小班文明教案20篇.docx

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小班文明教案20篇

小班文明教案20篇

《小班文明教案20篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班文明教案20篇！

（1）小班语言教案《文明过马路》含反思活动目标：

1.初步了解基本的过马路常识，学会文明过马路，知道红灯停，绿灯行。

2.能理解儿歌的内容。

3.能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。

4.初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。

5.遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。

活动准备：

1.图片：

红路灯，斑马线。

2.儿歌《过马路》

活动过程：

1.导入：

手指游戏：

《过马路》

师：

小朋友们伸出小手，跟老师一起玩个手指游戏好不好?

2.谈话，引入主题。

师：

小朋友们知道怎样过马路吗?

过马路时应该注意些什么?

（幼儿讨论）

3.出示图片，提高幼儿兴趣。

师：

我个你们带来了图片一些，小朋友们把小眼睛闭上，老师把小图片请出来，3,2,1，好了，睁开小眼睛。

这是什么呀?

（红绿灯）小朋友们见过吗?

（.本文来源：

快思老.师教案网）小朋友们跟爸爸妈妈上街的时候有没有见过?

（幼儿讨论）

4.引导幼儿认识红绿灯

师：

这个是红绿灯，小朋友们跟爸爸妈妈上街的时候可以看一看，马路上的十字路口就有了。

5.引导幼儿讨论

师：

小朋友那么聪明，那么，你们知道要怎样看红绿灯吗?

6.讲解怎样安全过马路

师：

小朋友说街上车多不多?

危不危险?

所以小朋友们一定要知道怎样看红绿灯是不是。

红灯停（出示图片红灯），绿灯行（出示图片绿灯）——（反复教幼儿三遍）

7.引导幼儿认识斑马线，

师：

小朋友们看，这又是什么呀?

你们有没有见过?

过马路要走斑马线。

8.引导幼儿学习儿歌。

9.引导幼儿读儿歌

活动延伸：

和爸爸妈妈一起过马路。

活动反思：

借助多媒体课件再现生活情境，画面生动活泼、直观，能激发幼儿学习的兴趣，使教学过程从枯燥到有趣，从抽象到形象，富教育于生活情境、游戏之中，整个活动思路清晰，尊重幼儿的主体地位，不仅提高了认识，锻炼了能力，更升化了情感。

遵循了层层递进、环环相扣的原则。

活动中我采用了“观察法、猜测法、讲述法、游戏体验法”等，引导幼儿通过看一看、想一想、说一说、玩一玩，使活动变得丰富多彩。

（2）小班健康活动教案反思《文明进餐》活动目标：

1.知道用餐时的一些文明健康行为。

2.养成良好的用餐习惯，培养文明的餐饮之礼。

3.初步培养幼儿有礼貌的行为。

4.探索、发现生活中的多样性及特征。

5.初步养成良好的卫生习惯。

活动准备：

1.幼儿平时使用的餐具：

碗、残渣盘、勺子各一个。

2.图片（与进餐有关的图片，有正确的，有不正确的，如：

把饭菜全部吃光的、挑食的、边吃边讲话的、用手抓饭的、对着别人打喷嚏的……）

活动过程：

一、请幼儿回忆进餐前要做的事：

饭前要洗手。

1.请幼儿谈谈餐前为什么要洗手?

2.教师总结：

我们为什么要洗手呢?

因为洗手可以预防病菌，所以小朋友要养成饭前洗手的好习惯。

二、请幼儿用正确的方法洗手。

三、判断游戏：

谁是文明进餐的小朋友

1.出示图片，说说图上的小朋友在干什么?

他这么做对吗?

为什么?

应该怎么做呢?

（帮助幼儿分清对错，学习文明进餐的礼仪）

2.谈话：

怎样才能做个文明进餐的好孩子呢?

3.谈话：

除了刚才看到的、说到的，进餐前后还要注意什么?

如：

吃完饭将自己的餐具送到指定的地方、进餐后要漱口和擦嘴等。

四、学习儿歌，结束活动。

儿歌：

进餐前，手洗净;入座时，动作轻;细细嚼，慢慢咽，不挑食，不剩饭。

文明进餐人人赞!

