部编新版人教版七年级下册语文写作范文示例集.docx
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部编新版人教版七年级下册语文写作范文示例集
2019年部编新版人教版七年级下册语文写作范文示例集
第一单元写作写出人物的精神
作文文题
一也许闭上眼睛你都能想出好朋友的样貌，写出他的外在特征并不难，但你还能写出他的性格与气质吗？
以《我的朋友》为题，写一个200字左右的片段。
范文示例：
有一次放学路上,天上乌云密布，闪电交加,不一会儿就下起了暴风雨,我和我的好朋友雨中共伞,朋友为了让我不淋雨,自己的衣服却全湿了。
我看见她那鹅蛋一般的脸上挂着几丝笑容,她的目光像春日的阳光抚摸着我的脸.我的眼睛湿润了。
深深的吸了口起气,又吐了出来,用微微发抖的声音坚难的说:
谢……谢谢你,我的朋友!
有人说,朋友如花;有人说:
朋友如手;有人说:
朋友如树;还有人说:
朋友如春风和星辰;我要说:
朋友是伞;为我遮风挡雨,永远永远是我最好的伙伴，友情无价。
二生活中，我们难免会与人发生争论。
有时候，只是两个人参与；有时候,则是数人参加。
调动你的生活经验,以《争论》为题,写一篇作文,描摹争论中人们的不同表现。
不少于500字。
写作提示：
1．设置场景和争论点，回忆争论时人们的动作、语言、神态，抓住人们的不同精神气质和个性展开描摹。
2．可以通过对比、衬托等手法来刻画人物，写出他们在争吵中的不同表现。
3．不妨深入人物内心，想象他的心理，尝试进行心理描写。
范文示例：
争论
我的家十分温馨。
但爸爸妈妈的性格各不相同，总喜欢时不时地顶几句话。
前不久，又发生了一件事。
那天晚上，妈妈四处找银行存折，直到把家翻了个底朝天，存折仍不见踪影，妈妈眉头紧锁，手托着下巴，想了一会儿，像名侦探柯南一样，去询问“嫌疑犯”爸爸。
爸爸正躲在他的安乐窝——沙发上看电视，看得眉开眼笑。
眼前突然变出了气势汹汹的妈妈：
“喂！
存折呢？
”爸爸吓得全身颤抖，不敢去看妈妈，闭上眼睛大喊：
“冤枉啊！
你什么时候看见我碰过你的东西啦？
”一句话如同汽油浇在熊熊烈火之上，气得妈妈红润的脸都绿了，眼睛里喷射的怒火灼灼伤人：
“哼！
那你说在哪？
难不成长翅膀飞了？
”说完，又怒气冲冲地去房间找存折。
我一人可怜巴巴地缩在角落，眼睁睁地看着这出“悲剧”上演，却无能为力，心里像有千万根针在刺一样痛。
爸爸望着乱七八糟的房间，传来刺耳的乒乒乓乓的声音，无奈地长叹了一口气。
突然，房间里传出一声惊喜的叫喊：
“快来看，在这儿！
”我和爸爸互相看了看，百米冲刺似的进了房间。
只见妈妈手里拿着存折，欣喜若狂，眉毛好似弯弯的月牙，眼睛里的怒火被大水平息了，嘴角漾起一丝笑容。
我本以为一场风波即将结束，正在感谢“知情”的存折从天而降，却没料到还有一场更大的风波等着我们。
只见爸爸一个箭步冲上去夺过妈妈手中的一个包，小心翼翼地放回抽屉藏好。
他长长地舒了口气，转过身对妈妈说：
“你别乱动这个包，里面有我一生的心血呢！
”刚刚灭掉的火又燃烧起来，妈妈的火气又上来了，变成了凶猛的狮子，扭过头去，一脸的不屑：
“都是一家人，我能把你的证书怎么样？
烧了？
”爸爸四下瞧瞧，故意压低声调：
“那可不一定！
”天哪！
这两个人是怎么了？
头脑发高烧了呀？
句句针锋相对，鸡毛蒜皮的事用得着这样大动干戈吗？
这时，他俩尴尬地相对着，谁也不肯先认错。
空气几乎停止流动，令人窒息，我受不了了，站了出来：
“别再闹了。
都是一家人，想弄丢东西都难。
整天疑神疑鬼的，累不累？
快去看，有好看的电视剧！
”
爸爸妈妈又坐在一起看电视了。
一场争论终于结束了，还是平静好！
希望永远不要再有这样的“家庭风波”了！
