认识广告教学实录文档格式.docx

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同学们好！

请坐！

同学们，刚才你们听到了什么？

青蛙王子润肤霜

青蛙王子润肤霜的什么？

青蛙王子润肤霜的广告

对！

说到广告，你们熟悉不熟悉？

熟悉。

那你们在日常生活中都见过哪些广告？

你能模仿一下电视的广告词吗？

黑土地，白土地，种地就用史丹利

爱就马上行动，爱玛电动车

步步高点读机，哪里不会点哪里

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同学们说得真好，今天就让我们一起走进精彩纷呈的广告世界，认识广告（板书课题：

认识广告）

今天老师给大家带来了几段广告视频，请大家欣赏一下。

希望大家一边看，

一边思考一下：

这些广告是什么广告？

看了广告你知道了什么？

（播放坦博

尔羽绒服、王子脆脆多、东景豪庭房地产、北京现代汽车的广告，这分别是

衣食住行这几个方面的）

我知道买羽绒服可以考虑坦博尔羽绒服

我知道嘴馋了可以买王子脆脆多

我知道了想买房子可以考虑东景豪庭

我知道了买汽车可以考虑北京现代

我知道这都是一些名牌

同学们可真聪明，这些信息都是我们通过什么知道的？

广告

对，广告的作用可真大呀！

广告到底有什么作用呢？

（板书：

作用）

宣传产品

对，宣传是为了什么呀？

是为了让大家买

对，是推销产品。

广告能够宣传产品、推销产品，传播信息，使我们及时的了解到产品的特点、功能、价值，让我们在购买东西的时候，能够买到最适合我们的产品。

[设计意图：

举一些简单、常见的广告语，让学生明白广告就在我们的身边，为下面指出广告的特点做铺垫。

]

我准备的电视广告有商品广告，还有公益广告，如：

卖当劳、肯德基、为妈妈

洗脚、珍惜水源等。

让学生在轻松愉快的环境中学习。

逐步引导，由听广告语到看电视广告，经讨论交流出广告的特点。

让学生学会评价广告，并且维护祖国语言文字的纯洁。

让学生知道一则优秀广告的重要性，从身边做起，从自己做起。

明白广告的特点后，让学生分享自己搜寻到的广告语，相信这个时候，他们

一定会有所取舍，把不真实的、乱改、滥用的广告语加于删除，再次强化广告的特点。

让学生学会评价广告。

（设计意图：

通过“广告词连连看”游戏勾起学生对生活中广告的已有认识储备，激发学生

的学习兴趣，让学生在游戏中不知不觉走进广告世界，对广告形成初步的感性认识。

）

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通过现场采访、情境互动、换位思考等学生乐于和适于接受的生动活泼的方式，

