老师作文之作文最后一课新老师.docx
《老师作文之作文最后一课新老师.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《老师作文之作文最后一课新老师.docx（13页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
老师作文之作文最后一课新老师
作文最后一课新老师
【篇一：
新材料作文的开头教师定稿】
新材料作文开头：
一．开头要简单引用材料。
这样能更好地防止一动笔写就出现偏题、离题现象，同时能给阅卷老师一个信息——我的作文是围绕材料来写的。
二．引用材料后要分析材料。
材料一般会有多个立意、写作的角度，我们要围绕自己将会得出的观点对材料进行定向分析，使材料和观点之间更好地过渡、衔接。
这样能进一步防止出现偏题、离题现象，也能再给阅卷老师一个信息——我的观点是分析材料后得出的，不是简单的套作。
三．引用、分析材料后要明确提出（得出）自己的观点，做到观点明确、突出、集中。
上面的三个步骤在第一段中完成。
（第一段约120字）
例一：
钥匙和铁棒
一把结实的大锁挂在大门上。
钥匙来了，他瘦小的身子钻进锁孔，那大锁就啪的一声开了。
铁棒奇怪地问：
“为什么我费了那么大的力气打不开，而你却轻而易举打开了呢?
”钥匙说：
“因为我最了解它的心啊!
”请根据对这则材料的感悟，自定立意，自选文体，自拟标题，写一篇不少于800字的文童。
例文
铁棒、钥匙都要开锁，我们看到了令人觉得不可思议的一幕：
任凭铁棒使尽浑身气力都开不了，而钥匙则轻轻一扭就开了！
（引用材料）为什么同样的一把锁，粗大的铁棒开不了，小巧的钥匙则轻轻一扭就开了？
很明显在于它们开锁的方式不一样：
铁棒粗大蛮干，钥匙精巧讲技巧！
（定向分析）辍笔沉吟、掩卷沉思，方悟材料启示我们：
人处世上，做事要讲究方法技巧！
（得出观点）
例二最近，“金庸茶馆”网站上出现的一则新闻引起了人们的关注。
一位笔名为“步非烟”的北大女研究生，在一次武侠作品的颁奖活动中放言“要革金庸们的命”，写出新时代的武侠小说。
尽管这位获奖的女作家后来作了解释，称“革命”不是打倒，不是背叛，只是希望超越的意思，但这句话还是掀起了轩然大波。
有人批评步非烟“蚍蜉撼大树，可笑不自量”，也有人认为她勇气可嘉，狂妄得可爱。
要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。
自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及其含意作文，不要套作，不得抄袭。
例文
步飞烟，名不见经传的小字辈，因敢于挑战权威、放出“我要革金庸们的命”之类的话而名声大震！
抨击者有之，“蚍蜉撼大树，可笑不自量”；盛赞者亦大有人在，“勇气可嘉，狂妄得可爱”。
（引用材料）说句实在话，金庸们的小说长期以来对我们的影响实在太大了！
霸占了我们生活的太多空间！
总得有人大胆的站出来，向金庸们挑战，步飞烟就是第一个！
（定向分析）停笔沉吟、闭目沉思，顿觉步飞烟的大胆可爱：
生活中就是要有这种勇于、敢于向权威挑战的勇气和狂妄，否则我们的生活怎么会斑斓多彩？
（得出观点）
例三南极大陆的水陆交接处，全是滑溜溜的冰层或者尖锐的冰凌，企鹅身躯笨重，没有可以用来攀爬的前臂，也没有可以飞翔的翅膀，如何从水中上岸？
纪录片《深蓝》，详尽地展示了企鹅登陆的过程在将要上岸时，企鹅猛地低头，从海面扎入海中，拼力沉潜潜得越深，海水所产生的压力和浮力越大，企鹅一直潜到适当的深度，再摆动双足，迅猛向上，犹如离弦之箭蹿出水面，腾空而起，落于陆地之上，画出一道完美的弧线。
这种沉潜为了蓄势，看似笨拙，却富有成效。
人生何尝不是如此？
企鹅的沉潜原则一定能给你一些人生哲理的启示。
请根据你对这段文字所蕴涵哲理的理解，自拟题目，写一篇不少于800字的议论文
例文一为腾飞蓄势为成功沉潜
面对滑溜溜的冰层，身躯笨重的企鹅，没有可以用来攀爬的前臂，也没有可以飞翔的翅膀，如何从水中上岸？
（引用材料）企鹅猛地扎入海中，拼力沉潜，然后犹如离弦之箭般突然蹿出水面，腾空而起。
企鹅的沉潜看似笨拙、简单，但你可明白它的沉潜实则是为了后来的腾飞蓄势？
（定向分析）辍笔沉吟、掩卷沉思，忽悟企鹅的沉潜启迪我们：
生活中的困难都是考验，应该学会沉潜蓄势，以期爆发。
沉潜蓄势，实力爆发，成就更高。
（得出观点）
例文二沉潜，为成功蓄势
昙花用一年的默默酝酿换来一夜的风姿绰约；蝉用四年的地下修练换来阳光下的自由放歌；企鹅用竭尽全力的沉潜换来一道完美的弧线?
