学校终督导汇报材料.docx

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学校终督导汇报材料

创建和谐育人环境，奠基学生终生幸福

尊敬的各位领导：

我校位于镇政府以北400米柳园路东侧，紧邻北郊中学。

占地2998平方米，建筑面积1302平方米，现有教学班8个，现有学生337名，教职工20名。

2000年创建为淄博市规范化学校，2006年创建为淄博市教育初步现代化学校。

2012年，我校在区教体局的正确领导下，全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，以“办让人民放心满意的教育”为宗旨，以“让学生享受最适合的优质教育”为目标，以落实“教育教学是第一要务、校园安全是第一责任、党风廉政是第一保障”为主线，以深入开展“工作落实年”、“大力开展群众满意工程”等活动为抓手，按照“规范管理，文化引领，质量立校，和谐发展”的总体要求，深入实施“一二三四五”北郊教育发展策略（明确一个目标：

创办让人民群众放心满意的教育，让学生享受最适合的优质教育；围绕一个核心：

以“教育质量的全面提高和持续提高”为核心；实现两个个发展：

教师的专业发展，学生的个性与全面发展；深化三个结合：

“学校、家庭、社会”教育三结合；坚持四个推进：

推进学校管理规范化、推进教师管理人本化、推进学生管理自主化、推进学校发展和谐化；实现五个优化：

优化德育途径和方法，提高育人水平；优化课堂教学模式与方法，提高教学效率；优化学生学习方法指导，提高学习效率；优化学校管理模式，探索现代学校管理制度；优化素质教育质量增长方式，打造特色学校和品牌教育），同心同德，群策群力，振奋精神，扎扎实实做好每一项工作，努力开创了我校工作的新局面。

现将我校一年来围绕“一二三四五”的发展策略开展具体工作的情况和下一步打算向各位领导汇报如下：

1、用真心诠释办学理念，以恒心践行两个发展

学校始终本着"为孩子一生的发展奠基"的办学理念，努力探索新机制，新形式。

我们认为素质教育的关键在于教师的素质提高，最终落脚点在于学生的素质养成。

因此我们认真践行两个发展，不断推进教师的专业化发展，不断促进学生的全面发展，保持学生个性，彰显学生本色。

1、始终追求教师专业化的不断发展

教师的专业发展是推进素质教育的前提，我们一直在教师专业化的道路上奋力前行，多年以来，通过“每周两字（钢笔字、粉笔字）”活动坚持，提高教师的书写水平；要求老师每堂课都使用交互式电子白板，提高教师利用信息化教学的水平（11月，教师基本素养大比武，包括说课、讲课、教学反思、硬笔书法）；坚持每学期每人执教一节校级公开课和同课异构活动，提高教师教学交流（9月推门听课，10月同课异构，11月“信息技术下小组合作教学课堂展示”）；通过“青蓝工程”，实现新老教师传帮带，促进青年教师尽快成长（闫海群、王耀楠、张迪）；“走出去请进来”开阔教师视野，提高业务能力（徐美华、王志刚,中和街小学、灵峰小学、北门里小学、南定中心小学、罗村中心小学、淄博柳泉艺术学校、潍坊北海学校、莱芜丈八丘小学）；每学期读一本教育理论专著，周二学生放学后集中交流读书心得，促进教师教育教学理论水平（由专人负责，有借阅记录）；在今年四月份周村区小学优质课评选活动中我校何晋祥老师执教的《猫》获区一等奖，撰写的反思《立足学情斟酌取舍》获区级教学反思一等奖。

高哲老师执教的《分数的意义和性质》、王坤老师执教的《第四册M4U1》获区二等奖。

通过积极参与课题研究，不断提高教学教研能力（省级课题2个，申报区级课题一个）；认真组织教师参加远程研修，通过集体学习，召开远程研修研讨会，教师学习的热情高涨，研修活动开展如火如荼。

在搞好业务能力培训的同时，狠抓教师职业道德建设，按照市区师德建设的总要求，积极落实《区教体局关于加强和改进教师职业道德建设的意见》、《淄博市中小学教师职业道德考核办法》，严格执行“十不准”要求，规范教师从教行为。

进一步完善了师德建设长效工作机制，认真广泛开展教师学期述职活动和师德考核工作，实行“一票否决”，认真开展以“教书育人、管理育人、服务育人”为主要内容的师德建设活动。

