高中规划怎么写.docx
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高中规划怎么写
高中规划怎么写
1.高中三年规划怎样写
高中三年是人的一生当中比较要紧的一个阶段。
之所以这样说是由于我国的优质训练资源太少，而需求却很大。
许多孩子都想通过短短的高校四年，结识优秀的同学，遭到名师的教导，而实现这一切，就需要考入名校或者一本高校。
一个人确立本人的抱负并不难，难得是有一个为实现抱负而攀爬的规划和决心。
为此，制定一个高中三年的规划是特别重要的。
高一上半学期是一个盲目激情期，这个时期最次要的目标是：
取得领先的机会。
高一下半学期是一个顺应寻求期，这个时期由于对本人的学习态度、方法、力量有了一个比较客观的熟悉，因而对各学科特点有了肯定把握。
这个时期的次要目标是：
构成本人的优势学科。
高二上半学期是一个定位起飞期，这个时期最次要的目标是：
进入一本梯队。
高二下半学期是一个稳步进展期，这个时期最次要的目标是：
基本确定本人在班级的学习地位。
高三上半学期是一个扎实复习期，本人的学习地位也稳定下来，不再后退。
高三下半学期是一个加速冲刺期，全面处理本人所面临的问题，扫除残敌，不留后患。
为实现以上规划必需做到：
树立信念，满怀激情，走好胜利第一步，争做领先者。
切忌盲目激情，要有方案分步骤的学习，养成踏实仔细的学习态度。
为实现以上规划的方略是：
尽快顺应高中的学习特点，务必寻求适合本人的学习方法；循序渐进，逐渐提高。
关心孩子过好初、高中连接关高中是面临人生的又一个新考验，不管是孩子客观方面，还是客观环境和担当的学习任务，较之学校阶段学习有大幅度的变化，能顺应的则前进，否则可能掉队，家长要了解孩子到了高中阶段身心进展可能消失的新特点，关心孩子过好初、高中连接关。
高中生身心进展的特点中同学心理进展一般特征可概括为“四性”、“四高峰”。
“四性”即敏感性、社会性、动荡性、闭锁性。
敏感性是指对人、对事具有较强的敏感性，思想活跃，易接受新事物、新信息。
社会性是指对人生的意义、升学等社会问题越来越感爱好，对许多事物都有本人独立的见解。
动荡性是指心情简单感动对事既乐观热忱，又焦虑担心。
闭锁性是指开头有了本人的“小隐秘”，不再轻易地表露本人的内心世界，有些内敛。
“四高峰”即生理变化高峰、智力进展高峰、社会需求高峰、制造高峰。
生理变化高峰是指同学生理发育快速变化，性发育成熟。
智力进展高峰是指此时的孩子的智力进展、记忆力、推断力和动作反应力及速度都已达到人体的最高水平。
假如以100作为智力进展的最高水平，学校到高中，记忆力从95渐渐达到100，推断力从80达到100，动作及反应速度从90达到100。
社会需求高峰是指孩子对爱情的憧憬等精神方面的需求以及衣、食、住、行等物质方面的需求都有所上升。
制造高峰是指这个阶段是孩子一生中最具有活力和制造性的时期。
孩子会有较强的自尊心、自信念和渴求独立的愿望，其独立思索力量大大提高，不轻易信任别人的看法，常持分析和批判态度，很反感家长把他们看成小孩子，甚至会产生逆反心理。
高中阶段孩子的自尊心特殊剧烈，最怕别人看不起本人，他们力图在各个领域有较精彩的表现，想争取在集体中赢得适当的地位，得到好评和注重。
高中学科的特点一是学问量大。
高中三年开设的十几门学科虽和学校差不多，但每一门学科的学问量比学校要添加若干。
如数学要学习立体几何、解析几何等。
高中是同学求学阶段猎取大量基础学问的重要阶段，每一学期所学内容的容量都很大。
二是难度大，表现在学校和高中学问上有些跨度，这一跨度不行能细嚼慢咽，对把握学问带来肯定困难，而且高中所学学问的笼统概括性比学校高得多。
