高中生物必修1章末基础复习第1章走进细胞.docx
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高中生物必修1章末基础复习第1章走进细胞
高考生物人教版必修1章末基础复习：
第1章走进细胞含解析
章末检测
（时间：
60分钟 分值：
100分）
一、选择题（本题包括20小题，共60分，每小题只有一个选项符合题意。
）
1．2015年暑期，非洲埃博拉病毒肆虐，严重危害到非洲人民的生活健康，下列关于埃博拉病毒的说法，不正确的是（ ）
A．用培养基直接培养埃博拉病毒供科学家研究
B．埃博拉病毒必需寄生在活细胞中
C．埃博拉病毒不属于生命系统
D．埃博拉病毒由核酸和蛋白质组成
2．关于细胞学说及其建立的叙述，错误的是（ ）
A．细胞学说主要是由施莱登和施旺提出的
B．细胞学说认为细胞分为真核细胞和原核细胞
C．细胞学说阐明了细胞的统一性和生物体结构的统一性
D．细胞学说的重要内容之一是：
动物和植物都是由细胞发育而来的
3．细胞学说的建立过程是科学家探究、开拓、继承、修正和发展的过程，充满了耐人寻味的曲折。
下列相关说法正确的是（ ）
A．德国科学家魏尔肖的名言是“所有的细胞都来源于先前存在的细胞”
B．德国科学家施莱登和施旺是细胞的发现者和命名者
C．英国科学家虎克最终建立了细胞学说
D．细胞学说揭示了生物的统一性和多样性
4．下列事实中，不支持“生命活动离不开细胞”观点的是（ ）
A．HIV病毒由蛋白质和核酸组成
B．乙肝病毒依赖人体肝细胞生活
C．草履虫会逃避有害刺激
D．父母亲通过精子和卵细胞把遗传物质传给下一代
5．在生命系统的结构层次中，关于单细胞植物和多细胞植物叙述错误的是（ ）
A．都有细胞水平
B．都没有器官水平
C．都没有系统水平
D．都能参与构成生态系统
6．当你开始用低倍物镜观察自制的装片时，如果发现视野中有一异物，移动装片，异物并不动，转换成高倍物镜后，异物仍在，这异物可能在（ ）
A．反光镜上 B．装片上
C．物镜上D．目镜上
7．绿色开花植物的结构层次是（ ）
A．细胞→组织→器官→植物体
B．细胞→组织→系统→植物体
C．细胞→器官→系统→植物体
D．组织→细胞→器官→植物体
8．下列关于细胞的说法正确的一组是（ ）
①含细胞壁结构的细胞必定为植物细胞
②蓝藻以群体形式存在，所以单个蓝藻不是一个个体
③所有的细胞都来源于先前存在的细胞
④能进行自养的生物不一定是绿色植物
A．①③B．①④
C．③④D．②③
9．如图为生物种类的概念图，对a、b、c所代表的生物分析正确的一项是（ ）
A．a—原核生物、b—细菌、c—流感病毒
B．a—真核生物、b—真菌、c—大肠杆菌
C．a—真核生物、b—植物、c—蓝藻
D．a—原核生物、b—细菌、c—乳酸菌
10．在亲代与子代之间充当遗传物质传递的“桥梁”作用的细胞是（ ）
A．卵细胞和精子B．胚胎
C．血细胞D．受精卵
11．以下内容中，不属于细胞学说的是（ ）
A．细胞是一个有机体，一切动植物都是由细胞发育而来的
B．细胞有它自己的生命，又对生物整体的生命过程起作用
C．细胞中只有细胞膜、细胞质、细胞核，没有其他物质
D．新细胞从老细胞中产生
12．HIV病毒与大肠杆菌的主要区别在于（ ）
A．有无遗传物质B．有无成形的细胞核
C．有无细胞结构D．有无细胞壁
13．下图为小明体内几种类型的细胞模式图。
下列叙述不正确的是（ ）
A．这些细胞最初来源于同一个受精卵细胞
B．a的结构已经发生了很大变化，但其仍属于真核细胞
C．这些细胞在结构上具有统一性
D．这些细胞在功能上都相同
14．成人身体约有1014个细胞。
这些细胞大约有200多种不同的类型，根据分化程度的不同，又可分为600多种。
但是都有相同的基本结构，这说明（ ）