组织教师观看“寻找最美乡村教师”节目，“最美乡村教师”平凡真实的生活和高尚的内心世界大大提升了教师的精神境界。

教师整体素质得到进一步提高，周燕、陈龙、梅艳霞等获得市区镇师德标兵称号。

2、始终追求学生素质的全面发展与个性的丰富彰显

⑴重视德育开展，形成学生正确人生观、价值观

开齐、开足、上好德育课程，加强对德育课程的检查、考评、指导工作，不断加强学生的思想政治教育、品德教育、法制教育、心理健康教育、公民道德教育。

开展“行为习惯养成月”活动，认真学习《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》、《中小学生在校一日常规》，充分利用主题班会升旗仪式，规范学生的养成教育，以文明礼仪教育为抓手，加强学生行为习惯的养成教育，培养学生乐学好学、诚实守信、文明礼貌的良好道德习惯；坚持每月一个主题，以春节、三八妇女节、端午节、教师节、国庆节、中秋节等重大节日为契机，开展收集民俗、家务小明星、爱国爱校爱老师爱亲人的手抄报、绘画、征文比赛，对学生进行安全教育、感恩教育、环境教育、中华传统美德教育、红色革命教育等系列主题活动，培养学生良好品德，增强学生的爱国热情和民族自豪感。

⑵强调智育发展，探索学生小组合作新方式

结合省级课题《农村实行“生本教育”的实效研究》，以“小组有效合作学习”为主要研究方向，通过小组长培养、小组合作学习指导、评选月份优秀小组、小组评价等系列活动，切实发挥学生主体地位，增强学生学习的有效性；结合省级课题《科学实验课中学生动手能力的培养》，培养学生的实践操作能力和观察能力（该课题已经顺利结题，结题研究报告被评为省教育科研成果一等奖）；结合学校申报的区级课题《学校德育与家庭教育、社会教育的立体化构建》，借助学校家委会、校外实践基地，培养学生良好的社会实践能力；结合本年度申报的创新工作《家校合作下的强整合阅读》，根据淄博市红帆船读书计划和区读书节系列活动，我校开展了师生共读、亲子共读、海量阅读、经典阅读、主题阅读、“配乐读古诗”、“古诗接龙”、讲故事比赛等活动，11月份，组织了“诵爱国诗词，展中华雄姿”经典诵读比赛活动，学生们的精彩表演，受到与会领导、家委会成员的高度评价。

⑶加强体育扩展，奠定学生体质基础

结合区体育节、镇中小学运动会、阳光体育活动、体育艺术2+1活动和大课间活动，我校开展以提高师生身体素质为目的的各种体育锻炼，本学期开始后，我们利用课间操时间开展了班级自选项目的大课间活动，跳绳、丢沙包、足球、竹竿舞等活动让参与的师生快乐无比。

为促进学生锻炼，于12月中旬举办了为期一周的跳绳踢毽子比赛。

我们同时我们强化对学生的眼保健操和读写姿势要求，保证学生身体发育期间的健康科学的成长。

⑷寻求美育拓展，提升学生艺术素养

在做好常规教育的同时，我校开发12项校本课程来发展学生的个性和特长：

我校充分挖掘教师和家委会资源，每周五下午第二节课后开设了手工制作、国画、合唱、剪纸、足球、毛笔、硬笔、陶笛、朗诵、科技制作、电脑制作、陶艺等校本课程，学生根据自身爱好和特长自愿选择参加，活动的开展使学生潜在的艺术细胞得到开发，使他们兴趣有机会发展为特长。

通过德智体美系列教育活动的开展，使学生综合素养全面提升，曹宇曦同学被评为“淄博市推动读书十佳学生”，李雨霏同学被评为“周村区十佳少年”入选十佳的唯一一名农村孩子。

2、用智慧挖掘教育资源，以胸怀融合教育合力

学校重视家庭教育，社会教育资源的挖掘开拓，坚持以学校教育为主体、以社区教育为依托、以家庭教育为基础，把学校教育、社会教育、家庭教育纳入共同教育结构，融为一个有机的整体。

同时，积极开展“三结合”教育活动，举行家校恳谈会、家长开放日活动，创新家长会形式和内容，定期开展家长教子经验交流活动，积极构建学校、家庭、学生、社会沟通交流桥梁，形成教育合力，促进教育和谐发展。

1、建立家长委员会并开展活动，促进学校和谐发展：

逐级成立班级学校家委会，商定每月第一周周四为校长接待日，每月第二周周二为家长开放日，各班和学校都建立以家委会命名的qq群，通过这些交流，家长们对学校有了更多了解和理解。

每次学校有重大活动，学校都提前和家委会商量，听取他们的建议，邀请他们参与，三八节的我让妈妈露笑脸活动、国庆期间的参观科明光电活动、前几天的爱国诗词朗诵活动都有家委会的贡献。