【点评】本文叙写爸爸妈妈两场争论，着力表现争论的动作、语言、神态，让读者看到一个急性子、火爆脾气的妈妈，一个能忍让有时又不服输的爸爸，人物形象跃然纸上。
三生活中我们会遇到各种各样的人，有的让你尊敬，有的让你佩服，有的让你感动，有的让你叹息……以《这样的人让我》为题，写一篇作文。
不少于500字。
提示：
1.题目横线处应该填上一个能体现自己情感态度的词语。
2.“这样的人”可以是你熟悉的人，比如你的同学、邻居，也可以是陌生的人，比如路人、新闻报道中的人；可以是某个具体的人，也可以是某一类人。
3.“这样的人”应该是具有某种精神品质，或代表某种风气的人。
要着眼于个性、品质去描写，写出你的情感倾向。
范文示例：
这样的人让我难忘
这样一个深秋，天暗得早。
小路上没有霓虹，只有广阔夜空中一弯清冷的月亮散发着幽幽的光，只有一阵冷风吹过，飘下满地的落叶，与风一同在街边旋转着。
我就这样一直走着，一直低着头走着。
直到我感觉到一丝微弱的亮光照亮了路，才缓缓抬起头来。
前面是一个模糊的身影，佝偻着。
他背对着我，正咳得厉害，旁边是一个比他大得多的地瓜炉子，火膛里闪着红光，上面用厚厚的花格子布捂得严严实实。
等我走近了，那人才长舒了一口气，慢悠悠地转过身来。
微弱的光下，他灰白色的头发稀疏而且乱七八糟，有点像鸟窝里的干草。
沟壑纵横的一张脸，黑黝黝的。
下面是麻秆儿一般粗细的两条腿。
老人见我看他，也就盯着我，干裂的嘴唇动了动，忽然咧开嘴乐了：
“同学，买地瓜不？
”一口方言，听起来很温暖，我点点头，老人掀开花布，一股香甜的气息扑面而来。
我看看四周，不禁好奇地问他为何要在这样一个偏僻的地方卖东西，他只是麻利地称着东西，笑而不答。
直到有一天，我回来的稍晚了一些，远远地看到一个脏兮兮的小孩站在老头的面前，仰头望着老人从炉子里挑出两个最大的地瓜递给他，小孩用衣服兜着冒着热气的地瓜飞快地跑向一个黑暗的角落，那里隐约躺着一个女人。
就在这一瞬间，我终于明白了老人那日的笑而不答……
这个在我成长中最难忘的人用实际行动告诉我：
生活有时也需要那么一点人情味，好让人们感到亲人以外的温暖。
如果只有一味的冷漠，又怎能叫做生活呢？
花落花开间，又过了几年。
还是这样一个深秋，还是那个熟悉的角落，却再也闻不到地瓜的香甜，那对耐人寻味的母子不知从何时起，也不见了踪影，但多年前的那个佝偻的瘦小身影，那一口温暖的地方口音，还有一颗善良的心却让我难忘。
现在，心中的这些记忆，即使在清冷阴寒的深秋，也仍会散发出丝丝温暖。
【点评】本文写了一个卖地瓜的老人热心帮助一对母子的故事，突出了老人的善良，表现出人性的温暖。
环境描写能衬托人物的精神品质及作者感受。
首尾照应，结构安排巧妙。
第二单元写作学习抒情
作文文题
一片段作文，写一段话，抒发某种情感，如幸福、喜悦、痛苦、忧伤、渴望等。
200字左右。
提示:
1.选择想要表现的情感，回忆自己产生这种情感的情境。
2.可以直接抒情，也可以采用直接抒情和间接抒情相结合的方式。
范文示例：
妈妈非常的疼我。
一天，天生瘦弱的我病倒了。
母亲白天带我到医院排队、挂号、看病、拿药整整忙乎了一天，夜里又一直守候在我身边，生怕发生什么意外。
可那时我完全不知道妈妈一夜没水，整整一夜，一直都在看护着我。
第二天早晨，我慢慢的睁开双眼，朦胧中，我看到了母亲的脸，黯然无光，眼里布满了血丝。
显然她已经疲惫不堪了。
见我醒了，她用手轻轻的抚摸着我的前额，露出了欣慰的笑容。
顿时我只觉得一股暖流涌上心田，啊！
妈妈是多么的体贴、多么的疼爱我呀。
我真为有这样一个体贴、疼爱我的妈妈感到幸福。
二在《土地的誓言》里，作者以饱满的热情描绘了他那美丽而富饶的家乡，你的家乡是什么样？
你对它有怎样的情感?
