。
D·最近全国各地加大了对醉酒驾车的惩处力度，为的是避免那些骇人听闻的交通事故不再发生。
4·下面句子中标点使用恰当的一项是（ ）（2分）
A·我微睡时，黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我察看；我醒来时，白昼的那只硕大的独眼向我凝视。
B·走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子，河！
C·结，是解不完的，人生中的问题也是解不完的，不然，岂不是太平淡无味了吗！
D·古人诗云“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁。
”
5·下列各句中运用的修辞手法与其他三项不同的一项是（ ）（2分）
A·羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。
B·花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗前的莹白渗过来。
C·小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。
D·我饮着朝露酿成的琼浆；听着小鸟的鸣转，歌唱；我婆娑起舞，芳草为我鼓掌。
6·下列句子组成语段顺序的顺序排列正确的一项是（ ）（2分）
①当爬上山顶，发现自己是孤独的。
②如果问我是否后悔，我会肯定地回答，不后悔。
③山顶，除了梦想，也是荒芜的。
④可是，当我们努力向上的时候，我们的同伴越来越少。
⑤人生，如同爬山，我们有无数的同伴，为了同一个目标，同一个梦想。
⑥就像智者所言，自己不断往上爬，追求着自己的梦想。
A·⑤⑥④①③② B·⑤①③⑥④②
C·①③②⑤④⑥ D·③②⑤①④⑥
7·依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一项是（ ）（2分）
（1）这是一支对敌人具有力的导弹部队。
（2）大脑愈用愈发呆，不用则。
（3）一向不关心时政的美国人，对这次爆炸事件的都很强烈。
A·慑服 退化 反映 B·慑服 蜕化 反应
C·威慑 退化 反应 D·威慑 退化 反映
8·填空。
（6分）
（1）《草原》作者_____，原名______，字________，北京人，满族，作家。
（2）《六月二十七日望湖楼醉书》作者_______，字_______，号_______，北宋文学家、书法家、唐宋八大家之一。
二、阅读（50分）
（一）阅读下面的文字，完成9—13题。
（14分）
西江月·夜行黄沙道中 辛弃疾
明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。
稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
七八个星天外，两三点雨山前。
就是茅店社林边，路转溪桥忽见。
9·关于这首词说法正确的一项是（ ）（2分）
A·这首词的作者是唐代的辛弃疾。
B·“西江月”是词的题目。
C·“见”，读jiàn，见到的意思。
D·这首词表达了作者对农村生活的喜爱和对农村丰收的喜悦之情。
10·朗读下列句子时，节奏、停顿有误的一项是（ ）（2分） A·明月/别枝/惊鹊 B·七八个/星天外
C·听取/蛙声/一片 D·旧时/茅店/社林边
11·对《西江月·夜行黄沙道中》一词赏析有错误的一项是（ ）（2分）
A·“明月”、“清风”点染夏夜美好景色，“惊鹊”、“鸣蝉”以声衬静，表现夏夜幽静。
B·“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”，描述丰收后人们热烈畅谈的情景，进一步补充夏夜特色。
C·“七八个星天外，两三点雨山前”，巧用数词、名词，清新活泼，朴素通俗。
D·这首词描写美丽的农村风光，抒发词人喜爱农村生活的感情。
12·诗词中哪两句通过嗅觉和听觉来捕捉夏夜景物，给人印象深刻？
请从本诗中找出来。
（2分）
13·词的上片写了哪些夏夜特有的声音？
写这些声音有何作用？
（6分）
（二）阅读下面的文字，完成14—17题。
（14分）
逃离
门口有一棵树，矮矮的，向着横斜里舒展着几根粗粗细细、长长短短的树枝，枝上随意点缀着些浓淡不一的绿。
每每傍晚时分，我从那里走过，看它在夕阳里静静站立，就像站在油画里一般，说不出的拙朴和奇异。
天边的云霞，有时绚丽，有时深沉，仿佛是多变的背景音乐，让它不变的姿态有了韵律，日日为我诠释着风格迥异的美。