学校校本课程的开设、课桌凳的维修、窗帘的更新、校园绿化工程都有家长的义务奉献。

2、举办家长学校，提高家庭教育意识和水平：

结合家委会活动的开展，我们邀请有经验的教育专家和优秀家长来参与家长学校活动，做教子经验报告。

到现在已经做了三次，最近一次是邀请了北郊中学05级学生今年被清华大学录取的北郊镇小赵村的卢泽鹏的爸爸卢令学做的关于孩子在幼儿园、小学阶段如何为将来打好基础的经验交流，他结合卢泽鹏小时的教育，深入浅出的给家长们做了一场生动精彩的家庭教育指导，家长们受益匪浅。

我们每周编辑一期有关家庭教育的黑板报放在大门外，供家长接送孩子时阅读，通过校讯通、qq群，不断发布一些家教知识。

家长们参与这些活动的积极性非常高，也都从中受益。

3、争取社区各种教育资源，促进学生全面发展：

上学期我们邀请6位老书画爱好者到学校开展书法培训，并在暑假前结合庆七一迎十八大开展了师生书法作品展；三年级学生李梦婷的家长义务进行舞蹈课程，威震武馆开设跆拳道兴趣班，家委会主任卢鑫来给孩子上音乐课；南营等村村委在校舍小型维修改造中做出过一定贡献；充分利用附近的高校资源，与淄博职业学院艺术设计系定期开展交流。

通过社区教育资源的引入，弥补了学校自身办学条件的不足，使学生更全面的健康成长。

三、用精心追求规范管理，以规范推进和谐发展

1、推进学校内部管理规范化

由于办学规模等方面的原因，我校一直处于制度建设和完善的初始阶段。

本年度，我们学习拿来主义的精神，在学校内部管理规范化的道理上做了大胆有益的探索，仿照先进学校的规定制定了适合我校实际的相关制度。

首先严肃工作纪律，确保学校正常的工作秩序。

建立了一整套教师日常工作和学习的考评、考勤制度。

特别是通过制度的建立，使教师们在每周二下午有了共同阅读，集体学习的机会。

逐步建立起科学的考评教师方案。

完善了班级安全、卫生、晨读等检查制度，通过班级安全、卫生小卫士的建立，大大提高了学生的行为习惯养成。

一年来，我们一直积极争取机会向区内外先进学校学习，在拿来中改进，探索适合我校实际的管理办法新形式。

2、推进教师管理人本化

以促进教师和学生健康和发展为目的，以为教师和教育教学服务为出发点，开展学校管理。

建厕所占了原来的车棚，今年春天新建自行车棚，并安装了充电设备，方便老师为电动车充电。

制定教师锻炼身体计划，坚持大课间陪学生一起活动，坚持下午第三节课的健身操，我校教学楼采光不好，教师和办公室阴冷，每年都提前一周左右供暖，今年已于11月11日开始。

有些老师家住城里午饭后的午休一直不好解决，学校购置十三张简易午休床解决了这一问题。

教师本人和直系亲属生病或有重大事件，学校都去探望慰问，尽力帮助解决困难。

每当老师生日，我都发上一条短信表达祝愿。

征求教师个人意见，从图书室自选教育理论书籍阅读，把握一切外出学习培训的机会让老师参加，提供自身发展的舞台。

从本学期开始，改变每周的升旗仪式只有校干主持的惯例，改由教师轮流主持，使教师都有机会展示自己的综合素质。

学校所做的这一切，为老师们创造了一个舒心的工作和发展环境。

3、推进学生管理自主

通过每学期的行为习惯养成教育，提高学生的自律意识，让学生知道自己该干什么不该干什么，该怎么干不该怎么干，通过少先队的检查来督促落实。

上学期采纳何晋祥老师提出的“导生制度”，从高年级选优秀学生安排到低年级任小导师，从卫生、读书、写字、安全、作业收发等方面对低年级学生进行指导。

本学期开始每个班安排两名安全督察员和两名卫生督察员，负责监督检查本班学生的课间活动和本班卫生区的清扫保持。

每周的升旗仪式从出旗、升旗、唱国歌到国旗下讲话都是有学生组建的国旗队自己组织，教师只负责带队和讲话。

学生的自我管理意识和能力得到了充分锻炼。

4、推进学校发展和谐化

充分利用宣传专栏、国旗下讲话、黑板报、例会、校讯通、qq群等阵地宣传安全知识，以及开展讲座、主题班会等多种形式活动，对师生和家长进行安全方面的教育；层层签订各种安全目标责任书，加强教师家长的安全责任感；定期开展地震逃生、消防安全等各种应急演练，以提高师生应对突发事件的能力；经常走访学校退休的老干部、老民师，及时了解他们的思想动向，征求他们对学校对教育的意见建议，一年来我校未出现安全问题，没有因学校教育的上访事件，我校被评为周村区平安和谐校园和信访工作先进单位。

