心理健康教育讲座.docx
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心理健康教育讲座
关于开展心理健康教育主题活动的通知
梯面小学全体师生：
为了增加心理健康教育的载体，扩大心理健康教育的覆盖面，引导学生树立科学的心理健康理念，教育学生学会一般的心理调节方式，提高学生的心理素质。
切实提高学生团体心理辅导活动的规范性和有效性。
经研究决定，学校组织开展小学生心理健康教育专题讲座活动，现将有关事项通知如下：
一、活动地点：
三楼多媒体室
二、活动时间：
2011年4月22日上午10:
00-11:
30
三、讲座主题
学习的苦与乐
四、主讲
黄灶焕
五、参加人员
梯面小学四年级师生
梯面小学
二0一一年四月十六日
梯面小学2011年上半年心理健康
讲座活动安排
主题：
学习的苦与乐
参加人员：
全校师生人数：
98
时间：
2011年4月22日主讲：
黄灶焕
活动目标：
1.通过回顾，展示等活动使学生体会到学习是有趣的，激发学生乐学、爱学的情感。
2.写出学习中遇到的困难，交流解决困难的途径，能帮助同学或自己解决学习中遇到的问题。
二、活动准备
了解学生学习情况以及解决困难的态度，准备ppt，草莓等
三、活动过程
（一）导入
1.创设轻松环境,活跃气氛
同学们，这节课老师给同学们带来了一棵智慧树，树上布满同学们最喜欢的草莓。
这些草莓专门为遵守纪律，爱动脑筋，积极发言的小朋友准备的。
想得到这些草莓吗？
2.生谈学习体会
同学们，我们已经在沐小度过了两年的学习时光，你想用什么词来形容学习的感受？
3.揭题：
同学们，学习是辛苦的，也是快乐的。
这节课，让我们一起去体会——学习的苦与乐。
（板书）
（二）回顾学习收获
1.看图片，一起回顾学习收获
光阴似箭，岁月如梭，时间老人不知不觉从我们身边悄悄溜走。
在沐陂小学这个温暖、和谐的大家庭中，我们感受着学习带给我们的快乐。
看，充满想象力的画，充满童趣的习作，艺术节上，你们为母爱高歌，体育节上，踢毽子、跳绳、跑步，你们样样都在行，经典文化表演中，你们能歌善舞。
（ppt：
图片、音乐）
2.生回顾学习收获
回顾了这么多精彩的图片，我不禁想问问你们，在学习中，你最喜欢什么科目或者活动，你学会了什么？
有什么体会？
（ppt：
我最喜欢______，因为我学会了______，我感到______。
）
（板书：
乐，增长知识）
（三）发现学习之乐
1.感受学习之乐
（1）排列，找规律（原来这些水果的排列是有规律的，真好玩。
表扬：
你真聪明）
（2）师生一起讲述汉字的故事（聪明）
2.发现学习之乐
师：
原来学习可以这么好玩，这么有乐趣。
下面请你们四人小组合作，一起回忆在学习中令你感到快乐的事情。
（1）预设一:
出示诗歌《书湖阴先生壁》）。
古诗新唱与吟诵
（2）预设二:
生展示用另外的方法学习古诗（吟诵）
（3）预设三:
其他展示（画画、跳绳、唱歌）评价
四）克服学习之苦
师过渡：
是呀，原来学习可以这么有趣。
但是在学习中有一些小朋友遇到了困难。
你们愿意帮助他们吗？
来看看他们遇到了什么困难，他们的做法好不好，如果你觉得不好，请你给他建议。
好吗？
1.出示图片，判断图中小朋友遇到的问题：
害怕写作文，不敢告诉父母；不会读生字，不敢告诉老师；数学题不会做，不敢问同学
2.生讨论图中小朋友的做法好不好，并提出建议
3.如果你在学习中遇到困难，你会如何解决？
（板书：
告诉父母、请教父母、寻找同学帮助）
4.师生观看名人克服困难的视频：
《爱迪生与白炽灯》
不单单同学们会遇到困难，科学家在发现和发明的过程中也会遇到困难，我们看他们是怎么做的。
（五）说收获
1.师：
看了故事，你学会了什么或者体会到什么？
