福建省届九年级语文上学期期中试题.docx
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福建省届九年级语文上学期期中试题
九年级语文上学期期中试题
（总分值150分；考试时间120分钟）
题号
一
二
三
四
五
总分
得分
一、积累与运用。
〔40分〕
1、读下面这段文字，根据拼音写出汉字,并给加横线的字注音。
〔4分〕
这学期，我们又开始了新的语文之旅，我们在北国领略惟余mǎngmǎng〔〕的雪景，在静谧（）的深夜倾听星星变奏曲，在傅雷的家中感受一个父亲对儿子的舐（）犊情深,在雨果的故土欣赏伏尔泰ruì〔〕智的微笑……一篇篇精美的课文，是一道道精彩的风景。
2．以下词语中没有错别字的一项为哪一项〔〕〔3分〕
A．踊跃迁徙骇人听闻反腐倡廉
B．焦躁端祥粗制滥造中流砥柱
C．讴歌震憾突如奇来如愿以偿
D．修葺褒砭克尽职守沁人心脾
3．以下各句中，没有语病的一句是〔〕〔3分〕
A．“践行核心价值观，凝聚中华正能量〞，因此我们必须及时应对并随时发现美国右翼分子对南海的挑衅举动。
B．通过2021年诺贝尔医学奖得主中国药学家屠呦呦发现的抗疟疾“中国神药〞青蒿素，使众多危患病人得到挽救，并深受各国喜爱，给予了很高的评价。
C．央视汉字书写大赛节目的播出，使人们重拾汉字之美，越发珍惜纸质时代的美好。
D．在“全面放开二胎政策〞消息公布后，中国政府人性化改革的鲜明态度一开始就引起了世界各国民众的泛滥关注和高度赞誉。
4.古诗词名句填写（8分）
（1）今夜偏知春气暖，。
〔刘方平?
月夜?
〕
〔2〕陆游?
卜算子·咏梅?
中赞美梅花即使化做泥土也不忘向人
间播撒芬芳的句子是，
〔3〕辛弃疾在?
破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之?
中直抒胸臆，表达作战目的和自己理想的句子是：
，。
〔4〕苏轼的?
江城子·密州出猎?
中的“持节云中，
〞用典故表达了作者渴望得到朝廷重用的愿望。
〔5〕男女衣着，悉如外人。
，。
〔陶渊明?
桃花源记?
〕
5.名著阅读〔9分〕
〔1〕以下故事情节表述有误的一项为哪一项〔〕〔3分〕
A、冰心的诗集?
繁星?
、?
春水?
以“爱的哲学〞为核心，赞美母爱、赞美童真、赞美自然，不断探索人生。
B、一次，小人国的皇宫失火，由于运水困难，格列佛撒了一泡尿浇灭了大火，这使皇后十分反感。
C、?
水浒传?
成功地塑造了一批栩栩如生的人物形象，如鲁智深和李逵，他们都嫉恶如仇、侠肝义胆、脾气火爆、粗中有细，给人留下了深刻的印象。
D、?
衔肉的狗?
讲诉的是：
狗衔着肉过河，看见水里的影子，以为是另一只狗也衔着一块更大的肉，于是放下嘴里的肉去抢，结果两块肉都没了。
〔2〕?
水浒传?