以《乡情》为题，写作一篇作文。
字数不少于500字。
范文示例
乡情
我的家乡在三门县高枧乡桐岩李村，我的名字叫——李霄霞，是因为我的家乡叫桐岩李村，后面带一个李字，所以我们村子里的人大部分都姓李。
我的家乡景色美极了，有一座座高大雄伟的山，有一条清澈见底的三门的母亲河—珠游溪，有一条大马路，还有秋天时节，一块块金色的稻田，但是我最喜欢的还是我家门前的那一棵桂花树。
春天，桂花树长出黄中带绿的嫩芽，一阵风吹来，这些嫩芽在风中摇摇摆摆，好像在向我们招手问好。
夏天，桂花树长出了茂盛的叶子。
这些叶子呈椭圆形，有浅绿的、翠绿的，碧绿的、深绿的，真是一片绿的海洋啊。
这个时候的桂花树好像一把巨大的绿伞，我们坐在桂花树下乘凉，可舒服了。
秋天，桂花树的叶子变成黄的了，开出了橙中带红的小花，大家都叫它“红桂”。
这红桂别提有多香了，简直是香飘千里啊!
香到了我们家的角角落落，香到了马路上，香到了田野里，香遍了整个村子。
冬天，虽然桂花树的叶子已经枯萎了，但是桂花树还是仍然挺立在风雨中。
它像一位士兵，保卫着我们的村庄。
记得我四五岁的时候，那时我的身高还比桂花树矮两倍呢，秋天到了，只见爸爸妈妈、爷爷奶奶从家里提了个篮子，开始了摘桂华的工作。
我看见他们满头大汗的，就问：
“你们这么辛苦摘桂花干嘛啊?
”他们总是满面笑容的回答：
“桂花泡茶可香了呢!
”我心想：
那我也来摘吧，摘了好泡茶喝!
于是我屁颠屁颠的跑到家里搬来椅子，站在椅子上摘起了桂花。
他们见后，很惊讶的问：
“霞，你站在椅子上摘桂花干嘛啊?
”我回答道：
“不是说有付出才有回报的嘛，我不付出劳动，以后怎么才有香香甜甜的桂花茶喝啊!
”家人听后，眼睛笑眯成一条缝，夸奖我是个懂事的孩子。
这时我的心里比喝了甜甜的桂花茶还甜。
我家门前回荡着我们的笑声。
啊!
桂花树，家乡的桂花树，你陪伴着我成长，给我带来了无比的欢乐，我爱你!
