福建省永春县第一中学1617学年上学期七年级期中考试语文试题附答案825625.docx
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福建省永春县第一中学1617学年上学期七年级期中考试语文试题附答案825625
永春一中七年级期中考语文试卷（2016.11）
命题：
学校指定命题考试时间120分钟，满分150分
温馨提示：
本次考试实行网上阅卷，试卷上设立了5分的书写分，请务必认真书写，保持卷面整洁。
所有答案一律填写在答题卡上。
1、积累与运用（35分）
1．阅读下面文段，根据要求回答问题。
（11分）
父亲明明该高兴，却露出些尴尬的笑。
不知怎么回事，我也偏偏在这让人高兴的瞬间发现，父亲老了。
糟糕的是，父亲却没真正觉得他自己老，他仍然和我们一起去qiào老屋门口那三块青石板，父亲和泥水匠争论那石板到底多重。
泥水匠说大约有三百五十斤左右吧，父亲说不到三百斤。
我亲眼看到父亲在用手去托青石板时腰闪了一下。
我就不让他抬，他坚持要抬。
抬的时候，他的一只手按着腰。
三块青石板作为新台阶的基石被砌进去了。
父亲曾摸着其中一块的那个小凹凼惊异地说，想不到这么深了，怪不得我的烟枪已经用旧了三根呢。
（1）根据拼音写汉字，给汉字注音。
（2分）
qiào青石板砌
（2）解释词语（2分）
尴尬：
（3）“凹”字按照部首检字法应该查部，查笔。
“凼”字按照音序检字法应该先查音序，再查音节。
（4分）
（4）文段中有一处语病，请把它找出来并加以改正。
（3分，1+2）
病句：
修改：
2．下列拟写的对联不符合对偶的一项是（）（2分）
A．旗开得胜马到成功B．玉如意指挥倜傥一座皆惊金叵罗倾倒淋漓千杯未醉
C．室雅何须大花香不在多D．竹菊梅兰可养性 琴棋书香养耐性
3．默写（10分）
（1）来日绮窗前，？
（2），却话巴山夜雨时。
（3），儿女共沾巾。
（4），不亦君子乎？
（5），思而不学则殆。
（6））不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说，，。
（7）《酬乐天扬州初逢席上见赠》抒发诗人再回旧地、恍如隔世的感慨的句子是，。
4．名著阅读（8分）
【甲】纸船
——寄母亲
我从不肯妄弃了一张纸，
总是留着——留着，
叠成一只一只很小的船儿，
从舟上抛下在海里。
有的被天风吹卷到舟中的窗里，
有的被海浪打湿，沾在船头上。
我仍是不灰心的每天的叠着，
总希望有一只能流到我要他到的地方去。
母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿，
不要惊讶他无端入梦，
这是你至爱的女儿含着泪叠的，
万水千山，求他载着她的爱和悲哀归去。
1923年8月27日，太平洋舟中
【乙】一○五
造物者——
倘若在永久的生命中，
只容有一次极乐的应许，
我要至诚地求着：
“我在母亲怀里，
母亲在小舟里，
小舟在月明的大海里。
（1）简要分析材料【甲】叠用“一只一只“在表达情达意方面的作用。
（2分）
（2）材料【甲】第一节写“总希望有一只能流到我要他到的地方去“，诗人希望纸船到什么地方去？
为什么诗人此处不直接点明这个地方？
（2分）
（3）材料【甲】、材料【乙】表达的主题有何异同？
（4分）
5．综合性学习（4分）
【甲】我们读书，是要借了书本上的记载寻出一条求知的路，并不是要请书本来管束我们的思想。
读书的时候要随处存疑。
换句话说，要随处会用自己的思想去批评它。
我们只要敢于批评，就可分出它哪一句话是对的，哪一句话是错的，哪一句话是可以留待商量的。
这些意思就可以写在书端上，或者写在笔记簿上。
逢到什么疑惑的地方，就替它查一查。
心中起什么问题，就自己研究一下。
不怕动手，肯写肯翻，便可以养成自己的创作力。
几年之后，对于这一门学问自然有驾驭运用的才干了。
我们读书的第三件事，是要运用自己的判断力。
只要有了判断力，书本就是给我们使用的一种东西了。
宋朝的陆象山说六经’皆我注脚”，就是这个意思。
——顾颉刚
【乙】老师教《大学章句》到《右经一章》以后，戴震问老师：
“这凭什么知道是孔子的话，而由曾子记述?