活动反思：

通过活动，幼儿知道了进餐过程中的一些基本礼仪，如进餐时不讲话，不能一心二用，不能挑食，吃完自己的一份食物后再离开餐桌。

正确使用餐具，爱护卫生，进餐时保持自己、桌面、地面的清洁，进餐后会收拾自己的餐具并及时进行漱口和擦嘴。

本次教学活动中，我虽然抓住了幼儿的心理特征，但是在材料的准备上，还不够充分，不能够给幼儿更多的提示。

一个成功的活动，离不开教师对每个环节精心的设计与考虑。

总之，我们教师平时要多善于观察、多思考、多去了解幼儿，时刻做一个有心人。

（3）小班社会优质课教案《文明小乘客》含反思一、学情分析：

公交车是我们日常生活中常用的交通工具，我们班上的许多孩子都是通过乘坐公交车来幼儿园。

为了让幼儿更好地了解乘车规则，增强文明乘车意识，我设计了这次活动。

《幼儿园教育指导纲要》中指出，教师应该"以多种方式引导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规则"。

所以我让孩子们通过模拟真实场景，体验公交出行。

运用看，听，说，玩等方法了解乘车的基本规则，体验乘车的乐趣，从而激发幼儿争做文明小乘客的意识和行为。

二、活动内容

：

社会活动--文明小乘客

三、活动目标：

1、了解文明乘车的基本规则，知道要做一个文明的小乘客。

2、体验遵守文明礼仪的乐趣。

3、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。

4、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

四、活动准备：

课件、音频、场地布置

五、活动过程：

（一）游戏导入活动教师：

"小朋友们，我们一起来玩开公交车的游戏吧!

"

（二）乘车情景游戏，了解乘车的基本规则

1、情景表演一：

上车通过提问的方式教师与幼儿一起讨论我们应该如何上车，上车时应注意哪些问题。

2、情景表演二：

注意车上安全播放录音。

提问：

"广播说了些什么?

为什么要这么做呢?

"

3、情景表演三：

让座师：

"上来一位老爷爷?

老爷爷呀年纪大，（教案出自：

快思教案网）没有座位了，怎么办呢?

""还有哪些人也需要我们给他让座呢?

"

4、情景表演四：

下车播放录音。

教师幼儿一起下车。

（三）经验回顾

1、教师引导幼儿集体讨论，并根据讨论结果，归纳和小结

（1）要从前门上车，后门下车。

（2）乘坐公共汽车时，排队上车，上车要主动投币或刷卡。

（3）上车后要坐好或抓好扶手，不能在车上随意走动，更不能将头、手、身体的其他部位伸出窗外。

（4）要主动给老人、残疾人、抱小孩的乘客让座。

（四）活动延伸

1、幼儿自由讨论：

"在乘坐公交车时我们还应该注意些什么事情呢?

"

活动反思：

公交车是我们日常生活中常用的交通工具，为了让幼儿更好地了解乘车礼仪，增强文明乘车意识，我设计了这次活动。

让孩子们通过看，听，说，玩，了解乘车的基本礼仪，体验乘车的乐趣，从而激发幼儿争做文明小乘客的意识和行为。

（4）小班社会教案《讲文明的小宝宝》含反思【活动目标】

1、初步养成良好的进餐习惯，学习正确的用餐方法。

2、大胆在集体面前表述自己的想法。

3、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

4、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

【活动准备】小猪一家图片、小朋友用餐照片，擦嘴巾一块。

【活动过程】

一、图片导入，激发兴趣

1、“小朋友们，今天，老师给你们请来了几位客人，他们是一家子，你们看!

”

2、教师一一介绍，“这个是猪妈妈，这两个是猪妈妈的两个娃娃，一个叫胖胖，一个叫花花。

”

3、“今天小猪一家呀，发生了一件有趣的事情，你们听!

”幼儿听故事《两个娃娃》。

二、倾听故事，讨论正确的用餐方法。

1.提问，理解故事内容。

“故事中讲了什么事?

花花是怎么吃饭的?

胖胖是怎么吃饭的?

你喜欢花花，还是喜欢胖胖，为什么呢?

”

小结：

是呀，胖胖吃饭的时候一点也不讲卫生，（教案出自：

快思教案网）声音很大，饭菜汤乱洒，还不擦嘴巴，我们一定不能向他学习。

2.讨论正确的用餐方法。

“老师还带来几张小朋友吃饭的照片，你们看这些小朋友是怎样吃饭的，他们这样吃饭对不对，为什么呢?

”请幼儿自由讨论，并发表自己的想法。

三、经验迁移。

1.“你平时是怎么吃饭的?

