四年级上册语文重点难点习题.docx
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四年级上册语文重点难点习题
培养良好的学习习惯：
1.读书有选择2.读书做记号3.留心观察事物
1.《老师，您好！
》赞美了教师事业的（崇高和美好），抒发了孩子们对老师（感激、热爱）的思想感情。
诗中“哪个人的成长不浸透着教师的心血！
”和“哪一项创造不蕴含着教师的辛劳！
”这两句是（反问句），作用是（加强语气）。
诗歌把老师比作春蚕，把教学成果比作理想的丝线，把教师的心血比作甘露，把学生比作茁壮的新苗，比喻的修辞手法。
我想把老师比作（园丁、蜡烛、铺路石）。
2.．《但愿人长久》是（宋代）文学家（苏轼），题目中：
“但”的意思是（只）。
“愿”是（希望、祝愿）的意思。
题目的意思是：
（但愿大家都能健康生活，美好的情感常留心间）。
课文中表现苏轼情感变化的词语是先（心绪不宁），接着（埋怨），后来（宽慰）。
“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
”词中的“此事”指的是（“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”）；“婵娟”原指（美好的样子），词中指（美好的月色）。
这些词句表达了词人（热爱生活、积极向上的宽大胸怀）豁达开朗、积极乐观的苏轼3.《水调歌头》借助月亮抒发自己的情感，写月亮的诗句
但愿人长久，千里共婵娟！
两情若是长久时，又岂在朝朝暮暮。
（秦观）海内存知己，天涯若比邻。
（王勃）手足情深：
比喻亲兄弟的感情深厚。
形影不离：
形体和影子不能分离。
形容彼此关系亲密，总在一起。
宽慰：
宽解安慰。
课文中的意思是因得到安慰而宽心。
4.《望洞庭》是（唐）代诗人（刘禹锡）写的。
这首诗选择了月夜遥望的角度，通过丰富的想象和形象的比喻，将月夜的洞庭美景描绘得惟妙惟肖，表达了作者对洞庭湖秋夜景色的喜爱和赞美之情。
“相”：
相互。
“和”：
（和谐）。
“未”：
（没有）。
“磨”：
打磨。
这两句的意思是：
（秋夜，洞庭湖水清澈透明，与明月的清光交相辉映，显得十分宁静、和谐；湖上无风，湖面就像未经磨拭的铜镜一样）。
可以用成语（水平如镜）来形容此时的洞庭湖。
“遥望”：
（远望）。
这两句的意思是说：
（在月光下，青翠的君山，清澈的湖水，浑然一体，远望如同银盘里放了一颗小巧玲珑的青螺，十分惹人喜爱）。
诗中描写了（白、银、青）三种颜色。
这首诗歌运用了（比喻）的修辞手法，分别把洞庭湖水面比作（未磨的铜镜）；后两句把洞庭湖比作了（白银盘），把君山比作了（青螺）。
《峨嵋山月歌》是（唐）代诗人（李白）写的。
这首诗描写了月映清江的美景，抒发了作者秋夜行船时思念故乡和友人的感情。
前两句是：
峨嵋山月半轮秋，影入平羌江水流。
“影”：
（月影）。
“流”：
（流动）。
这两句的意思是说：
（秋高气爽，峨嵋山月色特别明朗，月影映入江水，又伴随着“我”顺流而下。
）后两句是：
夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。
“发”：
（出发）。
“向”：
（驶向）。
“思”：
（思念）。
“下”：
（顺流而下）。
这两句的意思是：
（连夜从清溪出发向三峡方向驶去。
相见友人却见不着，只好怀着依依惜别之情驶向渝州了）。