又怎么知道是曾子的意思，而且是他的学生记下来的呢？
”老师回答他说：
“这是朱熹说的。
”戴震马上问：
“朱文公是什么时候的人？
”老师回答说：
“宋朝人。
”戴震又问老师:
“曾子，孔子是什么时候的人？
”老师说：
“周朝人。
”戴震追问道：
“周朝和宋朝相隔多少年？
”老师说：
“差不多两千年了。
”戴震问老师:
“既然这样，那么朱熹怎么知道？
”老师无法回答，说：
“这不是一般的孩子啊！
”——译自《戴震难师》
【丙】惜时如金、嗜书如命、酷爱读书的钱钟书，一生不看电影不看戏，除了读书，没有其他爱好。
他读书不加选择，有什么书就看什么书。
真可谓是海纳百川，博览群书。
有一天，他和他的一位学生逛书店。
他对身边的学生说：
“你在这儿如能找到一本书我没读过，我就不算是你的老师。
”学生出于好奇，便在店里专找那种从没听说过的冷僻书问他看过没有，他便立刻说出此书是哪朝哪代何人所作，书中讲些什么内容。
屡试不爽，从未错过，学生惊叹不已。
人们惊奇于他有过目不忘的本领，却不知他的好记性其实是源于爱读书，肯下工夫，并且认真做笔记。
做笔记很费时间，但他乐此不疲，从来不嫌麻烦。
他做一遍笔记的时间，约摸是读这本书的一倍。
他说，一本书，第二遍再读，总会发现读第一遍时会有很多疏忽。
最精彩的句子，要读几遍之后才发现。
——摘自《小学教学研究》
（1）【甲】【乙】两文都对怎么读书才有效阐述了一个共同的观点，请用你平时读书时积累的一句名言概括这个观点，并写出名言的作者或出处。
（2分）
答：
（2）【丙】文中钱钟书显然是一位读书很有效的学者，你有什么与他不同的读书方法保证读书的有效呢？
请写出2种。
（2分）
答：
二、阅读理解（50分）
（一）阅读《淮上与友人别》完成6-7题（5分）
淮上与友人别
扬子江头杨柳春，杨花愁杀渡江人。
数声风笛离亭晚，君向潇湘我向秦。
6．诗的前二句借景抒情，通过眼前、这大好的春光与作者心中的离情别绪形成鲜明的反差。
（2分）
7．这首诗的好处，在于有一个富有情韵的结尾。
请赏析这首诗的结尾“君向潇湘我向秦”，说说它的妙处。
（3分）
答：
。
（2）阅读两篇文言文完成8-12题（16分）
【甲】陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。
元方时年七岁，门外戏。
客问元方：
“尊君在不？
”答曰：
“待君久不至，已去。
”友人便怒：
“非人哉！
与人期行，相委而去。
”元方曰：
“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。
”友人惭，下车引之，元方入门不顾。
——《期行》
【乙】管宁、华歆共园中锄菜。
见地有片金，管挥锄与瓦石不异，华捉而掷去之。
又尝同席读书，有乘轩冕（miǎn）过门者，宁读书如故，歆废书出观。
宁割席分坐，曰：
"子非吾友也。
"——《管宁割席》
［注］轩：
古代的一种有围棚的车，这里指古代士大夫所乘的华贵车辆。
冕：
古代地位在大夫以上的官戴的帽，这里指贵官。
席：
坐具，坐垫。
古代人常铺席于地，坐在席子上面。
8．请用“/”给下面句子划分朗读节奏，每句划一处。
（2分）
（1）陈太丘与友期行
（2）见地有片金
9．解释加点的词（4分）
（1）尊君在不
（2）相委而去
（3）元方入门不顾（4）子非吾友也
10．请将下列句子翻译成现代汉语（6分）
（1）太丘舍去，去后乃至。
译文：
。
（2）宁读书如故，歆废书出观。
译文：
。
11．【甲】【乙】两文中友谊的小船都是说翻就翻，请你试分析其原因的异同。
（4分）
答：
（三）阅读短文，回答问题。
（9分）
他这个三十岁的县长一上任，爸爸的好友，县商业局长吴明就派人送来新车，还说请县长试用。
唉，吴伯伯一向为人清正，为什么也搞起了这一套呢?