2.教师总结：

吃东西前应该先洗手，吃东西时不要大声说话，慢慢吃不乱洒。

四、引导幼儿探索正确的擦嘴方法

1.儿歌示范正确的擦嘴方法。

“吃完后不要忘记擦嘴、漱口哦。

老师这里有一块擦嘴巾，（教案出自：

快思教案网）谁能上来示范一下正确的擦嘴方法?

（针对幼儿的表现，教师补充）。

“大方块变小方块，两手托住来回擦，换面擦一擦小手，再把毛巾放放好。

”xxx真能干，相信他每天都会把小嘴擦得很干净。

”

2.幼儿徒手练习正确地擦嘴动作。

“我们一起边念儿歌边做做看吧!

（师幼边念儿歌边徒手练习）今天中午我们要比比看，谁的嘴巴擦得最干净，最好。

”

教学反思

1、利用小朋友喜爱的布娃娃来吸引孩子参与活动，孩子表现出了较高的参与热情，在问候的时候声音也很甜，不会像平时早上来园向老师问好时一样大喊。

2、孩子们在互相打电话时，有的孩子缺少老师的提示时就会一片茫然，所以这个时候应该对个体多一些关注，及时帮助这些需要帮助的孩子。

3、在学会感谢这一环节时，应该再延伸一下，让孩子知道什么时候该说谢谢。

（5）小班下学期社会文明教案《人人夸我有礼貌》含反思

活动背景：

文明礼貌教育是社会主义精神文明建设的重要内容之一，是幼儿园德育的基本内容之一，是文明社会做人的起码要求，是人类社会生活的共同行为准则。

我国是文明古国，有礼仪之邦的美誉，要把当前的幼儿培养成21世纪的主人，应当从小就教育他们讲文明、懂礼貌，要教育幼儿继承和发扬中华民族的传统美德。

在日常的活动中，我发现我们小班的孩子还不太会使用礼貌用语，特别是当两个小朋友发生纠纷的时候，还会有一些孩子不文明的语言脱口而出。

为让孩子学会正确使用恰当的礼貌用语进行交流，从小培养幼儿良好的文明行为，我根据小班《好行为、好习惯》德育活动，结合我园小班德育系列活动《做个有礼貌的好宝宝》，创造性地开展了这堂德育活动课。

