2023年个人工作总结范文（五）.doc

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2021年个人工作总结范文

2021年个人工作总结2021年个人工作小结

伴随着新年脚步的走近，我在愉快的心情下结束了本学年的教育教学工作，回想起这半年的工作经历，感觉自己获益匪浅，工作十余年，我已经先后几次从托班开始带孩子，今年特意被挑到托班工作。

根据自己的教育经验，在保教工作中我做得得心应手，在我们精心为孩子创造的乐园氛围中，托班的孩子愉快地适应了幼儿园生活……

现将具体工作总结汇报如下

一、政治思想工作。

本人能热爱社会主义祖国，坚持四项基本原则，拥护中国共产党的领导，认真学习贯彻党的“三个代表”思想。

积极参加园内组织的各项政治学习，认真做好学习记录。

利用各种渠道如电视、报纸、网络等，了解国家大事，提高自己的思想政治觉悟。

团结同事、遵守园内的各项规章制度。

热爱集体、团结同事、乐于帮助同事进步、尊重老教师、对待幼儿有爱心。

严格遵守园里的各项规章制度，不迟到、早退。

与时俱进，忠诚党的事业，忠诚人民的教育事业，用社会主义道德规范约束自己的行为，努力培养高尚的人格和道德情操。

认真做到热爱学生，勤奋工作，乐于奉献，言传身教，为人师表。

二、日常班级工作

作为一名教师不仅要管理好班级，有一颗爱孩子的心，还要有扎扎实实的业务水平和能力。

为了提高自身素质，在工作之余，我经常翻阅一些有关幼教方面的书籍，看到好的信息及时摘录下来，不断为自己充电。

同时向有经验的老教师请教，干中学、学中干，不断积累经验，使自己在授课水平上有所提高。

曾经看过这样一篇文章，说历代的教育家提出的“为人师表”、“以身作则”、“循循善诱”、“诲人不倦”、“躬行实践”等，既是师德的规范，又是教师良好人格的品格特征的体现。

在孩子眼里，教师是正确的，教师的话都是对的，由于孩子好模仿，因此，教师的言行就潜移默化地影响着幼儿的个性、品德的发展。

如果一个老师从小班一直带到大班，那么，这个班的孩子在说话、做事等方面与班主任有类似之处。

说的一点也没有错，因此，作为教师，我十分注重自己的师德修养，因为教师道德是教师的灵魂，可以说是“师魂”。

我也以这样的思想去影响我身边的老教师和年轻的教师，我希望我们每一位幼儿

教师都能以一颗平常心去对待每个孩子。

人称教师的魅力所在是“随风潜入夜，润物细无声”。

这是人们对教师的赞誉，在这12多年中我感到教育在孩子的转变中所起到的作用是任何语言都不能表达的。

因为它是那么神秘，那么有情，那么无声，那么发人深省，潜入心灵。

所以我就越发觉得它更重要了，不能有丝毫的马虎。

1、常规培养在日常生活管理方面，我对幼儿的要求比较严格。

俗话说“没有规矩，不成方圆”。

由于托班的孩子是初入园，并没有常规意识，自理能力差，因此我从生活的每一个环节抓起，有的幼儿到幼儿园的时候不会自己吃饭，或者把饭菜撒在桌面上、地上，我就耐心地指导他们学习正确的进餐习惯，鼓励他们自己动手吃完一份饭菜，同时让他们清楚放杯，挂毛巾的位置，会自己大小便，小便后能自觉排队，不在厕所玩等，虽然都是些生活的琐碎事情，但对与托班的孩子来说并不容易，现在大部分的孩子都能形成良好的生活习惯。

2、在卫生保健方面，作为托班是最重要的，我在这方面尽量做到细心、认真，入冬以来孩子们穿着很厚，自理能力差，经常会尿湿裤子，我们都会跟着孩子去厕所帮他们穿脱衣服，而且教会孩子们有事请找老师帮忙，我们会根据天气的变化，及时帮助幼儿增减衣服，对有病吃药的幼儿特别照顾，认真帮助幼儿吃好每一次药，把工作做细，将细心细致进行到底。

3、教育教学

我们都知道，在托班进行集体教育活动有很大的困难，所以我们非常注重个性化、个别户的教育活动。

对托班幼儿来说，一次教学并不能学会交往，记住名称，理解概念。

而只有在直接的感知和体验中，通过不断的重复才可能稳定在心理结构中。

因此，同样的目标完全可以在区角活动、自由活动和日常生活活动中个别化地实施才能达成。

我们不能指望让2~3岁幼儿通过思考，来回答教师的启发性问题，因为他们的思维是直接的；也不能期盼2~3岁幼儿通过讨论，完成老师的预期性任务，因为他们的经验是纯个体的。

情绪的外露、易感是这个年龄阶段的特点。

我们也经常看到，凡成功的托班集体教学

活动，往往都是教师充分激发幼儿情绪，通过群体间的情绪相互感染，让幼儿体验集体的快乐。

尽管很多情况下，他们相互之间并不理解，但这并不影响他们的群体行为效应，哪怕不知道一个孩子在笑什么，另一些孩子也会由衷地跟着高兴；哪怕不理解一个孩子为什么这样做，另一些孩子也会自觉地跟着模仿，哪怕不明白一个孩子说话的意思，另一些孩子也会自发地跟着附和。

对托班幼儿来说，一起做、一起说、一起笑本身就很开心，本身就是一种好玩的游戏。

我们老师的任务就是为幼儿创设良的机会与条件，提供充足的操作材料。

根据班上幼儿的年龄特征，充分调动各种感官感知事物，使之在参加活动的过程中，认知和掌握事物的特征与属性。

在一日活动中，注意教给幼儿粗浅的，简单的生活知识经验，培养幼儿独立解决问题的能力；认真备课，做好课前的物质准备和知识准备工作。

注意将理论贯穿于教学实践中，善于总结经验，每月撰写教育随笔，以提高自身能力与写作能力；认真填写周、月计划及各种表格；认真做好特殊儿童的个案记录，做到有分析、有目标、有记录、有反馈。

三、家长工作

幼儿需要老师的肯定才能建立自信，家长工作亦如此。

我把每一位家长当成是自己的朋友，本着我的原则用心去和他们交流。

我爱我的孩子们，但不会放纵，该爱的时候爱，该严的时候严，我经常利用家长接送孩子的时间与家长交流孩子一日在园的情况以及询问孩子在家情况；在家长园地里我们写出了每周我们的活动内容，而家长们对我们的活动则给予了极大的支持和帮助。

也正因为本着真诚对待的原则，所以我和家长之间真的是沟通无限，家长们也十分配合我们的教学工作。

四、教研带头工作

本学年我担任了大班教研组长的工作，在工作中，我首先严于律己，要求大家做到的，自己首先要做到。

作为教研组长，无论是在思想上，还是业务上都要体现先进性，具体说就是学在前，思在前，行在前。

我认真学习幼教理论，如皮亚杰的认知理论，布鲁纳的发现理论，以及当前世界教育的新观念。

从理论上、知识上不断地充实自己。

有了一些理论知识后，勤于思考，善于思考，如何把新的教育思想转变为教育行为。

在教研活动中，我都会把自己所思考的问题、看法与

教师进行交流，用自己较为正确的思想去影响教师，以达到教育的共识。

在年级组活动中，我大胆创新，提出了参与是家长开放活动的建议，活动的开展取得的一致好评；每个月的一次教育教学评选如玩教具制作，优秀教学活动设计、优秀教育笔记评选等，大大提高了教师们的工作热情；我积极参与实践活动，主动承担研讨课的任务，把教育观念、教育理论通过教学活动、游戏等多种形式体现在日常的工作中，同时也为教师提供榜样，以提高教研组长的信任度。

五、取得的成绩

根据自己的工作计划，我感觉自己的成绩还是不小的，我们班级的卫生、教育教学、卫生保健工作，获得园领导的高度赞扬，由于在长期的保教工作中积累的比较丰富的经验，托班的保教工作开展得非常顺利，尽管深冬以来，孩子不是很多，但是来园的孩子不管在学习还是生活上都能得到我们妥善的照顾、健康、快乐的成长着，与家长的沟通工作比较到位，可以愉快地与他们交换彼此的教育经验，家园同步关注孩子的身心健康。

在学习课件制作方面，我做了一些努力，在市级课件制作活动中，赢得了一个二等奖、一个三等奖的好成绩，我撰写的论文《在动手操作中培养孩子的想象力》获得市级二等奖的好成绩。

乐观平和的处世态度、积极创新的教育思想、脚踏实地的班级工作是我一向追求的生活和工作目标。

我会更加努力的完善自己的性格、工作作风以及自己的心理素质，再多点爱心，多一些耐心，使孩子在各方面有更大进步，强自身基本功的训练。

提高自己的攥写的能力及科研能力，多看书，多动笔，在新的学期更上一层楼。

2021年12月22日

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