A．人体细胞既有多样性，又有统一性
B．人体细胞的结构相同，功能也完全相同
C．200多种不同的类型就是200多种不同的组织
D．人体细胞的基本结构与植物细胞相同
15．某同学利用显微镜观察人的血细胞，使用相同的目镜，但在两种不同的放大倍数下，所呈现的视野分别为甲和乙（如下图所示），下列相关叙述正确的是（ ）
A．乙的物镜距离玻片标本近，甲的物镜距离玻片标本远
B．若在甲看到模糊的物像，转换成乙就可以看到清晰的物像
C．若玻片标本右移，则甲的物像会右移而乙的物像左移
D．若使用相同的光圈，则甲比乙暗
16．下列几种生物中，生物的细胞结构与其他三种生物的细胞有明显区别的是（ ）
A．变形虫B．发菜
C．水绵D．酵母菌
17．观察水绵细胞时，将低倍物镜换成高倍物镜后，物像大小、细胞数目和视野亮度的变化是（ ）
A．变大、变多、变亮B．变大、变少、变暗
C．变小、变多、变亮D．变小、变多、变暗
18．下列四组生物中，细胞结构最相似的是（ ）
A．草履虫、水绵、玉米B．烟草、太阳虫、大肠杆菌
C．酵母菌、噬菌体、大豆D．辣椒、水稻、花生
19．下列关于显微镜及其操作叙述正确的是（ ）
A．由低倍镜－高倍镜后，视野变小，视野变暗，物镜与载玻片的距离越近
B．原来物体放大倍数为100倍，视野中有64个细胞，现在改为400倍，视野中有16个细胞
C．想要观察视野左上方的物体，应把载玻片向右下方移动
D．使视野变亮的方法是缩小光圈或改用平面镜
20．下列关于光学显微镜高倍镜使用的描述中，错误的是（ ）
A．先在低倍镜下找到要观察的物像，并把其移到视野中央，再转至高倍镜下观察
B．换高倍镜后先用显微镜上的粗准焦螺旋调节，再用细准焦螺旋调节
C．高倍镜缩小了观察的视野，放大了观察的倍数
D．换高倍镜后视野会变暗，此时可换用大一些的光圈或调节反光镜使视野变亮一些
二、非选择题（本题包括4小题，共40分）
21．（10分）生物学实验中常用普通光学显微镜，试回答下列问题。
（1）一个细小物体若被显微镜放大50倍，这里“被放大50倍”是指放大该标本的________。
（2）当显微镜的目镜为10×、物镜为10×时，在视野直径范围内看到一行相连的8个细胞，若目镜不变、物镜换成40×时，则在视野中可看到细胞________个。
（3）在光照明亮的实验室里，用白色洋葱表皮细胞观察失水之后的细胞，在显微镜视野中能清晰看到细胞壁，但看不清楚细胞膜是否与细胞壁发生质壁分离，为便于看清，此时应（ ）
A．改用凹面反光镜，放大光圈
B．改用凹面反光镜，缩小光圈
C．改用平面反光镜，放大光圈
D．改用平面反光镜，缩小光圈
（4）某同学在做实验时，先用一块洁净的纱布擦拭镜头，再在一干净载玻片中央滴一滴清水，放入一小块植物组织切片，小心展平后，放在显微镜载物台正中央，并用压片夹夹住。
然后在双眼侧视下，将物镜降至欲接近玻片标本时停止。
用左眼朝目镜里观察，同时转动粗准焦螺旋，缓缓上升镜筒。
请指出该同学操作中不正确的地方并改正____________________________________________；
（5）在用显微镜观察玻片标本时，如果要观察的物像位于视野的左上方，应向________移动玻片，方能使要观察的物像位于视野的中央；在玻片上写一个字母“b”，则在显微镜的视野中观察到的是________。
（6）如图是显微镜下观察到的几种细胞或组织图像。
科学家依据________将细胞分为原核细胞和真核细胞，属于原核细胞的是________（填标号）。
图中能进行光合作用的是________（填标号）。
22．（10分）“故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州”，扬州瘦西湖植物茂盛，树上栖息着各种小鸟，水中有各种虾类、鱼类等生物，土壤中有各种细菌和真菌。