活动目标：

1、在游戏、表演等活动中，学会并正确使用日常礼貌用语。

2、重点理解和掌握“请”这个礼貌用语的用法。

3、愿意学习并使用礼貌用语，以正确使用礼貌用语为荣。

4、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

5、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

活动准备：

1、课前排练好情景表演：

去兔妈妈家做客。

2、录象片段、动画课件。

3、图片等。

德育活动课实录：

一、情景导入、学习礼貌用语。

教师指导语：

今天兔妈妈请来了好多小动物来家里做客。

请我们小朋友好好看看，有哪些小动物？

它们的表现怎么样？

内容大意：

小花猫、小熊、小老虎、小狗到兔妈妈家做客，兔妈妈请小动物吃各自喜欢的食物。

小花猫、小熊、小狗都特别的有礼貌：

进门之前轻轻的敲门、主动向主人问好、当主人给食物时说谢谢、离开之前向主人道别。

只有小老虎到兔妈妈家做客，一点都没有礼貌：

使劲的敲门、不向主人问好、离开时不跟主人道别。

小动物们和兔妈妈都不喜欢小老虎。

小花猫轻轻地敲门，兔妈妈问：

是谁呀？

小花猫说：

是我。

兔妈妈开门：

请进！

（重点突出请）小花猫说：

谢谢。

兔妈妈把小花猫引到桌子前说：

请坐。

小花猫说：

谢谢。

兔妈妈说：

小花猫，我请你吃小鱼，小花猫接过鱼说：

谢谢。

下面依次是小熊、小狗出场。

中间穿插小狗把小花猫的鱼碰翻了，互相说：

对不起、没关系。

最后是小老虎出场，要突出它不讲礼貌。

（幼儿全神贯注地观看情景表演，看到小老虎出场不讲礼貌时哈哈大笑）师：

有哪些小动物给兔妈妈过生日？

幼1：

有小猫。

幼2：

有小狗……幼3：

有小猫、有小狗、还有老虎、小熊。

师：

你觉得哪些小动物有礼貌？

幼1：

小猫有礼貌。

幼2：

小狗有礼貌。

幼3：

小熊有礼貌。

幼4：

兔妈妈有礼貌。

师：

小朋友讲得真好，那么它们说了哪些有礼貌的话？

幼1：

兔妈妈说了请进、请坐、请吃东西。

幼2：

小动物说了谢谢、再见、对不起、没关系。

（这里教师可以采取集体表演和个别表演相结合的方法，让幼儿表演部分内容）师：

刚才很多小朋友看到小老虎出场时都笑了，你们为什么要笑呢？

幼1：

因为小老虎敲门的声音很重。

幼2：

兔妈妈给东西它吃的时候，不说谢谢。

幼3：

它走的时候不说再见。

师：

那么你们喜欢谁？

为什么？

幼1：

我们喜欢小猫。

幼2：

我们还喜欢小狗……因为它们有礼貌。

[自评：

情景表演是小班幼儿最喜欢看的节目，教师和幼儿同台表演，拉近了幼儿和教师之间的距离，给孩子营造了良好的心理氛围，调动了孩子内在的情感。

个性鲜明的小动物形象，在视觉上让幼儿辨别了是非。

]

二、联系生活、重点练习“请”字。

师：

小朋友都很喜欢小花猫、小熊、小狗，因为它们有礼貌，姚老师也很喜欢它们，特别是兔妈妈真有礼貌，对每个孩子都说了一个“请”字，我们小朋友有没有说过“请”字啊？

幼齐：

说过。

师：

你什么时候对谁说过？

幼1：

妈妈下班了，我请妈妈坐下，请妈妈喝水。

幼2：

客人到我家来，我请客人坐下。

……师：

你们真是有礼貌的好孩子！

师：

其实我们在生活中的许多地方都要说到“请”字，我们来看一看电视里的人是怎么说的？

（幼儿津津有味地边看边和旁边的幼儿交流……）幼1：

小朋友请大姐姐帮忙扣纽扣。

幼2：

老师请小朋友帮忙递东西。

幼3：

小朋友请老师喝茶。

幼4：

小朋友请老师夹发夹。

……师：

录象里的小朋友都会用“请”，看！

老师这儿有一本书，你们想看吗？

幼齐：

想。

师：

那么怎样对我说呢？

幼：

老师，请你把书借给我看看，好吗？

师：

好的。

幼：

谢谢老师。

师：

不客气。

（请孩子上来和老师表演。

）[自评：

引导幼儿联系自己的生活经验，配以生活中的录象片段，再现了生活中的场景，让幼儿掌握了“请”字在生活中的广泛运用，教师不失时机，及时利用向教师“借书”这一活动情节，更加巩固了幼儿对“请”字的理解和运用。

]

三、实践体验、指导文明行为。

师：

我们小朋友真能干，今天学会了很多的礼貌用语，可是电视里还有一些小朋友不会用，我们来帮帮他们，好吗？

幼齐：

好。

（幼儿观看录象1）1）借榔头。

东东借榔头，对陈爷爷说“哎，榔头在哪里？

”陈爷爷不理他。

师：

陈爷爷为什么不愿意借给东东？

幼1：

因为东东没有礼貌。

幼2：

东东不会说有礼貌的话。

幼3：

东东看见陈爷爷，不叫爷爷。

师：

小朋友快点教教东东应该怎么说？

幼：

东东，你应该这样说：

陈爷爷，请你借一把榔头给我，好吗？

（请该小朋友上来对着电视里的东东说。

）师：

东东听了大家的话，真的这样说了，看看这次他借到锤子了吗？

幼齐：

借到了。

（观看东东借到榔头的录象。

）师：

我们再来看一段录象，幼儿观看录象22）玩游戏。

小朋友在一起玩游戏，丁丁不小心撞了晨晨一下，晨晨哭了，丁丁心里其实也很难过，但不知道说什么好。

师：

我们也来帮帮丁丁，谁愿意教丁丁？

幼儿抢着说：

我愿意。

（请一幼儿上来对着电视里的丁丁说）师：

今天我们小朋友不仅自己学会了说礼貌用语，还会教别人学礼貌用语，真能干！

姚老师要请大家欣赏一个蓝猫的礼貌歌。

（一边观看动画课件一边齐唱《礼貌歌》）小宝宝，有礼貌，见了老师问声好，见了同学把手招……[自评：

在这一环节中，教师抓住了小班幼儿的年龄特点，通过“想办法”、“帮帮他”的形式，创造机会，让幼儿上来教一教电视里的小朋友怎样运用礼貌用语与人交往，使幼儿进行自我教育的同时，还进行了相互教育，充分激发了幼儿的内在的情感体验。