三是高中学习的难度还在于学习进度快，假如跟不上进度，往往消失“消化不良”或“负债”现象。
四是综合性强，要处理一个问题，往往需要综合应用各科学问。
五是系统性强。
六是力量要求高，如观看力量、表达力量等，特殊是分析综合力量、笼统思维力量、自学力量大为重要。
七是理解要求高。
要理解概念、法则的本质，构成某种理念、方法，才能把学问学到手。
高中教学对同学的学习较为放手，不行能像学校那么详细地要求同学每个环节怎样做，而是要求同学能独立完成各个环节的任务，如预习、听讲、记笔记、课后复习、独立作业、单元小结、考后分析等，孩子的自理力量、学习力量很重要，孩子应查找适合本人学习的方式方法。
假如不了解这些，还是用学校老一套方法远远不够，学习成果也会下降的。
家长要指点孩子变被动学为自动学，变死记为活用，孩子能举一反三，触类旁通，学以致用。
对家长的几点建议：
一是优化孩子成长的环境。
孩子三分之二时间在家里生活，学校训练需要家庭训练的支持与补充。
为孩子制造一个有利于健康成长的家庭环境，家庭中具有民主和谐的气氛，乐观进取的精神，保证孩子有安静的学习环境。
二是指点孩子科学支配时间，开学前制定两张表。
一张是一天的学习生活作息时间表。
从早到晚，从起床到睡觉，将学习时间、休息时间支配得井井有条，另一张是一周学习方案表。
正常的学习和单元学习，查漏补缺合理支配，课内学习和共同完成与知。
2.高中学习方案怎样写
高中学习，首先要学会听课：
1、有预备的去听，也就是说听课前要先预习，找出不懂的学问、发觉问题，带着学问点和问题去听课会有解惑的欢乐，也更听得进去，简单把握；
2、参加沟通和互动，不要只是把本人摆在“听”的旁观者，而是“听”的参加者，乐观思索老师讲的或提出的问题，能回答的时候乐观回答（回答问题的好处不只仅是表现，更多的是可以让你留意力更集中）。
3、听要结合写和思索。
纯粹的听很简单懒惰，能记住的点也很少，所以肯定要学会快速的整理记忆。
4、假如你由于种种缘由，消失了那些似懂非懂、不懂的学问，课上或者课后肯定要花时间去弄懂。
不然问题只会越积越多，最终就只能等着拥抱那“不三不四”的考试分数了。
其次，要学会记忆：
1、要学会整合学问点。
把需要学习的信息、把握的学问分类，做成思维导图或学问点卡片，会让你的大脑、思维条理糊涂，便利记忆、温习、把握。
同时，要学会把新学问和已学学问联系起来，不断糅合、完善你的学问体系。
这样能够促进理解，加深记忆。
2、合理用脑。
所谓合理，一是要交替复习不同性质的课程，如文理交叉，历史与地理交叉，这可使大脑皮层的不同部位轮番兴奋与抑制，有利于记忆力量的增加与开发；二是在最佳时间识记，一般应支配在晚上、晚上临睡前，详细依据本人的记忆高峰期来选择。
3、借助高效工具。
速读记忆是一种高效的阅读学习方法，其训练原理就在于激活“脑、眼”潜能，培育构成眼脑直映式的阅读学习方式，次要练习提升阅读速度、留意力、记忆力、理解力、思维力等方面。
把握之后，在阅读文章、材料的时候可以快速的提取重点，促进整理归纳分析，提高理解和记忆效率；同时很快的阅读速度，还可以节省大量的时间，游刃有余的做其它事情。
详细学习可以参考《精英特全脑速读记忆训练软件》。
学习思维导图，思维导图是一种将放射性思索详细化的方法，也是高效整理，促进理解和记忆的方法。
不只在记忆上可以让你大脑里的材料系统化、图像化，还可以关心你思维分析问题，统筹规划。
不过，要学好思维导图，做到敏捷运用可不是一件简洁的事，需要花费许多时间的。
前面说的“精英特全脑速读记忆训练软件”中也有关于思维导图的练习和方法讲解，可以参考。
最终，要学会总结：