从生命系统的结构层次去分析回答下列问题：
（1）扬州瘦西湖所有的鲫鱼组成了________。
（2）扬州瘦西湖边的一只白鹭属于________。
（3）扬州瘦西湖属于生命系统的结构层次中的________________________。
（4）柳树是扬州瘦西湖的主要树种，柳树与龟相比，生命系统的结构层次不具有________。
（5）白鹭在繁殖季节中繁殖了3只小白鹭，联系亲代和子代的遗传物质的桥梁是________，小白鹭生长发育的细胞学基础是______________。
23．（10分）下面是两类细胞的亚显微（电镜）结构模式图，请据图回答：
（1）甲图细胞属于________细胞，判断的理由是______________________。
（2）甲、乙两图的细胞均有的结构名称是核糖体、________和________。
（3）乙图中，对细胞有支持和保护作用的结构，其组成物质主要是______________________。
24．（10分）材料1：
某科研小组分离出完整的叶肉细胞，一部分放在适宜条件下培养，能通过光合作用产生淀粉，另一部分搅碎后，放在同样条件下培养，没有淀粉产生。
（1）该科研小组研究的内容是生命系统中的________水平。
（2）此实验的结论是____________________________________________
_______________________________________________________________。
材料2：
现有清洁的玻璃片、显微镜、食盐、草履虫培养液和草履虫等实验材料和用品，尝试利用有限的实验装备，设计一个实验，探究草履虫的生命活动与细胞的关系。
请完善下面探究草履虫对刺激反应的实验方案：
（1）提出问题：
_________________________________________________
_____________________________________________________________?
（2）作出假设：
草履虫可对外界刺激有反应，能________有利刺激，而________有害刺激。
（3）实验步骤：
（如图所示）
①取一只清洁的载玻片，在中央滴一滴草履虫培养液（含草履虫），放在显微镜下观察。
②另取一清洁的载玻片，在左端滴一滴草履虫培养液（含草履虫），在右端滴一滴清水，中间用清水连接起来。
在草履虫培养液这边放少许________，然后置于显微镜下观察。
③观察草履虫的位置变化。
第①步观察到的现象：
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________。
第②步观察到的现象：
_____________________________________________________________。
结论：
_______________________________________________________。
高考生物人教版必修1章末基础复习：
第1章走进细胞含解析
章末检测参考答案
（时间：
60分钟 分值：
100分）
一、选择题（本题包括20小题，共60分，每小题只有一个选项符合题意。
）
1．2015年暑期，非洲埃博拉病毒肆虐，严重危害到非洲人民的生活健康，下列关于埃博拉病毒的说法，不正确的是（ ）
A．用培养基直接培养埃博拉病毒供科学家研究
B．埃博拉病毒必需寄生在活细胞中
C．埃博拉病毒不属于生命系统
D．埃博拉病毒由核酸和蛋白质组成
【解析】选A。
病毒无细胞结构，不能独立进行新陈代谢，所以病毒不能直接在培养基或培养液中培养，A错误；病毒必需寄生在活细胞中才能完成生命活动，B正确；细胞是最基本的生命系统，病毒没有细胞结构，不属于生命系统，C正确；病毒由核酸和蛋白质组成，D正确。
