精选高中选修1 历史上重大改革回眸历史第四单元 工业文明冲击下的改革第15课戊戌变法岳麓版习题.docx
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精选高中选修1历史上重大改革回眸历史第四单元工业文明冲击下的改革第15课戊戌变法岳麓版习题
2019年精选高中选修1历史上重大改革回眸历史第四单元工业文明冲击下的改革第15课戊戌变法岳麓版习题精选第三十三篇
第1题【单选题】
近年来,许多史学家在研究戊戌变法时,认为康有为依靠光绪帝进行变法,反映出他具有高超的政治艺术。
所谓“高超”应是指这种方式有利于()
①减少变法阻力②弥补资产阶级力量的不足
③获得列强的支持④取得顽固派的支持
A、①③
B、②④
C、①②
D、③④
【答案】:
【解析】:
第2题【单选题】
日本的明治维新和中国的戊戌变法,虽然内容基本相同,但是结果却相反,下列原因中不包括()
A、新兴阶级力量的强弱有关
B、国际环境是否有利
C、群众发动的程度与领导的强弱有关
D、皇帝(天皇)是否支持
【答案】:
【解析】:
第3题【单选题】
从根本上看,康梁维新思想的特点决定了中国的戊戌变法运动()
A、能够彻底变革中国的政治制度
B、能够彻底动摇中国的封建思想
C、不能完成挽救民族危亡的任务
D、必将遭到顽固势力的强烈反对
【答案】:
【解析】:
第4题【单选题】
维新运动留下的诸多遗产成为中华文明发展史上的宝贵财富,主要包括()①解放思想②建立社团③兴办学堂④创办报刊⑤提倡女学
A、①②③
B、③④⑤
C、②③④⑤
D、①②③④⑤
【答案】:
【解析】:
第5题【单选题】
史学界一般认为,太平天国有两个革命纲领,一个适应了太平天国革命的需要,另一个适应了世界历史发展的潮流。
其中,适应当时世界发展潮流的纲领是()
A、《天朝田亩制度》
B、《资政新篇》
C、《定国是诏》
D、《海国图志》
【答案】:
【解析】:
第6题【单选题】
近代,康有为将《论语》中“民可使由之,不可使知之”的传统句读改为“民可使,由之,不可使,知之。
”引起了思想界不小的震动。
下列说法不正确的是()
A、侧面反映了文言文不加标点容易引起歧义的局限性
B、体现了康有为借传统儒学阐述政治主张的思想特点
C、表明了资产阶级有启发民智以推进民主的思想认识
D、说明维新变法运动在当时已经具备广泛的群众基础
【答案】:
【解析】:
第7题【单选题】
19世纪80年代以后,一批来华的传教士中有人首先提倡天足;维新人士更率先反对缠足,主张放足;1901年,慈禧太后下达了劝禁缠足的懿旨;1912年,中华民国成立后,孙中山下令禁止缠足。
这说明()
A、近代放足运动具有反封建政治意义
B、传教士主张男女的社会地位平等
C、维新人士反对缠足的态度最为坚决
D、女性群体的地位受到社会的关注
【答案】:
【解析】:
第8题【单选题】
据记载,维新变法期间梁启超最先提出了“中国民族”,1902年他又改称为“中华民族”,抗日战争期间“中华民族”这一称谓成为最流行的时代语。
由此可知“中华民族”一词()
A、反映了民族民主意识
B、开启中国人民追求民族独立的征程)
C、消除了国内各民族之间的隔阂
D、反映近代中国民族危机严重的现实
【答案】:
【解析】:
第9题【单选题】
梁启超认为“戊戌变法虽时日极短,现效极小,而实二十世纪中国史开宗明义第一章也。
”下列有关维新变法运动的评价,与此说法吻合的是
A、揭开了中国近代化的序幕
B、开辟了向西方学习的强国御侮之路
C、形成了近代中国首次思想解放潮流
D、推动了资产阶级民主革命的高潮
【答案】:
【解析】:
第10题【单选题】
新政发展经济的政策,在某些地区得到落实,促进了当地工商业的发展。
山西省商务局成立后,承办山西的矿务、铁路,还集股白银45万两兴办轻工业。
如在盛产棉花的地区,开设纺纱、织布厂,引入进口机器生产。
同时,在该厂附近分设轧花、榨油两厂。
山西的近代工业开始起步。
以上材料反映的正确信息是()
A、戊戌变法一定程度上推动了近代工业的发展
B、戊戌变法法令得到广泛落实
C、戊戌变法取得了成功
D、维新变法运动解放了人们的思想
【答案】:
【解析】:
第11题【材料分析题】
阅读材料回答问题
材料一:
若夫美、法民政,英、德宪法,地远俗殊,变久迹绝,臣故请皇上以俄大彼得之心为心法,以日本明治之政为政法也。
然求其时地不远,教俗略同,成效已彰,推移即时,若名书佳画,墨迹尚存,而易于临摹,如宫室衣裳,裁量恰符,而立可铺设,则莫如取鉴于日本之维新矣。
……考其维新之始,XX甚多,惟要义有三:
一曰大誓群臣以定国是,二曰立对策所以征贤才,三曰开制度局而定宪法。
……日本之强,效原于此。
---康有为《应诏统筹全局折》
材料二:
在制定宪法的过程中发挥了很大作用的井上毅说,英国的政治制度只符合英国的需要,普鲁士的政治制度却比较接近日本的国情,……日本在制宪法工作中定下的基调是:
“按普鲁士方式组成一个不向国会负责的内阁。
”——摘编自钱乘旦《论明治维新的失误》
回答:
据材料一说明康有为建议光绪帝“取鉴于日本之维新”的理由(不得照抄原文),指出这份奏折在戊戌变法中的地位。
结合材料二及所学知识,指出康有为主张效法日本“开制度局而定宪法”的实质及其局限性。
【答案】:
【解析】:
第12题【材料分析题】
阅读下列材料:
材料一:
万国报馆,议论沸腾,咸以瓜分中国为言,若箭在弦,省括即发。
海内惊惶,乱民蠢动……瓜分豆剖,渐露机芽,恐惧回惶,不知死所。
……恐自尔后,皇上与诸臣虽欲苟安旦夕,歌舞湖山而不可得矣,且恐皇上与诸臣求为长安布衣而不可得矣。
材料二:
自台事后(台湾割让后),天下皆知朝廷之不可恃,人无固志,奸宄生心。
……加以贿赂昏行,暴乱于上,胥役官差,蹙乱于下,乱机遍伏,既无强邻之逼,揭杆斩木,已可忧危!