一是要总结考试成果，通过总结学会正确地看待分数。
只要正确看待分数，才不会被分数蒙住你的双眼，而专注于学习的过程，专注于隐藏在分数背后的隐秘。
二是要总结考试得失，从中找出成败缘由，这是考后总结的中心任务。
学习当然贵在努力过程，但分数究竟是学问和技能水平的意味之一，努力过程能否合理也经常会在分数上体现出来。
三是要总结、整理错题，收集错题，做出对应的一些解题思路（不解要晓得这题怎样解，还有晓得这一类型的题要怎样解）。
四是要通过总结，确定下阶段的努力方向。
3.高中三年规划怎样写
高中三年是人的一生当中比较要紧的一个阶段。
之所以这样说是由于我国的优质训练资源太少，而需求却很大。
许多孩子都想通过短短的高校四年，结识优秀的同学，遭到名师的教导，而实现这一切，就需要考入名校或者一本高校。
一个人确立本人的抱负并不难，难得是有一个为实现抱负而攀爬的规划和决心。
为此，制定一个高中三年的规划是特别重要的。
高一上半学期是一个盲目激情期，这个时期最次要的目标是：
取得领先的机会。
高一下半学期是一个顺应寻求期，这个时期由于对本人的学习态度、方法、力量有了一个比较客观的熟悉，因而对各学科特点有了肯定把握。
这个时期的次要目标是：
构成本人的优势学科。
高二上半学期是一个定位起飞期，这个时期最次要的目标是：
进入一本梯队。
高二下半学期是一个稳步进展期，这个时期最次要的目标是：
基本确定本人在班级的学习地位。
高三上半学期是一个扎实复习期，本人的学习地位也稳定下来，不再后退。
高三下半学期是一个加速冲刺期，全面处理本人所面临的问题，扫除残敌，不留后患。
为实现以上规划必需做到：
树立信念，满怀激情，走好胜利第一步，争做领先者。
切忌盲目激情，要有方案分步骤的学习，养成踏实仔细的学习态度。
为实现以上规划的方略是：
尽快顺应高中的学习特点，务必寻求适合本人的学习方法；循序渐进，逐渐提高。
关心孩子过好初、高中连接关高中是面临人生的又一个新考验，不管是孩子客观方面，还是客观环境和担当的学习任务，较之学校阶段学习有大幅度的变化，能顺应的则前进，否则可能掉队，家长要了解孩子到了高中阶段身心进展可能消失的新特点，关心孩子过好初、高中连接关。
高中生身心进展的特点中同学心理进展一般特征可概括为“四性”、“四高峰”。
“四性”即敏感性、社会性、动荡性、闭锁性。
敏感性是指对人、对事具有较强的敏感性，思想活跃，易接受新事物、新信息。
社会性是指对人生的意义、升学等社会问题越来越感爱好，对许多事物都有本人独立的见解。
动荡性是指心情简单感动对事既乐观热忱，又焦虑担心。
闭锁性是指开头有了本人的“小隐秘”，不再轻易地表露本人的内心世界，有些内敛。
“四高峰”即生理变化高峰、智力进展高峰、社会需求高峰、制造高峰。
生理变化高峰是指同学生理发育快速变化，性发育成熟。
智力进展高峰是指此时的孩子的智力进展、记忆力、推断力和动作反应力及速度都已达到人体的最高水平。
假如以100作为智力进展的最高水平，学校到高中，记忆力从95渐渐达到100，推断力从80达到100，动作及反应速度从90达到100。
社会需求高峰是指孩子对爱情的憧憬等精神方面的需求以及衣、食、住、行等物质方面的需求都有所上升。
制造高峰是指这个阶段是孩子一生中最具有活力和制造性的时期。
孩子会有较强的自尊心、自信念和渴求独立的愿望，其独立思索力量大大提高，不轻易信任别人的看法，常持分析和批判态度，很反感家长把他们看成小孩子，甚至会产生逆反心理。
高中阶段孩子的自尊心特殊剧烈，最怕别人看不起本人，他们力图在各个领域有较精彩的表现，想争取在集体中赢得适当的地位，得到好评和注重。
高中学科的特点一是学问量大。
