北京市中考语文真题分类汇编专题08微写作写作A卷.docx
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北京市中考语文真题分类汇编专题08微写作写作A卷
北京市中考语文真题分类汇编专题08:
微写作、写作A卷
一、微写作(共5题;共18分)
1.(5分)阅读以下材料,根据要求答题。
著名学者易中天在《我们为什么不能虐待动物》中说:
“一个人,如果把虐待当回事,下一步,就有可能以此为乐……因此,恻隐之心要从善待动物做起。
”刘瑜在《老鼠,作为证据》中说:
“即使龌龊如一只老鼠,也会痛,也会绝望,也会挣扎。
”作者善待动物,就连老鼠的惨死都于心不忍。
请围绕“不能虐待动物”展开议论,表明自己的观点,并作适当的分析,字数在100﹣120字之间。
2.(1分)哭嫁是川北等聚居地独具特色的婚俗,哭嫁歌是国家级非物质文化遗产。
请结合下面两则《哭嫁歌》,写一段介绍词向外来游客介绍哭嫁歌。
(可从内容、语言、艺术特色等方面介绍)
同喝一口水井水,
同踩岩板路一根;
同村同寨十八年,
同玩同耍长成人。
日同板凳坐啊,
夜同油灯过;
织麻同麻篮啊,
磨坊同岩磨……
今日我要离娘走,
临行再帮娘啊梳把头。
曾记鬓发野花艳,
何时额头起了苦瓜皱?
摇篮还在耳边响,
娘为女儿熬白了头。
燕子齐毛离窝去,
衔泥何时得回头?
3.(2分)以下是人民教育出版社2019年2月25日发的一个说明的主体内容,请认真阅读,简要概括统编语文教材选择古文的基本原则。
《陈涉世家》是原人教版初中语文教材的选文。
语文统编教材工作启动后,语文教材编写组从思想立意、文质兼美、适合教学等角度,吸收以往各个版本教材的优点,结合教材的整体设计结构,综合考虑安排选文。
在古文方面,教材既注重经典性,又兼顾多样性,从经史子集、诗词歌赋中编选最具代表性的,且适合初中生学习的文章。
同时,在三科统编教材编审过程中,为避免不必要的交叉重复,三科编写组根据学科特点,统筹安排道德与法治、语文和历史的相关内容。
陈胜、吴广起义是初中历史必须讲述的内容,因此,初中统编历史教材七年级上册《秦末农民大起义》一课专列“陈胜、吴广起义”,详细介绍陈胜、吴广大泽乡起义,并引述了“王侯将相宁有种乎”。
考虑到《史记》在中国文学史上有重要地位,初中语文统编教材在八年级上册从《史记》中选择《周亚夫军细柳》替换《陈涉世家》。
《周亚夫军细柳》刻画了周亚夫治军严明、令行禁止、不畏权势的形象,文章篇幅较短小、情节性较强,比较适合初中文言文教学。
4.(5分)阅读下面材料,按要求作答。
自2月18日在央视开播以来,被赞为文化清流节目的《朗读者》引发巨大反响,以声传情,享受文字魅力的理念也在观众中传播。
节目组还专门在一些城市设立了配备有专业录音和摄像设备的朗读亭,鼓励大家进去朗读心爱的文字。
近日,朗读亭来到了广州,从省立中山图书馆,到沙西步行街、广州购书中心、海心沙,朗读亭设在广州极具文化气质和羊城风情的地方,让路过的市民在小小的空间里独处,回想哪一段文字影响了生命的成长,表达感情。
(1)请用一句话概括以上材料的内容,不超过20字。
________
(2)如果你来到了朗读亭,你会选择读什么?
仿照划线例句,写出相应的内容,使之构成排比。
选择是一个人生重塑的过程。
我读《我与地坛》:
身残志坚的史铁生,选择了坚强,我读《文化苦旅》:
风尘仆仆的余秋雨,选择了思考;________:
________,________。
一个个选择,一次次阅读,不断完善和滋养我们的生命。
5.(5分)综合性学习。
“墨香书法展示”是教育部开展的“少年传承中华传统美德”活动之一。
为弘扬中华传统文化,某校九年级
(1)班开展“走进墨香书法”活动,请你参与并完成以下任务。
(活动一·材料探究)
材料一:
汉字书法是汉民族独创的,它以独特的笔法、结构和章法成为富有美感的艺术,被誉为“无言的诗,无行的舞,无图的画,无声的乐”。
材料二:
汉字书法以“文房四宝”为工具书写情感,是书法家一生学识人品的反映。
颜真卿作品的“庄严正直之美”、苏东坡书法的“潇洒飘逸之美”和毛泽东书作的“大气磅礴之美”都是例证。
材料三:
三幅不同字体的书法作品。
颜真卿楷书 王羲之行书 张旭草书
(1)请概括以上三则材料的主要信息。
(2)“文房四宝”指的是:
________。
(3)根据设置的情境,完成下面对话。
王明:
马上就中考了!
哪有时间练习书法?
还不如多背几个英语单词!
李华:
________
张亮:
李华说得对!