教师点评：
本文小作者围绕家乡的桂花树抒发对家乡的热爱之情。
有写景，有叙事，抒情方式既有借景抒情，又有直接抒情，感情真挚，是一篇比较成功之作。
三我们每个人都有烦恼，烦恼后面肯定都有一个故事，请以《我的烦恼》为题，写作一篇文章。
注意要抒发自己的真实情感。
字数不少于500字。
范文示例
我的烦恼
每个人都有不同的烦恼，我也有我的烦恼——那就是做事粗心大意。
瞧，我经常会犯的错有：
数学看错数字，抄错题，忘记写答句；英文忘记加s，没看清时态；语文更是经常错字连篇，更过分的是测验能漏整整一大题；可怕吧！
有一次，语文期末考试，考试时我感觉题不难，胸有成竹，一会儿就做完了，没有检查就交了卷。
自认为考得蛮好。
可是考卷发下来，我只有80分。
考卷上还有鲜红的两个字：
“漏题”，划句子没划被整整扣了10分。
老师试卷分析完后说：
“同学们赶紧订正，检查一题打勾，漏题罚抄题目订正。
”话音刚落同学们就开始飞快地写起来。
不一会就有好多同学交了订正作业回家了。
可我要抄一题，订正一题，做起来很慢。
眼巴巴看见同学一个个回家，心里着急死了。
可是没办法不写完不好回家。
好不容易写完了，我是最后一个离开教室的。
回家后妈妈问我为什么那么晚放学，我就把试卷给妈妈看，妈妈狠狠地骂了我一顿，并语重心长地说：
“你看看，这道题为何没做？
又粗心了吧！
你要是在这样粗心漏题以后怎么办啊？
”我听了妈妈的话羞愧地低下了头。
“唉！
你看你要是不粗心大意的话就是90分了，可惜吗？
自己好好想想。
”妈妈就不再理我，让我自己反省一下。
看着自己的卷子就想，我从一年级开始，粗心大意老是伴在我左右，到现在都还没有找出有效的方法杜绝它！
我出的差错太多了，数都数不完。
最近的数学考试也因为粗心大意使我变成全班第一名——倒数。
看看我粗心大意有多严重！
我好希望自己能快快改掉身上的坏毛病，粗心大意——快点滚开，消失在我的眼前吧！
让我成为一名优秀的、没烦恼的学生。
教师点评：
本文小作者围绕自己的烦恼——做事粗心大意记叙了语文考试和数学考试两件事，有详有略，在叙事中抒情，富有真情实感。
第三单元写作抓住细节
作文文题
一读一读上个单元你写的作文，看看是否做到了抓住细节进行描写。
根据下面的提示，做出修改。
提示:
1.修改时，注意写一些能表现人物的外貌、语言、动作或心理特点的细节。
2.带上自己的情感。
比如赞赏或厌烦某个人，可以在用词或者语气上有所体现，也可以直接写自己的评价。
3.将修改后的作文和原文对比着读一下，体会修改后的优点。
二我们的记忆中总会有许多难忘的时刻。
所谓难忘,可能是惊喜、兴奋、有趣,也可能是尴尬,甚至是难堪。
回忆一个自己难忘的时刻,并以《的那一刻》为题,写一篇作文。
不少于500字。
范文示例
成功的那一刻
放学后，我十分高兴，脚上像踩着一朵幸福的祥云一样步伐轻快。
放眼望去，我顿时觉得这晚的黄昏分外的美，下午那精彩的表现，我现在还记忆犹新。
今天下午，我们第一实验中学的春季运动会中的最后一个项目比赛——接力棒要在我们的塑胶操场上举行了。
我听了格外兴奋，因为我们七（3）班为这次比赛准备了快半个月的时间了，而且我被推选为第二棒，我想我们必定会赢的。
你说我能不兴奋吗?
不久，我们到塑胶操场做赛前的最后准备。
看!
我们七年级的参赛同学们个个摩拳擦掌，跃跃欲试。
很快，我们和七
（2）班都到了决胜区。
我们班的队员和七
（2）班的选手都怒视着对方，随着一声枪响，七
（2）班第一个选手像箭一样奔了出去，等我们班的第一棒队员反应过来时，他早就把我们班的同学远远地甩到后面。
我们班的同学在一旁大声喊着:
“加油，加油!
”第一棒的队员使出吃奶的力气，加大“马力”，拼了命地往前奔，虽然追回了一点，但是七
（2）班还是处于遥遥领先的地位。
就看我的了。
终于轮到我了，我牢牢地接过棒，就奋力往前冲，拼命的往前跑……当时我的脑子中什么也不知道，只知道冲，只知道我必须将差距变成零。
最后，终于如愿以偿了，最让人大喜过望的是还领先的跑到了对方的前面。
这趟跑完下来，我已经是气喘吁吁，但我心里很高兴。
我终于完成了任务，而且完成得十分优秀。
看来我们班胜定了，我们半个月的努力没白费。
不久，结果出来了，正如我所料，七（3）班胜利了，当评委宣布结果的那一刻，我们整个班的同学都沸腾了，大家高兴的一蹦三尺高，兴奋的把我们的班主任杨老师举了起来。
日落了，天上已升起了月亮，那皎洁的月光照着我，照着一个快乐、满足、有成就感的我。
在月光下，我暗暗的说:
“以后，不管做什么事，我都要刻苦的练习，这样才能胸有成竹，这样才能享受到成功的快感!
