关于大雨小雨教案3篇.docx

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关于大雨小雨教案3篇

　　大雨小雨教案篇1活动目标：

1、能用强弱不同的力度演唱《大雨和小雨》。

　　2、大胆尝试用声音、动作来表现大雨和小雨。

　　3、积极参与音乐活动，激发对音乐的表现和创造力。

　　活动准备：

歌曲《大雨和小雨》的音乐磁带、教材图片、小纱巾。

　　活动重难点：

重点：

能唱出大雨、小雨时的强弱力度。

　　难点：

能够大胆用声音、动作来表现大雨和小雨。

　　活动过程：

一、引起兴趣

　　1、下大雨的声音怎么样的呀?

我们用能干的小手来表示一下，谁来做一做?

我们再来用能干的小手边念边做吧。

　　2、大雨下的可真大，慢慢地雨变小了。

我们来听一听……播放小雨录音。

　　3、小雨下的声音是怎么样的呀?

小手也来表示一下吧。

我们也来一起来念一念。

　　2、二、熟悉歌曲并尝试唱歌

　　1、“今天我们来学一首好听的歌曲，请大家先来听一听吧。

”

　　2、“录音机里下雨的声音真好听，它的名字叫《大雨和小雨》

　　3、请你们再欣赏一遍，这一次你们要仔细听一听下大雨和下小雨的时候声音是怎么样的?

”

　　4、它们唱的好听吗?

大雨落下来时是怎么唱的啊?

小雨又是怎么唱的啊?

来，我们来唱一唱吧。

让幼儿尝试唱歌。

　　5、大雨唱的时候是响响的，小雨唱的时候是轻轻的。

现在我们一起来唱一唱吧。

　　6、现在让我们来学一学大雨和小雨，一边唱一边从天上落下来吧。

　　三、小游戏1现在老师来做大雨，请小朋友来做小雨，我们一起来做游戏吧。

但是有一个规则：

唱大雨的时候用小丝巾用力挥，唱小雨的时候轻轻地挥。

明白吗?

　　2、教师先示范完整唱一遍。

　　3、全体幼儿一起边舞边唱。

　　4、大雨小雨们我们一起到外面去玩吧。

　　文章来大雨小雨教案篇2目标：

　　1.有感情地演唱歌曲，感受歌曲欢快的旋律。

　　2.感知音的强弱，用声音表现音的`强弱。

　　3.能根据老师的手势演唱歌曲，并能用乐器为歌曲伴奏。

活动准备：

　　1.手摇铃、木鱼若干

　　2.钢琴活动过程：

　　1.练声

　　2.学习演唱歌曲。

　　导入：

今天，老师给小朋友们带来了一首好听的歌曲，名字叫做《大雨小雨》，请小朋友认真听一听。

　　教师第一遍范唱范唱完后，教师提问：

听了这首曲子，觉得它有什么特别之处呢？

　　3.教师第二遍范唱“到底有什么特别的地方呢？

请你们再来认真听一听。

”教师开始范唱，提问：

歌曲里面说得是什么样的场景？

下大雨的声音是怎样的，小雨呢？

谁来说说。

　　4.回忆歌词教师使用图文的方式和小朋友一起回忆歌词。

　　5.学唱歌曲小朋友和老师一起演唱一遍，注意要突显大雨强、小雨弱的声音。

　　第二次有感情地演唱歌曲，边做动作边唱。

　　6.分男女演唱分男女小组演唱，先男孩子唱大雨，女孩子唱小雨。

老师用手势指挥。

然后再交换演唱。

　　7.乐器伴奏手摇铃表示小雨，木鱼表示大雨。

　　教师先分开教他们使用，然后再开始演奏。

老师手势指挥，最后再交换乐器演奏一遍。

　　8.结束部分演奏会结束了，请小朋友把乐器送回家。

　　大雨小雨教案篇3活动目标：

１、学会用声音或动作来表达同一首歌曲中强弱的明显变化。

　　２、体验下雨天的气氛。

　　３、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　　４、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

　　５、体验歌唱活动带来的愉悦。

　　活动准备：

　　VCD、有雨声的

　　VCD、纸张、录音磁带活动过程：

　　1、感受声音的强弱变化：

①互相问好：

对远处的小朋友大声地问好，再对近处的小朋友小声问好，体验和比较声音的强弱。

　　②放录音，让幼儿听听大雨和小雨的声音有什么不同，感受声音有大有小。

　　2、欣赏并学唱歌曲《大雨小雨》：

①倾听歌曲，感受歌曲的强弱变化。

　　②幼儿学唱歌曲，引导幼儿用声音大小的变化来体现大雨和小雨、随声音的大小变化做出相应动作，如强音时拍手，弱音时用食指与拇指轻碰来表达等。

　　３、活动延伸：

幼儿唱熟后，引导幼儿采用相互对唱的形式进行、同时可用打击乐器给予伴奏。

　　活动反思：

活动开始时老师仅让幼儿听音乐感受大雨和小雨两种不同的声音，但是由于两种声音的区别不明显，如果利用图片和音乐相结合的方式边看边听不仅激发了幼儿探索的欲望，而且更能让幼儿感受到大雨和小雨的不同特点。

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