]

四、结伴表演、巩固深化认识。

师：

在我们的生活中，孩子、大人都很讲礼貌，姚老师把他们拍成了照片，请小朋友下位去看一看，和你的好朋友说一说、演一演，他们说的是什么礼貌用语？

（幼儿自由下位，和同伴结伴讲述、表演）幼儿1和幼儿2在商量、表演。

幼儿1：

（用手指着自己）我来做老师。

幼儿2：

那我做小朋友。

幼儿1：

（对幼儿2鞠躬）老师，您早！

幼儿2：

（对幼儿1鞠躬）小朋友早！

幼儿3和幼儿4看着图片内容表演小朋友在一起做游戏。

幼儿3：

我踩了你的脚，对不起。

幼儿4：

没关系。

……[自评：

教师给幼儿提供了自我活动的空间、自我展示的舞台，让每个幼儿都有机会各抒己见、与同伴合作表演，充分发挥了幼儿的主观能动性，合作表演时不仅增强了同伴的感情交流，更让幼儿体验到了德育活动的无限乐趣。

]

活动后记：

1、在接下来的一段时间，我注意观察、加强引导，发现孩子们对文明礼貌用语产生了很大的兴趣，我明显地感到，会讲礼貌用语的幼儿多了，特别对于小班的幼儿来说，正确地使用“请”字还比较困难，可是在与同伴的交往中，幼儿能够恰当地运用，因此，当孩子们有了一些小纠纷时，很多幼儿改变了过去向老师“告状”的办法，而是自己利用文明礼貌用语化解矛盾。

2、幼儿的认识是较漫长的过程,它需要亲身体验才能真正认识。

平时我们口头传授的他们可能记了，但不容易理解，所以不易与行为联系在一起。

小班的孩子年龄小，对事物的模仿能力较强，在教育过程中，我们可以多给孩子创设一些情景表演，激发孩子的兴趣，让孩子们在模仿中学习。

3、德育活动中，教师应该多孩子平等地交流，讨论一些孩子的真实想法，联系生活中的实际问题，采取多种活动形式，组织幼儿合作、交流、感悟，孩子们在主动自觉有意义的情感体验与建构活动中，促使他们在活动中发现，体会到文明礼貌语言的魅力，建构了幼儿的精神文明世界，形成了生活智慧，使孩子不断地从思想走向行动，从理解走向实践，在生活中感悟生活、创造生活。

4、德育过程作为一个动态系统来考察，是一个发展变化的过程，正面宣传提倡什么，限制什么，禁止什么是需要的，但抓住时机，创设自然融洽环境，努力激发幼儿自身的“内应力”与道德情感则是另一回事。

所以我个人觉得我们的某些方面教育就显得脆弱与生硬。

幼儿在那种正面教育场合，有时很难放开自己，他们经常只是首先意识的被动接受者，即使安排有幼儿在活动中发言、表演，所说的也常是此刻我应该说此什么，我应该做什么，有的并非内心真实所感，不能期望这种形成会达到很好的效果。

其实，真能触到幼儿灵魂的教育常常是不露痕迹。

它不仅发生在操场上，发生在课间十分钟，而且发生在事先无所准备的最自然的生活与情境中。

因此思品活动最讲究的是随机教育、个别教育、即兴教育，光要靠一堂课就想让孩子养成一个什么好习惯是不现实的，所以在平时的教育过程中，教师要善于敏锐地捕捉孩子的闪光点，进行教育，真正让我们的德育工作落到实处，做到“处处皆育人”。

教学反思：

整个活动过程，思路比较清晰，教态自然，能够根据教案的流程来上课。

但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够体现幼儿对活动的乐趣。

（6）小班健康教育活动教案《娃娃文明用餐》含反思

【活动目标】

1、初步养成良好的进餐习惯，学习正确的用餐方法。

2、大胆在集体面前表述自己的想法。

3、初步了解健康的小常识。

4、知道人体需要各种不同的营养。

【活动准备】

小猪一家图片、小朋友用餐照片，擦嘴巾一块。

【活动过程】

一、图片导入，激发兴趣。

1、“小朋友们，今天，老师给你们请来了几位客人，他们是一家子，你们看！

”

2、教师一一介绍，“这个是猪妈妈，这两个是猪妈妈的两个娃娃，一个叫胖胖，一个叫花花。

”