有一天，我终于为它而驻足，在暮色里出神。
学生时代的我们，没有丰富的生活，书本就是我们的天，不能沉醉，却别无选择，按照程式完成了一次次幼、小、中学生的角色转换，终于可以逃离书卷校园。
狂喜远不足以形容心情，纵然有着同吃同住的上铺姐妹，但各奔东西的伤感，怎么也挡不住我们匆匆离去的脚步。
踏入绮丽的大千世界，看到生活正热情地招手，逃离的快感如山高如水长。
快乐只是一层薄薄的面纱，没有来得及细细品味，就被一阵流浪的风吹远了。
琐碎的日子流水无痕，夹杂着落叶缤纷。
遥想生活的时候，它是美的形态，投身其中，才感觉锋芒般锐利。
捷克作家米兰昆德拉在他的小说《玩笑》中说：
“受到乌托邦声音的诱惑，他们拼命挤进天堂的大门，但当大门在身后砰然关上时，他们发现自己是在地狱里。
生活有时就是这样的黑色幽默，让渺小的人们难堪无助。
”只有逃离。
逃离成了我们的本能选择，某个地方，某个人，某项工作，某种羁绊，只要感觉不再需要不再快乐，我们就变得脚步匆匆，张望起别处的生活，仿佛那里到处闪耀着快乐、自由、幸福、梦想的诱惑之花。
可是当我们怀着某种虚幻的愿望，极力想在生活的秋千上，荡到生活的最高处，最终回到的，却还是它原来的位置。
生活在我们逃亡的背影里开怀大笑。
我们早已成了生活的一分子，无处可逃。
开始喜欢旅行，希望别处的风景时时宜人，以为陌生和距离会滤去尘沙，呈现哪怕不真实的美丽。
在千山万水中惊鸿一瞥，在浮光掠影中雁过无痕，却只是偶尔惊艳，少有惊心动魄，兴味盎然而去，带着些许失落归来，风景地从来热热闹闹，只是没有我们逗留的理由。
心寂寞，世界所以寂寞。
花开遍地，有人看到的依旧是满眼寂寥落寞。
想起最心爱的诗歌之一——王维的《竹里馆》：
“独坐幽篁里，弹琴复长啸。
深林人不知，明月来相照。
”羡煞了诗人有那样的勇气，逃出芜杂的尘世，和明月为伴，和清风为友，自由地引吭高歌，仿若遗世人独立，静美之极。
可在那幅想象的图画里，我常常咀嚼出百般的孤独，在空旷的世外山谷里无处遁形，竟让我有些不寒而栗。
纵有推窗邀月的情怀，没有把酒临风的洒脱，纵然逃到天涯海角，都是牢笼藩篱。
可以逃离现实的喧嚣，终逃不过现代人那漫无边际的寂寞命运。
生活的网无处不在。
看着眼前这棵奇异的树。
我明白，无需逃离。
被刺痛着，也要承受。
琐碎和锐利只是生活的假象。
犹如玫瑰的刺，扎手之后是芬芳娇艳。
与其逃离，不如归来。
逃离是一种懦弱，沉醉却是我们最好的归宿。
就像这棵树，独自站立，也可演绎风情万种。
醉了路人。
生活不在别处，他躲藏在我们的心里，微笑着等待我们转过身来。
14·
（1）请具体说明食堂门口的那棵树有何风格迥异的美。
（2分）
（2）我为什么会为它驻足，在暮色里出神？
（2分）
15·文章引用《玩笑》中的一段话和王维的《竹里馆》各有什么作用？
（4分）
16·请具体说明“逃离是种懦弱，沉醉却是我们最好的归宿”这句话的含义。
（2分）
17·下列对这篇散文的赏析，不正确的两项是（）（）（4分）
A．相对于无可选择的校园生活，绮丽的大千世界是美丽无比的，因而逃离的快感使同吃同住的姐妹分离也不感到伤感。
B．总感觉别人的生活自由、快乐、充满着诱惑，因而自己总是脚步匆匆，一次次地逃离。
C．总希望别的地方有宜人的风景，可是因为自己不能投身其中，因而处处失望。
D．快乐和寂寞是缘自内心的，同样的境界，有的人可以高歌其中，有的却感到不寒而栗。
E．生活中充满了假象，就象琐碎和锐利，只有深入生活，面对现实才能享受到生活的娇艳和芬芳。
（三）阅读下面的文字，完成18—21题。
（12分）这次，我看到了草原。
那里的天比别处的更可爱，空气是那么（新鲜清鲜），天空是那么（晴朗明朗），使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。
在天底下，一碧千里，而并不茫茫。
四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。
羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。
那些小丘的线条是那么（柔美柔软），就像只用绿色渲（xuānxuàn）染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。
这种境界，既使人（惊叹惊讶），又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟（yínyíng）一道奇丽的小诗。
在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。