四、在经验中不断优化，在细节处不断提高

1、优化德育途径和方法，提高育人水平

树人先树德，育人德为先。

我校始终坚持以人本主义教育思想为指导，根据青少年的身心特点，一是发挥课堂主渠道的作用，夯实学生思想道德教育基础；二是狠抓学生的养成教育，培养学生良好的行为习惯；三是以系列主题教育活动为载体，加强学生传统美德与理想信念教育；四是不断深化三结合教育，营造学生健康成长的校内外育人环境，从而使学生的道德素养和人文素养不断提高。

积极组织学生参加形式多样社会实践活动，积极争取早日建成乡村少年宫，为学生提供更多形式的教育资源。

五是重视班主任管理与培训，努力提升班主任管理能力。

学校出台了班主任评估制度、优秀班主任评选表彰和管理办法，使班主任既能感到工作的压力，又能看到工作的价值和希望，有效的促进了班主任工作的开展。

学校积极创造条件，支持班主任参加各种培训，并通过班主任经验交流会、班主任学习例会、班主任工作论坛等形式为班主任创造学习交流的平台，从而促进了班主任队伍整体管理水平的提升。

六是加强心理咨询室的建设，积极参加心理咨询师培训，配备了心理健康教师，班主任和任课教师积极配合，对学生进行心理辅导、疏导，开展学生心理健康教育。

2、优化课堂教学模式与方法，提高教学效率

改变传统的课堂教学，向教研要质量，向课题要质量。

通过生本教育的深入开展，加强小组合作教学管理模式的应用和推广，把课堂还给学生，制定科学合理的小组评价机制，调动和发挥学生学习主动性，突出教师对课堂的主导作用，充分利好交互式电子白板等信息化教学手段，使学生既快又好的掌握知识，提高教学效率。

3、优化学生学习方法指导，提高学习效率

区别于原来单纯的计划总结性的活动方式，近两年来我校认真组织教师研究学生学习方法，在日常教学中坚持开展指导活动。

结合小组合作教学模式的开展，对组长进行培训，实现以生带生、以生教生。

每天中午和下午都有教师对部分学习方法不正确的孩子进行个别指导。

通过家庭教育知识的宣传和家长学校活动的开展，家长对孩子学习方法的指导水平大大增强。

学生的学习效率较以往明显提高。

4、优化学校管理模式，探索现代学校管理制度

现代学校制度建设是创建21世纪新型学校的需要，我们努力探索现代管理制度和模式，把学校定位为未来中心城区学校，努力向这个目标前进。

首先，根据现代学校制度的要求，学校努力将社区和家庭纳入到学校管理的框架之中。

社区和家庭对学校发展有着更为直接和重要的影响。

在现代学校制度框架下我们努力构建学校、社区与家庭“三位一体”的学校教育体系，强调学校组织的开放性，设立家长开放日，让家长走进学校，走进课堂。

设立校长接待日，让家长与校长直接面对面沟通。

不断完善学校、社区和家庭的有效、互动机制。

其次，强调学校与外部环境之间的沟通，交换和互动。

积极寻求外部教育资源，例如与职业学院建立友好联系，定期邀请职业学院师生来校与学生交流；联系科明电器，带领学生走进现代企业，感受科技的进步。

邀请老年书法家进校园，让孩子领略书法艺术的风采。

再次，建设学习型学校和阅读型学校。

设立教师集体读书时间，加强校园文化建设，设立阅读驿站，充实图书角等，努力将学校打造成阅读型学校。

5、优化素质教育质量增长方式，打造特色学校和品牌教育

认真学习和落实市区各种指导性文件，科学改进教育教学方式方法，以中小学办学条件标准化建设为契机，积极改善办学条件，着眼于学生未来学校未来教育未来，通过课堂教学模式改革、教师队伍建设、四大节等活动载体，全面提高学生素质，全面提高教育质量和育人水平。

五、在优势中寻求创新，在强项中发展特色

1、扎实开展年度创新性工作，学生阅读习惯初步养成

为贯彻落实教体局《关于开展教育工作创新活动的实施意见》，我校根据学校实际和学生年龄特点，确立了《创新家校合作模式提升学生阅读潜能》为学校年度创新性工作，并被教体局批准为区级创新性项目。