高中三年开设的十几门学科虽和学校差不多，但每一门学科的学问量比学校要添加若干。
如数学要学习立体几何、解析几何等。
高中是同学求学阶段猎取大量基础学问的重要阶段，每一学期所学内容的容量都很大。
二是难度大，表现在学校和高中学问上有些跨度，这一跨度不行能细嚼慢咽，对把握学问带来肯定困难，而且高中所学学问的笼统概括性比学校高得多。
三是高中学习的难度还在于学习进度快，假如跟不上进度，往往消失“消化不良”或“负债”现象。
四是综合性强，要处理一个问题，往往需要综合应用各科学问。
五是系统性强。
六是力量要求高，如观看力量、表达力量等，特殊是分析综合力量、笼统思维力量、自学力量大为重要。
七是理解要求高。
要理解概念、法则的本质，构成某种理念、方法，才能把学问学到手。
高中教学对同学的学习较为放手，不行能像学校那么详细地要求同学每个环节怎样做，而是要求同学能独立完成各个环节的任务，如预习、听讲、记笔记、课后复习、独立作业、单元小结、考后分析等，孩子的自理力量、学习力量很重要，孩子应查找适合本人学习的方式方法。
假如不了解这些，还是用学校老一套方法远远不够，学习成果也会下降的。
家长要指点孩子变被动学为自动学，变死记为活用，孩子能举一反三，触类旁通，学以致用。
对家长的几点建议：
一是优化孩子成长的环境。
孩子三分之二时间在家里生活，学校训练需要家庭训练的支持与补充。
为孩子制造一个有利于健康成长的家庭环境，家庭中具有民主和谐的气氛，乐观进取的精神，保证孩子有安静的学习环境。
二是指点孩子科学支配时间，开学前制定两张表。
一张是一天的学习生活作息时间表。
从早到晚，从起床到睡觉，将学习时间、休息时间支配得井井有条，另一张是一周学习方案表。
正常的学习和单元学习，查漏补缺合理支配，课内学习和共同完成与知。
4.【我是一名高中生,求助写一篇800字的高中三年规划,】
你问到这个问题，想必对于职业规划不够清楚，首要考虑的只要一个：
定位！
以下给出提纲思路简洁来说，你要清楚三点：
一、本人最喜爱做什么（想做的事，代表你的个人意愿）；二、本人究竟会做什么（能做的事，代表你的成事力量，就是你有力量做成什么事，包括你的智力、身体精力、资金、人脉等一切能用的资源）；三、本人可以做什么（现实有什么制约，代表客观环境的约束，比如社会家庭政策法律等对你想做的事或者能做的事的一种现实约束）.清楚这三点之后，职业规划再分：
你是想从商创业，还是从事打工（管理层、基层、营销策划、人事行政、专业技术、生产研发、财务会计），还是从政，还是从术（靠专业吃饭，比如律师医生，技术类等）.最终理清本人的思路，做出选择.。
5.高中学习方案怎样写
与学校相比，高中的学习有一些新的特点：
①学问量大；②学科内容深，学科学问的笼统概括性强，需要把握大量的科学概念、公式、定理、定律；③综合性、系统性强，要理解或处理一个问题，往往需要综合运用各学科学问。
高中生每天要学的内容许多，假如不分先后挨次和轻重缓急，就会手忙脚乱、丢三落四，原来能学好的东西也学不好，这就需要制定一个学习方案，每天运用方案促进学习目标的实现，磨炼意志力，养成良好的学习习惯并且提高学习效率，削减时间铺张。
每个人的详细状况不同，学习方案也应当因人而异，但在制定方案时应留意以下几点：
黄金时间来记忆首先应当抓住记忆效果最佳的时间段来支配记忆，提高效率。
一般而言，早上6:
00–7:
00头脑糊涂，记忆效果比较好，上午、下午都有课程支配学习比较紧急，半夜休息30–50分钟可以缓解疲惫，以便下午有充足的精力学习。
而每天假如不能保证7–8小时睡眠，记忆效果也会降低。
敬重本人生物钟由于生理条件和生活环境、习惯的不同，人们的生活节律和最佳感觉也往往不尽相同。