18.用“√”在文段中的括号里选择恰当的词。
（4分）
19.我会划去文段中括号内不正确的读音。
（2分）
20.文中有两个表示绿色的词语，分别是（）和（）和（）我还从课外积累了两个，分别是（）和（）（4分）
21.在这个自然段中，你最喜欢哪句话，为什么？
（2分）
（四）阅读下面的文字，完成22—24题。
（10分）
马路旁的行人道比马路要整整高出一个台阶，而他简直还没满一周岁。
他长着两条细弱的小腿却怎么也不听使唤，老是哆哆嗦嗦地。
。
。
。
。
。
但两条腿的主人——小男孩儿想从马路上登上人行道的愿望却十分强烈，而且信心十足瞧，那只穿着好看袜子的小脚已经抬了起来，踩在了人行道的边沿上，但孩子还没有下定决心登上第二只脚，有那么一会儿他就那么站着：
一只脚在人行道上，而另一只脚还在原处没动。
然而小孩又收回了跨出去的那一步，他的手在积蓄力量，小男孩儿几这么站着，既不前进，也不后退，只是固执地注视自己的前方。
“还小呢，刚刚能走路，就能跨台阶？
”路旁一位头发花白的老奶奶喷了喷嘴说，“做大人的要帮他一把。
”而孩子的妈妈并没有伸出手去，只是微笑着鼓励说：
“自己上，小乖乖自己上。
”小脚又一次地踏上旁边的了人行道，另一只脚也费力地提到了空中，这回可真是憋足了劲。
“加油！
加油！
”旁边的小姑娘喊着。
终于两只脚都站到人行道上去了，这也许是孩子一生中拿下的第一个高地，小胖脸同时绽开了笑容——了不起的胜利！
“好一个登山者！
”胡子老爷幽默地说，“一开头总是困难的，但现在总算对付过去了。
乖孩子，祝你永远向新的高度进军！
”人生会有多少第一次啊
22.阅读全文，写出相关的记叙要素。
（4分）
①故事发生的地点：
②主要人物：
③事情的起因：
经过：
结果：
23．从这件事上，你受到了什么启示？
（用一句话概括）（3分）
24．从文中一位老奶奶和小男孩妈妈的话中，可见她俩在教育孩子问题上的想法有所不同。
你赞同谁？
为什么？
（3分）三、写作（50分）25·阅读下面的材料，按要求完成写作。
一个6岁的孩子，放学回到家，拿起刀子就要切苹果。
只见他让苹果横躺下，一边是花蒂，一边是果把，刀子放在中间。
刚要切，爸爸赶紧喊道：
“切错了！
切错了！
”话音刚落，苹果已被切开，儿子拿起一半给爸爸看，喊道：
“爸爸，好一个漂亮的五角星！
”只见苹果的横断面上，由果核的轮廓组成了规则的五角星。
要求：
①认真阅读上文，以“换一种眼光”为话题，写一篇记叙文，题目自拟。
②字数不少于600字。
③文中不得出现真实的人名、校名、地名。
如有需要请用“XXX”代替。
单元综合能力测试题
（一）参考答案1·C（A渲（xuàn）勒（l?
）B“朦”应为“蒙”妩（wǔ）模（mó）D“拽”应为“曳”旖（yǐ））2·A（B“不耻下问”指不以向地位比自己低、知识比自己少的人请教为可耻。
C“差强人意”意思是大体上还能使人满意，此处不合语境，应为“强人所难”。
D“巧夺天工”指精巧的人工胜过天然，形容技艺极其精巧，“桂林的山水”和“黄山的松”并非人工所造。
）3·C（A去掉“大约”。
B一面对两面，去掉“是否”。
D多重否定造成语意混淆应将“不再”改为“再次”。
）4·A5·D（D选项为拟人，其他为比喻。
）6·A7·C8·
（1）老舍，舒庆春，舍予。
（2）苏轼，子瞻，东坡居士。
9·D10·B11·B12·稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
13·蝉鸣、鹊鸣、蛙叫、人声。
一方面渲染了欢乐的气氛，另一方面夜行人能清晰地听到这一切，反过来又表现了夏夜的寂静。
14·
（1）树是古朴的，但静立于夕阳中却象画一般美丽。
云霞不断变化，树的姿态也随之有了韵律，展现出不同的美。
（2）人总是浮躁的，总感到生活的琐碎和锋利，总想逃离。
只有像树一样勇敢地面对生活，承受生活，才能享受生活的美丽。
15·
（1）说明理想与现实的差距很大。
（2）用王维的遗世独立与我的无处遁形，相对比，说明生活在人的心中，心寂寞，世界所以寂寞。
16·躲避现实是懦弱的表现，勇敢地投身生活才是正确的选择。
17·AE（A没有伤感错，E生活中充满了假象错）18.新鲜明朗柔美惊叹19.xuānyíng20.一碧千里翠色欲流郁郁苍苍苍翠欲滴21略22.①从马路到人行道②小男孩③小男孩在妈妈的鼓励下憋足了劲，又一次登上了人行道，小男孩两脚都站到人行道上，受到胡子爷爷的夸奖/23.略只要言之成理即可24.略只要言之成理即可
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