（板书：
遇到困难要自己解决）
2.师小结：
小朋友们，学习是快乐的，也是辛苦的，因为我们会遇到困难，但是如果我们把困难都克服了，我们就更加能感受到学习的快乐了。
请你在课本20页写一写这节课的体会或收获。
3.学生说体会。
师提出期望：
希望你们今后能快乐地畅游知识海洋，在困难中扬帆前行。
4.师生合唱《幸福拍手歌》
生命属于每个人只有一次，在这有限的生命中，每个人都有自己的人生之路。
对同学们来说，人生之路才刚刚开始。
生命就像一首歌，等待我们写下美丽的音符；生命又像一幅画，等待我们留下绚烂的色彩。
我们要珍爱生命，让有限的生命焕发光彩，并为之不懈努力，不断延伸生。
活动小结
当我们发现自己能够学习能带来欢乐、能减轻痛苦、为家乡和社会作出贡献时，就更能体会自己生命的价值，让师生们更懂得珍惜、爱护现在美好的生活。
梯面小学心理健康教育讲座记录表
活动时间：
2010年4月22日
活动地点：
多媒体室
活动形式：
讲座
主办单位：
梯面小学
合作伙伴：
参加年级：
四年级师生
宣传品发放种类及数量：
100
活动主题：
学习的苦与乐
宣教人：
黄灶焕
活动小结：
当我们发现自己能够学习能带来欢乐、能减轻痛苦、为家乡和社会作出贡献时，就更能体会自己生命的价值，让师生们更懂得珍惜、爱护现在美好的生活。
活动评价：
满意
存档材料请附后
□书面材料□√图片材料□印刷材料□影音材料□居民□其他材料
负责人：
（签字）钟桂芳
填表时间：
2011年4月23日
学习的苦与乐
黄灶焕老师在上心理健康教育课
关于开展心理健康教育主题活动的通知
梯面小学全体师生：
为了推进我校学生心理健康教育工作，引导学生树立科学的心理健康理念，教育学生学会一般的心理调节方式，提高学生的心理素质。
切实提高学生团体心理辅导活动的规范性和有效性。
经研究决定，学校组织开展小学生心理健康教育专题讲座活动，现将有关事项通知如下：
一、活动地点：
三楼多媒体室
二、活动时间：
2011年6月17日下午2:
30-3:
10
三、讲座主题
养成好习惯
四、主讲
韩远维
五、参加人员
一、二年级师生
梯面小学
二零一一年六月十三日
梯面小学2011年上半年心理健康
讲座活动安排
主题：
养成好习惯
参加人员：
一、二年级师生人数：
200
时间：
2011年6月17日主讲：
韩远维
活动目标
1、懂得从小养成的好习惯是自己健康快乐成长的奠基石，它将影响人的一生。
2、明白好习惯是靠培养的，树立培养好习惯的信心。
3、能正确分析自己身上存在的不足，制定养成目标，付之行动。
培养勇于克服困难、做事持之以恒的精神。
活动过程：
（一）导入情境
在人的一生中，有一个好的生活习惯和礼貌很重要，会影响到做人的方方面面，这一点应该从小处着手从小培养，从而达到其他人生习惯的同步养成。
都说习惯成自然，良好的习惯是取得成功的关键，请欣赏我们学校学生为大家带来的好习惯的图片。
（二）创设对话情景
师：
今天，我发现同学们特别有礼貌。
瞧，大家坐得多直呀，像一棵棵挺拔
的小松树，真精神！
表演情景之一：
师：
同学们，假如今天你发现了有人乱扔垃圾了，你又会怎么做呢？
下面，谁跟大家说一说。
师：
同学们，你们觉得他们做得对吗？
好好想想自己平时有没有乱扔过垃圾，你准备以后怎么做了？
表演情景之二：
让学生进行情景模拟，
模拟内容是：
小君的爸爸从国外回来，给他带了一支多功能的圆珠笔。
小君把它拿到学校里，向同桌小明炫耀了一番，小明很羡慕，想到爸爸下星期也要到国外出差，就想让爸爸也给他买回来一支，所以就在下课
的时候，趁小君不在偷偷拿走了那支笔