中，杨志被梁中书看重，为其岳父蔡京送上祝寿的生辰纲。
晁盖、吴用众位好汉得到消息，在黄泥冈智取生辰纲，这一故事情节表现了杨志
的性格特点，〔2分〕
请简述小说中与杨志相关的另一故事情节。
〔3分〕
6、综合探究。
〔6分〕
材料一：
几乎每一年，我们的中学生参加国际奥林匹克数学、物理、生物、信息学竞赛，都能够获得一块又一块金牌。
一方面我们培养了一批又一批“金牌选手〞与“读书高手〞，而另一方面，我们却又缺乏世界级的大科学家。
我们的学生在中学都行，而一到成年就不行了。
奥赛金牌那么多，而这些学科的诺贝尔奖我国至今没有人获得。
材料二：
在我们小学的课堂测试中曾发生过这样的事：
老师出的题目是“冰融化后变成了什么？
〞有学生答案为“春天〞被判错；老师说，答案应该是“水〞。
材料三：
据报道：
某年高考的语文卷子在“战胜脆弱〞的作文题中出现了大量雷同，竟有许多考生因为要战胜脆弱，便编造自己的父母亡故，然后在文中大谈自己是如何克服困难的。
〔1〕阅读上面三那么材料，请说出你的发现。
〔3分〕
〔2〕你是如何看待当下作文造假的现象的？
〔3分〕
7、阅读下面这首词，答复以下问题。
（7分）
武陵春——李清照
风住尘香花已尽，日晚倦梳头。
物是人非事事休，欲语泪先流。
闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟，只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。
〔1〕上阕实写，词人写了哪两个行为来表现她的愁苦？
〔2分〕下阕虚写，写出了愁苦的哪些特点？
〔2分〕共4分
〔2〕下面对这首词理解不恰当的一项为哪一项〔〕〔3分〕
A.“风住尘香花已尽〞交代了暮春时节的景象。
B.“日晚倦梳头〞用外在的行为表达了词人内心的哀愁。
C.“闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟〞写出了词人泛舟双溪的欢乐。
D.“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁〞一句化虚为实，说愁绪重得连船都承载不动。
阅读局部〔50分〕
二、文言文阅读理解〔17分〕
【甲】秦王怫然怒，谓唐雎曰：
“公亦尝闻天子之怒乎？
〞唐雎对曰：
“臣未尝闻也。
〞秦王曰：
“天子之怒，伏尸百万，流血千里。
〞唐雎曰：
“大王尝闻布衣之怒乎？
〞秦王曰：
“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。
〞唐雎曰：
“此庸夫之怒也，非士之怒也。
夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。
此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。
假设士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。
〞挺剑而起。
秦王色挠，长跪而谢之曰：
“先生坐！
何至于此！
寡人谕矣：
夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。
〞〔?
唐雎不辱使命?
〕
【乙】郑同北见赵王。
赵王曰：
“子南方之传士也，何以教之?
〞郑同曰：
“臣南方草鄙之人也，何足问?
虽然，王致之于前，安敢不对乎?
臣少之时，亲尝教以兵。
〞赵王曰：
“寡人不好兵。
〞郑同因抚手仰天而笑之曰：
“兵固天下之狙①喜也，臣成心大王不好也。
臣亦尝以兵说魏昭王，昭王亦曰：
‘寡人不喜。
’臣曰：
‘王之行能如许由②乎?
许由无天下之累，故不受也。
今王既受先王之传；欲宗庙之安乎?
’王曰：
‘然。
’‘今有人持万金之财，时宿于野，内无孟贲③之威，外无弓弩之御，不出宿夕，人必危之矣。
’今有强贪之国，临王之境，索王之地，告以理那么不可，说以义那么不听。
王非战国守圉之具，其将何以当之?
王假设无兵，邻国得志矣。
〞赵王曰：
“寡人请奉教。
〞〔?
战国策·赵策三?
，有删改〕
注：
①狙：
狡猾，文中指狡猾的人。
②许由：
尧舜时代的贤人。
③孟贲〔bēn〕：
战国时期卫国人，是古代著名的武士。
8、解释以下加横线的词。
〔4分〕
①长跪而谢之 ②寡人谕矣
③亲尝教以兵 ④许由无天下之累
9、以下句子中加横线词的意义和用法不相同的一项为哪一项〔〕〔3分〕
A．夫专诸之刺王僚也 今王既受先王之传
B．公亦尝闻天子之怒乎 臣亦尝以兵说魏昭王
C．休祲降于天 时宿于野
D．假设士必怒 王假设无兵
10、用现代汉语翻译以下句子。
〔4分〕
①而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。
②王非战国守圉之具，其将何以当之?