。
”
三照片记录了生活的瞬间,也记载了生命中的故事。
从家里找一张你喜欢的照片,以《照片里的故事》为题,写一篇作文。
不少于500字。
范文示例
照片里的故事
我没有参观过历史博物馆，也没有游览过革命根据地。
因此，对祖国的过去了解的并不多。
然而这个星期天的一件小事却让我对祖国有了更深的理解。
早晨起床以后，妈妈拉着我和她一起打扫卫生。
无意中发现的一张照片引起了我极大的兴趣。
照片是我的爷爷的全家福。
照片拍摄于1979年，已经褪色发黄，除了隐隐约约认出爷爷的模样外，别的我一个也不认识。
但我猜想那是我的奶奶和爸爸、叔叔。
“照片中都是谁？
为什么有这张照片？
为什么一直保存？
……”带着一堆的疑惑，我拿着照片找到了爷爷。
端详着照片，爷爷沉默了好一会儿才摸着我的头对我说：
“那是分田到户以后，我们家第一次收自家的粮食。
满满一屋子粮食，我们家以前从来没有收过那么多的粮食。
爷爷真是太高兴了。
正是那年村里来了一个照相的，于是就有了这一张照片。
变化真是太大了……”
变化是大呀！
看着爷爷那深情的目光，我知道那是他心灵深处的深刻记忆。
我虽然无法体会那种情感，但我却能从我的卧室里那大大小小的各式照片中看出这种变化。
我的灿烂笑容比他们脸上的笑容少了一些拘谨多了一些自然，我的艳丽服装比他们的灰衣服更时尚更漂亮，家里的楼房也替换了照片中的土屋……
“还是现在的生活好啊！
”我不禁感叹。
“当然是现在的生活好，时代在进步嘛！
”爷爷也附和道。
“呵！
儿子长大了！
懂得思考生活了！
”不知什么时候爸爸站在了房门口。
听着爸爸的夸奖，我脸上的笑容更灿烂了。
第四单元写作怎样选材
作文文题
一如果围绕你熟悉的某条街道写篇作文你准备表达什么中心？
选择哪些能反应街道特点的材料？
仔细思考,写出你准备表达的中心,列出需要选用的材料，并注明详略安排。
提示:
1.可以为你熟悉的街道做素描要，注意选取能反映街道特点（清幽、热闹、环境优美、有地方特色等）的事物作为材料，如街道的环境、两旁的建筑、街上的行人等。
2.也可以记叙在这条街道上发生的事，记事时要写出街道的特色，展现事情发生的环境，这样才不会跑题。
写作指导
1.首先确定要写哪一条街道，这条街道的特色是什么，是清幽、热闹，还是环境优美，富有地方特色等。
2．然后要对街道做素描，展现街道的自然环境，为文章写作设置一个场景。
3．缺少人的画面是单调的，加入人的活动，画面才会灵动起来。
因而写街道还要选取一定的故事情节，这样写出的街道才会灵动。
范文示例
街道
一列高耸的楼房像一条巨龙静卧中央，把街道分开两半。
一半明媚，一半忧伤。
两条平行的街道被“巨龙”阻隔，风景不一。
每当太阳升起，前街的高楼反射出交错的光芒，街上的人群熙来攘往，车水马龙，热闹非凡。
后街相对安宁，柳树、松柏的枝桠相触在高空中，阳光透过密密的树叶洒下斑驳的倩影，只有一辆辆货运车辆频繁驶过，却不见什么人的踪影，偶尔也会有乡下来的马车悠悠的经过。
每日迟暮，前街亮起了一排排整齐的街灯，楼房上也亮起了装饰的彩灯，整个街道华灯璀璨，流光溢彩。
街边店铺林立，歌舞升平。
车辆依旧是穿行不息，更有打扮入时的妙龄女郎和帅气挺拔的青年才俊成为街上的流动风景。
后街安宁，除了返程的货运车辆，只剩夕阳西下，晚风渐起，树叶沙沙作响，小虫啮草低鸣，夜莺传唱着归家的呼唤。
前街有庄严的政府大楼，有富丽堂皇的饭店，有开阔的校园，有大型超市，有现代化的银行。
