学年第一学期七年级语文期中分析.docx

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学年第一学期七年级语文期中分析

2020-2021学年第一学期七年级语文期中分析

一、试卷命题分析

本次试卷考查范围为七年级语文上册1—3单元及名著导读和课外古诗词诵读，试卷由积累运用（27分）、阅读理解（43分）、写作（50分）三大板块构成，分别考查了学生的语文基础知识的积累与运用、阅读理解与分析感悟、写作表达及语言运用等语文能力。

积累运用部分，既有对基础字、词、句运用的考查【第1

（1）

（2）、2、5题】，又有对文学常识及语用知识掌握的检测【第1（3）（4）、3、4题】，还有对名著阅读的检测（第6题），既注重基础掌握，又考查运用能力。

阅读理解部分，

（一）为课内诗词赏析

（二）为课内文言文阅读，（三）为课内文段对比阅读，（四）为课外阅读，考查了学生字词句释义（第9、11、12、13题）、语言赏析（第7、15、20题）、文章内容、主旨及写法（第8、10、14、16、17、19、21、22题）的理解感悟。

写作部分的设计引导学生回顾成长中所交往的朋友，注重学生在成长过程中的体验，符合学生的身心发展特点，贴近学生生活。

总之，此次测试题紧扣教材设计考点，出题模式紧贴中考，题目设计偏重于课内知识的整合及灵活运用，题目难度适宜。

二、学生成绩及答题情况分析

（一）成绩基本情况

本次考试换人阅卷，阅卷老师比较仁慈，本着鼓励原则，阅卷尺度相对较宽松，主观题扣分较少，整体成绩相对月考成绩进步明显。

本年级实有人数29人，实际参加考试人数29人，最高分116分（孙洛霏），96分以上的有15人，95—84分的有5人，72-83分的有4人，72分以下的有5人。

（二）失分点点评

1、积累运用部分

此部分共6个小题27分。

第1题所选文段为自读课文《雨的四季》，共设置4个小题（8分），不失分的只有孙洛霏1人。

（1）给加点的字注音并根据拼音写汉字（2分），只有11个同学没有扣分。

（2）（3）（4）结合文段考查了词义、修辞、词性等语用知识，失分较多。

第2-4题是选择题，主要考查语境与词语、标点符号、文学常识知识，每小题2分，拿满分的只有孙洛霏、王子恒和于凯。

学生在语用知识的积累和灵活运用上欠缺，今后应加大训练。

第5题古诗文默写（8分），其中有一半来自课外古诗词诵读，必须重视课外古诗词诵读板块。

该题全对的只有3名同学，他们是孙洛霏、王子恒、武家庆。

该题添字、漏字、改字或写错别字都不得分，大部分同学“一背就会，一写就错”，患有“眼高手低”的毛病。

今后的教学中应继续落实“背准才能写对，写对才叫真正会”的原则，继续加大检查力度。

第6题考查的是名著导读《朝花夕拾》（5分），主要从名著名著内容和人物形象设计考点，难度不大。

2、阅读理解部分

阅读

（一）为课内诗词赏析，阅读

（二）为课内文言文阅读，设置的考题大部分课堂上讲过，练习里出现过，但学生依然失分较多，一是因为课内基础知识掌握不够扎实，同时缺乏知识的迁移能力，如7、8、9、11、12、13题；二是因为回答不够全面不够准确失分，如10题；还有审题不够认真仔细，如14题。

功夫在平时，今后的教学中要加强学生对文言字词句的掌握，加大检查力度，抓好落实。

阅读（三）为课内片段对比阅读，从语言赏析、景物描写的作用、人物形象及课外拓展等角度考查，学生因审题不够准确、理解深度不够，回答辞不达意而失分。

阅读（四）为课外阅读，考查了语段在文中的作用、人物描写手法及作用、人物形象和标题的妙处，答题思路是“得法于课内，应用于课外”，但大部分学生因审题不够准确、答题不够完整、理解分析不到位、学以致用能力欠缺而失分，今后的教学中要注意在这些方面加大提醒、引导和训练。

3、写作部分

这次写作为半命题作文，难度不大，大部分学生都能表达得真实可信、情真意切，不过普遍存在的问题是词汇稍显贫乏，内容笼统不够具体生动，在字体卷面、选材、详略、点题等方面仍需注意。

三、改进措施

1、语文基础知识要大力夯实。

今后的教学要加大检查力度，努力做到基础知识随堂检测当堂达标，努力做到学习与复习并行，针对易错点反复练写，直至每一个学生都过关。

2、阅读教学的实效性要强化。

今后的教学要在课堂教学中注重审题意识的培养、阅读技巧的总结和答题思路的归纳，使学生在课堂教学中学会阅读，同时利用好手头资料，加强课外阅读训练，实现“得法于课内，运用于课外”，在训练中逐步提升阅读能力。

3、作文指导训练力度要加大。

今后的教学要注重读写结合，片段练写与习作训练结合，继续引导学生坚持写日记周记，多动笔写，多批改反馈，同时引导学生多读书做读书笔记，以阅读促进写作，做到阅读与写作的有效衔接。

4、从激发学习兴趣和培养良好的学习习惯入手，努力提高学生学习能力

学生升入初中之后，学习科目增多了，学习难度增大了，学习要求提高了，学习任务加重了，但目前学生的学习兴趣不够浓厚，学习状态还不够投入，学习态度不够端正，学习习惯和学习能力还没有跟上，在今后的教学中，我将从激发学生的学习兴趣入手，努力转变学生的学习态度，大力培养学生良好的学习习惯，引导学生找到适合自己的学习方法，努力提高学生的学习能力。

期中考试已经结束，成绩无论好坏都属于过去，重要的是从此次考试中总结经验教训，发现问题并寻找到解决之道，查缺补漏，以便更好地学习和提高。

众所周知，语文成绩的提高从来不是一朝一夕一蹴而就之事，多读多写多背多记，日积月累，才能厚积薄发。

语文学习，夯实基础是前提，提高阅读理解能力和写作表达能力是关键。

利用好语文课堂40分钟是前提，课下多阅读多动笔多训练是关键。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

”我会和学生们一起加倍努力，争取更大的进步！

2020年11月