11、请分别概括唐雎和郑同的性格特点。
〔3分〕
12、同为劝谏君王，唐雎和郑同劝谏方式有何不同？
〔3分〕
三、阅读下面文段，答复15—19题。
〔16分〕
对自己的人生负责——国平
〔1〕我们活在世上，不免要承当各种责任，小至对家庭、亲戚、朋友，对自己的职务，大至对国家和社会。
这些责任多半是应该承当的。
不过我们不要忘记，除此之外，我们还有一项根本的责任，便是对自己的人生负责。
〔2〕每个人在世上都只有活一次的时机，没有任何人能够代替他重新活一次。
如果这惟一的一次人生虚度了，也没有任何人能够真正抚慰他。
认识到这一点，我们对自己的人生怎么能不产生强烈的责任心呢?
在某种意义上，人世间各种其他的责任都是可以分担或转让的，惟有对自己的人生的责任，每个人都只能完全由自己来承当，一丝一毫依靠不了别人。
〔3〕不止于此，我还要说，对自己的人生的责任心是其余一切责任心的根源。
一个人惟有对自己的人生负责，建立了真正属于自己的人生目标和生活信念，他才可能由之出发，自觉地选择和承当起对他人和社会的责任。
正如歌德所说：
“责任就是对自己要求去做的事情有一种爱。
〞因为这种爱，所以尽责本身就成了生命意义的一种实现，就能从中获得心灵的满足。
相反，我不能想象，一个不爱人生的人怎么会爱他人和爱事业，一个在人生中随波逐流的人怎么会坚决地负起生活中的责任。
实际情况往往是，这样的人把尽责不是看做从外面加给他的负担而勉强承受，便是看作纯粹的付出而索求回报。
〔4〕一个不知对自己的人生负有什么责任的人，他甚至无法弄清他在世界上的责任是什么。
有一位小姐向托尔斯泰请教，为了尽到对人类的责任，她应该做些什么。
托尔斯泰听了非常反感，因此想到：
人们为之受苦的巨大灾难就在于没有自己的信念，却偏要做出按照某种信念生活的样子。
当然，这样的信念只能是空洞的。
这是一种情况。
更常见的情况是，许多人对责任的关系确实是完全被动的，他们之所以把一些做法视为自己的责任，不是出于自觉的选择，而是由于习惯、时尚、舆论等原因。
譬如说，有的人把偶然却又长期从事的某一职业当作了自己的责任，从不尝试去拥有真正适合自己本性的事业。
有的人看见别人发财和挥霍，便觉得自己也有责任拼命挣钱花钱。
有的人十分看重别人尤其上司对自己的评价，谨小慎微地为这种评价而活着。
由于他们不曾认真地想过自己的人生使命究竟是什么，在责任问题上也就必然是盲目的了。
〔5〕所以，我们活在世上，必须知道自己究竟想要什么。
一个人认清了他在这世界上要做的事情，并且在认真地做着这些事情，他就会获得一种内在的平静和充实。
他知道自己的责任之所在，因而关于责任的种种虚假观念都不能使他动摇了。
我还相信，A如果一个人能对自己的人生负责，那么，在包括婚姻和家庭在内的一切社会关系上，他对自己的行为都会有一种负责的态度。
B如果一个社会是由这样对自己的人生负责的成员组成的，这个社会就必定是高质量的有效率的社会。
13、作者要通过本文表达一种什么观点？
〔3分〕
14、第⑶段划线句使用的是什么论证方法？
有什么作用？
〔3分〕
15、如何理解第⑸段中划波浪线的句子。
〔3分〕
16、文章结尾处A、B两句话能否调换位置？
为什么？
〔4分〕
17、阅读下面链接材料，结合文章谈谈你的认识。
〔3分〕
【链接材料】我国9000万网民中82%为青少年，其中未成年网民就有1650万。
而这1650万未成年人中的14.8%，也就是说有近245万未成年人不仅爱上网，而且着迷上瘾，难以自拔。
四、阅读下面文段，答复20—24题。
〔17分〕
回家去问妈妈——毕淑敏
①那一年游敦煌回来，兴奋地同妈妈谈起戈壁的黄沙和祁连的雪峰。
说到丝绸之路上僻远的安西，哈密瓜汁甜得把嘴唇粘在一起……一直安静听我说话的妈妈，淡淡地插了一句：
“在你不到半岁的时候，我就抱着你走过安西。
〞我大吃一惊，从未听妈妈谈过这段往事。
②妈妈说，你生在新疆，长在北京。
难道你是飞来的不成?