2．关于细胞学说及其建立的叙述，错误的是（ ）
A．细胞学说主要是由施莱登和施旺提出的
B．细胞学说认为细胞分为真核细胞和原核细胞
C．细胞学说阐明了细胞的统一性和生物体结构的统一性
D．细胞学说的重要内容之一是：
动物和植物都是由细胞发育而来的
3．细胞学说的建立过程是科学家探究、开拓、继承、修正和发展的过程，充满了耐人寻味的曲折。
下列相关说法正确的是（ ）
A．德国科学家魏尔肖的名言是“所有的细胞都来源于先前存在的细胞”
B．德国科学家施莱登和施旺是细胞的发现者和命名者
C．英国科学家虎克最终建立了细胞学说
D．细胞学说揭示了生物的统一性和多样性
【解析】选A。
“所有的细胞都来源于先前存在的细胞”是德国科学家魏尔肖的名言，A项正确；德国科学家施莱登和施旺是细胞学说的创立者，英国科学家虎克是细胞的发现者和命名者，B、C项错误；细胞学说揭示了细胞统一性和生物体结构的统一性，D项错误。
4．下列事实中，不支持“生命活动离不开细胞”观点的是（ ）
A．HIV病毒由蛋白质和核酸组成
B．乙肝病毒依赖人体肝细胞生活
C．草履虫会逃避有害刺激
D．父母亲通过精子和卵细胞把遗传物质传给下一代
5．在生命系统的结构层次中，关于单细胞植物和多细胞植物叙述错误的是（ ）
A．都有细胞水平
B．都没有器官水平
C．都没有系统水平
D．都能参与构成生态系统
【解析】选B。
在生命系统的结构层次中，关于单细胞植物和多细胞植物都是细胞构成的，都有细胞水平，所以A项正确；单细胞植物是由单个细胞组成的没有器官水平，多细胞植物有器官水平，所以B项不正确；植物都没有系统水平，所以C项正确；都是生物因此都能参与构成了生态系统，所以D项正确。
6．当你开始用低倍物镜观察自制的装片时，如果发现视野中有一异物，移动装片，异物并不动，转换成高倍物镜后，异物仍在，这异物可能在（ ）
A．反光镜上 B．装片上
C．物镜上D．目镜上
【解析】选D。
反光镜是反射光线的与异物无关系，所以A项不正确；你开始用低倍物镜观察自制的装片时，如果发现视野中有一异物，移动装片，异物并不动，说明异物不在装片上，所以B项不正确；转换成高倍物镜后，异物仍在，说明异物不在物镜上，所以C项不正确；这异物可能在目镜上，所以D项正确。
7．绿色开花植物的结构层次是（ ）
A．细胞→组织→器官→植物体
B．细胞→组织→系统→植物体
C．细胞→器官→系统→植物体
D．组织→细胞→器官→植物体
【解析】选A。
绿色开花植物是个体其结构层次是细胞→组织→器官→植物体，所以A项正确；植物没有系统这个层次，所以B、C项不正确；生命系统的层次是从细胞到组织，所以D项不正确。
8．下列关于细胞的说法正确的一组是（ ）
①含细胞壁结构的细胞必定为植物细胞
②蓝藻以群体形式存在，所以单个蓝藻不是一个个体
③所有的细胞都来源于先前存在的细胞
④能进行自养的生物不一定是绿色植物
A．①③B．①④
C．③④D．②③
9．如图为生物种类的概念图，对a、b、c所代表的生物分析正确的一项是（ ）
A．a—原核生物、b—细菌、c—流感病毒
B．a—真核生物、b—真菌、c—大肠杆菌
C．a—真核生物、b—植物、c—蓝藻
D．a—原核生物、b—细菌、c—乳酸菌
【解析】选D。
病毒没有细胞结构，不属于原核生物，也不属于真核生物，A错误；真菌属于真核生物，而大肠杆菌属于原核生物中的细菌，B错误；植物属于真核生物，而蓝藻属于原核生物，C错误；细菌属于原核生物，而乳酸菌属于细菌，D正确，故选D。
10．在亲代与子代之间充当遗传物质传递的“桥梁”作用的细胞是（ ）
A．卵细胞和精子B．胚胎
C．血细胞D．受精卵
【解析】选A。