小君发现后很伤心，并把他告诉了老师，这时老师正好在改作业教师让同学们先发言讲讲小明这么做对不对，然后让学生上台照着这样的剧情续演后面的情节，可以扮演老师，看老师是怎么教育两个学生的，也可以扮演小明，看看小明怎么承认自己的错误，还是不肯承认错误，小君又是怎么做怎么说的。
（设计意图：
不同身份地位不同角色的人，他说话的内容和意图都不同，
这里考察学生的观察能力、表达能力。
）
（三）童言畅谈：
我们应养成的习惯：
1、文明礼貌；
2、学会尊重
3、保护隐私
4、勤奋自强
5、诚实守信
6、待人友善
7、遵守规则
8、勤俭节约
9、环保卫生
10、热爱劳动
师：
同学们，刚才我们在一些生活情景中重现了许多平常不注意就会犯的小错误，下面我们一起来总结一下，生活中还有哪些不良的生活、学习习惯。
讨论：
1、你自己有哪些好习惯？
2、同时你还有哪些不好的习惯呢？
（例如：
饭前不洗手、过马路乱冲红灯、插队、随地吐痰、乱扔垃圾、讲粗口、公众场合大声喧哗、写字姿势不端正、喜欢咬手指头）
（四）总结升华，拓展好习惯如何养成
1、同学们好好想想你们平时都有哪些不良的习惯，通过今天的学习你想怎么改变，写在小卡片上并跟大家说一说。
2、宣誓承诺
我们的承诺：
只要有人乱扔垃圾，我们就要阻止。
只要有人在干净的道路上随地吐痰，我们就要阻止。
只要有人破坏校园的花草、树木或公物，我们就要阻止。
只要校园里有不讲文明，不讲规范的行为，我们就要阻止。
当我们进入校园时，一定保持衣着整洁干净。
当我们答应别人时，就要说到做到。
当我们见到他人有困难时，一定要主动帮助。
3、养成好习惯的方法：
（1）好习惯要从小培养，关心爱护
（2）开展丰富多彩的教育活动
（3）从细节入手言传身教
（4）家校合作循序渐进
（五）教师小结：
养成好习惯的重要性和意义。
（六）作业布置：
在家长的指导下，写一份改正不良习惯养成好习惯的计划书。
梯面小学心理健康教育讲座记录表
活动时间：
2011年6月17日
活动地点：
多媒体室
活动形式：
讲座
主办单位：
梯面小学
合作伙伴：
参加年级：
一、二师生
宣传品发放种类及数量：
200
活动主题：
养成好习惯
宣教人：
韩远维
活动小结：
懂得从小养成的好习惯是自己健康快乐成长的奠基石，它将影响人的一生。
明白好习惯是靠培养的，树立培养好习惯的信心。
能正确分析自己身上存在的不足，制定养成目标，付之行动。
培养勇于克服困难、做事持之以恒的精神。
活动评价：
满意
存档材料请附后
□书面材料□√图片材料□印刷材料□影音材料□居民□其他材料
负责人：
（签字）钟桂芳
填表时间：
2011年6月17日
心理辅导老师给孩子们上心理辅导课
关于开展心理健康教育主题活动的通知
梯面小学四、五、六年级师生：
为了推进我校学生心理健康教育工作，引导学生树立科学的心理健康理念，教育学生学会一般的心理调节方式，提高学生的心理素质。
切实提高学生团体心理辅导活动的规范性和有效性。
经研究决定，学校组织开展小学生心理健康教育专题讲座活动，现将有关事项通知如下：
一、活动地点：
三楼多媒体室
二、活动时间：
2011年9月23日下午3:
10-4:
00
三、讲座主题
我的偶像
四、主讲
黄灶焕
五、参加人员
全校师生
梯面小学
二0一一年九月十八日
梯面小学2011年下半年心理健康
讲座活动安排
主题：
我的偶像
参加人员：
四、五、六年级师生人数：
270
时间：
2011年9月23日主讲：
黄灶焕
活动目标
1、说出自己心目中的偶像以及自己为什么要以他为偶像。
2、通过合作交流形式，获取树立偶像的正确人生观。
3、知道怎样的偶像是值得树立的，形成正确的人生观和价值观。
选择怎样的人才适合作为小学生的偶像，引导学生树立正面的人物作为自己的偶像。
活动过程：
一、情景引入，激发学习兴趣激发学习兴趣激发学习兴趣激发学习兴趣。
1、出示航天员杨利伟“神州五号”的图片