?
自然现象无不向我们暗示着一个哲理：
成功源于静静地沉潜，心无旁骛，积聚力量，等待机会
例四“抱歉，”大海中的一条小鱼儿问，“您比我年长，所以，您能告诉我，海洋在哪里？
”“海洋？
”年长的鱼儿说，“此刻在你身边的不就是海洋嘛。
”“噢，真的吗？
我身边的只是水，而我要寻找的是海洋。
”鱼儿说完，失望地游向别处，继续寻找海洋去了。
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要脱离材料内容及含意的范围作文，不得抄袭。
例文人生，需要停下来思考
大海中的一条小鱼问：
“您比我年长，所以，请您告诉我，海洋在哪里？
，年长的鱼儿说：
“此刻在你身边的不就是海嘛”这一对话让我有感而发：
可能在我们去追求人生的目标时，一昧的过于执着求快，而急功近利，往往忽略这一过程的某些东西，所以我们需要停下来思考。
在仰望中找到成功
仰望星空与脚踏实地，很多人在仰望星空的时候忘记自己正是站在一颗孕育着千万生命的行星上。
海里的鱼儿为寻找海洋而孜孜不倦，地里的种子身处黑暗却不知自己已在沃土之中汲取营养，我们仰望着那个宏伟壮观的终点和成功却不知自己已经无比接近，不知道身边的东西就是自己曾经努力的目标。
巩固提高
阅读下面的材料，根据要求作文。
（60分）
鉴真和尚刚剃度皈依时，住持让他做了寺里谁也不愿意做的行脚僧。
一天，日已三竿，鉴真依旧大睡不起。
住持很奇怪，叫醒鉴真问为什么。
鉴真说：
“穿破一堆芒鞋，就能做一个能光大佛法的名僧吗？
我还是为庙里节省些芒鞋吧！
”住持一听，明白了，说：
“你随我到寺前的路上走走吧。
”寺前是黄土坡，昨天夜里下了一场大雨，路面泥泞不堪。
艰难走过之后，住持问：
“你能找到你刚才留下的脚印吗？
”鉴真说：
“当然。
”住持捻须一笑：
“你能否找到你昨天从这条路上走过的脚印？
”鉴真十分不解地说：
“昨天没下雨，这路又坦又硬，小僧哪能留下脚印？
”住持听了，拍着鉴真的肩说：
“泥泞的路才能留下脚印！
”
请根据以上文字，写一篇文章。
要求：
⑴全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文，不要脱离材料的含意范围作文。
⑵标题自拟，文体自选，立意自定。
⑶不得抄袭，不得套作，字数不少于800字。
例文.
1承接材料法：
未经风雨，路面平坦坚硬，轻松走过而未留痕迹；一夜风雨后，路面泥泞不堪，艰难走过，步步脚印。
住持轻捻胡须：
“泥泞的路才能留下脚印。
”既是对小僧的启示，也是对众生人生的指引。
2设问置疑法：
“当你遇上泥泞，你会怎么办？
或许，你会选择逃避，找个避风的港湾；或许，你会选择哭泣，用泪水清洗伤心欲绝的心灵?