父方通过减数分裂产生精子，母方通过减数分裂产生卵细胞，精子和卵细胞结合形成受精卵，受精卵通过细胞分裂和细胞分化形成子代，所以在子女与父母之间充当遗传物质的“桥梁”作用的细胞是生殖细胞，包括精子和卵细胞。
11．以下内容中，不属于细胞学说的是（ ）
A．细胞是一个有机体，一切动植物都是由细胞发育而来的
B．细胞有它自己的生命，又对生物整体的生命过程起作用
C．细胞中只有细胞膜、细胞质、细胞核，没有其他物质
D．新细胞从老细胞中产生
12．HIV病毒与大肠杆菌的主要区别在于（ ）
A．有无遗传物质B．有无成形的细胞核
C．有无细胞结构D．有无细胞壁
【解析】选C。
HIV病毒属于病毒，大肠杆菌属于细菌，因此HIV病毒和大肠杆菌的根本区别是有无细胞结构。
答案是C。
13．下图为小明体内几种类型的细胞模式图。
下列叙述不正确的是（ ）
A．这些细胞最初来源于同一个受精卵细胞
B．a的结构已经发生了很大变化，但其仍属于真核细胞
C．这些细胞在结构上具有统一性
D．这些细胞在功能上都相同
【解析】选D。
由题意可知这几种细胞是同一个个体内的细胞，说明是通过细胞分裂和分化得来的，所以来源于同一个受精卵细胞，故A正确。
a是精细胞在结构上发生了很大变化，但因为有细胞核，仍属于真核细胞，故B正确。
这些细胞在结构上都有细胞膜、细胞质和细胞核，故C正确。
细胞分化后功能会发生改变，故D错误。
14．成人身体约有1014个细胞。
这些细胞大约有200多种不同的类型，根据分化程度的不同，又可分为600多种。
但是都有相同的基本结构，这说明（ ）
A．人体细胞既有多样性，又有统一性
B．人体细胞的结构相同，功能也完全相同
C．200多种不同的类型就是200多种不同的组织
D．人体细胞的基本结构与植物细胞相同
15．某同学利用显微镜观察人的血细胞，使用相同的目镜，但在两种不同的放大倍数下，所呈现的视野分别为甲和乙（如下图所示），下列相关叙述正确的是（ ）
A．乙的物镜距离玻片标本近，甲的物镜距离玻片标本远
B．若在甲看到模糊的物像，转换成乙就可以看到清晰的物像
C．若玻片标本右移，则甲的物像会右移而乙的物像左移
D．若使用相同的光圈，则甲比乙暗
【解析】选A。
乙的放大倍数大，故物镜长，即乙的物镜距离玻片标本近，甲的物镜距离玻片标本远，A正确；若在低倍镜看到的物像模糊，则改换成高倍镜仍不能看到清晰的物像，B错误；若玻片右移，则甲的物像和乙的物像都会左移，C错误；显微镜使用相同的光圈，甲放大倍数小，可视范围大，也就是有光的面积比乙大，所以比较亮，D错误；答案是A。
16．下列几种生物中，生物的细胞结构与其他三种生物的细胞有明显区别的是（ ）
A．变形虫B．发菜
C．水绵D．酵母菌
【解析】选B。
发菜属于原核生物，没有成形的细胞核，其他三种生物是真核生物，有成形的细胞核，B正确。
17．观察水绵细胞时，将低倍物镜换成高倍物镜后，物像大小、细胞数目和视野亮度的变化是（ ）
A．变大、变多、变亮B．变大、变少、变暗
C．变小、变多、变亮D．变小、变多、变暗
【解析】选B。
观察水绵细胞时，将低倍物镜换成高倍物镜后，由于物像变大了，而视野的大小不变，所以细胞的数目变少了，同时视野变暗了。
故选B。
18．下列四组生物中，细胞结构最相似的是（ ）
A．草履虫、水绵、玉米B．烟草、太阳虫、大肠杆菌
C．酵母菌、噬菌体、大豆D．辣椒、水稻、花生
【解析】选D。
草履虫为动物，水绵和玉米为植物，A错误；烟草为高等植物，太阳虫为动物，大肠杆菌为原核生物，B错误；酵母菌为单细胞真菌，噬菌体为病毒，大豆为高等植物，C错误；三者均为高等植物，D正确。
19．下列关于显微镜及其操作叙述正确的是（ ）
A．由低倍镜－高倍镜后，视野变小，视野变暗，物镜与载玻片的距离越近
B．原来物体放大倍数为100倍，视野中有64个细胞，现在改为400倍，视野中有16个细胞