人们都生活在这里，享受着现代的繁华。
人们在前街学习，工作，交往，然而前街的繁华来自于后街的补给，所有物资都从后街运送。
每个月都有几天集市，地点就是后街。
每逢集市，来自四面八方的菜农早早的汇聚在这里，瓜果蔬菜油粮，应有尽有，而且多是新鲜绿色，价格公道。
每逢集市，赶集的人们蜂拥而至，后街顿时多了一些人气，人们多是采购足量的粮食蔬菜，以备生活之用。
就是这样的前街和后街构成了小镇的心脏，就如同人的心，如同人们的生活。
当你习惯于奔波劳碌，不要忘了心底的那份安宁；当你追逐得心浮气躁，不要忘了心底的那份沉静；当你喜悦的得意忘形，不要忘了心底的那份宠辱不惊；当你沉醉于世间的浮华，不要忘了心底的那份云淡天青。
生活中，我们每个人都有一条前街，一条后街，前街有一切繁华和美好，而后街才是我们的人格，那里有一切淳朴，宁静，那里是力量的源泉，无比丰饶.
[老师点评]作者对前街和后街进行了细致的描写，语言简洁，详略得当，是一篇不错的佳作。
二你们班一定有不少“牛人吧”?
他们或是“读书迷”，知识丰富；或是“演说家”，善于表达；或是班里的“大管家”，热心集体事务；或许还有体育健将，乐器高手，智力超人……以《晒晒我们班的“牛人”》为题，写一篇作文。
不少于500字。
提示:
1.可以只写一位“牛人”，选取最能表现其“牛”的材料，突出其特点；如果这个人很多方面都“牛”，就要注意分清主次、详略，合理安排。
也可以写几位“牛人”，每位牛人只写一件事，但要突出他们各自不同的特点。
2.语言可以诙谐、幽默一些，甚至带点调侃的味道，这样会增加文章的趣味性。
范文示例
晒晒我们班的“牛人”
我们班可是集尽天下英雄之地，各路英雄才华横溢武功盖世。
现在我就晒晒我们班的牛人。
开篇点题
小天才----------寇高阁
说起寇高阁，我们班的同学没有不心生仰慕的。
他文韬武略样样精通。
一次，上地理课时，老师让我们回答问题，提问的话音刚落“A”。
他的答案便脱口而出，满怀自信的眼神让人羡慕。
老师卖了一回儿关子说“A”。
只见寇高阁满脸微笑，心花怒放。
如此镜头就这样循环下去……没办法，只要有他在，哪里有我们说话的份。
老师们见了他，都竖起大拇指，连连称赞。
这时候他是玫瑰，我们这些绿叶只需点缀，衬托一下就行了。
每次看到小巧玲珑的他，就想了那句：
浓缩的都是精华。
（第一位“牛人”最显著的特点“文韬武略样样精通”，真是位“小天才”。
）
铁嘴巴----------刘志
刘志在我们班是叱吒风云的人物，他油嘴滑舌，经常用他的谬论与老师斗个你死我活。
一次，上政治课的时候，他在下面小憩。
老师见状蹑手蹑脚走到他身边。
刘志哪里知道老师就在身后，感觉不对，扭头一看，吓了一跳，质问老师：
“你上课不好好上课，乱转什么呀，吓得我魂都丢了。
”“你在干什么呢？
”“我在养精蓄锐。
”对待铁嘴刘志，老师也无可奈何，只好让他面壁思过去了。
我们班的牛人还有很多，想一睹其牛事吗？
且待下回。
（第二位“牛人”最显著的特点“铁嘴巴”。
）
点评：
小作者以幽默的笔调展示了本班学生的风采，内容真实，人物形象鲜明结尾语言简练。
晒晒我们班的“牛人”
高手出武林，“牛人”在我班。
说起我们班的牛人们，可谓是无人不知，无人不晓，没有人不竖大拇指。
哈！
说得那么神，你可能也不信，让我给大家介绍一下他们吧！
风一般的人物刘玉
刘玉，尽职尽责，她可是我们班的班长。
班长事务繁忙，每天爬上跑下，不是开会就是有事儿，一天不知上上下下多少回呢！