?
”《当生活遭遇困境》：
3开门见山：
“浮浮沉沉是人生。
没有永远的阳光明媚，也不会永远阴雨绵绵。
美丽常与荆棘同在，彩虹总有风雨相伴，没有经历过暴风雨的船帆，永远只是一张破布。
没有昨日大雨后泥泞的路，怎会有踏实而精彩的人生。
”
4.名言警句：
人们常说：
“人生，就像一段历程，只有走过，才会留下生命的脚印。
”是的，一个人的一生?
?
只有走过泥泞，才能留下真正的脚印。
作文开头练习
1阅读下面材料，写一篇不少于800字的文章
古希腊神话中有这样一个故事：
在苍茫的大海上有一座美丽的小岛，可周围暗礁遍布，岛上住着长着鹰的翅膀的塞壬女妖日日夜夜唱着动人的魔歌引诱过往的船只。
它们的歌声非常优美动听。
每看到有船只经过，它们就在岛上放声歌唱。
而那些船只经受不住歌声的诱惑，前往小岛，结局只能是触礁，船毁人亡，成为妖怪们的猎物。
要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不得抄袭。
2阅读下面材料，
参天的大树在烈日下显得一片葱绿。
绿叶微微自得地点着头说：
“我茂密的叶片遮住了阳光，才给大地留下了清润的花朵”。
枝杈摇晃着身子警告说：
“如果你不俯在我的身躯上，烈日也会把你晒焦”。
粗壮的树干翘首看着他们，低下头，一往情深地说：
“我生命之泉是我没有见过面的朋友—根须”。
要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不得抄袭。
3阅读下面文字，按要求写一篇文章。
水从高原流下，自西向东，流入渤海。
渤海的一条鱼逆流而上。
它一会儿越过浅滩，一会儿冲过急流，穿过湖泊中层层的渔网，躲过了无数水鸟的追逐。
它不停地游，最后越过山涧，挤过石罅，游上了高原冰川。
然而，它还没来得及发出一声欢呼，瞬间就被冻成了“冰鱼”，但它仍然保持着飞翔的姿势。
“这的确是一条勇敢的鱼，它逆流而上，冲破重重困难，终于达到了自己的目的地，虽死无憾。
”一位年轻人感叹说：
“它没有正确的方向，它极端逆向的追求，最后得到的只能是死亡。
”一位老者叹息说。
注意：
全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文；
4阅读下面材料，写一篇不少于800字的文章
哲学家在草地上给弟子上最后一课，问：
“如何除掉这些杂草？
”弟子甲说：
“用铲子铲。
”乙说：
“用火烧。
”丙说：
“撒上石灰。
”丁说：
“连根拔去。
”哲学家说：
“都试一下。
如果没有除掉，一年后再来此相会。
”一年后，都来了，哲学家未来。
但他的弟子看到满地茂盛的庄稼而无一根杂草，终于悟到了一个真理：
欲无杂草，必须种上庄稼。
要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不得抄袭。
5阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章
有这样一个传说，说的是有那么一种鸟，它一生只唱一次，那歌声比世上一切生灵的歌声都更加优美动听。
从离开巢窝的那一刻起，它就在寻找着荆棘树，直到如愿以偿，才歇息下来。
然后，把自己的身体扎进最
长最尖的荆棘上，便在那荒蛮的枝条之间放开了歌喉。
在奄奄一息的时刻，他超脱了自身的痛苦，而那歌声竟然使
云雀和夜莺都黯然失色。
这是一曲无比美好的歌，曲终而命竭。
然而，整个世界都在静静的谛听着，上帝也在苍穹中微笑。
因为最美好的东西只能用最深痛的巨创来换取。
它的歌唱是以生命为代价的歌唱，是世间最奇美的绝唱。
要求：
全面理解材料构思作文。
自定立意，自选文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭。
6阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。
某著名外企要招聘一名资深会计，一位女大学生去应聘，因为没有工作经历被拒绝了，可她去坚持参加笔试并且拿了第一。
于是人事经理亲自复试，女孩坦言唯一的工作经验只是在学校掌管过学生会财务。
经理失望了：
“以后有消息我会打电话通知你。
”女孩点点头掏出两块钱双手递给经理：
“不管是否录用，请都给我打个电话。
”“如果没被录用，你想知道些什么呢？
”“请告诉我，哪些方面我没有达到你们的要求，我好改进。
”“那两块钱……”女孩微笑道：
“给没有被录用的人打电话不属于公司的正常开支，所以由我付话费。
请您一定打。
”经理笑了：
“你把两块钱收回。
我现在就通知你：
你被录用了。
”
7材料一：
某名牌大学毕业的小王进了一家公司。
当领导分配她做最基础的工作时，原本很有优越感的她立即觉得自己被大材小用了。
一次，在计算收益时，她把一笔投资存款的利息重复计算了两次，虽然最终没有给公司造成实际损失，但整个公司的财务计划却被打乱了。
事后，她很不以为然，觉得只要下次注意就行了。
这让主管很不放心，以后再有什么重要的活，总找借口把她“晾”在一边。
材料二：
上海某著名高校毕业的一位才子的办公桌上堆满了书本、零食、新买的枕头甚至酒瓶等杂物。
因为桌子空间有限，才子把过道也发展成了他的仓库。
没过多久，这位名牌大学毕业的高才生就因为邋遢而与自己的第一份工作拜拜了。
8动物园里来了一位哲学教授，向动物们传授哲学。
哲学教授讲了好多空洞的理论，接着说：
“任何事物都必须从基础做起，就如任何建筑都必须从底层做起。
”有一只青蛙听得不耐烦了，就向教授发问：
“请问教授，真的所有建筑都必须从底层做起吗？
”哲学教授瞄了青蛙一眼：
“当然！
井底之蛙！
”青蛙反击说：
“正因为是井底之蛙，我才问你——难道打井也从底层做起吗？
”哲学教授哑口无言。
动物们纷纷说：
“是啊，即使是井底之蛙，他也有自己独特的见解，何况不是呢？
！
”
9据报道，有人不惜花费近十倍于乘公交车的钱坐出租车去与“拒载”自己的公交车司机“理论”，追问“拒载”缘由。
这样做，时间、精力与金钱的付出与得到的回报并不成正比，可当事人却认为值得！
这种“较真”行动也引起许多市民的共鸣。
他们认为，世界上怕就怕认真两个字。
做人就要这样，该认真的就绝不儿戏，也不容许被别人儿戏！
但也有市民表示，有更多的精力，干嘛不去做更有意义的事？
除非真是合法权益受侵犯，否则无理较真等同野蛮！
再说，一个成熟的公民社会，应当是一个法治化、人性化与宽容度并重的社会，宽容，才谈得上最真切最纯净的人道，才能最大限度地实现人际融洽。
10一位画家拜访门采尔，向他诉苦说：
“我真不明白，为什么我画一幅画只消一天工夫，可是卖掉它却要等上整整一年。
”“请倒过来试试吧，亲爱的。
”门采尔认真地说，“要是您花一年工夫去画它，那么只用一天，你准能卖掉它。
”后来的事实果真如此。
11中国游泳队小将叶诗文在2012年伦敦奥运会上一举夺金，并打破了世界纪录，她的惊人速度遭到西方—些人士的怀疑。
—时间，围绕这些质疑舆论界一片哗然，有的认为怀疑是正常的；有的认为这是西方的傲慢与偏见，是双重标准的表现，是可耻的嫉妒心在作怪；有的认为怀疑是体育竞争导致的。
最终药检证明叶诗文是清白的，但我们发现怀疑并没有消失。
世界有各种各样的怀疑事件，怀疑也有各种各样的理由，我们该如何看待怀疑呢？
请结合自己的体验与感悟，写一篇文章。
在物欲横流的当代社会、在心态迷茫的现代人群中，你是否有过“在心中修篱种菊”“消除执念”的经历？
