山东省肥城市安站镇初级中学.docx
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山东省肥城市安站镇初级中学
山东省肥城市安站镇初级中学2015-2016学年
中考语文模拟试题
第Ⅰ卷（选择题共40分）
一、（12分，每小题2分）
1．下列加点字的注音完全正确的一项是（）
A.哽咽（yē）鞺鞺鞳鞳（dá）即物起兴（xìng）风雪载（zài）途
B.毋（wú）宁惟妙惟肖（xiào）引颈受戮（lù）忍俊不禁（jīn）
C.嗥（áo）鸣莽莽榛榛（zhēn）怏怏（yàng）不乐锐不可当（dǎng）
D.躯壳（ké）断壁残垣（huán）方枘（ruì）圆凿锲（qì）而不舍
2．下列词句子中没有错别字的一项是（）
A．致敬 闲情逸志骇人听闻 别出新裁 正经危坐
B．贻误 心旷神怡巧夺天工 孜孜不倦 直截了当
C．遐迩 冥思暇想锋芒必露 兴高采烈 一泄千里
D．慰籍 杯盘狼藉忍俊不禁 谈笑风声 遮天弊日
3.下列句子中加点的成语运用不恰当的一项是（）
A.峰环水抱的萨尔茨堡，高高低低的房屋鳞次栉比，庄严肃穆的修道院坐落在绿树浓阴中。
B.书经提炼犹如水经蒸馏，味同嚼蜡矣。
C.探索应该有想像力、有计划、不能消极地袖手旁观。
D.甜蜜蜜的肉味，跟回忆一样隐隐约约，莫名其妙，却引得他要发疯。
4．下列句子中加点的词语解释错误的一项是（）
A．野芳发而幽香，佳木秀（秀丽）而繁阴。
（欧阳修《醉翁亭记》）
B．经纶（筹划）世务者，窥谷忘反。
（吴均《与朱元思书》）
C.媵人持汤（热水）沃灌，以衾拥覆，久而乃和。
（宋濂·《送东阳马生序》）
D．此则岳阳楼之大观（雄伟景象）也，前人之述备矣。
（范仲淹《岳阳楼记》
5.下面一句话的主语和谓语分别是（）
一首首诗，一段段合唱，一幕幕短歌剧，在两个小时之内，将半个世纪前的残酷历史呈现在我们眼前。
A.诗、合唱、歌剧呈现
B.两个小时呈现
C.诗、合唱、歌剧在我们眼前
D.半个世纪呈现
6、下面文学常识判断错误一项是（）
A．《论语》是记录孔子及其弟子言行的书，是我国第一部语录体散文。
孔子，名丘，字仲尼，春秋时期思想家、教育家，儒家学派创始人。
《论语》与《大学》、《孟子》、《中庸》合称“四书”是我国儒家经典。
B．“说”，古代一种文体，可以说明事物，也可以发表议论或记叙事物，都是为了说明一个道理。
例如周敦颐的《爱莲说》借莲喻己，托莲言志，赞美莲花“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，表现其洁身自好的生活态度。
C.古代刻在器物上用来警戒自己或者称颂公德的文字，叫做“铭”，后来就成为一种文体。
这种文体一般是不用韵的。
D、《朝花夕拾》是鲁迅先生的一部散文集，是鲁迅回忆其童年、少年和青年时期不同生活经历与体验的文字，是回忆性的叙事散文。
二、（6分，每小题2分）
赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。
桥的设计完全合乎科学原理，施工技术更是巧妙绝伦。
唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为”。
这个桥的特点是：
（一）全桥只有一个大拱，长达37.4米，在当时可算是世界上最长的石拱。
桥洞不是普通半圆形，而是像一张弓，因而大拱上面的道路没有陡坡，便于车马上下。
（二）大拱的两肩上，各有两个小拱。
这个创造性的设计，不但节约了石料，减轻了桥身的重量，而且在河水暴涨的时候，还可以增加桥洞的过水量，减轻洪水对桥身的冲击。
同时，拱上加拱，桥身也更美观。
（三）大拱由28道拱圈拼成，就像这么多同样形状的弓合拢在一起，做成一个弧形的桥洞。
每道拱圈都能独立支撑上面的重量，一道坏了，其他各道不致受到影响。
（四）全桥结构匀称，和四周景色配合得十分和谐；就连桥上的石栏石板也雕刻得古朴美观。
唐朝的张族鸟说，远望这座桥就像“初月出云，长虹饮涧。
”赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值，充分显示了我国劳动人民的智慧和力量。
桥的主要设计者李春就是一位杰出的工匠，在桥头的碑文里刻着他的名字。
7、下面解说不准确的一项是（）
A、这段文字要说明的是赵州桥的外形和设计施工特点。
B、从选段可以看出赵州桥体现了中国石拱桥结构坚固、形式优美的特点。
C、引用张的赞语“出月初云，长虹饮涧”是为了说明赵州桥构造奇特。
D、文中加点的“在当时可算”不能删去，“当时”是从时间上限定，“可算”是从程度上限定，经过限定的结论才更符合实际情况。
8、赵州桥比其他石拱桥结构坚固的主要原因是（）
A、非常雄伟，全场50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。
B、全桥只有一个大拱，长达37.4米，像一张弓，大拱上面的道路没有陡坡。
C、打工的两肩上，各有两个小工，这样就减轻了桥身的重量和洪水对桥身的冲击。
大拱的28道拱圈，每道拱圈都能独立支撑上面的重量。
D、全桥结构匀称，和四周的景色配合得十分和谐。
9、选段运用的主要说明方法是：
（）
A、列数据举例子作比较B、打比方作诠释下定义
C、打比方作比较下定义D、列数据打比方作诠释
三、（8分，每小题2分）
“人家说了再做，我是做了再说。
”
“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。
”
作为学者和诗人的闻一多先生，在30年代国立青岛大学的两年时间，我对他是有着深刻印象的。
那时候，他已经诗兴不作而研究志趣正浓。
他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏。
仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。
他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史，炯炯目光，一直远射到有史以前。
他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。
1930年到1932年，“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段。
他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。
杜甫晚年，疏懒得“一月不梳头”。
闻先生也总是头发零乱，他是无暇及此的。
饭，几乎忘记了吃，他贪的是精神食粮；夜间睡得很少，为了研究，他惜寸阴、分阴。
深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了的四壁”。
不动不响，无声无闻。
一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。
几年辛苦，凝结而成《唐诗杂论》的硕果。
他并没有先“说”，但他“做”了。
作出了卓越的成绩。
“做”了，他自己也没有“说”。
他又由唐诗转到楚辞。
十年艰辛，一部“校补”赫然而出。
别人在赞美，在惊叹，而闻一多先生个人呢，也没有“说”。
他又向“古典新义”迈进了。
他潜心贯注，心会神凝，成了“何妨一下楼”的主人。
做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生的一个方面，作为学者的方面。
闻一多先生还有另外一个方面，作为革命家的方面。
这个方面，情况就迥乎不同，而且一反既往了。
作为争取民主的战士，青年运动的领导人，闻一多先生“说”了。
起先，小声说，只有昆明的青年听得到；后来，声音越来越大，他向全国人民呼喊，叫人民起来，反对独裁，争取民主!
他在给我的信上说：
“此身别无长处，既然有一颗心，有一张嘴，讲话定要讲个痛快!
”
他“说”了，跟着的是“做”。
这不再是“做了再说”或“做了也不一定说”了。
现在，他“说”了就“做”。
言论与行动完全一致，这是人格的写照，而且是以生命作为代价的。
1944年10月12日，他给了我一封信，最后一行说：
“另函寄上油印物二张，代表我最近的工作之一，请传观。
”
这是为争取民主，反对独裁，他起稿的一张政治传单!
在李公朴同志被害之后，警报迭起，形势紧张，明知凶多吉少，而闻先生大无畏地在群众大会上，大骂特务，慷慨淋漓，并指着这群败类说：
你们站出来!
你们站出来!
他“说”了。
说得真痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地!
他“说”了：
“我们要准备像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门。
”
他“做”了，在情况紧急的生死关头，他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘。
他终于以宝贵的生命，实证了他的“言”和“行”。
闻一多先生，是卓越的学者，热情澎湃的优秀诗人，大勇的革命烈士。
他，是口的巨人。
他，是行的高标。
10、对“他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方”理解正确的是（）
A.“衰微的民族”指中国人体质衰弱，被称为“东亚病夫”。
B.此句是说明闻一多由文学家转化为革命家的原因。
C.他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史。
D.“开一剂救济的文化药方”是比喻的说法，指寻找使我国民族文化繁荣昌盛起来的办法。
11、对“1930年到1932年，‘望闻问切’也还是在‘望’的初级阶段”正确的理解是（）
A.“望闻问切”是比拟的说法，把我们的民族比成一个病人，说明闻一多当时从文化研究上来探求救国的方法，也还仅仅是走出了第一部步。
B.闻一多和鲁迅先生一样，是弃医从文，探究救国救民的真理。
C.闻一多是一个政治家，他试图通过了解积贫积弱的民族，从文化研究上来探求救国的方法。
D.说明他专心致志的研究态度，持之以恒的精神。
12、下列对文章的分析有误的一项是（）
A.文章选材精当，“学者的方面”作者选取《唐诗杂论》《楚辞校补》《古典新义》来表现，“革命家的方面”作者选取起稿政治传单、群众大会演说和参加游行示威三件事。
B.本文结构严谨，以“说”和“做”总领全文，前半部分写“学者的方面”：
“说了就做”；后半部分表现其“革命家的方面”：
“做了再说，做了不说”。
C.文章精于剪裁，对材料的使用，作者根据表现中心的需要，有取有舍，有繁有简。
D.本文语言生动形象，精炼含蓄，富于感情，富于音乐美；表达方式上采用夹叙夹议。
13、下列各项是对选文语言特点的分析，不正确的一项是（）
A.选文不仅描写的语言是形象的，叙述和议论的语言也是形象的。
如用“钻探”而不用“研究”，就使语言既生动形象，有含义丰富。
B.选文句子整散结合，读起来朗朗上口，铿锵有力，富有音乐美。
C.选文语言通俗易懂，不加雕琢，明白如话。
D.选文融记叙、描写、抒情于一体。
如“他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，沥尽心血”一句，就是在记叙描写中洋溢着赞美之情。
四、（6分，每小题2分）
岳阳楼记
范仲淹
庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。
越明年，政通人和，百废具兴。
乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。
属予作文以记之。
予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。
衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯。
朝晖夕阴，气象万千。
此则岳阳楼之大观也。
前人之述备矣。
然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？
若夫霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐耀，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。
登斯楼也，则有去国怀乡，忧讒畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青；而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧；渔歌互答，此乐何极！
登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
嗟夫！
予尝求古仁人之心，或异二者之为。
何哉？
不以物喜，不以己悲。
居庙堂之高，则忧其民；处江湖之远，则忧其君。
是进亦忧，退亦忧。
然则何时而乐耶？
其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。
噫，微斯人，吾谁与归！
14．对《岳阳楼记》一文内容理解不正确的一项是（）
A．“政通人和，百废具兴”八个字，写出滕子京的政绩，引出重修岳阳楼和作记一事，为全篇文字的导引。
B．“览物之情，得无异乎？
”的“异”是指不同景物的“迁客骚人”不同的感触，即“悲”与“喜”两种不同的心境。
C．“微斯人，吾谁与归！
”表达了作者希望与古人同道的思想感情，强烈而又含蓄地表达了作者的自勉之意及对朋友的期望之情。
D．全文的思路是作者先写岳阳楼的雄伟景观，再借景抒发不同的览物之情，卒章显志，点明主旨。
15．本文作者具有怎样的情怀？
（）
A．和“迁客骚人”一样具有豁达、乐观的情怀。
B．和古仁人一样悲凉抑郁的情怀。
C．和“迁客骚人”一样具有注重个人得失荣辱的情怀。
D．和古仁人一样济世、乐观的情怀。
16．对本文的写作方法分析不正确的一项是（）
A．本文内容充实，情感丰富，将叙事、写景、说明、议论、抒情自然结合起来。
B．文章的句式骈散结合，以单行散句为主，间以骈偶短句，既流利畅达，又简洁凝练。
C．超越了单纯写山水楼观的狭境，将自然界的景观和“迁客骚人”的“览物之情”结合起来写，扩大了文章的境界。
D．本文构思精巧，剪裁得当，中心鲜明。
五、（8分，每小题2分）
使至塞上
王维
单车欲问边，属国过居延。
征蓬出汉塞，归雁入胡天。
大漠孤烟直，长河落日圆。
萧关逢候骑，都护在燕然。
17．对颈联理解不正确的一项是（）
A．“落日”，本来容易给人以感伤的印象，这里用一“圆”字，却给人以亲切温暖的感受，意境雄浑。
B.在这纯然一色、荒凉无边的背景上，那烽火台上燃起的一缕白烟直上云霄，“孤烟”二字正能状其形韵，“直”字，使景物显得单纯简静，直入人心。
C.这两句笔力苍劲，意境雄浑，视野开阔，被王国维赞为“千古壮观”的名句。
D.这两句充分体现了诗中有画的特色，非常讲究景物的画面感。
有画一样的构图，景物虽不多，但是空间阔大，层次很丰富。
18.对这首诗字句的解说，不恰当的一项是（）
A．第一句交代此行的目的，第二句是说附属国直到居延（地名）以外，点明边塞的辽阔，路途的遥远。
B．三、四两句，写眼前景物，并以“蓬”“雁”自比。
从景物特征看，作者是秋天出塞的。
C．五、六两句继续写诗人在沙漠中看到的典型景物。
“长河”指黄河。
D．最后两句写诗人在边疆的萧关见到了候骑（侦察兵），得知都护正带兵在燕然前线。
19．对这首诗的分析，不恰当的一项是（）
A．“征蓬出汉塞，归雁入胡天”两句即景设喻，说自己像远飞的蓬草一样出临“汉塞”，像“归雁”一样进入“胡天”，这样既写景，又叙事，一语两指，贴切自然，流露了诗人轻松愉悦和急切见到边关将士的心情。
B边疆沙漠，浩瀚无边，所以用了“大漠”的“大”字：
边塞荒凉，景物单调，偶尔出现的一股烟尘格外醒目，因此称做“孤烟”。
C沙漠上没有山峦树木遮挡遮挡，蜿蜒远去的黄河横贯其间，望不到尽头。
一个“长”字，既抓住了景物的特征，又准确表达了诗人的感觉。
D．诗人以简练的笔墨写了此次出使的经历。
“单车欲问边”，写自己轻车简从，要前往边境慰问将士。
20、本诗是首边塞诗，下面诗句与之内容最为相近的一项是（）
A.气蒸云梦泽，波撼岳阳城。
（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）
B.长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。
（李白《宣州谢脁楼饯别校书叔云》）
C.念天地之悠悠，独怆然而涕下。
（陈子昂《登幽州台歌》）
D.忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
（岑参《白雪歌送武判官归京》）
第Ⅱ卷（表述题共80分）
六、（10分）
根据提示或要求填空，完成21—25题。
21.______________________________,任重而道远。
（1分）
22.王湾的《次北固山下》一诗中包含“旧事物中孕育新事物”的哲理名句是：
______________________________,______________________________。
（2分）
23.桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
__________________，__________________，__________________。
（3分）
24.仿写句子。
（2分）
例句：
我梦想：
来到塞外的大漠，在夕阳的金黄中感受“长河落日圆”的壮丽。
仿句：
_________________________________________________________________
25.口语交际。
赠言是给别人留下的美好祝愿或真诚的希望。
在这即将毕业离别之际，请你给在你心中留下过深刻印象的某位同学拟写一条富有文采的赠言（30字左右，至少使用一种修辞方法）（2分）。
___________________________________________________________________________________
七、（14分）
阅读下面一篇文章，完成26—28题。
韦丹字文明，京兆万年人。
新罗国君死，诏拜司封郎中往吊。
故事，使外国，赐州县十官，卖以取费，号“私觌官”。
丹曰：
“使外国，不足于资，宜上请，安有贸官受钱？
”具疏所宜费，帝命有司与之，因著令。
未行，而新罗立君死，还为容州刺史。
教民耕织，止惰游，兴学校，民贫自鬻者，赎归之，禁吏不得掠为隶。
始城州，周十三里，屯田二十四所，教种茶、麦，仁化大行。
以谏议大夫召，有直名。
刘辟反，议者欲释不诛，丹上疏，以为“孝文世，法废人慢，当济以威，今不诛辟，则可使者唯两京耳”。
宪宗褒美。
徙为江南西道观察使。
始，民不知为瓦屋，草茨竹椽，久燥则戛而焚。
丹召工教为陶，聚材于场，度其费为估，不取赢利。
人能为屋者，受材瓦于官，免半赋，徐取其偿。
贫不能者，畀以财。
身往劝督。
置南北市，为营以舍军，岁中旱，募人就功，厚与直，给其食。
有吏主仓十年，丹覆其粮亡三千斛，丹曰：
“吏岂自费邪？
”籍其家，尽得文记，乃权吏所夺，召诸吏曰：
“若恃权取于仓，罪也，与若期一月还之。
”皆顿首谢，及期无敢违。
有卒违令当死，释不诛，去，上书告丹不法，诏丹解官待辨。
会卒，年五十八。
验卒所告，皆不实，丹治状愈明。
（《新唐书卷一百九十七·列传第一百二十二·循吏》）
26.解释句子加点的词。
（4分）
①宜上请：
__________②丹覆其粮亡三千斛__________
③及期无敢违__________④丹治状愈明__________
27．把下面的句子译成现代汉语（6分）
①具疏所宜费，帝命有司与之，因著令。
______________________________________________________________________
②今不诛辟，则可使者唯两京耳
_______________________________________________________________________
③若恃权取于仓，罪也，与若期一月还之。
。
_______________________________________________________________________
28．选文表现了韦丹的哪些品格？
请举例说明（4分）
_______________________________________________________________________
八、（14分）
阅读下面一篇文章，完成29～32题。
古代也有“霾”
①近来时见“又一波雾霾汹汹来袭”“京津冀持续受雾霾困扰”，以及“中央气象台继续发布霾黄色预警”和“部分地区有重度霾”等报道，雾霾已严重危害到了人民的身体健康。
所以新修订的《环境保护法》，已涉及关于如何治理雾霾尤其是霾的问题。
②霾和雾有所不同。
“雾”是一种自然天象，主要由气体组成。
古人有“薄雾浓云”“雾失楼台”之类吟咏，从诗画的角度看，雾柔美、朦胧而神秘。
霾就不同了。
虽说也是自古就有的一种天象，却全然无此美感，而且随着人为因素越来越频繁地介入，如今已成了一种污染。
现代辞书因此释义为“空气中因悬浮着大量的烟、尘等微粒而形成的混浊现象”。
按当下民间流行的通俗说法，就是PM2.5（细颗粒物）严重超标。
③霾习惯上也叫阴霾、灰霾或烟霾，这是霾给人的一种很形象的视觉感受：
阴沉沉的，灰蒙蒙的，满天烟尘。
近来霾与“雾”组合成“雾霾”而频频见诸报端，词典中不见“雾霾”这个词，只有“霾雾”（如《后汉书·郎凯传》“霾雾蔽日”）和“风霾”（如《魏书·崔光传》“昨风霾暴兴”），此外还有“尘霾”“沙霾”“黄霾”等。
虽然词典中不见“雾霾”一词的身影，但它却在2013年“荣升”为年度热词。
④从形式上看，热词“雾霾”是旧词“霾雾”的倒序，但词义的重心却起了变化。
“霾雾”原是“夹杂有尘霾的雾”，中心词是“雾”；“雾霾”则是“像迷雾一样的霾”，中心词是“霾”。
⑤“霾”并非新字，早在甲骨文中就已屡见。
前人对霾的认识，从《尔雅》到《康熙字典》乃至上世纪初编成的《中华大字典》，释义几乎是一以贯之的，其中汉刘熙《释名·释天》的释义相对比较全面：
“风而雨土曰霾。
霾，晦也，言如物尘晦之色也。
”“雨”在这里读为去声yù，作动词“降下”讲，意谓大风扬起的尘土从天而下就是霾。
因为空中满是尘土，所以刘熙说霾的天象是“晦”，天色像物体被蒙上了尘土一样昏暗。
《晋书·天文志》说：
“凡天地四方昏濛若下尘，十日五日已上，或一月，或一时，雨不沾衣而有土，名曰霾。
”可见，满天尘土的“霾”，与雾不同，可以持续多日，甚至长达一个月。
《元史》也有至元六年（1340）腊月“风霾蔽都城数日”的记载。
29.霾和雾有何不同？
（4分）
30.你觉得“霾雾”与“雾霾”是一回事吗？
为什么？
（2分）
31．第五段主要运用了什么说明方法？
举例说明其作用。
（4分）
32.阅读下面的材料，结合上文的说明，谈谈你对人与雾霾关系的认识。
（4分）
【材料一】雾霾对人类的危害是多方面的，中国工程院院士钟南山认为，现在的灰霾，实际上是一氧化碳、氮氧化物等。
假如灰霾中混杂着有害物质，就会对健康产生直接危害，包括对神经系统、心血管系统、呼吸系统、内分泌系统的破坏。
雾霾天气时光照严重不足，接近底层的紫外线明显减弱，使得空气中细菌很难被杀死，从而传染病的概率大大增加。
雾霾对公路、铁路、航空、航运、供电系统、农作物生长等均产生重要影响，造成空气质量下降，影响生态环境，给人体健康带来较大危害。
雾霾天气时，由于空气质量差，能见度低，容易引起交通阻塞，发生交通事故。
雾霾还在继续，危害没有停息，对雾霾的治理是一个长期而艰巨的任务。
【材料二】人类对雾霾的治理从来就没有停止过：
上世纪80年代，英国政府在街道上使用一种钙基粘合剂治理大气污染，雾霾区的微粒下降了14%；美国经过一个世纪的反复修改，形成了《清洁空气法》，有效改善了空气质量；德国则补贴机动车车主安装尾气清洁装置；而日本将城市绿化作为治理雾霾的重要措施，东京规定，新建大楼必须有绿地，必须搞楼顶绿化。
历史证明，人类对雾霾的治理是有成效的，雾霾最终是可以治理的。
九、（2分）33．请将下面一句话，用正楷或行楷抄写在田字格内。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
十、作文题（４０分）
一年又一年，春草绿了；一年又一年，春花红了。
一年又一年的南风吹拂，牙牙学语的孩童变成了青春勃发的少男少女。
亲爱的同学，在你们成长的过程中，有亲情友情的滋润，有成功快乐的伴随，也有烦恼挫折的困扰……请用你手中的笔，记下生活中的点点滴滴，让它成为你记忆中永不褪色的珍藏。
（1）请以“想起了__________________”为题，在横线上填写合适的词语，将题目补充完整，然后作文。
文章不少于600字。
文体不限（诗歌除外）。
中考优秀模拟试题
语文试题答题纸
六、（10分）
21.______________________________,任重而道远。
（1分）
22.______________________________,______________________________。
（2分）
23.__________________，__________________，__________________。
（3分）
24.仿写句子。
（2分）
仿句：
__________________________________________________________
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