最新新版新目标七年级下英语导学助教案.docx
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最新新版新目标七年级下英语导学助教案
七年级英语下学期核心知识框架图
Unit
Title
Topic
Functions
Unit1
Canyouplaytheguitar?
Joiningaclub
Talkaboutabilities
Unit2
Whattimedoyougotoschool?
Dailyroutines
Askaboutandsaytimes
Unit3
Howdoyougettoschool?
Transportation
Talkabouthowtogettoplaces
Unit4
Don’teatinclass!
Rules
Talkaboutrules
Unit5
Whydoyoulikepandas?
Animalsinazoo
Describeanimals
Expresspreferences
Unit6
I’mwatchingTV.
Everydayactivities
Talkaboutwhatpeoplearedoing
Unit7
It’sraining!
Theweather
Describetheweather
Unit8
Isthereapostofficenearhere?
Theneighborhood
Askforandgivedirectionsonthestreet
Unit9
Whatdoeshelooklike?
Physicsappearance
Describepeople’slooks
Unit10
I’dlikesomenoodles.
food
Orderfood
Unit11
Howwasyourschooltrip?
Schooltrips
Talkaboutpastevents
Unit12
Whatdidyoudolastweekend?
Weekendactivities
Talkaboutpastevents
Unit1Canyouplaytheguitar?
SectionA（1a---2c）（第1课时）
主备人
严弘扬
审核人
陈晨
审核时间
课型
听说课
班级
姓名
流程
导学内容
助教策略
（学习随笔）
目标导学
知识目标：
熟练读出，书写本节课的表示爱好的单词。
能力目标：
熟练的谈论表示能力的话题，以及自己的意愿。
情感目标：
开展pairwork,groupwork等实际交际活动，使学生能够学以致用。
学习重难点：
学会谈论自己或别人的能力。
熟练的谈论表示能力的话题，以及自己的意愿。
自主学习
学习任务一:
认读并书写本课单词。
1.个人自读，记忆单词．2.小组互相检查读、写情况．
3.写出下列单词并展示．
吉他_________跳舞__________游泳__________
唱歌___________国际象棋_____________画画___________
4.在小组内核对答案.5.完成1a将单词与图画匹配.
学习任务二:
学会谈论自己的能力并询问他人的能力.
1.听录音完成1a,排序2.让学生理解并复述听力对话.并和你的同学编新对话.
3.练习下面的对话:
Canyou----?
Yes,Ican.No,Ican't..
4.听录音.圈出你听到的俱乐部
Englishclubartclubmusicclubchessclubswimmingclub
5.两人一组,利用上面的俱乐部来练习下面的对话.
A:
Whatclubdoyouwanttojoin?
B:
Iwanttojoin----
学习任务三:
通过学习2的对话,学生可以就询问能力方面展开交际
1.补全2中的对话2.两人一组,交流答案3.两人交流展示
自主学习的方法
用时5分钟
合作探究
讨论如何询问第三人称能力的句型
1、Canhesing?
Yeshecan.No,hecan't.
2、CanTomspeakEnglish?
Yes,hecan.No,hecan't.
3、Whatclubdoeshewanttojoin？
Hewantstojointhechessclub
课堂小结
对Canyou…..句型的掌握程度
总结一下在这节课中你所学的重要词汇_________________________
句型：
本节课我们学习了哪些内容？
达标检测
（一）按要求写出下列单词或短语
说英语_____________弹吉他____________象棋俱乐部_____________下象棋______________英语俱乐部_____________音乐俱乐部__________
美术俱乐部___________游泳俱乐部_____________参加___________
（二）选择
（）1.Canyou________English?
A.speakB.talkC.sayD.tell
（）2.Canhe__________basketball?
A.playB.playsC.playingD.toplay
（）3.Mybrotherwants____thechessclub.
A.joinB.tojoinC.joinsD.jointo
（）4.Marycanplaythechess_____shecan'tswim.
A.andB.orC.butD.so
（）5.Hisbrotherplays_______pianoeveryday.
A./B.aC.anD.the
（三）补全对话
A.Canyou___________（唱歌）?
B.Yes,I________.Canyou_________（游泳）?
A.No,Iwanttojoin_______________（象棋俱乐部）.
B.Idon'tlike______________（象棋）
A.Whatclubdoyouwantto__________（加入）?
B.Iwanttojoin__________________（游泳俱乐部）
学
（教）后
反思
通过本节课的学习：
对自己说，你有哪些收获？
对同学说，你有哪些经验？
对老师说，你有哪些困惑
Unit1Canyouplaytheguitar?
SectionAac—3c（第二课时）
主备人
严弘扬
审核人
陈晨
审核时间
课型
新授课
班级
姓名
流程
导学内容
助教策略
（学习随笔）
目标导学
知识目标：
1.掌握74-76页的单词、短语及句型。
2．能用祈使句、can和haveto谈论家规。
能力目标：
能用英语表达一些标志的意思.
情感目标：
激情参与，体验学习的乐趣.