3、“今天小猪一家呀，发生了一件有趣的事情，你们听！

”幼儿听故事《两个娃娃》。

二、倾听故事，讨论正确的用餐方法。

1、提问，理解故事内容

“故事中讲了什么事？

花花是怎么吃饭的？

胖胖是怎么吃饭的？

你喜欢花花还是胖胖，为什么呢？

”

小结：

是呀，胖胖吃饭的时候一点也不讲卫生，声音很大，饭菜汤乱洒，还不擦嘴巴，我们一定不能向他学习。

2、讨论正确的用餐方法。

“老师还带来几张小朋友吃饭的照片，你们看这些小朋友是怎样吃饭的，他们这样吃饭对不对，为什么呢？

”请幼儿自由讨论，并发表自己的想法。

三、经验迁移。

1、“你平时是怎么吃饭的？

2、教师总结：

吃东西前应该先洗手，吃东西时不要大声说话，慢慢吃不乱洒。

四、引导幼儿探索正确的擦嘴方法。

1、儿歌示范正确的擦嘴方法。

“吃完后不要忘记擦嘴、漱口哦。

老师这里有一块擦嘴巾，谁能上来示范一下正确的擦嘴方法？

（针对幼儿的表现，教师补充）。

“大方块变小方块，两手托住来回擦，换面擦一擦小手，再把毛巾放放好。

”xxx真能干，相信他每天都会把小嘴擦得很干净。

”

2、幼儿徒手练习正确地擦嘴动作。

“我们一起边念儿歌边做做看吧！

（师幼边念儿歌边徒手练习）今天我们来比比看，谁的嘴巴擦得最干净，最好。

”

活动反思：

通过活动，幼儿知道了进餐过程中的一些基本礼仪，如进餐时不讲话，不能一心二用，不能挑食，吃完自己的一份食物后再离开餐桌。

正确使用餐具，爱护卫生，进餐时保持自己、桌面、地面的清洁，进餐后会收拾自己的餐具并及时进行漱口和擦嘴。

本次教学活动中，我虽然抓住了幼儿的心理特征，但是在材料的准备上，还不够充分，不能够给幼儿更多的提示。

一个成功的活动，离不开教师对每个环节精心的设计与考虑。

总之，我们教师平时要多善于观察、多思考、多去了解幼儿，时刻做一个有心人。

（7）小班安全公开课教案《做文明的好宝宝》含反思

目标：

1、帮助幼儿树立安全意识，初步掌握交通安全知识。

2、学习儿歌《交通灯》，初步懂得做“文明的好宝宝”的重要性。

3、乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的兴趣。

4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

准备：

一段有关安全方面的动画片、儿歌《交通灯》、安全教育

图片过程：

一、播放动画片，激发幼儿学习交通安全知识的愿望。

1、看影片，提问：

片中讲了什么？

2、讨论：

如果是你，你会怎么做？

二、观看交通知识图片，了解更多不遵守交通规则所带来的严重后果。

教师带领幼儿边看边讨论讲解，加深认识。

三、学习儿歌《交通灯》，进一步帮助幼儿树立安全意识，掌握红、绿、灯的用处。

《交通灯》交通灯，会说话/黄灯说，请注意/红灯说，快停下/绿灯说，请走吧/牢记它们说的话/按照黄红绿行动/做文明的好宝宝。

活动反思：

幼儿掌握交通标志的用处。

了解红绿灯的作用，又可以自由进行交流。

不足点是不足的地方就是教态不够亲切，表情不够丰富，眼神只停留在部分孩子的身上，没能和全体幼儿很好的交流，这是我以后需要改进的地方，也是要和其他老师多学习的地方。

（8）小班教案《文明乘公交》

活动目标

1、让幼儿了解乘坐公交车的基本行为规范。

2、增强幼儿乘车时的自我保护意识，能对乘客行为的对错作出判断。

3、幼儿体验文明乘车能带来良好秩序，同时心情愉悦的情绪情感，自觉维护文明乘公交规则。

4、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

活动重难点

本次教育活动的重点是让幼儿了解乘坐公交车规则，遵守乘坐公共汽车规则，能文明乘坐公交车。

难点是幼儿能并控制自己的行为，并判断他人乘车行为的对错或帮助在公交车上的弱势群体。

活动准备

活动准备是为具体活动目标服务的，同时幼儿也是通过与环境、材料的相互作用来获得发展的。

为使活动呈现出趣味性