2、教师：
他成为了广大青少年心目中的英雄和偶像
3、小组讨论：
你们知道他是怎样才能有这样的成就的吗？
他是如何走过这段历程的？
4、展示杨利伟的事迹报道以及有关宇航员选拔和训练的详细情形。
小组交流，讲述自己心中的偶像讲述自己心中的偶像讲述自己心中的偶像讲述自己心中的偶像。
二、你们心目中的偶像又是谁呢？
请和你的同学说一说你心目中的偶像。
小组中交流自己心目中的偶像：
说一说自己的偶像是谁？
他有哪些方面是值得我崇拜的？
他有哪些事迹？
我喜欢他的一句名言是什么？
三、学生讲述自己的偶像学生讲述自己的偶像学生讲述自己的偶像学生讲述自己的偶像，了解心理了解心理了解心理了解心理。
1、请学生说一说自己心目中的偶像。
教师根据学生的回答，把他们心目中的偶像分类归纳，把他们说出喜欢偶像的什么特征进行板书。
比如：
娱乐
科学家
领导人
体育明星
英雄人物
平凡人
成功商人
作家
军人
2、小组讨论：
刚才的汇报的偶像中，他们有哪些品质是值得我们尊敬和崇拜的？
（小组长做好记录）
3、怎样的人才是值得我们崇拜的人？
（小组汇报）
四、教师引导教师引导教师引导教师引导，帮助学生树立正确的偶像观帮助学生树立正确的偶像观帮助学生树立正确的偶像观帮助学生树立正确的偶像观。
1、伟大人物伟大人物伟大人物伟大人物：
影响力大，对祖国有贡献，品质高尚，坚强，有毅力，对社会有贡献
2、平凡人：
他们虽然不是万众注目的歌手、影视明星，也不是名气远扬的老板、名家，但他们无私无畏的壮举值得我们学习，他们在平凡的岗位上发挥自己的作用。
五、全文总结：
在自然界，人站在同一地方，太阳是有起有落的。
但在人的心中，只要你愿意，心中的太阳是永远不会陨落的。
心中的太阳不陨落，心中就会永远充满着阳光，永远充满着希望，永远充满着快乐。
当你们在逆境中，就多想一想你们心目中的偶像吧，学习他们坚强不屈的精神！
教学反思：
本节课学生和教师的课前做了很多的准备，学生都做了手抄报，在教学中，每一个环节非常紧扣，教学流畅、思路很清晰。
但是，孩子们所选择的偶像都是比较脱离现实生活的（比如：
毛泽东、高尔基等），建议要学生发自内心的展示内心世界，教师在课堂上可以适当地增加一些反面教材做为分析引导。
梯面小学心理健康教育讲座记录表
活动时间：
2011年9月23日
活动地点：
多媒体室
活动形式：
讲座
主办单位：
梯面小学
合作伙伴：
参加年级：
全校师生
宣传品发放种类及数量：
270
活动主题：
我的偶像
宣教人：
黄灶焕
活动小结：
在自然界，人站在同一地方，太阳是有起有落的。
但在人的心中，只要你愿意，心中的太阳是永远不会陨落的。
心中的太阳不落，心中就会永远充满着阳光，永远充满着希望，永远充满着快乐。
当你们在逆境中，就多想一想你们心目中的偶像吧，学习他们坚强不屈的精神！
活动评价：
满意
存档材料请附后
□书面材料□√图片材料□印刷材料□影音材料□居民□其他材料
负责人：
（签字）钟桂芳
填表时间：
2011年9月23日
心理辅导老师给学生上心理辅导课
关于开展心理健康教育主题活动的通知
梯面小学一、二、三年级师生：
为了推进我校学生心理健康教育工作，引导学生树立科学的心理健康理念，教育学生学会一般的心理调节方式，提高学生的心理素质。
切实提高学生团体心理辅导活动的规范性和有效性。
经研究决定，学校组织开展小学生心理健康教育专题讲座活动，现将有关事项通知如下：
一、活动地点：
三楼多媒体室
二、活动时间：
2011年11月30日下午3:
10-4:
00
三、讲座主题
情绪“转盘”
四、主讲
钟桂芳
五、参加人员
一、二、三年级全校师生
梯面小学
二零一一年十一月二十三日
梯面小学2010年上半年心理健康
讲座活动安排
主题：
情绪转盘