他琢磨着，推着这辆崭新的自行车，来到吴局长简朴的小住房。
推开门，吴局长神秘地问道：
“新县长同志，有何贵干?
”“我……把车送还给你。
吴伯伯，你这是搞什么名堂?
”
吴伯伯脸上掠过一丝欣慰的笑容：
“好，好，等会儿再骑回去。
”他疑惑不解。
“是这样，有人托我给你爸买车，我没理会。
你爸登记了两年才买了这辆车。
我嘛，出了个歪点子，派人送去试试你，我们才好安心离休。
你要不把车子送来，我们老头子就放心不下了。
哈哈……”吴局长边说边走向床边，开怀朗笑，就势高枕而卧。
他恍然大悟，也发出爽朗的笑声……
12．文中有三处表现吴局长的“清正”，请摘抄出来。
（3分）
13．塑造人物可以用多种描写方法。
文中画横线的语句是对新县长的________描写，而对吴局长来说又是________描写。
（2分）
14．本文以为线索，通过记叙的经过，赞扬了老干部清正和________的崇高品质，也表现出新干部________的自觉性。
（4分）
（四）阅读下文，完成15—18题。
（20分）
老汪栗子
明前茶
①等别的炒栗店开张约20天后，老汪的炒栗店才开张。
他等得很有耐心，因为没熟透的栗子口感甜脆，宜做成凉拌菜下酒，若炒来吃，既不粉也不糯，是要坏了招牌的。
②在老汪的店里，满匾的栗子颜色看上去十分朴素，就像山间老农的脸色，是那种没有反光的棠皮色。
不像别的摊上的栗子那么好看，或油光发亮，或肚上横切一刀，露出诱人的暖黄色的栗肉来。
老汪的栗子不打蜡，不喷糖水，不开口子，偏是他的店门前排长队。
顾客等得急。
老汪一点也不急，非要把刚倒出的满匾的热栗子轻抖一遍，在抖动的过程中，老汪眼疾手快地挑出了十几个坏栗子，搁到一边。
③这真是神奇，生栗子已经挑拣了一遍，现在挑出来的，外面没有坏，他怎么知道是坏的？
④老汪说，气味不对。
他打了个比方：
比如一个在车站或码头当了20年便衣警察的人，在万千人中扫视，只要他拦下的人，多半是网上通缉的嫌疑犯，他都不需要与那人对视，只要从他身边过，就感觉“气味不对”。
⑤栗子要有香甜粉糯的口感，七分在栗种，三分在炒制的功夫。
老汪不肯给栗子开口子，是因为硬开口的栗子，水分都在炒制的过程中跑光了。
热吃噎人，凉吃更是口感铁硬。
但没开口的栗子很容易在炒制的过程中炸锅。
要是有一小部分栗子像控制不住的火药一样迸壳而出，就会溅得一炉栗子都斑斑点点。
所以，控制炒栗炉的火力非常重要。
每一炉栗子下锅前，老汪都要细验单颗栗子的分量，以及皮壳的厚度，他炒好的栗子，顶端会有自然地放射状裂纹，手轻轻一挤，栗壳就开了。
老汪得意地搓搓手：
“这锅栗子的‘梅花裂’炒成了。
”“梅花裂”指的是栗子顶端的裂口是五道，“丁香裂”是四道，这样的雅名也只有老汪这样的戏迷才会想出来。
⑥每过十几天，栗子店会关门一天。
老汪自己在门楣上手书致歉条一张，毛笔字写的很端庄：
“名角来了，听戏一天。
”或者是：
“去大别山收栗一天，新鲜炒野栗，明日赶早。
”老汪信不过批发市场的栗子，定要自己开车去大别山收栗子。
那里除了家栗外，还出产一种口感细腻粉甜的野栗子，有一股奇特的果香，比莲子大不了多少，成尖锥状，是当地的留守儿童和老人去大别山的荆棘丛中打来的。
