帮我早读书小班下学期教案模板.docx
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帮我早读书小班下学期教案模板
帮我早读书小班下学期教案模板
老师应该拥有一份属于自己的教案，书写一节课的教学思想，它起着指导和统帅教学的作用，有什么样的教学思想和观念，就会产生什么样的教学效果。
以下是为大家整理的下学期幼儿园小班音乐活动教案，感谢您的欣赏。
下学期幼儿园小班音乐活动教案1活动目标1、熟悉歌曲旋律，伴随音乐玩游戏。
2、遵守游戏规则，喜欢参与音乐游戏活动。
3、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备1、材料准备：
音乐《洗手》2、经验准备：
日常活动中已熟悉音乐，懂得正确洗手的方法。
活动过程1、经验导入。
师：
小朋友都是讲卫生的好孩子，平常你们是怎样洗手的呢?
（引导幼儿回忆洗手的方法并用动作表示）2、熟悉歌曲《洗手》
（1）完整倾听歌曲。
师：
歌曲里唱了什么?
小朋友们是怎样洗手的?
（了解音乐内容）
（2）听音乐做肢体律动。
（教师带领幼儿跟随歌曲拍手感应节拍，熟悉歌曲旋律）（3）钢琴弹奏，跟随教师唱歌。
3、探索游戏动作。
（1）根据歌词内容逐句探索游戏动作。
（引导幼儿回忆生活，模仿动作，教师提升、示范，钢琴跟进练习）
（2）教师完整示范，做律动游戏，引导幼儿观察。
（3）幼儿学习律动。
（提醒幼儿边唱歌边做动作）4、游戏：
洗手。
（1）讨论游戏玩法和规则。
（第一遍：
全体幼儿伴随音乐边唱歌边做动作，第二遍：
有个别幼儿检查）
（2）全体幼儿做成圆圈，教师带领幼儿玩游戏。
（注意提醒幼儿伴唱）（3）请个别幼儿当小老师进行游戏。
（注意随时评价）下学期幼儿园小班音乐活动教案2活动目标：
1、通过欣赏情景表演于歌曲，理解歌曲内容，知道不讲卫生的人是不受欢迎的。
2、引导幼儿根据歌曲内容大胆地用动作来进行表演。
3、初步学习创编演唱并表演。
4、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。
5、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
活动准备：
（1）小动物的头饰（小羊、小兔等）
（2）歌曲FLASH、中班幼儿的情境表演活动过程：
一、认识猪小弟1、今天我们这来了一位下动物要和小朋友们交朋友做游戏呢。
这个小朋友长得肥头大耳，胖乎乎的，吃饱就睡，走起路来摇着小尾巴，嘴里唱着“哼哼”调，谁呀?
（小猪）——这只小猪有个好听的名字叫“猪小弟”2、瞧，他来了——（看FLASH）3、你们看，这猪小弟长得怎么样?
咦，他这是要去哪啊?
去干什么呢?
原来他想去找朋友玩啊，那他会找谁呢?
会发生什么事情呢?
4、幼儿猜测讨论。
二、欣赏歌曲情境表演，初步理解歌曲内容。
1、欣赏第一段情境表演。
——刚才猪小弟去找谁做游戏?
小羊有和猪小弟做游戏吗?
小羊是怎么说的呢?
为什么这么说呢?
2、引导幼儿一起学学小羊说：
哎呀呀，你的身上都是泥，快去洗洗吧。
3、猪小弟还会去找谁做游戏呢?
小动物们会怎么说呢?
4、欣赏情境表演第二段。
提问：
猪小弟去找谁?
小兔有没有和他玩?
小兔是怎么说的?
5、引导幼儿学习小兔的话，要做出厌恶的表情。
三、学唱并进行表演。
1、带领全体有人当小羊，请中班情境表演的幼儿当猪小弟，进行情境表演，初步学习演唱歌曲。
2、幼儿分角色进行表演、演唱，一人当小兔一人当猪小弟进行表演。
四、创编。
1、猪小弟还会去找谁玩呢?
小动物会怎么说呢?
（全班幼儿一起说）感受歌曲中重复的特点。
2、全班幼儿一起边表演边演唱。
3、没有人和猪小弟玩，怎么办?
（去洗澡）4、带猪小弟去洗澡。
听音乐，做洗澡的动作。
5、FLASH演示干净的猪小弟：
洗完澡啦，猪小弟变得怎么样?
引导幼儿讨论：
这时猪小弟去找朋友玩，朋友们会怎么说呢?
会和猪小弟玩吗?
6、欣赏歌曲最后一段。
7、师小结：
干净的宝宝人人爱，要讲卫生、爱清洁。
五、结束部分。
和干净的猪小弟一起做游戏。
下学期幼儿园小班音乐活动教案3教学目的：
一、能自信、自然、有表情地演唱《幸福拍手歌》。
二、能准确的演唱连续的附点节奏，内心节奏感的强化。
歌曲的重难点：
掌握曲子当中重点的节奏型，感受音乐作品欢快的情绪，用歌声及恰当的肢体语言表现这种情绪，创编歌词。
教学步骤：
一、导入新课老师：
“首先，今天这节音乐课我想和大家一起探讨一下什么是幸福?
你们能告诉我吗?
（学生答）老师：
“在生活中，同学们有什么感到特别幸福的事情吗?
谁能说出来和大家分享一下吗?
”（学生自由说）老师：
“同学们，当你感到幸福的时候，你会用什么样的方式来表达呢”?
（学生回答）老师：
“下面，让我们一起来听一首歌曲，听完后请告诉我这首歌里的小主人是怎样用肢体语言来表达幸福的”?