参加人员：
一、二、三年级师生人数：
220
时间：
2011年11月30日主讲：
钟桂芳
活动目标
1、通过联想、讨论、小组交流等活动，引导学生认识情绪的种类及不良情绪的影响。
2、要让学生学会控制和调节自己的不良情绪，学习达到某一目标的具体实施方法。
[活动准备]
1、角色扮演《父子之战》、心理剧《抄作业》
2、课后音乐《歌声与微笑》光盘
3、气球、白纸、笔
活动过程
一、课前活动《绕口令》挑战自我（课件显示内容）
二、教师导入
同学们，大家觉得是不是很开心？
是啊！
“人非草木，孰能无情”喜怒哀惧，恐怕我们自己都记不清有过多少这样的体验了。
它们让我们的生活变得多姿多彩，给我们平添了很多情趣。
但是也正是因为它们，让人们控制不住自己，做错了很多事，甚至走上犯罪的道路，让我们共同欣赏角色扮演《父子之战》。
教师：
看了这个小品，同学们有什么感想呢？
（学生谈感想）
教师：
是的，这正是由于不良情绪即心情压抑、愤怒而引起的悲剧，情绪可以为人们带来伟大的成就，也可以使人走向极端，情绪实际上是个人心态的反映，而心态是我们可以组织、引导和完全掌控的对象，同学们想成就伟大的事业吗？
想做一个身心健康的人吗？
那么就让我们当情绪的舵手，向生活的海洋大胆畅游吧。
三、学生谈体验
学生根据课件显示的内容作出答案课件显示
四、小组讨论生活中有哪些积极情绪哪些消极情绪。
（课件显示内容）
五、教师我们要提倡的是积极情绪还是消极情绪呢？
当然是积极情绪了，因为积极情绪能使我们成功，而消极情绪会产生不良的影响，会产生哪些影响呢？
（小组讨论交流）
（课件显示内容）
六、喔，不良情绪对人的影响的确太大了，当有了不良情绪我们该如何处理呢？
下面让我们欣赏心理剧《抄作业》
七、看了这个小品，同学们，你们说，小红的做法恰当吗？
小红该不该宣泄她的不良情绪？
她该如何宣泄呢？
（学生讨论交流）
（课件显示问题）
八、教师：
大家想出了这么多调适情绪的方法，让我们来听一听心理学博士的看法吧！
（课件显示内容）
九、同学们，我们有没有过不良情绪的体验呢？
现在就让我们交流一下并找到合适的调适方法好吗？
（同学们以小组为单位，把你曾经有过的不良情绪写下来，贴在气球上互传，大家共同解决）。
十、看来大家真的掌握了很多不良情绪的调适方法。
在这里，我很想为大家讲一个“悲观者与乐观者”的故事。
（教师讲故事）同学们，你愿意做一个怎样的人呢？
教师：
在此，我愿送大家一副对联共勉！
（学生齐读）
（课件显示内容）
十一、教师小结：
同学们，生活的海洋中没有一帆风顺的，只要我们乐观地面对生活，怀着一颗真诚友善的心去对待生活中的每一个人、每一件事，相信生活会回报给我们更加灿烂的笑容，让我们在人生的海洋中好情绪的舵手，乘风破浪，扬帆远航！
（课件显示内容）
愿＜歌声与微笑＞伴随我们健康成长！
大屏幕播放CD光盘。
（师生齐唱）
梯面小学心理健康教育讲座记录表
活动时间：
2011年11月30日
活动地点：
多媒体室
活动形式：
讲座
主办单位：
梯面小学
合作伙伴：
参加年级：
一、二、三年级师生
宣传品发放种类及数量：
220
活动主题：
情绪“转盘”
宣教人：
钟桂芳
活动小结：
生活的海洋中没有一帆风顺的，只要我们乐观地面对生活，怀着一颗真诚友善的心去对待生活中的每一个人、每一件事，相信生活会回报给我们更加灿烂的笑容，让我们在人生的海洋中好情绪的舵手，乘风破浪，扬帆远航！
活动评价：
满意
存档材料请附后
□书面材料□√图片材料□印刷材料□影音材料□居民□其他材料
负责人：
（签字）钟桂芳
填表时间：
2011年11月30日
心理健康教育辅导课
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