有的人的学习最佳时间在上午，有的人在下午，还有的同学感觉晚上学习效率最高。
在了解了本人的最佳学习时段之后，根据它来支配本人的学习和休息。
将最重要的事情放在最佳感觉时间去做，就会取得事半功倍的效果。
学习要有时间限制为了提高效率，在制定方案时，要适当给本人“压力”，对每一科目的预习和复习要做到三限制：
即限定时间、限定速度、限定精确 率。
这种目标明确，有压力的学习，可以使留意力高度集中，提高复习效率。
同时，每学习完一部分时，都有一种轻松感、愉悦感，会更布满信念地复习下去。
对比方案反省方案一旦制定，就要雷打不动地完成，如有完不成的，也应马上在次日加倍补上。
如：
反省本人，当天的方案完成了没有，明天先干什么？
再干什么？
假如完成的好时可嘉奖本人一次；假如完成的不好时可惩处本人一次。
这样做，既有约束力又有可操作性，每天都会感到在进步。
一段时间后，还应当依据本人的学习状况，对方案做出进一步完善，使其更好地促进学习。
公开学习方案少数高中生缺乏自我约束力量，这样的同学在制定学习方案后，最好向家长、老师或者同学宣布。
这样做一方面会起到监督作用，也会起到一个强迫约束效果，当本人不能坚持时，立刻就会想到：
“能否别人会笑话本人意志薄弱”或者“太没出息了”，因而就能坚持究竟，“无论如何，肯定要坚持实行本人的方案”。
6.高中学习方案怎样写
制定学习方案
1、全面分析，正确熟悉本人。
精确 找出本人的特长和短处，以便明确本人学习的特点、进展的方向，发觉本人在学习中可以发挥的最佳才能。
2、结合实际，确定目标。
订方案时，不要脱离学习的实际，目标不能定得太高或过低，要依据：
（1）学问、力量的实际；
（2）“缺欠”的实际；（3）时间的实际；（4）教学进度的实际，确定目标，以通过本人的努力能达到为宜。
3、长方案，短支配。
要在时间上确定学习的远期目标、中期目标和近期目标。
在内容上确定各门功课和各项学习活动的详细目标。
学习目标可分为：
（1）把握学问目标；
（2）培育力量目标；（3）把握方法目标；（4）达到成果（分数）目标。
长方案是指明确学习目标，确定学习的内容、专题，大致规划投入的时间；短支配是指详细的行动方案，即每周每天的详细支配和行动落实。
4、突出重点，不要平均使用力气。
所谓重点：
一是指本人学习中的弱科或成果不抱负的课程或某些薄弱点；二是指学问体系中的重点内容。
订方案时，肯定要集中时间，集中精力保证重点。
5、方案要全面，还要与班级方案相协作。
方案里除了有学习的时间外，还要有进行社会工作、为集体服务的时间；有保证睡眠的时间；有文体活动的时间。
时间支配上不能和班级、家庭的正常活动、生活相冲突。
6、支配好常规学习时间和自在学习时间。
常规学习时间（即基本学习时间）：
指的是用来完成老师当天布置的学习任务，“消化”当天所学学问的时间。
自在学习时间：
指的是完成了老师布置的学习任务之后，所剩下的归本人支配的学习时间。
在自在学习时间内一般可做两件事：
补课和提高。
补课是指弥补本人学习上的缺欠；提高是指深化研究，进展本人的学习优势或特长。
不管是补课还是提高，最好要围绕一个专题进行，这样做，学习比较简单见效果。
自在学习时间内所取得的学习效果，对转变学习现状具有严重的作用，因而这一时间的支配，应当成为制定学习方案的重点之一。
7、脑体结合，学习和其他活动应合理支配。
在支配方案时，不要长时间地从事单一活动。
（1）学习和体育活动要交替支配。
比如，学习了一下午，就应当去熬炼一会儿，再回来学习；
（2）支配科目时，文科、理科的学习要错开，相近的学习内容不要集中在一起学习；（3）同一学科的材料，用不同的方法学习。