你是否思考过如何让自己“寂静安然”，给自己找一方精神的“晴天”？
抑或反思过往，发现自己已在这个灰尘太多的世界里麻木得太久？
请根据材料的内容，结合个人的体验与思考写一篇作文。
13阅读下面一首诗，准确把握全诗或某一句诗的诗意，写一篇文章。
灯为什么熄了呢？
泰戈尔
灯为什么熄了呢？
/我用斗篷遮住它怕它被风吹灭，因此灯熄了。
花为什么谢了呢？
我的热恋的爱把它紧压在我的心上，因此花谢了。
泉为什么干了呢？
/我盖起一道堤把它拦起给我使用，因此泉干了。
琴弦为什么断了呢？
/我强弹一个它力不能胜任的音节，因此琴弦断了。
答案
例一1古希腊神话中的塞壬女妖，利用她那充满诱惑力的歌声令无数过往的船只成为她们的猎物。
现实生活中，诱惑更是无处不在。
面对生活中的种种陷阱，我们要理智，要有一双明辨是非的慧眼，还要有抵制诱惑的意志。
2传说中人们经受不住那动人的魔歌的诱惑，最终触礁，船毁人亡。
在通往成功的道路中，处处充满诱惑。
我们只有在面对诱惑的时刻保持清醒，拨开迷雾，才能到达成功的彼岸。
（引材—评材—观点）
3芸芸众生之中，我们都只是平凡人。
我们都有欲望，那些诱惑我们的东西就像古希腊神话中塞壬女妖的歌声，动听美妙。
可我们若禁不住诱惑就会像寻歌而去的船只，落得个船毁人亡的结果。
生活中，诱惑无处不在。
面对诱惑，我们不能迷失自我。
例二角度：
绿叶、树杈——好抢功，自夸。
树干——懂得感恩，不忘本;根须——默默奉献，不求功名参天大树一片葱绿——要靠绿叶、树杈、树干、根须的合作奉献。
立意：
1、人不能忘本，要学会感恩。
2、生命之泉是那些对自己进行帮助扶持的人。
3、我们应该脚踏实地，专注于手中的工作，追求成功。
4、谦虚是美德。
例三渤海之鱼勇敢就勇敢在于它走出了固有的生存环境，选择了与祖辈不同的生命方式，它的行为是一种超越，是对本族群长期形成的生命状态的超越。
渤海之鱼虽然被冻成了“冰鱼”，但它保持着飞翔的姿势，将自己的美好形象定格于历史的相框中。
生命短暂，而精神永恒。
渤海之鱼成了冰鱼，这结局是悲剧，但它的生命过程分外的精彩，一路过浅滩，趟急流，穿渔网，躲水鸟，过山涧，挤石罅，上高原，览冰川，美在过程。
人生亦如此，短暂中追求过程的精彩辉煌。
渤海之鱼虽然精神可嘉，但方向错误，任性随情，为一时的激情所促，走上了一条不归路。
这启发我们，立志要适合自身的条件，不要盲目奋斗。
挑战自我是可以的，但不要走极端，适可而止才是智慧的人生策略。
假如渤海之鱼到达一定的高度后审视前途，稍作停息，休整锻炼，待体能恢复、能力提高后再作更高远的追求，就不仅能够延长生命，而且可能游得更远。
从肯定角度立意：
1.可贵的探索精神2.韧的赞歌3.重在过程4.挑战自我，挑战极限5.要顺应时代的潮流。
从否定角度立意：
6.没有目标的探索是可悲的7.不能盲目地追求8.伟大的精神要与伟大的目标相结合
9.极端逆向的追求不可取10.逆时代潮流而行者戒。
例四
例子：
①怎样除掉草地上的杂草，哲学家的弟子们用铲子铲，用火烧，撒石灰，连根，都无法除去杂草，而哲学家却用种庄稼的方法，既收获了庄稼，又达到除去杂草的目的。
（开篇引材）
②我佩服哲学家的聪明做法之余，更想到了蕴含于他做法的哲理：
欲无杂草，种上庄稼；欲无烦恼，提高素养品位！
（由材料提出自己的论点）
③是啊，想想我们现实生活中，这样或那样的思想杂草还少吗？
生理不如意，个子长不高，缺腿缺胳臂，是一种生理上的痛苦杂草；官场不如意，领导不赏识，小人反得志，是一种工作上的烦恼杂草；学习不如意，老师不理解，成绩不如人，是一种学习上的压抑杂草。
凡此种种，我们面对它们时，总想极力摆脱，可又有几人能连根拔除呢？
古语说得好：
抽刀断水水更流。
思想上的杂草是无法根除的。