打栗人要穿粗布衣裤，把衣袖裤脚都轧紧，趟过与野栗树混生的荆棘，仰面用小木棍去抽打那些长满刺的栗苞；回来后要把栗苞装在小麻袋里摔打，使之裂开；再戴上粗线手套把野栗剥出，十分辛苦。
老汪说：
“每个交栗子的人手上都裂着口子。
”那是山区老人和学童一笔很重要的零花钱，是家中没有栗园的人也有的得意小收入，老汪说：
“既然这样，为啥不帮助他们？
”
⑦山里人也纯朴，第一场雪落下来，野栗子就没人打了，因为老辈人说，天寒地冻野鸟们少吃食，那些留在树上的野果子，是它们一冬的口粮呢。
⑧老汪每年收栗子时，都要在山区帮扶两三个刚考上大学的孩子，栗子收到哪里，他就帮扶到哪里，没有一定。
老汪在与老乡的闲聊中知道那孩子的情况，到人家家里看一看，讨碗水喝，吃上一两个山里人待客的水柿子，临走前，帮扶的钱就被悄悄压在装栗子的竹簸箕底下。
（选自《读者》）
15．文章以“栗子”为线索，请根据提示，梳理文章内容。
（4分）
炒栗子前，老汪耐心等适合炒吃的栗子。
→炒栗子时，→收栗子时，。
16．根据提示，品析语言。
（5分）
⑴“他炒好的栗子，顶端会有自然地放射状裂纹，手轻轻一挤，栗壳就开了。
”（从加点词角度）（2分）
答：
。
⑵“在老汪的店里，满匾的栗子颜色看上去十分朴素，就像山间老农的脸色，是那种没有反光的棠皮色。
”（从修辞的角度）（3分）
答：
。
17．文章中老汪这个人物形象在平凡中闪耀着感人的光彩，请结合文章内容具体分析。
（6分）
18．文章第⑥段划线处为什么要写打野栗的细节？
（3分）
19．请结合你阅读文章的感受，给文章加写一个结尾段。
（2分）
3、作文（60+5分）
20．题目：
怀念我的对手
要求：
①记叙文②字数不少于600字；③文中不得出现含有个人信息的地名、校名和人名等。
卷面书写5分，请认真工整地书写。
永春一中七年级期中考语文参考答案及评分标准（2016.11）
一、积累与运用（35分）
1、
（1）（2分，各1分）撬qì
（2）（2分）神色、态度不自然
（3）（4分，各1分）“丨”部，查4画D，dàng
（4）（3分，找出病句1分，修改2分）病句：
泥水匠说大约有三百五十斤左右吧
修改：
泥水匠说大约有三百五十斤吧或者泥水匠说有三百五十斤左右吧
2、D（2分）
3、（10分，每句1分，错漏添每字扣0.5分）
（1）寒梅著花未
（2）何当共剪西窗烛（3）无为在歧路（4）人不知而不愠（5）学而不思则罔（6）鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了（7）怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人
4、
（1）说明叠船的数量多，更突出了“我”对母亲的眷恋之情。
（评分说明：
此题2分，数量多1分，对母亲的眷恋之情1分，“反复”手法可答可不答，不算得分点。
）
（2）诗人希望带着自己感情的纸船能够流到母亲的身边。
诗人在此处不直接点明这个地方，好处是设置悬念，吸引读者。
（评分说明：
此题2分。
“母亲的身边”1分，“悬念”1分。
）
（3）同：
两首诗的主题都表现了对母亲的爱，（1分），也表达了对童真的赞美。
（1分）
异：