8、提高学习时间的利用率
时间是珍贵的，盲目提高时间利用效率，是每个中同学学习上进行自我修养的重要内容。
（1）晚上或晚上，一天学习的开头和结尾时间，可支配着重记忆的科目，如英语科等；
（2）心情比较开心，留意力比较集中，时间较完整时，可支配比较单调的内容或本人不太喜爱的科目；（3）零星的或留意力不易集中的时间，可支配学习本人最感爱好的学科或做习题。
这样可以提高时间的利用率。
9、方案要留有余地。
10、留意效果，定期检查，准时调整。
检查内容：
（1）方案中的学习任务能否完成？
（2）能否基本按方案去做？
（3）学习效果如何？
（4）总结得失，找出偏差，分析缘由，以利改进。
从而实现自我管理，自我掌握，自我激励、自我调整。
7.高中生的人生规划怎样写要高中三年分开写的
好的人生离不开好的规划，胜利人生离不开胜利的规划及在正确规划指点下的持续奋斗。
人生如大海航行，人生规划就是人生的基本航线，有了航线，我们就不会偏离目标，更不会迷失方向，才能愈加顺当和快速地驶向胜利的彼岸。
然而，有了规划，就肯定会有胜利的人生吗？
也不肯定。
上面的美丽话谁都会说。
当前的问题是：
你找不到基本航线，怎样办？
肖伯纳有一句名言：
“明白事理的人使本人顺应世界，不明白事理的人，硬想使世界顺应本人。
”
人生就是在这种不顺应中，调整顺应，进展顺应的长河中前进的。
在人生的每一个漂流中，可能会远离我们的人生坐标。
问题在于，我们应当学会在远离目标的时侯，去制造条件，接近目标。
所谓制造条件，本身就是一种进取，一种求索，一种心向即定目标的挚着，一种坚忍不拔的追求。
人的一生是漫长的，更是变动的。
国家政策的调整，外在条件的变化，家境的变迁，突发大事的消失，都会使我们的境遇变得困难起来。
在困难困苦面前，我们要以乐观豁达的心情直面人生；以艰韧不拔的毅力支撑自我；以正确的价值取向占据灵魂。
把困难困苦当成是一种磨炼，一种积垫和一种成熟。
8.高中方案怎样写啊
高中三年规划
经受了紧急的初三以后，我有幸进入了这所学校。
我盼望可以靠本人的勤奋努力，在三年后可以进入本人抱负的高校，让本人不懊悔。
我了解到高中的学习与学校会有很大差别，因而我必需要完善一些以前错误的学习方法，使我在高中学习中得到事半功倍的效果，并能取得好成果来告慰家长与老师。
第一：
我必需要做到用心听课，课后仔细，认真完成老师布置的回家作业，常作练习，要争取做到每个单元结束时，做一份自我分析。
其次：
转变以往的学习方法，一但有一点不懂得问题就要立刻去问老师。
我还要激发出学习爱好，转变以往的一看到难的题目就不想做的形态。
除此之外我还要留意熬炼身体，每天坚持熬炼，每天的睡眠时间肯定要保证。
第三：
应当客观评价本人，准时补漏补缺。
一旦发觉各科目的成果下滑，立即在不影响其他科目的时间，利用课余时间补救，务必在2个星期内有所提高，又以2个星期的时间内逐渐提高，创新新的学习方法，化被动为自动，以达到事半功倍的效果。
第四：
保持乐观自信的心态，应当学会准时归类，对原有学问的强化、深化、拓展、应用。
第五：
确定学习目标学习目标是同学学习的努力方向，正确的学习目标能催人奋进，从而产生为实现这一目标去奋斗的力气。
没有学习目标，就不会有动力，也是对学习时间的极大铺张
在接下来的三年中我也将帮助老师、与同学友好相处。
尽本人所能为班级、学校服务，做我本人力所能及的事情。
并谨遵老师的教育、记住同学的善意提示。
乐观参加学校组织的活动与竞赛。
盼望接下来的高中生活将成为我人生中印象最深刻的时间。
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