二、学习歌曲：
1、初听音乐，问：
歌曲听完了，谁来告诉我这首歌曲里面都有哪些肢体语言呢?
（拍拍手、跺跺脚、打打肩膀、握握手）2、这些都是用肢体语言来表示的，对吗?
3、揭示课题：
“那我们今天就一起来学唱这首日本儿童歌曲《幸福拍手歌》。
”（板书课题）4、请同学们看着歌单，听一遍这首歌。
要求：
（可跟着歌曲的节拍随意做做动作，但是嘴巴不能发出声音）问：
这首歌的节奏有什么特点?
5、板书、节奏型，解释并学习。
解释弱起，开始的这一拍要唱的弱一点。
重音在小节线的后面。
6、老师按节奏读歌词。
要求：
学生仔细听并仔细看歌词。
7、老师：
“同学们能不能按照节奏读一读歌词呢?
”要求：
学生试一试。
哪些句子读的不好，提出来，大家一起解决。
8、学生跟录音范唱轻声唱一唱。
要求：
积极唱好9、老师放视频，学生跟唱全曲。
要求：
（1）学生听好前奏，听老师喊拍起唱。
（2）这一遍歌唱中不做动作。
10、完整演唱歌曲三、创编歌词、分组创编综合表演1、“同学们唱得真好，你们还可以用什么动作来表达自己幸福的情感与心情吗?
”让我们自己当一回小小作词家，编一段歌词唱一唱好吗!
（一段）2、自由讨论3、学生上来唱，其他的同学配合做动作。
四、总结时间过得真快，马上就要下课了，老师想在歌声中结束我们的这节音乐课好吗?
记得，要配合我的歌声做动作哦：
如果感到幸福你就点点头，如果感到幸福你就跟我走。
如果幸福的话一起说声再见吧，那么大家都一起说再见。
下学期幼儿园小班音乐活动教案4活动目标：
1、熟悉乐曲旋律，能跟着音乐合拍地拍打节奏。
2、喜欢音乐活动，乐意跟着老师做简单的身体动作。
3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、体验歌唱活动带来的愉悦。
活动准备：
钢琴乐曲《拍手点头》活动过程：
一、律动、练声1、《日常生活模仿动作》2、《我们大家做得好》3、《我爱我的小动物》4、《我爱我的幼儿园》二、熟悉乐曲1、今天老师带来了一首美妙的音乐，请小朋友听一听。
2、教师弹奏乐曲旋律，幼儿欣赏。
3、提问：
小朋友听了这首歌曲，心里有什么感觉?
（引导幼儿感受乐曲欢快的旋律。
）三、拍打节奏1、听了这手快乐的歌曲，你们想干什么?
2、刚才老师看见小朋友跟着音乐在高兴地拍手，我们一起来学学吧。
3、教师带领全体幼儿跟着某一幼儿随音乐拍手一拍一次。
4、教师弹奏旋律，幼儿随音乐拍打节奏。
四、探索身体动作1、刚才老师还看见有的小朋友听见了这首好听的音乐在点点头。
我们也来学一学。
2、教师带领幼儿随音乐手叉腰点头一拍一次。
（左右各一次。
）3、教师弹奏乐曲旋律，幼儿随音乐叉腰点头。
4、小朋友们表演的拍手和点头的动作都非常好看，我们也可以把这两种动作一起表演，拍两次手就点两次头。
就像这样：
教师示范完整表演拍手点头。
5、好看吗?
那小朋友们也来学学《拍手点头》吧。
五、学习表演动作1、教师带领幼儿随音乐表演拍手点头。
（老师哼唱旋律，速度开始可稍微慢一些。
）2、教师弹奏乐曲旋律，幼儿集体表演律动。
（教师放慢弹奏速度，咳根据幼儿掌握情况，用语言指导幼儿进行表演。
）3、请个别能力强的幼儿上前带领全班幼儿表演。
4、鼓励幼儿上前表演律动，并对表演好的孩子奖励。
下学期幼儿园小班音乐活动教案5活动目标：
1、知道歌曲名称，理解歌曲内容，并喜欢活泼可爱的小花猫。
2、能听着歌曲学做小花猫。
3、喜欢听老师歌曲。
活动准备：
一只小花猫和一只用灰黑卡纸剪的小老鼠。
活动过程：
1、导入活动。
“今天小花猫也来上幼儿园了，我们怎样欢迎它?
”复习拍手动作。
“拍拍手和小花猫打打招呼吧!
”（学做拍手点头动作）。
2、复习歌曲《我爱我的幼儿园》。
“我们来唱首歌告诉小花猫，幼儿园里真快乐。
”齐唱歌曲。
边唱边表演。
3、欣赏歌曲《咪咪小花猫》。
①教师边唱歌曲边表演教具。
（右手拿着小花猫，左手拿着小老鼠并放在身后，边唱边按词意表演，唱到最后一句时，“小老鼠”放在小花猫的身体下面，表示被它吃完了。
）②教师边演示教具，边引导幼儿回忆歌词。
如：
教师说“咪咪”，幼儿接“小花猫”;教师说“跑来跑去看见”，幼儿接“小老鼠”等。
教师再次边演唱歌曲边演示教具。
③教师演唱歌曲，边和幼儿一起用双手按词意表演。
（右手握空拳，翘起大拇指和小拇指扮“小花猫”，左手握空拳，伸出大拇指和食指相碰扮“小老鼠”。
）④教师演唱歌曲，边与幼儿一起学做可爱的小花猫叫、走路、吃老鼠等动作，最后拍拍肚子表示吃完了。
⑤知道歌曲名称，并集体说1～2遍。
4、和小花猫到院子里去看看有没有老鼠，在乐曲伴奏下出教室。
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