“咚咚咚咚……”你听，刘玉开完会刚回来。
只见她从我身旁飞回她的座位，然后一阵凉爽的清风从我耳边拂过，每天都能享受这种清风，真是惬意啊！
不过可真是苦了刘玉。
所以嘛说她是风一般的人物，可一点都没错。
开心果丁文皓
每个班都少不了一个幽默搞笑的人物，给我们班送来欢乐的人是谁呢？
你瞧，她来了。
几个同学嘻嘻哈哈地围在她身旁，嘴里嘟囔着什么。
“在聊什么？
”我也凑了上去。
“猜谜语呢，你也来吧！
嗯！
什么情况下，0大于2，2大于5，5大于0？
”0大于2，2大于5，5大于0？
“当然是在错的时候喽！
哈哈，我一定是对的。
”我不假思索，直截了当。
“No，no，no，no，no，no……错啦，再好好想想。
”5大于0对了，0大于2，2大于5？
这怎么可能？
一番冥思苦想之后，丁文皓终于公布答案了：
“答案是，此处省略几个字。
”“啊！
你就别卖关子了，话可不能说一半，能急死人的！
”经过一番软磨硬泡后，终于知道答案了，原来是在石头剪刀布的时候啊，“怎么早没想到呢？
”“你们可真是，哎！
说你们什么好呢？
算啦！
本小姐大人不记小人过，看在我们是同学的份上，就……”还没等丁文皓说完，一场追逐战就已经展开了，一圈又一圈，终于跑不动了，几个人你看看我我看看你，哈哈大笑起来。
正因为多了这么一个“开心果”，我们的学校生活才会更多姿多彩。
“书迷”杨黎明
说起“书迷”，那可是我们班无人不知，无人不晓的人物，他就是杨黎明，一个白白胖胖的帅气男生。
因为他喜好读书的程度让人惊讶，只要一提到看书，他就两眼放光，好像自己就是为看书而生的。
他读起书来专心致志如入无人之境，好像根本不受别人干扰，甚至会闹出许多笑话。
一次下午放学，由于最后一节是自习课，他做完作业便拿出《橡树上的逃亡》看了起来，下课了也浑然不知，结果大家收拾完书包下去时，他的同桌才发现他还坐在座位上一动不动地看着书，叫了他几声没反应，于是推了他一下，没想到他竟然大声地叫道：
“你别欺人太甚，乔·密西！
”吓得他的同桌一下子愣住了，这时他才发现自己迷到故事情节中了，连声向同桌说“对不起”。
急急忙忙收拾好书包离开教室出门等车，等车时他拿起书又看了起来，公汽走了他仍然站在原地，同学们大声地喊他，他才回过神。
由于他爱读书，知识越来越渊博，成了大家十分佩服和喜爱的“才子”。
怎么样，我们班身怀绝技的同学们“牛”不“牛”？
【点评】本文选择班上的三个有代表性的人物：
班长刘玉、开心果丁文皓、“书迷”杨黎明，用典型事例突出了“牛人”的突出特点，人物形象鲜明，语言活泼。
三你记录过自己一天的生活吗？
在这一天中，哪些经历是你独有或者令你感触最深的？
以“我的一天”为题，写一篇作文。
不少于500字。
范文示例
我的一天
今天是文学社团的最后一次户外活动。
也许是老天爷想给我们画上一个圆满的记号，于是让这一天多姿多彩。
酸
当我们怀揣着兴奋的心情来到集合地点时，却发现天空是灰蒙蒙的。
唉！
今天我们计划要爬毛公山，千万不要下雨啊！
我们都在心里默默祈祷。
可惜，天公不作美，车到半路的时候下起了大雨。
坐在车里的我真的有点怨恨老天的无情，我们好好的计划眼看就要泡汤了。
此时的我，忽然想起古人的一句话：
“天将降大任于斯人也，必先苦其心志……”现在只能这样安慰自己了。
辣
由于大雨一直没有停
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