不如学一学哲学家，在我们的心灵草地上种上素养庄稼，提高素养品位，让高品位的素养抑住我们的心灵杂草，那样,我们才能快乐充实地过好每一天。
想一想古代人，看一看身边人，能学会用素养庄稼来抑住心灵杂草的人还少吗？
例五参考答案：
参天大树上，绿叶赞赏自己遮住了阳光，才留下大地的花朵；枝杈也说若没有自己的身躯，绿叶也会被太阳晒焦；唯有树干想到的不是自己，而是给予自己生命之泉的根须。
没错，大树长得茂盛的背后，是根须的默默奉献。
物尚如此，人也这样。
在生活中，更应像树干一样学会感谢那背后为我们成功付出努力的人。
作文材料的主旨是赞美荆棘鸟以顽强的精神唱出最美的生命之歌。
例六、“良好的素质和人品，有时比资历和经验更为重要”。
例七、我们也可以从女大学生应聘之所以成功的原因来构思：
⑴坚毅的品格。
她应聘一开始便遭拒绝，但却毫不气馁一再争取。
⑵诚信的品格。
明知外企要招聘的是“资深会计”，她却能坦言自己没有工作经验，这种诚信的品格对搞财务工作尤为重要。
⑶直面不足的勇气和敢于承担责任的精神。
即使没被录用，她也勇于直面不足，敢于承担责任，要求听到别人对她的批评意见。
⑷公私分明的良好品德。
女孩自掏电话费，这公私分明的良好品德更是财务工作不可或缺的。
例八、还可以从人事经理善当伯乐，善于见微知著，从一个个细节发现一个优秀的人才切入来构思作文，等等。
从整体材料看，“怎样看待事物”“要看到别人的长处”；从教授的言行上看，“言与行”“理论要联系实际”；
从青蛙的言行看，“勇于质疑”“敢于挑战”；从其他动物的议论中，“每个人都有自己的长处”等。
4有条件的认真或该认真时才认真；②有原则的宽容或不能凡事都宽容；③既要认真，又要宽容；④分情况去“较真”（“较真”须看场合）；⑤如何正确对待“较真”（“宽容”）；⑥追求“较真”也须宽容之心；⑦有限的宽容，及时的认真；⑧宽容与纵容。
例九
（1）提示：
首先要读懂材料的含义，明白材料中的关键语句，即“真正的平静，不是避开车马喧嚣，而是在心中修篱种菊”、“只要我们消除执念，便寂静安然”。
其次，在此基础上，考生还要结合自己的认识水平和分析能力，来挖掘材料中的深层含义，如“坚守精神家园”、“感受诗意的生活”、“消除杂念，心如静水”、“清除欲望”、“生活不能浮躁”等等。
如此，观点便具有启发性，文章也就有了深度和广度。
准此，便可以有以下诸多立意：
（1）真正的宁静，在于内心。
在物欲横流、心态迷茫的现代人群中，要保持真正的宁静，只有内心安宁。
而要想内心安宁，便应该回归古朴淡泊、宁静致远的诗意生活状态，即“在心中修篱种菊”。
只要人们不汲汲于名利富贵，保持恬淡宁静，心中诗意充盈，便可以免去许多烦恼，人生也就更加充实而有意义。
（2）消除杂念，感受诗意生活。
身处闹市，空气污浊，车流喧闹，令人烦恼不堪。
许多高明的隐者虽埋首于市井之中，却过着一种诗意的生活，这大概就是古人所说的“大隐隐于市”吧。
他们虽身处“柴米油盐酱醋茶”这些生活琐事中，但是却能够消除杂念，让思想灵魂超越时间和空间，思索历史传递的讯息，关注人类未来命运的走向，在生活平台上演绎着自我，折射人类精神中的智慧与理性之光。
（3）坚守我们的精神家园。
我们在这个灰尘太多的世界里麻木得太久了，我们需要给自己找一方精神的田园，让心灵在这里踱步。
心无累，应该回到大自然中，让诗意冲刷尘世的污垢。
不妨去乡村原野漫步，看看低头沉思的嘉禾、麦穗，呼吸自然的洁净气息，稍稍调息静心，抚慰浮华的精神；时常与古人对话，与书为邻共舞，过着一种平和淡然的生活，做到“诗意的栖居”。
例十提示：
其一，核心立意：
把握分寸，把握度，过犹不及，不可溺爱又不能缺少爱，要给予适当的空间、适当的自由，要关爱不要溺爱，凡事应适可而止，中正?
