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考研心理学专业基础47doc

考研心理学专业基础-47

（总分：

300.00，做题时间：

90分钟）

一、{{B}}单项选择题{{/B}}（总题数：

65，分数：

130.00）

1.下列属于个性心理特征的是______

∙A.能力与气质

∙B.感觉与知觉

∙C.记忆与想象

∙D.动机与人格

（分数：

2.00）

2.小张在超市购物时，有位女士请她回答最喜欢喝哪种品牌的咖啡。

这位女士所使用的研究方法是______

∙A.相关法

∙B.实验法

∙C.观察法

∙D.调查法

（分数：

2.00）

3.下列选项中，与情绪关系最密切的结构是______

∙A.杏仁核

∙B.小脑

∙C.丘脑

∙D.海马

（分数：

2.00）

4.在进行裂脑人研究时，一名进行过割裂脑手术的男性被试坐在屏幕前，屏幕挡住了他的视线，使他看不见自己的手。

被试的视线注视着屏幕中央的一个点，然后在屏幕的左侧快速呈现一个单词“螺母”，这时词的视觉形象将投射到被试脑的右侧。

结果发现______

∙A.被试用左手很容易从看不见的物体中把螺母拿出来

∙B.被试能说出屏幕上短暂呈现的单词是什么

∙C.被试既能说出屏幕上呈现的单词，也能拿出螺母

∙D.被试跃跃欲试，想拿东西，却不知道拿什么

（分数：

2.00）

5.研究发现，在整个睡眠过程中，梦境往往是发生在______

∙A.快速眼动睡眠阶段

∙B.θ波为主的睡眠阶段

∙C.δ波为主的睡眠阶段

∙D.β波为主的睡眠阶段

（分数：

2.00）

6.可以用来解释“鸡尾酒会效应”的注意认知理论是______

∙A.过滤器理论

∙B.反应选择理论

∙C.衰减理论

∙D.认知资源理论

（分数：

2.00）

7.人类视觉对光波的适宜刺激范围是______

∙A.1000～4000nm

∙B.380～780nm

∙C.300～780nm

∙D.16～20000nm

（分数：

2.00）

8.色觉理论“拮抗说”的提出者是______

∙A.托马斯·扬

∙B.赫尔姆霍茨

∙C.韦弗

∙D.黑林

（分数：

2.00）

9.下列选项中，不属于大小知觉影响因素的是______

∙A.物体熟悉性

∙B.临近物体

∙C.体态变化

∙D.视野大小

（分数：

2.00）

10.当知觉过程受到个人知识经验、动机、期望以及其他精神活动的影响时，往往会发生的加工过程是______

∙A.先快后慢加工

∙B.自上而下加工

∙C.自下而上加工

∙D.先慢后快加工

（分数：

2.00）

11.儿童在观看英雄人物的事迹后，在脑中想象自己也像英雄任务那样表现出某些行为，这种想象是______

∙A.再造想象

∙B.创造想象

∙C.幻想

∙D.理想

（分数：

2.00）

12.根据第一个肯定实例包含的部分属性形成多个部分假设，然后对多个部分假设进行检验的概念形成策略是______

∙A.继时性扫描策略

∙B.同时性扫描策略

∙C.保守性聚焦策略

∙D.冒险性聚焦策略

（分数：

2.00）

13.根据马斯洛需要层次理论，下列哪种需要的缺失，可能会导致个体出现心理问题______

∙A.自我实现

∙B.认知

∙C.自信心

∙D.尊重

（分数：

2.00）

14.与“我行我素”、“固执己见”相反的意志品质是______

∙A.独立性

∙B.果断性

∙C.坚定性

∙D.自制力

（分数：

2.00）

15.下列选项中，不属于加德纳多元智力理论成分的是______

∙A.空间智力

∙B.音乐智力

∙C.运动智力

∙D.手工智力

（分数：

2.00）

16.教师要圆满完成教学活动必须具备观察力、口头表达能力、组织教材能力、逻辑思维能力等的有机组合。

这种由多种能力结合的能力是______

∙A.天才

∙B.才能

∙C.创造力

∙D.潜能

（分数：

2.00）

17.小王去剧院看歌剧时迟到了，按规定，他必须在中场休息时才能进场，可是，他却趁检票员不注意时偷偷溜了进去。

据此可知，小王的这种气质类型很可能是______

∙A.胆汁质

∙B.多血质

∙C.黏液质

∙D.抑郁质

（分数：

2.00）

18.根据奥尔波特人格理论，个体身上的中心特质一般有______

∙A.5～10个

∙B.5～7个

∙C.7～10个

∙D.3～5个

（分数：

2.00）

19.2011年10月13日，2岁的小悦悦在佛山南海黄岐广佛五金城相继被两车碾压，18名路人路过但都视而不见。

下列选项中，可以对此现象做出相对合理解释的是______