围绕这一工作，我们开展了以下活动：

（1）采取“读一篇带几篇”“配乐读古诗”“月份主题阅读”等形式，让学生大量读写，自主研究。

（2）开展“读书交流会”“古诗诵读比赛”“讲故事比赛”“朗诵比赛”等形式，巩固阅读效果。

（3）开展“课外阅读家长会”、评选“亲子阅读明星家庭”、“家委会QQ群交流”等活动，密切家校配合，共促学生家庭读书。

（4）低年级通过读背古诗、成语儿歌、歇后语儿歌等形式，每周阅读一本课外书，老师和家长共同开发《日有所诵》，进行“海量识字”“海量阅读”的实践探索。

做好家校沟通，为学生阅读奠定基础。

（5）与书香校园建设、《家校合作下学生良好习惯》课题研究等活动密切结合，整体推进学校工作。

通过一年的努力，阅读已成为学生课余生活的重要内容，主要体现在：

（1）低年级海量阅读实验初见成效，形成课堂教学模式和课外阅读模式，老师家长合力开发校本课程《日有所诵》，在良好家校合作和评价方式下，学生识字量和阅读量明显增加。

（2）中高年级阅读效果有明显提高。

师生共读、亲子共读成为习惯，学生的成果展示更丰富，阅读能力逐步提高。

家长配合学校积极进行检查、评价，形成比较好的合作模式。

（3）形成了阅读指导课模式，对课外阅读进行了有效指导。

读书活动丰富多彩，以比赛促阅读，学生的阅读潜能得到激发。

2、大力开发校本课程，促进学生全面发展

为全面实施素质教育，提高学生综合素质，我校根据学生兴趣爱好，成立了书法、舞蹈、剪纸、国画、朗诵、足球队、手工、科技制作、电脑制作等校本课程。

每周五下午两节课后，学生会到自己喜欢的校本课程教室学习，教师专业的指导、学生兴趣盎然的参与，成为我校一道靓丽的风景线。

学生参与校本课程学习，开拓了视野，提高了动手实践、动脑想象、艺术欣赏的能力，综合素质不断提高。

六、积极实现办学条件标准化，稳固教育发展根基

为了进一步提高办学水平，积极创建标准化学校，我校本年度累计各种投资近17万元，包括投资2万余元购置笔记本电脑、电子白板、打印机等电教设备，实现了教师人手一机；投资1.5万余元硬化道路、整修校园，5000余元绿化校园，3万余元粉刷室内外墙壁，投资9千元新建文化长廊，投资1万余元配备各类实验室和体卫艺器材，1.8万元维修取暖设施，5000余元安装铝合金门窗；1.7万余元完成功能楼防水，1万余元订制铁制讲台，改变了教室内线路凌乱的现象。

为加强教师队伍建设，提高教师育人能力，多次安排教师外出观摩、培训、参赛，总计2万余元，订阅20余种报刊杂志总计6千余元。

我校于2012年11月提交了更新微机室设备的申请，这项投资大约在14万左右，这项工作落实后将大大推进我校的标准化建设工作。

这一系列工程的完成，提升了校园信息水平，“数字化校园”体系逐步完善，大大改善了学校的办学条件，同时也促进了平安和谐校园建设，使学校变的更干净整洁，更充满活力。

“二个发展三个结合四个推动五个优化”都是围绕以“教育质量的全面提高和持续提高”这一核心展开，都是为了实现“创办让人民群众放心满意的教育，让学生享受最适合的优质教育”的这一目标。

通过多年努力，我们学校得到社会各界特别是家长的充分认可，在家长参与的行风评议、师德评议中，家长对学校和老师都给与了高度评价，正是家长的认可使我们充满了“创办让人民群众放心满意的教育，让学生享受最适合的优质教育”的信心。

今后我们将深化和细化对“一一二三四五”学校教育现代化发展策略的学习落实，为孩子终生幸福奠定坚实的基础。

下一步的打算：

1、加强教师队伍建设，提高教师师德水平和业务水平，争取出区级名师

2、加强书香校园建设，以海量阅读试验为载体，创造适合读书的校内外环境，加大学生阅读量，拓展学生视野。

下一步我们将整合老师们的好的做法，推广出一系列富有特色的小方式，小办法让阅读像滴灌一样，争取渗入每一位学生的心田。

3、加强写字教学，发扬中国传统书法艺术

4、坚持开展阳光体育运动，让孩子们健康快乐成长。

下一步我们继续开发一些更富有乐趣的体育活动，让孩子更加喜爱体育运动，让体育真正成为孩子们成长的阳光。

5、以家长委员会和家长学校为载体，继续做好三结合教育，继续提高家长的教育意识和教育能力

6、深入挖掘各种资源，坚持开展好校本课程，促进学生全面发展