学习重难点：
情态动词can的用法：
情态动词是辅助动词帮助说明能力、意愿等的词，并且它不随主语人称的变化而变化。
自主学习
翻译下列词组
1.下棋_______________ 2.弹吉它_________________
3.拉小提琴_______________4.音乐节______________
5.少许的__________________ 6.艺术俱乐部_____________
7.游泳俱乐部______________ 8.说英语_____________
9.参加俱乐部_____________
自主学习的方法
用时5分钟
合作探究
一．听力检测。
1.听录音完成SectionA1b、2aand2b.
2.朗读听力材料并背诵。
组内互查。
二．
1.小组合作探讨班规或校规并形成文字。
（组长负责记录，组员每人至少给出一条规定）
2.小组合作以对话形式谈论班规或校规。
（仿照1c、2c或3b）
课堂小结
灵活使用Canyou…句型进行提问。
总结本单元学习的词组及句型
_____________________________________________________________
本节课我们学习了哪些内容？
达标检测
一、根据汉语意思完成下列翻译
1. 你会画画吗？
不，我不会。
________you________?
No,I________.
2. 他会中国功夫。
Hecan________________kungfu.
3. 来展示给我们看吧！
Comeand________________!
4. 你唱歌唱得好吗？
________you________________?
5. 你想参加什么俱乐部？
_________________doyouwant________________?
6. 我想参加音乐俱乐部。
Iwant________________the________club.
7. 她会弹钢琴。
Shecan________________________.
8. 他们需要一些帮助。
They________some________.
9. 你会唱歌或跳舞吗？
Canyou________________________?
10. 你和小孩子们相处得好吗？
________you________________kids?
11. 你能帮助孩子们（学）游泳吗？
Canyou________kids________________?
12. 请打电话622-6033找张衡。
Please________ZhangHeng________622-6033.
13. 来加入我们吧！
Comeand________________!
二、翻译下列句子。
1. 如果你想知道对方会不会弹钢琴，你可以问：
Can_____________________________?
2. 如果你想告诉老师你游泳游得很好，你可以说：
I__________________________.
3. 如果你想知道汤姆为什么参加俱乐部，你可以问：
__________________________,Tom?
4. 如果你想问别人能不能帮你学习英语，你可以问：
________________________English?
学
（教）后
反思
通过本节课的学习：
对自己说，你有哪些收获？
对同学说，你有哪些经验？
对老师说，你有哪些困惑
Unit1Canyouplaytheguitar?
SectionB1a—2c（第3课时）
主备人
严弘扬
审核人
陈晨
审核时间
课型
听说课
班级
姓名
流程
导学内容
助教策略
（学习随笔）
目标导学
知识目标：
熟练读出，书写本节课有关乐器的单词。
能力目标：
学会询问某人能力的句型。
情感目标：
开展pairwork,groupwork等实际交际活动，使学生更熟练的掌握句型。
学习重难点：
学会谈论自己或别人的能力，情态动词can的用法；实义动词play的用法。
自主学习
学习任务一:
认读并书写本课单词．.
1.个人自读，记忆单词2.小组互相检查读、写情况．
3.写出下列单词并展示．
吉他_________鼓__________钢琴__________喇叭___________
小提琴_____________画画___________唱歌________________
4.在小组内核对答案.5.完成1a将单词与图画匹配.
学习任务二:
学会询问他人的能力句型.
----Canyouplaytheguitar?
----Yes,Ican.ButIcan'tplaythepiano.
1.两人一组，练习对话2.利用1a中的乐器，做替换练习
3.小组竞争，展示成果
学习任务三:
学习2a,2b部分
1.听录音，圈出你听到的单2.核对答案，完成2a
3.再听一遍录音，用方框中的词填写2b图表4.核对答案，完成2b.
自主学习的方法
用时5分钟
合作探究
翻译：
你会打篮球吗？
不，我不会
你会敲鼓吗？
是的，我会
根据上面两句话，讨论一下play的用法
课堂小结
总结一下你所学的乐器的名称
总结一下询问某人能力的句型
本节课我们学习了哪些内容？
达标检测
（一）选择
1.Canyouhelpme________myEnglish?
A.withB.ofC.about
2.Bobcanplay____basketball,butcan'tplay___violin.A.the,theB./,/C.the,/D./,the
3.MissReadisgood_____music.Shecanbegood_____childreninthemusicclub.
A.at,atB.with,withC.at,withD.with,at
4.Hi,CanIhelpyou?
________A.Yes,please.B.No,Ican'tC.Yes,Ican
5.Canhe______itinEnglish?
A.speakB.speaksC.sayD.talk
（二）按要求完成下列题目
1.Canyouplaythev_______?
2.Hecand_______andsing.
3.Iwanttojointheartc______.4.Doesheplaythep_______everyday?
5.She'sam____,shecanplaytheguitar.6.These________（kid）areverylovely.
7.Therearetwo___（piano）inthemusicclubinourschool.
8.Hecan_______（play）thedrums.9.Canheplaytheguitar________（good）?