材料【甲】表现的主题还有因为远离母亲而产生的悲哀情怀；（1分）材料【乙】表现的主题还有对自然的咏叹。
（1分）
5、
（1）（2分，名言1分，作者或出处1分）
例：
尽信书，则不如无书——孟子读书无疑者须教有疑，有疑者却要无疑，到这里方是长进。
——朱熹
学贵知疑，小疑则小进，大疑则大进。
——陈献章
（2）（2分，1点1分，不与文中重复如写读书笔记（摘抄、卡片）、温故知新、博览群书扩大阅读面，且言之有理即可）例：
制定读书计划、关注书的逻辑结构、做圈划批注、多讨论、大声朗读、写读后感、带着问题读书
二、阅读理解（50分）
（一）（5分）
6、（2分，每空各1分。
不能通过想象给景物添上修饰语体现“大好的春光”的得分减半）
例：
依依袅袅的柳丝、飞飞扬扬的杨花
7、（3分，一点1分）
交代各自行程，扣紧了诗题中的“别”字。
戛然而止，更能体现与友人分别的黯然神伤、各向天涯的愁绪。
“君”“我”对举，“向”字反复，增添了咏叹的韵味。
（二）（16分）
8、（2分，1处1分）
（1）陈太丘与友/期行
（2）见/地有片金
9、（4分，各1分）
（1）通“否”，表示否定，相当于“吗”
（2）丢下，舍弃（3）回头看（4）你
10、
（1）太丘舍弃（友人）（自己）离开，（太丘）离开后（友人）才到。
（3分，“乃”1分，“去”1分，补充成分1分）
（2）管宁像原来一样读书，华歆放下书出去观看。
（3分，“故”1分，“废”1分，调整顺序1分）
11、不同：
甲的原因是友人不守信用不讲礼貌，乙的原因是华歆贪慕名利导致读书不能专心致志。
相同：
道不同不相为谋，或者友谊是必须建立在共同的理想信仰、为人准则的基础上的，或者元方与管宁都不够宽容，不能原谅朋友的完全有可能改正的缺点错误。
（4分，不同2分，相同2分）
（三）（9分）
12、（3分，1点1分）①吴伯伯一向为人清正；②简朴的小住房；③有人托我给你爸买车，我没理会。
13、（2分，1空1分）心理侧面
14、（4分，1空1分）车新县长还车关心年轻干部抵制不正之风
（四）（20分）
15.（4分。
每处2分）老汪熟练地挑出坏的栗子，炒出高质量的的栗子。
（2分）老汪主动帮扶山里孩子上学。
（2分）
16.（5分）
（1）（2分）“轻轻”一词形容挤栗子的动作轻，不需用力，（1分）突出了老汪炒栗技术的高超。
（1分）
（2）（3分）运用比喻的修辞手法，形象生动地（1分）写出老汪炒的栗子外表朴素，不造假的特点，（1分）表达了对老汪做人做生意淳朴实在的赞美。
（1分）
17.（6分）示例：
做生意实在，不欺骗顾客；炒栗子技术炉火纯青；有爱心，无私帮助困难的人；喜欢听戏，有生活情趣。
具体文章内容略。
（写出三点即可。
没有结合文章具体内容的得分减半）
18.（3分）突出打栗人劳动的辛苦，（1分）这是老王帮扶山里孩子上学的原因，（1分）为表现老汪乐于助人的美好品质作铺垫。
（1分）
19.（2分）略
三、作文（60+5分）
1、书写5分（书写美观5分，卷面整洁3-4分，卷面糊涂1-2分）
2、作文评分标准参见中考标准
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