5.《秋天》是一首诗歌，描写秋天田野里、小路旁、果园里迷人的景色和丰收的景象，抒发了作者对秋天的热爱和赞美之情。
课文主要采用了（拟人）的修辞手法。
最后一个小结既照应开头，又总结全文。
5.《我给江主席献花》本文生动地记叙了“我”随着欢迎队伍在启德机场等待江主席的到来，并给江主席献花的情景。
表达了“我”对国家领袖的衷心爱戴，以及在回归祖国的大喜日子里香港同胞的无比激动和欣喜。
全文首尾呼应第九自然段的反问句，体会香港同胞在洗刷了百年耻辱回到祖国怀抱后的欣喜若狂、激动万分的心情。
第十自然段的比喻句，感受香港同胞的欣喜和幸福。
秩序井然：
本课指欢迎队伍非常整齐，一点儿也不乱。
频频：
连续多次。
洗刷：
除去耻辱、污点、错误等。
耻辱：
声誉上所受的损害。
造句：
秩序井然、满面春风6..《天安门广场》第一自然段总领全文。
第二、三自然段按（方位顺序）介绍了天安门广场上的建筑物。
第四自然段介绍了天安门广场的政治地位。
第五自然段写了清晨时的天安门广场。
第六自然段写了节日时的天安门广场。
（节日天安门广场的景色很美、人们的活动场面很热闹）
天安门是（新中国）的象征。
1949年10月1日，北京30万人在天安门广场举行了（开国大典）。
象征：
五星红旗与旭日一同升起。
比喻：
无数盆鲜花……大花园。
对偶：
鲜花与彩灯辉映，礼花伴歌声齐飞,落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色
7.《徐悲鸿励志学画》勤学苦练的徐悲鸿外国学生的语言侧面烘托为国争光的徐悲鸿“更加奋发努力”‘“功夫不负有心人”承上启下，过渡自然外国学生的两种不同表现：
前后对比徐悲鸿的生活：
先总后分1.抓住一切时间刻苦学画2.生活十分清苦，省下钱来购买绘画用品。
（吃、住）“功夫不负有心人”指（做事只要舍得下功夫，最终会取得成功的）。
“功夫”指（时间、精力）。
“有心人”文中指（徐悲鸿）。
“有眼不识泰山”指（长着眼睛辨不出泰山），比喻（浅陋无知）。
励志：
激发志气，以求有所作为。
嫉妒：
因别人比自己强而心怀怨恨。
勇往直前：
不怕艰险，勇敢地一直向前。
潜心：
用心专一而深入。
震惊：
震动而惊讶。
8.（（虎门销烟》爱国御辱的林则徐全文首尾照应1839年6月3日咆哮：
猛兽怒吼，形容人的暴怒或谁的奔腾怒啸。
嚣张：
放肆，邪气、恶势力猖狂。
销毁：
烧掉，毁掉。
林立：
像林中的树一样密集地树立着，比喻众多。
水泄不通：
泄，排出。
水都流不出去，形容非常拥挤或包围得很严密。
表现爱国主义的词语：
以身许国、碧血丹心、疾恶如仇、大义灭亲、敢怒敢言、忧国忧民、横眉冷对、浩气长存（精忠报国、舍生取义）
（南宋）的爱国英雄（文天祥）在他的《过零丁洋》一诗中有这样的豪言：
“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
”诗中“汗青”指的是（书籍或史册）。
（明朝）的（顾宪成）给我们留下了这样的名言：
（风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心）。
告诉我们（在读好书的同时还要关心国家大事）。
9.（趵突泉）被誉为“第一泉”。
课文先后介绍了：
珍珠泉（神奇），五龙潭（泉多），黑虎泉（水声喧腾），趵突泉（大、清、美）。
描写泉水流动的样子：
珍珠泉涌、五龙潭汇注、黑虎泉喷吐、趵突泉冒。