学
（教）后
反思
通过本节课的学习：
对自己说，你有哪些收获？
对同学说，你有哪些经验？
对老师说，你有哪些困惑
Unit1Canyouplaytheguitar?
SectionB3a—selfcheck（第4课时）
主备人
严弘扬
审核人
陈晨
审核时间
课型
新授课
班级
姓名
流程
导学内容
助教策略
（学习随笔）
目标导学
知识目标：
熟练读出，并能写出本节课的9个单词。
能力目标：
理解本课短文，并能学会写海报。
情感目标：
激情参与，体验学习的乐趣.
学习重难点：
1.学生朗读，阅读能力培养
2．习惯短语begoodat;begoodwith;helpsbwithsth;等的理解和运用。
自主学习
学习任务一:
熟练掌握本课的9个单词。
1.个人自读，记忆本课单词。
2.小组互相检查单词读写情况。
3.根据汉语写出下列英语单词或短语并展示．
音乐家__________那时，然后________是（表存在，状态等）____
摇滚乐___________乐队____________演出,表演____________
星期日_____________下午________中国功夫__________
学习任务二:
学习3a短文
1.自读短文,理解意思。
2.小组讨论短文意思。
3.小组展示,对抗组质疑纠正。
4.小组内复述、背诵短文
学习任务三:
学习3b
1..自读短文,用方框中的单词完成海报.2.小组合作,翻译短文.
3.尝试背诵短文.
学习任务三:
学习4部分
1.小组活动,询问小组成员都会做些什么?
2.根据表格,两人一组练习对话.
自主学习的方法
用时5分钟
合作探究
1.翻译出下列短语:
打篮球________________打棒球_______________踢足球_____________
弹钢琴_________________弹吉他________________敲鼓_______________
2.翻译句子:
你会唱歌吗?
_______________________________________?
他会打排球吗?
_______________________________________?
我会唱歌,但我不会跳舞_________________________________________.
课堂小结
讨论一下情态动词can的用法______________________________________
我们可以用哪些句子来写海报?
___________________________________________________
____________________________________________________
本节课我们学习了哪些内容？
达标检测
（一）完成句子.
1.Alanjoinsarockb__________.2.Canyouplaythev____________?
3.Areyougoodw_________kids?
4.Hecand__________andsing.
5.Doessheplaythepeveryday?
6.She'sam_____________,shecanplaytheguitar.
（二）用所给词的适当形式填空.
1.Beethovenisafamous_______________（music）.2.Myunclehasthree____________（boy）.3Whatclubdoesshewant（join）?
4Whatclub______you（want）tojoin？
（三）选择
（）1.Sorry,Ican'tplay________trumpet.A.aB.anC.theD./
（）2.Wewantthreegood__________forourband.
A.musicB.musicianC.musicsD.musicians
（）3.—_______youpaint?
—No,Ican't.A.CanB.DoC.AreDoes
学
（教）后
反思
通过本节课的学习：
对自己说，你有哪些收获？
对同学说，你有哪些经验？
对老师说，你有哪些困惑
Unit2Whattimedoyougotoschool?
SectionA（1a---2c）（第1课时）
主备人
严弘扬
审核人
陈晨
审核时间
课型
听说课
班级
姓名
流程
导学内容
助教策略
（学习随笔）
目标导学
知识目标：
会读写所有单词。
能力目标：
学会用不同的时间段的表达法。
情感目标：
能用英语谈论各时间的表达法。
学习重难点：
掌握when和whattime引导的一般现在时的特殊疑问句。
能够运用本单元所学的动词词组和时间词组讨论每天的活动
自主学习
学习任务一:
认读并书写本课单词．.
1.个人自读，记忆单词．2.小组互相检查读、写情况．
1、具体时刻用“at”
在上午8:
00_________在下午1:
30________在5:
10_______
在10:
15_________
2、具体一天及一天的上午、下午、晚上用“on”
在10月9日__________在3月12日________在6月1日的早晨____________________在星期天__________在周末______________
3、在较大的时间用“in”
在1月_________在下午___________在一个月里______
在1999年___________
4.在小组内核对答案.5.完成1a将单词与图画匹配.
学习任务二:
通过学习2的对话,学生可以就询问能力方面展开交际
自主学习的方法
用时5分钟
合作探究
（2）Whattime和When的简单区别：
_________________________________________________________
（3）钟点的表达方法：
整点：
_________大于30分钟：
____________小于30分钟：
__________
小结：
______________________________________________________
课堂小结
Whattime与when用法相区别与相比较
Whattimedoyou…..句型的灵活运用
本节课我们学习了哪些内容？
达标检测
（一）、选择填空
（）1.―What’sthetime?
―______halfpastnine.
A.ItsB.It’sC.ThisisD.They’re
（）2.Wegoto______atsixthirtyinthemorning.
A.theschoolB.aschoolC.schoolD.schools
（）3.-______doesyourmotherwork?
-Inaschool.
A.WhatB.HowC.WhereD.When
（）4.WhattimedoesJane______afterschool?
A.doherhomeworkB.doesherhomework
C.doherhomeworksD.doesherhomeworks
A.
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