帮助他们认识和思考现实生活中的问题，使教学成为学生体验生活、道德成长的有效过程。

学生自主合作探索，学会设计广告。

在学生了解广告、辨析广告后设计广告，将学到的知识创造性运用，培养学

生创新精神、合作能力和动手、动脑的能力。

二、引导学生讨论广告的表现形式

刚才我们看到的广告都是我们在电视上经常见到的。

除了电视广告，你还在

哪些地方见到过广告？

或者说，广告的表现形式有哪些？

（板书：

表现形式）

下面就这个问题，小组讨论一下

讨论

巡回指导

谁起来说一下，你还在哪些地方见到过广告？

收音机里

电脑上

手机上

报纸上、杂志上

还有传单

还有牌子上

那叫广告牌，另外还有广告栏呢

墙壁上

那叫墙体广告

公交车上

那叫车体广告，甚至连杯子上、雨伞上、衣服上、包装袋上都有广告，

你们见到过吗？

嗯（点头）

同学们观察的真仔细。

广告啊，真的是太多了。

同学们，你们见过这样的广告吗？

（出示课件led显示屏广告）

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同学们，这种广告有什么特点呀？

这些字能够走动

对，这种广告叫led显示屏广告（继续播放霓虹灯广告的课件）

你们看这种广告有什么特点呢？

一闪一闪的

对，闪烁不定，还怎么样？

颜色鲜艳，并且不断地变换

对，这叫霓虹灯广告。

随着社会的发展，广告是越来越多，越来越高级。

三、引导学生说出广告的类型

这麽多的广告，如果按照作用分，可以分为哪些类型呢？

类型）下

面小组开始讨论

谁起来说一下？

食品类

衣服类

汽车、电动车

这是干什么用的

走的

对，帮助我们行走的

卖房子的

房子干什么用的？

住的

还有牙膏，洗衣粉什么的

这是用的，刚才同学们说了这麽多，无非就是衣食住行用这五大类。

这些都

是商业广告，其实除了商业广告，在我们的生活中还有很多征婚广告、寻人启事、寻物启事、招聘、招生、挂失、房屋出租等等，到处都有广告的影子。

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今天老师还给大家带来了一种特殊的电视广告，叫公益广告。

公益广告）

你们听说过吗？

公益广告可不是为了推销产品的。

而是为了传播社会文明，弘扬道德风尚的，教育人们遵守社会公德。

下面青铜门看第一段公益广告，希望同学们认真看、仔细想：

看了这些公益广告，你懂得了一个什么道理？

（播放为妈妈为洗脚的课件）

谁起来说一下，你懂得了一个什么道理？

孝敬父母

关爱老人

对，今天老师给大家布置一个作业，每年五月份的第二个星期天师什么节日？

母亲节

对，每年六月份的第三个星期天是什么节日？

父亲节

好，希望同学们在母亲节和父亲节这两天为自己的爸爸妈妈洗一次脚，尽一

份自己的孝心，同学们能做到吗？

能

接下俩我们来看第二段公益广告（播放交通安全的课件）

看了这段广告，你懂得了什么？

注意交通安全

遵守交通规则

开车不能打手机、酒后不態开车

恩这个可以告诉你的爸爸妈妈，希望同学们不仅自己要注意交通安全，还要

告诉你的爸爸妈妈一定要最受交通规则，注意交通安全。

四、引导学生总结广告词的特点

刚才我们看了这麽多的广告，说了这麽多的广告，你们想一想，深受大家喜

欢的广告词有哪些特点呢？

（播放课件金嗓子喉片、好吃点、宝宝金水的广

告词）

同学们结合者这三段广告词，互相讨论一下，广告词有哪些特点

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谁起来说一下广告词有哪些特点

短、好记

对，我们在背一篇课文或者背一首诗，得需要很多遍才能够记住，可是广告词不过几遍就记住了，你看，保护嗓子，请用金嗓子喉片，很简短，很好记的。

比较顺嘴

对这叫朗朗上口，比如好吃点，好吃点，好吃你就多吃点，朗朗上口生：

很好理解

对，这叫通俗易懂

很有意思

对。

这叫富有情趣。

比如说宝宝金水的广告

虽然很短，但是能说明白产品的名称、特点

对，你说的真好。

这叫主题突出。

比如，金嗓子喉片的广告词。

其实还有最重要的一点，同学们想一下，广告词能做假吗？

夸大其词、弄虚

作假，可以吗？

不可以

对，那样只会欺骗消费者，就成了虚假广告了

所以说广告词最重要的特点是真实，要以质量来吸引人，只有真实的广告才

不会欺骗消费者

说到这里，老师还想请同学们看一组这样的广告（出示成语广告的课件）

这是什么广告？

成语广告

你们见过这样的广告吗

见过

我们一起来读一下这四个成语广告

齐读广告

你们觉得这样的广告好不好？

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好

为什么好

很有意思，很好记

很有吸引力

有没有觉得不好的？

无语

同学们，这四个成语原来是这样写的吗？

不是，把其中的字改了

对呀，老师觉得成语广告虽然很有趣味，很好记，很有吸引力，但是它改变了原来成语的意思，而且让人看了之后，容易写错别字，你们觉得呢？

嗯，是啊（点了点头）

老师觉得这是乱改成语、滥用成语的一种不良现象。

五：

指导学生自主的设计公益广告

到现在位置，同学们对于广告已经有所了解了，接下来就是同学们大显身手时候了，老师请你们当一回广告设计师。

我们一起来看要求（播放广告要求的课件）

齐读要求

我们可能是第一次设计广告，可以简单点，可以使一句简单的广告词，可以

说，也可以唱，下边小组开始讨论

谁起来说一下，你们组是怎么设计的？

保护动物，人人有责

保护动物，从我做起

动物是人类的朋友，我们应该保护它

给动物一个温暖的家

同学们说的都很好，希望同学们在课下继续开动脑筋，设计出更新颖、质量更好的广告词，当然，光设计出好的广告还不行，还要真正做到保护动物。

除了

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这些，希望同学们在课下继续关注广告，继续搜集广告资料，积累更多的广告知

识。

这节课就到这儿，下课！

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