∙A.道德沦丧

∙B.责任扩散

∙C.冷漠

∙D.否认

（分数：

2.00）

20.将儿童心理学研究的年龄范围扩大到青春期的心理学家是______

∙A.荣格

∙B.弗洛伊德

∙C.艾里克森

∙D.霍尔

（分数：

2.00）

21.小明难以适应环境，生活无规律，负性情绪多，对新异刺激反应消极，按照托马斯一切斯的婴儿气质类型理论，小明的气质类型属于______

∙A.容易型

∙B.安静型

∙C.困难型

∙D.迟缓型

（分数：

2.00）

22.根据布朗芬布伦纳（U．Bronfenbrenner）的生态系统理论，学校和家庭对孩子教育的一致性程度属于______

∙A.微观系统

∙B.中介系统

∙C.外层系统

∙D.宏观系统

（分数：

2.00）

23.童年期儿童品德发展的一个基本特点是______

∙A.平稳性

∙B.协调性

∙C.冲突性

∙D.矛盾性

（分数：

2.00）

24.个体一生中词汇数量增加最快的时期是______

∙A.婴儿期

∙B.幼儿期

∙C.童年期

∙D.成年期

（分数：

2.00）

25.认为智力发展可以分为两种过程，一种是基础过程，一种是应用过程的学者是______

∙A.巴尔特斯

∙B.沙依

∙C.拉文格

∙D.莱文森

（分数：

2.00）

26.在概念学习中，引发认知冲突及其解决的过程实质是为了实现______

∙A.概念转变

∙B.概念形成

∙C.概念同化

∙D.概念整合

（分数：

2.00）

27.下列尚未发生学习的现象是______

∙A.杯弓蛇影

∙B.蜜蜂采蜜

∙C.望梅止渴

∙D.老马识途

（分数：

2.00）

28.以掌握为目标定向的学生倾向于将学业的成败归因于______

∙A.能力

∙B.努力

∙C.运气

∙D.任务难度

（分数：

2.00）

29.形式训练说所涉及的迁移本质上是______

∙A.水平迁移

∙B.垂直迁移

∙C.特殊迁移

∙D.一般迁移

（分数：

2.00）

30.“学会如何学习”的实质是______

∙A.学会在适当条件下使用适当策略

∙B.掌握科学概念与原理

∙C.掌握大量言语信息

∙D.形成学习兴趣

（分数：

2.00）

31.在学习“gas—煤气”这一单词时，学生加入了中介词，成了“gas—该死—煤气”。

该学生使用的策略是______

∙A.精细加工策略

∙B.组织策略

∙C.复述策略

∙D.计划监控策略

（分数：

2.00）

32.冯特在其著作中阐述了关于新心理科学的思考和建议，并首次讲到“实验心理学”。

这本著作是______

∙A.《人与动物的心理讲义》

∙B.《生理心理学原理》

∙C.《对感官知觉学说的贡献》

∙D.《民族心理学》

（分数：

2.00）

33.在一次英语模拟考试中，某班学生的成绩有80%都集中在20分以下，可以对这种现象做出解释的是______

∙A.天花板效应

∙B.地板效应

∙C.实验者效应

∙D.要求特征

（分数：

2.00）

34.在库伯和谢帕德的心理旋转实验中，因变量是______

∙A.反应类型

∙B.反应时间

∙C.正确率

∙D.击中率

（分数：

2.00）

35.用极限法测量阈限时，若递减序列的阈限显著大于递增序列的阈限，则出现______

∙A.动作误差

∙B.习惯误差

∙C.期望误差

∙D.疲劳误差

（分数：

2.00）

36.先给被试呈现一个词“爸爸”，接着再呈现一个词“妈妈”，结果发现，前面的词使对后一个词的识别反应时间变短。

这种现象是______

∙A.联想

∙B.正迁移

∙C.联觉

∙D.启动

（分数：

2.00）

37.听觉适应的特点在于它是一个平衡过程，其研究方法是______

∙A.响度平衡法

∙B.实验性分离

∙C.认知加工

∙D.双耳分听

（分数：

2.00）

38.在2×2混合设计中，若每种处理都有4个被试，则整个实验设计的被试人数是______

∙A.4

∙B.8

∙C.16

∙D.24

（分数：

2.00）

39.通常用于测量某一特定情景下的主观体验，是一种静态的研究技术。

这种技术是______

∙A.形容词检表法

∙B.情绪诱导法

∙C.时间抽样法

∙D.刺激反应法

（分数：

2.00）

40.下列不属于时间序列设计的优点的是______

∙A.控制测验因素的干扰

∙B.控制历史、成熟等因素的影响

∙C.控制回归因素

∙D.克服练习效应

（分数：

2.00）

41.用最小变化法测定差别阈限，在渐增系列中，差别阈限的下限为______

∙A.第一次非正到正