?
其二，以下的可以做分论点或者是例子：
溺爱，不正确的方式；爱要合适；力戒自私；不可贪心；顺其自然好?
?
其三，好的标题：
遮风墙也挡阳光，爱成了哀，一刻意成了千古恨，抓不住的沙就扬了它，不深不浅种荷花，爱鸟别关黄金笼。
【篇二：
《最后一课》教师稿】
【篇三：
最后一课作文修改】
不能忘却的记忆
有一幅著名油画，叫做《记忆的永恒》，正如有些回忆，不能忘却，堪为永恒。
——题记
中考在丁香花的芬芳里到来，一分一秒，争分夺秒。
那是六月的夜晚，教室的窗内，语文老师在黑板上指点江山。
窗外的天空落了帷幕，影影娟娟的月光落在我们的身上，便成了难言的倦意。
这一堂课是作文课，语文老师一如既往地将作文题写在黑板上，六十多岁的人，字迹依旧入木三分。
她叫我起来朗读阅读材料，这类作文我们写过几次，我有点不耐烦，因此读的时候，语速很快，字句在口齿间囫囵而过。
语文老师皱了皱眉，却也没有说什么。
她扬起笑容，提高了嗓音：
“同学们，我们今天的题目《每天都是一首歌》。
那么，今天是什么歌？
在我来看来，我们相处的时间不多了，”她的声音突然放缓“今天，应该是一首骊歌。
同学们，还记得骊歌怎么唱吗？
”几个同学轻声哼唱，我也跟着回忆起来，“长亭外，古道边，芳草碧连天、、、、、、”唱了几句，大家都记不清歌词，渐渐噤声。
语文老师轻轻地笑了，声音柔和：
“同学们，最后再给老师唱一回歌，好吗？
”刹那间，老师的话，触动了每一个人的心肠。
我突然有一种想要流泪的冲动，还有十天，我就再难见到我的语文老师。
文艺委员主动站起来开头，“、、、、、、天之涯，地之角，知交半零落”，大家跟着哼唱起来，凄婉而柔美的歌声在教室里响起，伴着歌声的起伏，过往的一幕一幕渐次出现在了我的脑海中“老师虽已年过花甲却永远灿烂动人的笑容，为激发我们学习兴趣给我们讲名著时的绘声绘色的神情，我们考试不理想颓废时给与我们的温柔的抚摩、带病依然坚持上课的固执，为奖励我们亲手做的彩虹蛋糕，我们思想波动时披星戴月家访时疲惫的身影?
?
不知不觉中，歌声已渐渐停止，每个人的眼睛里都有了无数的小星星，我抬起头，看见语文老师炯炯有神的眼里亦有晶莹的东西在闪动。
同学们不约而同地拿起了笔，用最虔诚的态度，最真诚的语言，写下了初中阶段我们挚爱的语文老师布置给我们的的最后一篇作文。
教室里，沙沙沙的写字声汇成了一曲最动人的音乐。
记得我看过一幅画，叫做《记忆的永恒》，画里所有钟的指针都停止了游走。
多希望，今夜的歌声在时光里悄然凝固，总有一天，我可以把它唱完，留给我亲爱的老师。
岁月，是一条无情的河流，然而，有些记忆，不能忘却，足以永恒。
说明：
如果字数多，蓝字
升级会员 