以前我一说起带你赶路的事，你就嫌烦，说知道啦，别再啰嗦。
③我静静地倾听妈妈的描述，才知道我在幼年时曾带给母亲那样的艰难。
才知道发生在安西的感动源远流长。
突然意识到，在我和最亲的母亲之间，潜伏着无数盲点。
④我们总觉得已经成人。
母亲只是一间古老的旧房，她给我们的童年以遮避，但不会再提供新的风景。
我们急迫地投身外面的世界，寻找自我的价值。
全神贯注地倾听上司的评论，字斟句酌地印证众人的口碑，反复咀嚼朋友随口吐露的点滴印象，甚至会为恋人一颦一笑的涵意彻夜思索……我们极其在意世人对我们的看法，恰恰忘了，当我们环视整个世界的时候，总有一双微微眯起的眼睛，始终在背后凝视着我们。
母亲默默地关注，就像手艺精湛的老艺人，不厌其烦地打磨描绘她们制造的精品。
于是我们厌烦了，不客气地说，老提那些过去的事，烦不烦呀?
从此，母亲就真的噤了声。
⑤蓦然回首，才发现自己远远没有长大。
我们幼年的顽皮、成长的艰辛、与生俱来的弱．点、异于常人的秉赋……从小到大最详尽的档案、每一次失败与成功的记录，都贮存在母亲宁静的眼中。
我们曾经满世界地寻找真诚，却不知最想要的真诚就在母亲那里。
⑥我们像一本没有结尾的书，每一个符号都是母亲用血书写。
我们还未曾读懂，著者已撒手而去。
从此我们面对书中的无数悬念和秘密，无以破译。
我们流落世间，成为飘零的红叶。
⑦趁老树虬曲的枝丫还郁郁葱葱，让我们赶快跑回家，去问妈妈。
⑧一定要赶快啊!
生命给我们的允诺并不慷慨，两代人命运的云梯衔接处，时间只是窄窄的台阶。
从我们明白人生的韵律，距父母还能明晰地谈论以往，并肩而行的日子屈指可数。
⑨给母亲一个时机，让她重温创造的喜悦；给儿女一个时机，让我们深刻洞察尘封的的记忆。
（选文有删改）
18、请你说说题目“回家去问妈妈〞的含义。
〔3分〕
19、本文写了一件什么事?
这件事引发了作者的哪些感悟?
（感悟答出两点即可）（4分）
20、从修辞的角度赏析第④段中画横线的句子。
（4分
21、联系上下文，说说第⑦段在文中的作用。
〔3分〕
22、读了本文后，请你联想一次“问〞的经历，写出独特的感悟3分
五、作文〔60分〕
23、〔1〕有的人，无论远近，仿佛总在身边；有些事，不管大小，始终浮现眼前；有情分，真挚浓烈，时时温暖我们的心田；有种理，意味深长，常常萦绕我们的耳畔……他们〔它们〕从未走远。
请以“从未走远〞为题，写一篇文章。
〔2〕阅读下面的材料，根据材料寓意，自选角度，自拟题目，写一篇作文。
一条小金鱼，看到同伴舞动着美丽的长尾巴，心里无比羡慕。
其实它自己也有一条美丽的长尾巴，只不过长在身后看不见罢了。
人有时候很像金鱼，常常会忽略自己的美丽。
要求：
〔1〕立意自定；〔2〕除诗歌外，文体不限；〔3〕不少于600字；〔4〕文中不得出现真实的人名、校名、地名。
〔4〕字迹工整，卷面整洁。
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