∙B.第一次非负带负

∙C.最后一次正到非正

∙D.最后一次负到非负

（分数：

2.00）

42.在同一条ROC曲线上，靠近右上角，说明被试的判断标准______

∙A.较高

∙B.较低

∙C.不变

∙D.不确定

（分数：

2.00）

43.镜画仪主要用于研究______

∙A.连续动作技能

∙B.动作稳定程度

∙C.练习效果及技能迁移

∙D.情绪波动程度

（分数：

2.00）

44.1890年，在《心理》杂志中首次提出“心理测验”这一名词的心理学家是______

∙A.高尔顿

∙B.卡特尔

∙C.麦柯尔

∙D.比奈

（分数：

2.00）

45.有相等单位，无绝对零点；可作加减计算，不能作乘除计算的数据是______

∙A.命名数据

∙B.等级数据

∙C.等距数据

∙D.比率数据

（分数：

2.00）

46.信度与效度的关系可表述为：

信度高是效度高的______

∙A.必要条件

∙B.充分条件

∙C.充要条件

∙D.等量条件

（分数：

2.00）

47.某选拔性测验中，高水平组100人，有效完成任务的有80人，低水平组100人，有效完成任务的20人，则总命中率为______

∙A.0.8

∙B.0.6

∙C.0.5

∙D.0.2

（分数：

2.00）

48.某测验第8题为计算题，满分为20分，有50人参加此测验，第8题得分的平均分为14分，则该题的难度是______

∙A.0.5

∙B.0.6

∙C.0.7

∙D.0.8

（分数：

2.00）

49.用项目反应理论来研究心理测验的难度与区分度，其理论基础是______

∙A.潜在特质理论

∙B.测验情境关系理论

∙C.真分数理论

∙D.测验等值理论

（分数：

2.00）

50.概化理论的G研究所采用的方法是______

∙A.相关分析

∙B.参数估计

∙C.逻辑分析

∙D.方差分析

（分数：

2.00）

51.用一组测验试题来关联两个待等值的测验形式，以便寻找两测验形式的等值关系，该测验试题被称为______

∙A.水平等值测验

∙B.锚测验

∙C.常模参照测验

∙D.标准参照测验

（分数：

2.00）

52.下列关于罗夏墨迹测验描述错误的是______

∙A.根据区位记号就能判断人格是否正常

∙B.由10张墨迹图片组成

∙C.比较典型而又极度复杂

∙D.施测过程分4个阶段

（分数：

2.00）

53.下列测验采用逻辑分析法编制的是______

∙A.MMPI

∙B.EPPS

∙C.EPQ

∙D.CPI

（分数：

2.00）

54.同一测验对同一组被试施测两次，所得结果的相关系数，即一致性程度称为______

∙A.等值性系数

∙B.稳定性系数

∙C.一致性系数

∙D.折半系数

（分数：

2.00）

55.某高校研究生招生负责人说他们所招的学生中有半数在350分以下。

在这个例子中，350分代表______

∙A.平均数

∙B.众数

∙C.中数

∙D.百分位数

（分数：

2.00）

56.某个单峰分布的众数是15，均值是10，则这个分布应该是______

∙A.正态分布

∙B.正偏态分布

∙C.负偏态分布

∙D.无法确定

（分数：

2.00）

57.一位研究者对高中生学习成绩和人际关系的相关感兴趣。

他用自编的人际关系量表施测于200名初中生，结果得到中等程度的相关。

他又从这200名高中生中挑选了30名学习成绩最高和30名学生成绩最低的学生，将这60个数据作相关，则______

∙A.相关系数会变大

∙B.相关系数会变小

∙C.仍能得到中等程度的相关

∙D.相关系数不变

（分数：

2.00）

58.一个单项选择测验有48道题，每题有4个选项。

用α=0.05单侧检验的标准，被试至少答对多少道题，才说明其不是猜测的______

∙A.16道

∙B.18道

∙C.20道

∙D.22道

（分数：

2.00）

59.二因素设计的方差分析中，交互作用的效应是F（2，74）=2.86。

由此可知______

∙A.该研究中有78个被试

∙B.一个因素对因变量的作用在另一个因素的不同水平有变化

∙C.其主效应是显著的

∙D.一个因素有2个水平，另一个因素有3个水平

（分数：

2.00）

60.在卡方独立性检验中，一位研究者想考查内外向的人格特征与颜色偏好是否有关。

他选择了红黄绿蓝4种颜色，让30个内向被试、40个外向被试和30个内外向居中的被试说出他们最喜欢那种颜色。

这个卡方独立性检验的自由度是______

∙A.3

∙B.98

∙C.12

∙D.6

（分数：

2.00）

61.某研究者得到了三组样本量均为5的一些数据，并进行了克一瓦氏单向方差分析，得到秩次和为20，30和70。

则H值为

（分数：

2.00）

62.小明在读一篇研究报告时，发现关键的结果是显著的（P＜0.01），然后，注意到该研究的样本量是很大的。

下列关于结果解释正确的是______

∙A.结果可靠

∙B.结果不一定可靠

∙C.发现虚无假设是错误的概率很大

∙D.发现虚无假设是正确的概率很大

（分数：

2.00）

63.在方差分析中，F（2，12）=0.90。

F检验的结果是______

∙A.不显著

∙B.显著

∙C.查表才能确定

∙D.无法确定

（分数：

2.00）

64.下列选项中，表明从样本得到的结果相对于真正总体值的变异量的是______

∙A.置信度

∙B.置信区间

∙C.处理效应

∙D.取样误差

（分数：

2.00）

65.从一个正态分布中，将上端的少数极端数值去掉，以下那个统计量不会受到影响______

∙A.平均值

∙B.中数

∙C.众数

∙D.标准差

（分数：

2.00）

二、{{B}}多项选择题{{/B}}（总题数：

10，分数：

30.00）

66.衡量发散思维创造性高低的标准有______

∙A.流畅性

∙B.变通性

∙C.独特性

∙D.灵活性

（分数：

3.00）

67.下列选项中，属于生理性动机的有______

∙A.饿

∙B.渴

∙C.性

∙D.母性

（分数：

3.00）

68.威特金认为，根据认知方式的场依存性和独立性，可以把性格分为______

∙A.实际型

∙B.独立型

∙C.顺从性

∙D.权力性

（分数：

3.00）

69.舒茨认为人际交往的基本需要主要有______

∙A.物质需要

∙B.控制需要

∙C.感情需要

∙D.包容需要

（分数：

3.00）

70.皮亚杰用来说明儿童认知发展的重要概念是______

∙A.图式

∙B.同化

∙C.顺应

∙D.平衡

（分数：

3.00）

71.陈述性知识的表征方式有______

∙A.产生式系统

∙B.命题

∙C.语义网络

∙D.命题网络

（分数：

3.00）

72.小明在背诵课文时，总是忘记中间部分，而对开头和结尾却记得很好，可以对此现象进行恰当描述的是______

∙A.地板效应

∙B.遗忘效应

∙C.首因效应

∙D.近因效应

（分数：

3.00）

73.对于传统冲突的控制研究而言，经典的研究范式有______

∙A.Stroop任务

∙B.Simen任务

∙C.Flanker任务

∙D.反眼动任务

（分数：

3.00）

74.标准参照测验的测验分数分界点的确定方法有______

∙A.专家评定法

∙B.效标组预测法

∙C.相关系数法

∙D.经验推测法

（分数：

3.00）

75.下列关于假设检验的命题，叙述错误的是______

∙A.如果虚无假设在α=0.05的单侧检验中未被拒绝，则在α=0.05的双侧检验中也一定不会被拒绝

∙B.如果虚无假设在α=0.05的水平上被拒绝，则在α=0.01的水平上也一定会被拒绝

∙C.若观测值大于临界值，则一定可以拒绝虚无假设

∙D.在同一次实验中，若实验者甲用α=0.05的标准，乙用α=0.01的标准，则甲犯I类错误的概率可能大于乙

（分数：

3.00）

三、{{B}}简答题{{/B}}（总题数：

5，分数：

50.00）

76.简述陈述性记忆和程序性记忆的含义和特点。

（分数：

10.00）

__________________________________________________________________________________________

77.什么叫词汇理解？

影响词汇理解的因素有哪些？

（分数：

10.00）

__________________________________________________________________________________________

78.简述科尔伯格道德发展观的基本观点。

（分数：

10.00）

__________________________________________________________________________________________

79.下表是某一测验的4道选择题的项目分析表，请根据表中信息对每个题目进行难度与区分度分析，并据此判断哪一道题的质量最好。

题号

组别

选答人数

正确

答案

未答

高分组

低分组

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