C．想要观察视野左上方的物体，应把载玻片向右下方移动
D．使视野变亮的方法是缩小光圈或改用平面镜
20．下列关于光学显微镜高倍镜使用的描述中，错误的是（ ）
A．先在低倍镜下找到要观察的物像，并把其移到视野中央，再转至高倍镜下观察
B．换高倍镜后先用显微镜上的粗准焦螺旋调节，再用细准焦螺旋调节
C．高倍镜缩小了观察的视野，放大了观察的倍数
D．换高倍镜后视野会变暗，此时可换用大一些的光圈或调节反光镜使视野变亮一些
【解析】选B。
使用光学显微镜换高倍镜前需在低倍镜下将观察目标移至视野中央，否则不能观察到物像，A正确；换高倍镜后不能使用粗准焦螺旋，只能使用细准焦螺旋调节，B错误；使用高倍镜增加了放大倍数，缩小了观察的视野，C正确；换高倍镜后物镜镜头与载玻片之间的距离减小，视野会变暗，可调节光圈或反光镜增加进光量D正确。
二、非选择题（本题包括4小题，共40分）
21．（10分）生物学实验中常用普通光学显微镜，试回答下列问题。
（1）一个细小物体若被显微镜放大50倍，这里“被放大50倍”是指放大该标本的________。
（2）当显微镜的目镜为10×、物镜为10×时，在视野直径范围内看到一行相连的8个细胞，若目镜不变、物镜换成40×时，则在视野中可看到细胞________个。
（3）在光照明亮的实验室里，用白色洋葱表皮细胞观察失水之后的细胞，在显微镜视野中能清晰看到细胞壁，但看不清楚细胞膜是否与细胞壁发生质壁分离，为便于看清，此时应（ ）
A．改用凹面反光镜，放大光圈
B．改用凹面反光镜，缩小光圈
C．改用平面反光镜，放大光圈
D．改用平面反光镜，缩小光圈
（4）某同学在做实验时，先用一块洁净的纱布擦拭镜头，再在一干净载玻片中央滴一滴清水，放入一小块植物组织切片，小心展平后，放在显微镜载物台正中央，并用压片夹夹住。
然后在双眼侧视下，将物镜降至欲接近玻片标本时停止。
用左眼朝目镜里观察，同时转动粗准焦螺旋，缓缓上升镜筒。
请指出该同学操作中不正确的地方并改正____________________________________________；
（5）在用显微镜观察玻片标本时，如果要观察的物像位于视野的左上方，应向________移动玻片，方能使要观察的物像位于视野的中央；在玻片上写一个字母“b”，则在显微镜的视野中观察到的是________。
（6）如图是显微镜下观察到的几种细胞或组织图像。
科学家依据________将细胞分为原核细胞和真核细胞，属于原核细胞的是________（填标号）。
图中能进行光合作用的是________（填标号）。
【解析】
（1）一个细小物体若被显微镜放大50倍，这里“被放大50倍”是指放大该标本的长度或宽度，而不是面积或体积。
（2）显微镜的放大倍数的计算是目镜的放大倍数乘以物镜的放大倍数，当显微镜的目镜为10×、物镜为10×时，显微镜的放大倍数是100×，在视野直径范围内看到一行相连的8个细胞，若目镜不变，物镜换成40×时，显微镜的放大倍数是400×，是原来4倍，因此看到的细胞数目是原来的1/4×8＝2个。
（3）在显微镜的结构中，遮光器上有大小光圈，当外界光线较强时用小光圈，当外界光线较弱时用大光圈；反光镜有两个面，平面镜和凹面镜，当外界光线较强时用平面镜，当外界光线较弱时用凹面镜。
在光照明亮的实验室里，用白色洋葱表皮细胞，因细胞颜色较浅，故应将视野调暗，所以需要选用的是平面镜和小光圈。
（4）该同学操作中错误1：
用一块洁净纱布擦拭镜头，正确为：
用专门的擦镜纸擦拭镜头；错误2：
放入植物组织切片后没加盖盖玻片，正确为：
应加盖盖玻片。
（5）显微镜下看到的是倒像，上下倒左右也倒，所以看到物象
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