——摘自康有为《上清帝第五书》
材料三:
在这次上书中(上清帝第五书),康有为围绕召开国会、定宪法的主张,进一步提出变法的上、中、下三策。
皇帝仿效彼得大帝和明治天皇,亲自主持大计,宣布变法,是上策;召集有才能的人,共商变法的具体方案和步骤,依次推行,是中策;责成督抚在各省实施新政,……是下策
——摘自《中国近代现代史》
材料四:
惟中国风气未开,内外大小多未通达中外之故;惟有乾纲独断,以君权雷厉风行。
—摘自康有为《日本变政考》
回答:
从材料一、二可以看出康有为主张变法的主要意图是什么?
材料三,四的核心观点是什么?
其依据是什么?
戊戌变法失败后,谭嗣同发出了“有心杀贼,无力回天”的感叹,请依据材料及所学知识分析变法失败的原因。
【答案】:
【解析】:
第13题【材料分析题】
戊戌变法虽然过去100余年了,但其流风余韵至今犹存。
如果把中国现代化道路比作一条环环相扣的漫长链条,那么,戊戌变法就是其始端不远处的重要一环。
阅读下列材料,回答问题。
材料一:
祖宗崇拜和“华夏中心”论是中国传统文化的重要特点。
祖宗崇拜将祖先、祖制圣化,使任何改革都非常困难……在近代变革与守旧的理论斗争和文化冲突中,主变者一直没有建立起系统的变革理论体系,没有真正突破传统话语,所以只能一直居于守势,往往只有招架之功。
——雷颐《维新的挫顿》
材料二:
变法失败的根本原因不在于变法的内容和策略上,而在于当时没有出现一个变法成功的整体的社会环境,以及与此相联系的强大的促进改革的政治和经济力量。
——李喜所《略谈戊戌变法的“保守”与“激进”》
材料三:
这场变法引起了满清权贵保守派的政治反动。
一批更为昏庸、眼界更狭隘的“原教旨”保守派……注定成为清王朝残存的权威合法性资源的巨大消耗者。
另一方面,戊戌变法的失败,使相当一批现代化知识精英,由于对体制内的变革失望,而开始走向体制外的革命。
——萧功秦《危机中的变革》
问题:
材料一、材料二的作者分析戊戌变法失败原因的视角有何不同?
你认为哪则材料的分析更为合理?
结合所学知识说明理由。
就戊戌变法的历史影响而言,材料三的侧重点是什么?
综合以上材料,你认为评价历史事件应该注意哪些原则?
【答案】:
【解析】:
第14题【材料分析题】
阅读下列材料,回答问题。
材料一凡君主专制、立宪、民主三法,必当一一循序行之,若紊其序,则必大乱。
……然则必欲予民权自由,何必定出于革命乎?
革命未成,而国大涂炭,则民权自由,且不可得也。
是故真有救国之心,爱民之诚,但言民权自由可矣,不必谈革命也。
然则革命者之言民权自立,不过因人心之所乐而因以饵之,以鼓动大众,树立徒党耳!
假令革命果成,则其魁长且自为君主,而改行压制之术矣。
——康有为《答南北美洲诸华商论中国只可行立宪不可行革命书》1902年
材料二康有为的维新思想,“对思想界的变化是一种强有力的刺激”。
“维新运动决不能算作完全的失败。
……这一思想变化开创了中国文化的新阶段,即新的思想意识时代。
”
——(美)费正清《剑桥中国晚清史(下卷)》
材料一中康有为认为中国“只可行立宪”的理由有哪些?
你怎么理解材料二中“这一思想变化开创了中国文化的新阶段”?
【答案】:
无
【解析】:
第15题【材料分析题】
阅读材料,回答问题。
材料一:
慈禧曾表示,“变法乃素志”“苟可以致富强者,儿自为之,吾不内制也”……然推之太后之心,未必不愿皇上能励精图治也,未必不愿皇上天下财富民强也。
至法当变不变,未必有成见在胸也。
——摘自苏继祖《戊戌朝变记》
材料二:
学者马勇认为:
晚清政局的糜烂,不能完全怪罪于统治者的错误政策,而是历史长期积累的必然结果。
如果一味把中国的失败都夸大到必须由一两个执政者负责,这种看法无疑偏离了实事求是的客观标准。
慈禧只是在她的历史角色上做了必然要做的一些事情而已。
有哪个伟大人物能够在这样的思想酱缸中励精图治,挽救大清这艘在怒海惊涛中下沉的破船呢?
——《慈禧传》
据材料一并结合所学知识,如何看待慈禧太后在变法中的表现?
据材料二,概括其主要观点。
结合材料一,二并结合所学知识,简要评论这一观点。
(观点明确,史论结合,表述清楚)
【答案】:
无
【解析】: