山东省肥城市边院镇初级中学.docx
《山东省肥城市边院镇初级中学.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《山东省肥城市边院镇初级中学.docx（17页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
山东省肥城市边院镇初级中学
初中语文试卷
鼎尚图文整理制作
山东省肥城市边院镇初级中学2015-2016学年
中考语文模拟试题
第Ⅰ卷（选择题共40分）
一、（12分，每小题2分）
1.下列加点字的注音完全正确的一项是
A.蜷伏（quán）羁绊（jī）剽悍（biāo）妇孺皆知（rú）
B.殷红（yān）恐吓（xià）阻遏（è）断壁残垣（yuán）
C.绮丽（yǐ）锃亮（zèng）搓捻（cuō）抑扬顿挫（cuò）
D.猝然（cù）伎俩（liǎng）尴尬（gān）万恶不赦（shè）
2.下列句子中没有错别字的一项是
A.可是假如是月明风轻的夜晚，人们的眼再尖利一些，就可以看见有一只小船从苇塘里撑出来。
B.法兰西帝国吞下了这次胜利的一半脏物。
C.罗布泊很快与广阔无垠的塔克拉玛干大沙漠混然一体。
D.声音虽极其轻柔，合起来却如一片松涛，在微风荡动中舒卷张弛不定，有点龙吟凤哕意味。
3.下列句子中加点词语的意思不同的一项是
A.①妇抚儿乳，儿含乳啼，妇拍而呜之。
（《口技》）②佛印绝类弥勒，坦胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。
B.①同舍生皆披绮绣，戴朱缨宝饰之帽。
（《送东阳马生序》）②将军身披坚执锐，伐无道，诛暴秦，复立楚国之社稷，功宜为王。
（《陈涉世家》）
C.①明日徐公来，孰视之，自以为不如。
（《邹忌讽齐王纳谏》）②卿言多务，孰若孤？
（《孙权劝学》）
D.①忠之属也。
（《曹刿论战》）②有良田美池桑竹之属。
（《桃花源记》）
4.下列语句的复句关系判断错误的一项是
A.虽然我一见便知道是闰土，但又不是我记忆上的闰土了。
（转折复句）
B.凡职业没有不是神圣的，所以凡职业没有不是可敬的。
（因果复句）
C.倘若用手按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。
（假设复句）
D.既然普洛诃尔说这是野狗，那它就是野狗。
（条件关系）
5.下列句子标点符号运用错误的一项是
A.店里挂着“顾客就是上帝”、“质量就是生命”等横幅。
B.一些生物学家指出，一旦某种“生物入侵者”在新的环境中站稳脚跟并大规模繁衍，其数量将很难控制。
C.“不知道。
”他耸了耸肩膀，“这是动物学中，特别是有关动物行为的研究中一大难解之谜。
”
D.故宫建筑群规模宏大壮丽，建筑精美，布局统一，集中体现了我国古代建筑艺术的独特风格。
6.下列诗文默写与原文一致的一项是
A.生亦我所欲，所欲有甚于生者，故患有所不辟也。
（孟子《鱼我所欲也》）
B.予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，不蔓不枝，中通外直，香远益清。
（周敦颐《爱莲说》）
C.母亲啊！
你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？
（冰心《荷叶.母亲》）
D.而或长烟一空，皓月千里，静影沉璧，浮光跃金，渔歌互答，此乐何极！
（范仲淹《岳阳楼记》）
二、（8分，每小题2分）
阅读《秋天的怀念》，完成7——10题。
（1）双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。
望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。
母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。
当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。
“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。
”她总是这么说。
母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。
“不，我不去！
”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着：
“我活着有什么劲！
”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：
“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”
（2）可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。
后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。
（3）那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。
母亲进来了，挡在窗前：
“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。
”她憔悴的脸上现出央求般的神色。
“什么时候？
”“你要是愿意，就明天?
”她说。
我的回答已经让她喜出望外了。
“好吧，就明天。
”我说。
她高兴得一会坐下，一会站起：
“那就赶紧准备准备。
”“唉呀，烦不烦？
几步路，有什么好准备的！
”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：
“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。
还记得那回我带你去北海吗？
你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。
对于“跑”和“踩”一类的字眼儿。
她比我还敏感。
她又悄悄地出去了。
（4）她出去了。
就再也没回来。
（5）邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。
我没想到她已经病成那样。
看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。
（6）邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。
别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：
“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……”
（7）又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。
黄色的花淡雅、白色的花高洁、紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。
我懂得母亲没有说完的话。
妹妹也懂。
我俩在一块儿，要好好儿活……
7.第
（1）段中的“悄悄”“偷偷”用得好，理解正确的一项是
A．“悄悄”表现母亲害怕儿子伤到自己，所以悄悄离开。
B．“偷偷”表现母亲对儿子的现状充满了负罪感。
C．“悄悄”表现母亲不想让儿子看见自己流泪，所以躲出去哭泣。
D．“偷偷”表现了母亲不放心“我”，关注着“我”，表现母亲的慈爱和细心。
8.第（3）段体现出的母亲的心理活动是什么？
判断正确的一项是
A．儿子知道了我的病情，为了照顾我的情绪，终于答应陪我去北海看菊花了。
B．儿子同意看菊花，说明儿子重新感受到了生活的美好，我的这一愿望终于要实现了。
C．虽然儿子是勉强答应，我也应该装作很高兴的样子鼓励儿子勇敢地生活下去。
D．我一直喜欢菊花，但这几年一直照顾儿子，没机会去北海赏花，今年总算不会错过这个机会了。
9.第
（2）段中借妹妹之口交代了母亲的病情，对其分析正确的一项是
A．补叙。
说明母亲的病已经十分严重。
B．插叙。
说明母亲的病已经很严重，但为了不让儿子伤心仍强忍病痛做出超常努力。
C．补叙。
说明母亲为了儿子一直在隐瞒自己的病情。
D．插叙。
说明母亲的病情已经很严重，表达了“我”深深的内疚与自责。
10.对（7）段中，画线句子的分析与理解不恰当的一项是
A．运用排比手法，表面上是在描写北海菊花的美丽，实际是用象征手法，赋予菊花深刻含义，象征作者对生活的渴望与眷恋。
B．作者之所以浓墨重彩地写菊花，恰恰是对母亲生前那句“好好活儿”的深情解读，进一步深化了主题。
C．受母亲生前的影响，“我”也养成了赏菊花的好习惯，并且对菊花情有独钟，所以每年都到北海来赏菊。
D．“要好好活儿”体现出了心中的坚强与自信，“我”明白了母亲没有说完的话，找到了自我，感悟到了生命的真谛。
三、（6分，每小题2分）
阅读《谈读书》中节选的文字，完成11——13题。
读书足以怡情，足以傅彩，足以长才。
其怡情也，最见于独处幽居之时；其傅彩也，最见于高谈阔论之中；其长才也，最见于处世判事之际。
练达之士虽能分别处理细事或一一判别枝节，然纵观统筹、全局策划，则舍好学深思者莫属。
读书费时过多易惰，文采藻饰太盛则矫，全凭条文断事乃学究故态。
读书补天然之不足，经验又补读书之不足，盖天生才干犹如自然花草，读书然后知如何修剪移接；而书中所示，如不以经验范之，则又大而无当。
有一技之长狡黠者鄙读书，无知者羡读书，唯明智之士用读书，然书并不以用处告人，用书之智不在书中，而在书外，全凭观察得之。
读书时不可存心诘难作者，不可尽信书上所言，亦不可只为寻章摘句，而应推敲细思。
书有可浅尝者，有可吞食者，少数则须咀嚼消化。
换言之，有只须读其部分者，有只须大体涉猎者，少数则须全读，读时须全神贯注，孜孜不倦。
书亦可请人代读，取其所作摘要，但只限题材较次或价值不高者，否则书经提炼犹如水经蒸馏、淡而无味矣。
读书使人充实，讨论使人机智，作文使人准确。
因此不常作文者须记忆特强，不常讨论者须天生聪颖，不常读书者须欺世有术，始能无知而显有知。
读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩：
凡有所学，皆成性格。
人之才智但有滞碍，无不可读适当之书使之顺畅，一如身体百病，皆可借相宜之运动除之。
滚球利睾肾，射箭利胸肺，慢步利肠胃，骑术利头脑，诸如此类。
如智力不集中，可令读数学，盖演题须全神贯注，稍有分散即须重演；如不能辨异，可令读经院哲学，盖此辈皆吹毛求疵之人；如不善求同，不善以一物阐证另一物，可令读律师之案卷。
如此头脑中凡有缺陷，皆有特药可医。
11.对加点词语“怡情”“傅彩”“长才”的理解和分析正确的一项是
A.“怡情”“傅彩”“长才”按照由表及里、由浅入深的顺序排列。
B.这三个词概括了作者读书的感受。
C.作者重在于强调“长才”一词，“长才”是读书的最终目的。
D.“怡情”表现在独处幽居之时；“傅彩”见于高谈阔论之中；而“长才”者则属于练达之士。
12.对划线句子的理解和分析正确的一项是
A.介绍了如何“选读”的读书方法。
B.“犹如水经蒸馏”，用比喻论证极为生动地说明书经提炼后就剩下精华，使读者有所收获。
C.此句阐述了正确的读书目的。
D.“犹如水经蒸馏”，用比喻论证极为生动地说明书经提炼后就容易丧失掉大量精华，使读者获取的知识、信息减少，价值降低。
13.对本段文字理解正确的一项是
A.本文的论述范围相当广泛，分三层论述：
读书的正确目的——读书的方法——读书能塑造性格、弥补缺陷。
B.“盖天生才干犹如自然花草，读书然后知如何修剪移接”中“自然花草”比喻人天生的才干，“修剪移接”比喻读书的方法。
C.本文运用对比说理，如最后一层先从反面说读书可以塑造人的性格，又从正面说读书可以弥补性格、精神上的缺陷。
D.本文是培根的一篇随笔。
谈，是谈论，有时带有漫谈、随笔的性质，因此观点可能会很多，与一般的议论文没有差别。
四、（8分，每小题2分）
阅读《与朱元思书》一文，完成14——17题。
与朱元思书
吴均
（1）风烟俱净，天山共色。
从流飘荡，任意东西。
自富阳至桐庐,一百许里，奇山异水，天下独绝。
（2）水皆缥碧，千丈见底。
游鱼细石，直视无碍。
急湍甚箭，猛浪若奔。
（3）夹岸高山，皆生寒树。
负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。
泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。
蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。
鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。
横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
14．下列句子对仗工整的一项是
A．水皆缥碧，千丈见底。
B．蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。
C．横柯上蔽，在昼犹昏。
D．负势竞上，互相轩邈。
15．对第（3）段画线句子理解正确的一项是
A．直抒胸臆，赞美了富春江的魅力，表达了作者对大自然的热爱之情。
B．由景生情，由情明志，抒发了作者热衷于功名利禄的思想感情。
C．直抒胸臆，表达了作者对功名利禄的鄙弃。
D．由景生情，由情明志，表达作者对追求利禄之徒的蔑视，含蓄传达出欲避世退隐的高洁情趣。
16．最能表达作者心境的句子是
A．自富阳至桐庐,一百许里，奇山异水，天下独绝。
B．从流飘荡，任意东西。
C．急湍甚箭，猛浪若奔。
D．鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。
17．对文章的分析与理解正确的一项是
A．本文采用总——分——总的结构。
B．本文句式整齐，音韵和谐，读来朗朗上口，节奏感鲜明、强烈。
C．结尾句写光线随枝条疏密而明暗，是因为人在船中，船随水行。
这是以动写静，寓静于动。
D．“游鱼细石，直视无碍”侧面写了水的清澈；空谷传响的蝉猿之声则正面突出了山之拔地参天，连绵不绝。
五、（6分，每小题2分）
阅读《酬乐天扬州初逢席上见赠》一诗，完成18——20题。
酬乐天扬州初逢席山见赠
刘禹锡
巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。
怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
18.对这首诗的赏析正确的一项是
A.首联流露出诗人对自己被贬谪、遭弃置命运的辛酸和愤懑不平。
B.颔联借用典故抒发被朝廷重用的理想与抱负。
C.诗人借用“闻笛赋”这一典故怀念被贬被害的朋友，以及对岁月流逝、人事变迁的感叹。
D.全诗慷慨激昂、感情豪放，蕴含哲理，具有很强的艺术感染力。
19.对“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”一句的意思理解正确的一项是
A．表现被贬的无奈与愤懑之情。
B.表现时光流逝的伤感之情。
C．表现乐观的精神与积极向上的力量。
D．表现壮志难酬的抑郁之情。
20．与诗中表达的情感特征不同的一句是
A．乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
B．江山代有才人出，各领风骚数百年。
C．晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。
D．零落成泥碾作尘，只有香如故。
第Ⅱ卷（表述题80分）
六、（10分）
21、古诗词中有许多含有“风”字的句子，你知道有哪些？
请写出三句。
（3分）
22、填写出谚语的后半截。
（3分）
（1）读书破万卷---
（2）人过留名---
（3）拳不离手---
23、请用一句或几句补出内容与生活相关的文字，并拟一个恰当的题目。
（4分）
如果说强降雨是“导火索”的话，山体风化、水土流失则是“火药”，而人类活动担当了“催化剂”的角色。
20世纪50年代，舟曲县森林覆盖面大，生态环境平衡，有“陇上江南”之称。
然而之后的半个多世纪，舟曲的森林覆盖率从67%锐减到20%。
森林的过度砍伐导致舟曲水土流失严重，山体风化，土地裸露，一旦遇到狂风暴雨，泥石流就容易形成并沿着山谷倾泻而下。
另外，近10年来，舟曲县获批的大小水电站有55座。
修建水电站要炸山辟地，会令岩体变得松动，植被遭到破坏，制造了大量的松散物质。
更有甚者，舟曲矿产资源丰富，开矿遗留的废弃土石处理不当，使松散碎屑物质量大增。
这样，在自然状态下需数十、数百乃至上千年才能聚集起来的松散碎屑物质量，现在几年内便达到了。
桶里装满了“火药”，自然一点就炸。
由此可见，------------------------------
7、（14分）
阅读下面的文字，完成24-26题。
彭越者，昌邑人也，字仲。
常渔钜野泽中，为群盗。
陈胜、项梁之起，少年或谓越曰：
“诸豪桀相立畔秦，仲可以来，亦效之。
”彭越曰：
“两龙方斗，且待之。
”居岁余，泽闲少年相聚百余人，往从彭越，曰：
“请仲为长。
”越谢曰：
“臣不愿与诸君。
”少年疆请，乃许。
与期旦日日出会，后期者斩。
旦日日出，十余人后，后者至日中。
于是越谢曰：
“臣老，诸君疆以为长。
今期而多后，不可尽诛，诛最后者一人。
”令校长斩之。
皆笑曰：
“何至是？
请后不敢。
”于是越乃引一人斩之，设坛祭，乃令徒属。
徒属皆大惊，畏越，莫敢仰视。
汉王追楚，为项籍所败固陵。
乃谓留侯曰：
“诸侯兵不从，为之奈何？
”留侯曰：
“与此两国约：
即胜楚，睢阳以北至谷城，皆以王彭相国；从陈以东傅海，与齐王信。
君王能出捐此地许二人，二人今可致；即不能，事未可知也。
”于是汉王乃发使使彭越，如留侯策。
使者至，彭越乃悉引兵会垓下，遂破楚。
项籍已死。
春，立彭越为梁王，
（选自《史记·彭越列传》，有删节）
24、解释下列句中加点的词。
（4分）
（1）少年或谓越曰
（2）两龙方斗，且待之
（3）少年疆请，乃许
（4）畏越，莫敢仰视
25、将文中划线句子翻译成现代汉语。
（6分）
（1）诸豪桀相立畔秦，仲可以来，亦效之。
（2）臣老，诸君疆以为长。
今期而多后，不可尽诛，诛最后者一人。
（3君王能出捐此地许二人，二人今可致；即不能，事未可知也。
26、结合文章内容，说说彭越是一个怎样的人？
（4分）
八、（16分）
阅读下面的文字，完成27——30题。
进山东
贾平凹
（１）第一回进山东，春正在发生，出潼关沿着黄河古道走，同车里有着几个和
尚一一和尚使我们与古代亲近一一恍惚里，春秋战国的风云依然演义，我这是去了鲁
国之境了。
鲁国的土地果然肥沃，人物果然礼仪，狼虎的秦人能被接纳吗？
沉沉的胡
琴声从那一簇蓝瓦黄墙里传来，音绵长，和那一条并不知名的河，在暮色苍茫里蜿蜒
而去，弥漫着，如麦田上浓得化不开的雾气。
我听见了在泗水岸上，有了“逝者如斯夫”的声音，从孔子一直说到现在。
（２）我的祖先，那个秦赢政，在他的生前是曾经焚书坑儒过的，但居山高为秦城，
秦城已坏，凿池深为秦坑，自坑其国。
江海可以涸竭，乾坤可以倾侧，唯斯文用
之不息，如今，他的后人如我者，却千里迢迢来拜孔子。
其实，秦赢政在统一天下
后也来过鲁国旧地，他在泰山上祀天，封禅是帝王们举行的，我来山东，除了拜孔，
当然也得去登泰山，只是祈求上天给我以艺术上的想像和力量。
接待我的朋友说：
哈，
你终于来了！
我是来了，孔门弟子三千，我算不算三千零一呢？
我没有给伟大的先师
带一束干肉，当年的苏轼可以唱“执瓢从之，忽焉在后”，我带来的唯是一颗头颅，
在孔子的墓前叩一个重响。
（３）在曲阜，我已经无法觅寻到孔子当年真正生活过的环境。
如今以孔庙孔府
孔林组合的这个城市，看到的是历朝历代皇帝营造起来的孔家的赫赫然大势。
一个文
人，身后能达到如此的豪华气派，在整个地球上怕再也没有第二个了。
这是文人的骄
傲，但看看孔子的身世，他的生前凄凄惶惶的形状，又让我们丈人感到一份心酸。
司
马迁是这样的，曹雪芹也是这样的，文人都是与富贵无缘，都是生前得不到公正的。
在济宁，意外地得知，李白竟也是在济宁住过二十余年啊！
遥想在四川参观杜甫草堂，
听那里人在说，流离失所的杜甫到成都去拜会的他的一位已经做了大官的昔日朋友，
门子却怎么也不传禀，好不容易见着了朋友，朋友正宴请上司，只是冷冷地让他先去
客栈里住下好了。
杜甫蒙受羞辱，就出城到郊外，仰躺在田埂上对天浩叹。
尊诗圣的
是因为需要诗圣，做诗圣的只能贫困潦倒。
我是多么崇拜英雄豪杰呀，但英雄豪杰辈
出的朝代，斯文是扫地的。
孔庙里，我并不感兴趣那些大大小小的皇帝为孔子树立的
石碑，独对那面藏书墙钟情，孔老夫子当周之衰则否，属鲁之乱则晦，及秦之暴则废，
遇汉之王则兴，乾坤不可久否，日月不可久晦，文籍不可久废啊！
（４）当我立于藏书墙下留影拍照时，我吟诵的是米芾的赞词：
孔子孔子，大哉
孔子！
孔子以前，既无孔子：
孔子之后，更无孔子。
孔子孔子，大哉孔子！
（５）我在泰山上觅寻我的祖先遏雨而避的山崖和古松，遗憾地没有找到这个景
点。
听导游的人解说，我的祖先毕竟还是登上了山顶，在那里燃起了熊熊大火与天接
通，天给了他什么昭示，后人恐怕不可得知。
而事实是秦亡后，就在泰山之下，孔庙
孔府孔林如皇宫一样矗起而千万年里香火不绝。
孔子就是五岳独尊的泰山吗？
泰山就
是永远的孔子吗？
登泰山者，人多如蚁，而几多人真正配得上登泰山呢？
我站在拱北
石下向北面的峰头上看，我许下了我的宏愿，如果我有了完成夙命的能力和机会，我
就要在那个峰头上造一个大庙的．我抚摩着拱北石，我以为这块石头是高贵的，坚强
的，是一个拳头，是一个冲天的惊叹号。
（６）古人讲：
登泰山而一览众山小。
周围的山确实是小的，小的不仅仅是周围
的山，也小的是天下。
我这时是懂得了当年孔子登山时的心境，也知道了他之所以惶
惶如丧家之犬一样到处游说的那一份自信。
（７）我带回了一块石头，泰山上的石头。
过去的皇帝自以为他们是天之骄子，
一旦登基了就来泰山封禅的，但有的定都远，他们可以采泰山祀天，也可以自家门前
筑一个土丘作为泰山来祀，而我只带回一块石头一一泰山石是敢挡的一一泰山就永远
属于我，给我拔地通天的信仰了。
27．简要赏析文章第一段中对“胡琴声”描写的妙处及作用（4分）
28．解释下列两句话在文中的含义。
（4分）
（１）江海可以涸竭，乾坤可以倾侧，唯斯文用之不息。
（２）英雄豪杰辈出的朝代，斯文是扫地的。
29．文章第5段中说“登泰山者，人多如蚁，而几多人真正配得上登泰山呢”，请简要分析作者认为什么样的人才真正配得上登泰山。
（4分）
30．用一个词或一句话概括本文的语言特点，并作简要分析。
（4分）
九、作文（40分）
31．阅读下面的文字，按要求作文。
著名作家金可木，年轻时曾是大学图书管理员，一次，他偶然看到某位大学者的一份借书单，心想，大学者都要阅读的书，一定很有价值。
于是，他一有时间就找来书单上的书阅读。
渐渐地，他读的书越来越多，眼界越来越开阔，学问越来越深厚。
只有小学学历的他，最后成为在文学、史学、翻译等诸多领域卓有成效的学者。
要求：
从你的生活中选取与材料主题类似的事例，写一篇记叙性文章。
题目自拟。
不少于600字。
文中不得出现真实的人名、校名等。
提示：
命题者倡导朴实的文风。
2016年初中语文学业考试模拟试题
第Ⅰ卷（选择题共40分）
【答案】
一、1.D2.D3.C4.D5.A6.C
二、7.D8.B9.B10.C
三、11.A12.D13.A
四、14．B15.D16.B17.B
五、18.A19.C20.D
【评分】每题2分，共40分。
第Ⅱ卷（表述题共80分）
六、（10分）
21、
（1）夜来风雨声
（2）北风江上寒（3）东风不与周郎便
22、
（1）下笔如有神
（2）雁过留声
（2）曲不离口
23、
（1）舟曲泥石流的形成不完全是因为天灾，人为因素也促进了泥石流的发生发展，扩大了它的规模，加重了危害程度。
在经济发展中应该重视环保，只有真正贯彻落实可持续发展，才能避免悲剧重演。
（2）题目：
祸从天降，谁为真凶
24、
（1）对说，告诉
（2）正，正当（3）答应（4）没有谁，没有人
25、
（1）很多豪杰都争相树起旗号，背叛秦朝，你可以站出来，咱们也效仿他们那样干。
（2）我老了，你们执意要我当首领。
现在约好了时间却有很多人迟到，不能都杀头，只杀最后来的一个。
（3）（如果）君王允许把这地献给我们二人，我们二人今天向你致敬，既然不可以，后面不知道的事自然会知道。
26、言行一致、纪律严明、有军事才能、有谋略（举例略）
参考译文：
彭越，是昌邑人，别号彭仲。
常在钜野湖泽中打鱼，伙同一帮人做强盗。
陈胜、项梁揭竿而起，有的年轻人就对彭越说：
“很多豪杰都争相树起旗号，背叛秦朝，你可以站出来，咱们也效仿他们那样干。
”彭越说：
“现在两条龙刚刚搏斗，还是等一等吧。
”
过了一年多，泽中年轻人聚集了一百多，前去追随彭越，说：
“请你做我们的首领。
”彭越拒绝说：
“我不愿和你们一块干。
”年轻人们执意请求，才答应了。
跟他们约好明天太阳出来集合，迟到的人杀头。
第二天太阳出来的时候，迟到的有十多人，最后一个人直到中午才来。
当时，彭越很抱歉地说：
“我老了，你们执意要我当首领。
现在，约定好的时间而有很多人迟到，不能都杀头，只杀最后来的一个人。
”命令校长杀掉他。
大家都笑着说：
“何必这样呢，今后不敢再迟到就是了。
”于是彭越就拉过最后到的那个人杀了。
设置土坛，用人头祭奠，号令所属众人。
众人都大为震惊，害怕彭越，没有谁敢抬头看他。
汉王举兵追击楚军，却被项籍在固陵战败。
便对留候说：
“诸侯的军队不跟着来参战，可怎么办呢？
”留候说：
“齐王韩信自立，不是您的本意，韩信自己也不放心。
彭越本来平定了梁地，战功累累，当初您因为魏豹的缘由，只任命彭越做魏国的国相。
如今，魏豹死后又没有留下后代，何况彭越也打算称王，而您却没有提早作出决断，您和两国约定：
假如战胜楚国，睢阳以北到各城的土地，都分封给彭相国为王；从陈以东的沿海地区，分封给齐王韩信。
齐王韩信的家乡在楚国，他的本意是想再得到自己的故乡。
您能拿出这些土地答应分给二人，这两个人很快就可以招来，即使不能来，事情发展也不致完全绝望。
”于是汉王派出使者到彭越那里，按照留候的策划行事
升级会员 