“涌”是说（泉水相对少而急）；“汇注”是说（泉水从几个方向流入）；“喷吐”强调（泉水流量多流势猛）；“冒”是说（泉水相对多而缓）。
泉水的形态和声音,先介绍泉的位置，再介绍泉的特点,天下闻名的泉城,雪峰插云，古木参天，平湖飞瀑，异兽珍禽……九寨沟真是个充满诗情画意的人间仙境啊！
”这一自然段在全文中起（总结全文、首尾呼应）的作用。
课文为我们描绘了奇丽原始的自然风光、珍禽异兽。
风景秀丽、神奇美丽的九寨沟
蔚为壮观：
蔚，盛大。
本文的意思是无数道瀑布成为雄伟的景象。
窥视：
暗中查看。
憨态可掬：
掬，用双手捧。
憨厚的情态好像可以用手捧住。
形容憨态明显而突出。
若无其事：
好像没有那么回事似的。
形容遇事镇定，不动声色，形容不把事情放在心
10,《田园诗情》是一篇散文，描写了（水之国、花之国、牧场之国）的荷兰的田园风光，洋溢着（宁静悠闲）的情趣。
作者营造了宁静优美的意境，抒发了对荷兰田园风光以及自由安静生活的赞美和向往之情。
如诗如画的荷兰田园风光,最后一小节总结全文牛犊跑前跑后，活像顽皮的孩子。
（拟人化的手法）极目远眺：
用尽目力远望。
辽阔无垠：
垠，界限、边际。
辽远广阔，没有边际，形容非常广大。
绿意盎然：
指荷兰的村野乡间到处充满了绿色，洋溢着绿的气息。
桂花雨》中母亲说：
“外地的桂花再香，还是比不得家乡旧宅院子里的金桂。
”母亲说金桂香，实际上表达了（她对故乡的热爱和怀念）。
“书犹药也，善读之可以治愚。
”这是刘向说的，说明（读书可以让人变得聪明）。
“我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上。
”这句话高尔基把书比作面包，告诉我们（书是我的精神食粮，读书可以使我们生活充实）。
1大为由于迷上了电子游戏机，学习成绩真似飞行员跳伞——一落千丈。
②这个人非常小气，人们都说他是铁公鸡——一毛不拔。
③写文章要有新意，不能老和尚念经——千篇一律。
④文静的我对武术是擀面杖吹火——一窍不通。
⑤听了老师的讲解，同学们对这道题的解法是小葱拌豆腐——一青（清）二白，很快就解了出来。
⑥我打翻了爷爷心爱的文竹，心里很紧张，犹如十五个吊桶打水——七上八下的。
⑦别轻信了他的好话，爱耍小聪明的他是黄鼠狼给鸡拜年——没安好心，在动你财产的脑筋。
⑧一群猴子想把水中的月亮捞上来，费了好大的劲还是竹篮打水——一场空。
天辟地》讲的是中国著名的（神话传说），赞颂了盘古（无私的献身）精神。
课文最后一个自然段用一句话概括了盘古开天辟地的经过，在文中起（总结全文）的作用。
无私奉献的盘古第七自然段排比的修辞手法
11,是根据（古希腊神话故事）改编的。
宙斯：
心狠手辣（反面衬托）普罗米修斯：
勇敢而极富同情心、为民造福赫剌克勒斯：
正义神勇（正面衬托）阳光之下，湖面成了金色的镜子。
（比喻句）一到夜晚，整个香港就成了灯的海洋。
（比喻句）出自神话故事的成语：
开天辟地、夸父追日、女娲补天、精卫填海、愚公移山12,《一路花香》是一则寓言，告诉我们：
世上每一件东西、每一个人都有自身存在的价值，我们既不能骄傲自大，也不要妄自菲薄，只要恰到好处地利用自身的特点，就能充分发挥作用。
完好的水罐：
骄傲自大破裂的水罐：
惭愧自卑挑水工：
循循善诱一路花香：
一语双关，既写了花美花香，还暗含着对挑水工和破水罐的认同，赞美了那些能为他人营造良好生活环境的人。
象声词：
咕嘟咕嘟、呼噜呼噜、丁冬丁冬、哗啦哗啦、丁零丁零、扑通、嘎嘎嘎刮风声：
呼呼飞机声：
嗡嗡火车：
隆隆踢球：
嘭炒菜：
嗞嗞锅铲：
当当
13,大神盘古没有醒来前，整个宇宙天地合一，混沌不分，昏天黑地；当沉睡了一万八千年的盘古醒来后，大刀阔斧，开天辟地；天地分开后，盘古顶天立地，身躯随天地而变化，与日俱增；又经过了几千万年，盘古累倒了，身躯变化万端，化生为世间万物，整个宇宙改天换地
14,《说勤奋》课文一开始通过（设问）的形式明确摆出自己的观点：
（通往理想境界的桥梁是勤奋）。
学了这篇课文，懂得勤奋是通往理想境界的桥梁，知道只有一生勤奋，才能对人民、对社会做出应有的贡献。
课文围绕“勤奋”，开头鲜明地亮出了自己的观点，中间通过叙写富有说服力的典型事例加以证明，最后总结全文，呼应开头。
（勤奋努力、孜孜不倦）的司马光和童第周烂熟：
记得非常牢固，念得或背得非常流利。
毫不气馁：
气馁，失掉勇气和信心。
一点也不灰心，充满信心。
名列前茅：
名次排在前面。
勤能补拙：
勤奋不懈可以弥补天生的笨拙。
15,（（李时珍夜宿古寺》表现了（李时珍不怕吃苦的可贵精神和严谨认真的踏实作风）。
两个对比，一是破庙和家里的对比，强调苦多了；二是万民得福和个人吃苦的对比，强调吃苦值得。
两个对比表现了李时珍以苦为乐、甘于付出的精神。
课文结尾：
“寺外，山风呼啸，猫头鹰在尖叫着。
圆盘似的月亮，慢慢移到了当空。
”不是写寺内的人，而是写寺外的风啸鹰叫和皓月当空。
这样写有什么好处？
（课文结尾虽然不是直接写人，但通过景物描写衬托了李时珍师徒不畏艰苦，一心修订《本草纲目》，为民造福的可敬形象。
）。
16，（（维生素C的故事》记叙了维生素C的发现过程。
这篇课文告诉我们：
（许多科学的新发现都是在生活实践中经过细心观察、反复研究才获得的）。
勇于探险、关心船员的哥伦布
关于勤奋的名言：
①哪里有天才，我是把别人喝咖啡的功夫都用在工作上。
——鲁迅②勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。
——华罗庚
三个臭皮匠，顶个诸葛亮。
（人多智慧多）17，（（诚实与信任》说明了（诚实与信任比金钱更重要的道理）。
一诺千金一言九鼎赤诚相待“人与人之间还有比金钱更重要的东西，你给我留下了诚实和信任，这比金钱更重要。
”你对这句话是如何理解的？
（诚实比什么都重要；诚实的美德是无价之宝；拥有诚实的人也讲拥有别人的尊重。
）
18，（（珍珠鸟》是根据作家（冯骥才）的散文改编的。
揭示了（信赖就能创造出美好的境界的道理）。
“美好的境界”指的是（相互信任，友好共处的境界）。
19《九色鹿》告诉我们（做人要守信用）的道理。
文中的九色鹿（见义勇为、不图回报、沉着机智），调达是一个（见利忘义、背信弃义、恩将仇报）的卑鄙小人，国王是一个（知错能改、伸张正义）的人，王妃是个（爱慕虚荣）的人。
人与人相互间应该信任互助亲密合作：
人无信不立。
言必信，行必果君子一言，驷马难追。
火心要空，人心要实。
黄金失去可再得，名誉失去难挽回。
肝胆相照、开诚相见、同舟共济、心照不宣、志同道合、亲密无间、荣辱与共、唇亡齿寒。
20《雾凇》“雾凇，俗称树桂，是在严寒季节里，空气中过于饱和的水汽遇冷凝结而成。
”这句话告诉我们雾凇形成条件是：
（空气中有过于饱和的水汽）和（遇冷凝结）。
从填写的词语中可以体会到雾凇的形成是一个逐步形成的过程。
造句：
……最初……逐渐……最后……在海上观看日出，太阳最初只露出一点点光亮，逐渐地太阳越来越大，最后就整个儿跳出了海面。
看着这美丽的雾凇，我想起课文中的这样一个片断：
三九严寒，大地冰封。
松花江畔的十里长堤上，洁白晶莹的霜花缀满了枝头，在阳光照耀下，银光闪烁，美丽动人。
诗句（忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
）也可以用来赞叹这一美丽景象。
这句诗表达了人们对雾凇那（千姿百态、奇特壮美景象）的赞美之情。
其中的“千树万树梨花开”在这里指的就是（雾凇）
21，《春联》春联分为（上联）、（下联）和（横批），它的上下联都是（竖着）写的，读时（从右往左），横批是（横着）写的，（从左往右）读。
春联的特点是：
（1）讲究对仗——字数相等、词类相当，
（2）声律优美——抑扬顿挫、和谐动听。
描绘美丽的春光：
又是一年芳草绿，依然十里杏花红。
展现祖国欣欣向荣的景象：
春回大地千山秀，日照神州百业兴。
歌颂劳动人民幸福美好的生活：
勤劳门第春光好，和睦人家幸福多。
表达人们对新的一年的美好祝愿：
梅开春烂漫，竹报岁平安。
反映辞旧迎新：
绿柳舒眉辞旧岁，红桃开口贺新年。
展现祖国壮丽河山：
①山河增秀色，大地沐春晖。
②神州有天皆丽日，祖国无处不春风。
③春雨洗尘埃一片清新好风景，东风送和煦千株红艳最芬芳。
（（元日》是（宋代）诗人（王安石）的作品，他是“唐宋散文八大家”之一。
“元日”指的是（农历正月初一）。
整首诗寄托了作者执政变法，除旧布新，强国富民的情感。
这首诗写到了春节这一天有哪些风俗：
（放爆竹、喝屠苏酒、贴春联）。
和煦的阳光普照大地，家家户户忙着张贴大红春联。
当你沉浸在这祥和的气氛中时，你想到的诗句是：
（千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。
）
22.《江雪》的作者是（唐代）诗人（柳宗元）。
流露出诗人（凄凉、孤独）的情调。
这位迎风抗雪、孤舟独钓的渔翁形象，正是诗人（不屈精神和孤独情怀）的人格化身。
《江雪》中描绘雪景的句子是：
（千山鸟飞绝，万径人踪灭。
）用你积累的词语来概括这雪景，如（大雪纷飞、漫天雪花、鹅毛大雪）。
诗中最能表达作者心情的词是“（孤舟”和“独钓）”，从这两个词中你感受到了诗人寂寞孤独的心情
本学期，我们认识了（自强不息、为祖国勤学苦练）的徐悲鸿；（一身正气、坚决销烟）的林则徐；（无私奉献、意志坚定）的盘古；（勇敢而极富同情心、不怕牺牲、一心为民）的普罗米修斯；（心狠手辣）的宇斯；（富有有正义感）的赫剌克勒斯；（勤奋刻苦、孜孜不倦）司马光和童第周；（不怕吃苦、严谨认真）的李时珍；（见义勇为、不图回报）的九色鹿；（见利忘义、背信弃义、恩将仇报）的调达…，我们随课本瞻仰（宽广壮观）的天安门广场；了解了（奇特美丽、天下闻名）的泉城；游览了（神奇美丽、充满诗情画意）的九寨沟；欣赏了（如诗如画）的荷兰田园诗情；领略了（洁白晶莹、千姿百态）的雾凇奇观……真是开卷有益啊！
细雨对和风桃红对柳绿蓝天对白云（碧水）地北对天南
古木参天对雪峰插云山美水美春光美对天新地新气象新
神州对大地海角对天涯雨雪对风霜春风对秋雨漫山对遍野
旧岁对新年鸟语对花香明月对清风舒眉对开口山光对水色
秋雨潇潇对春风徐徐风绿千条柳对雨红万朵花
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