时间愿意挤总还是有的,我们应该参加这项有益身心的活动。
(4)为下面新闻拟写标题。
标题:
________
5月1日,福建省教育厅公布了“少年传承中华传统美德”之“墨香书法展示”活动获奖名单。
漳州市成绩喜人。
选送的毛笔书法作品中有10件获得一等奖,占全省该类书法一等奖获奖总数的25%。
本次活动,极大调动了我市师生研习书法的热情。
二、写作题(共8题;共40分)
6.(5分)同学们正处在独立人格形成的时期,都希望受人尊重,也学着尊重别人。
尊重很容易做到,得到帮助时道声谢,妨碍别人时道句歉;为演出的成功鼓掌,为同学的进步喝彩;一句问候,一声再见……尊重也容易被忽视:
遭人冷落,被人揭短;恶语触怒他人,讥讽同学弱点……总之,尊重别人是一种美德,受人尊重是一种幸福。
请以“尊重”为话题,结合社会、学校、家庭生活,写一篇文章,立意自定,题目自拟,不少于600字。
文中不得出现真实的人名。
7.(5分)阅读下面的文字,根据要求作文。
有人说:
人一生的状态就是在路上。
那么,你渴望在什么样的路上?
你又希望以怎样的姿态在路上?
请以“在路上”为题,写一篇文章。
可以写自己的经历、感受和见解,可以讲述身边的故事,也可以发表评论。
要求:
①角度自选,立意自定;②除诗歌外,文体不限;③不少于800字;④不得抄袭套作。
8.(5分)阅读下面的材料,根据要求作文。
2016年1月8日上午,2015年度国家科学技术奖励大会在北京举行。
令人意外的是,其中“成色”最高的国家科技奖却空缺。
这是继2004年之后,国家最高科技奖第二次出现空缺。
“国家科技奖一直遵守‘宁缺毋滥’的原则,最高科技奖更是如此,不能降格以求。
”奖励办负责人介绍,在第二轮评审中,3位候选人的得票数均未过半。
最高评审委会的专家经过讨论,达成共识:
这3位候选人虽然都很优秀,但距离最高奖还有一定差距。
写一篇600字至800字的文章。
立意自定,文体自选,除诗歌外。
文中不得出现你所在学校的校名,以及教职工、同学和本人的真实姓名。
9.(5分)材料作文
有人问三个砌砖工人:
“你们在做什么?
”第一个工人不假思索地说:
“砌砖。
”第二个工人想了想说:
“我在赚工资。
”第三个工人却说:
“我正在建造世界上最富特色的房子。
”后来前两个工人一生都是普通的砌砖工人,而第三个工人却成了有名的建筑师。
古之人有云:
“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。
”只有热爱工作、心怀责任、积极进取,才能在平凡的岗位上做出了不平凡的成绩, 才能在做好小事的基础上卓越于群!
要求:
根据以上材料,自选角度,自拟题目,写一篇不少于600字的议论文。
10.(5分)阅读下面的文字,按要求作文。
锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂。
——苟子
勤学如春起之苗,不见其增,日有所长;辍学如磨刀之石,不见其损,日有所亏。
——陶渊明
苟有恒何必三更眠五更起,最无益莫过一日曝十日寒。
——胡居仁
读了上面的文字,你有怎样的感触与思考?
请结合你的经历和体验,自拟题目,写一篇不少于600字的作文。
要求:
①除诗歌外,文体不限;②文体特征鲜明;③要有真情实感,不得抄袭和套作;④文中不得出现真实的校名、人名等信息。
11.(5分)以下作文,任选其一。
作文
(一)题目:
那件往事终难忘
作文
(二)阅读下面材料,自选角度,自拟题目,写一篇文章。
薛瓦勒是一名乡村邮差,每天奔走在乡村小道上,日子过的很普通。
有一次,薛瓦勒突然被一块石头绊了一下。
待他欲向那块石头踢去时,发现那块石头非常奇特美丽,他的脑海里出现一个念头:
我要用这样的石头建造城堡,他为自己的想法激动不已。
于是,他每天除了送信,就是找石头、运石头。
尽管周围是不解和嘲笑的目光,他仍是白天捡石头,晚上垒堡垒……当薛瓦勒老了以后,他的城堡建成了。
连艺术大师毕加索都跑去参观。
这个城堡后来成为法国最著名的风景旅游点——邮差薛瓦勒之理想宫。
有一句话就刻在入口处一块石头上:
“我想知道一块有了梦想的石头能走多远。
”
要求:
①选择你最擅长的文体,结合你最熟悉的生活,抒发你最真挚的情感;②认真书写,力求工整、美观;③文章不得出现真实的校名、姓名;④不少于600字。
12.(5分)阅读下面的材料,按要求作文。
一粒种子能长成参天大树,一只丑小鸭可变成美天鹅,一星火种竟致燎原之势,那是梦想、信念和真理的力量;
一帘细雨瞬间平息猛烈的狂风,一抹微笑无声融化心灵的冰雪,一盆洗脚水悄然让辛劳的母亲泪水盈眶,这是真、善、美的力量;
细小的溪流汇成了浩瀚的江河,弱小的水滴穿透了坚硬的岩石,渺小的蚂蚁抱团冲出了火墙的包围,那是日积月累、锲而不舍、同舟共济的力量;
梅“已是悬崖百丈冰,犹有花枝俏”,菊“宁可枝头抱香死,何曾吹落北风中”,莲“出淤泥而不染,濯清涟而不妖”,这是勇敢坚韧、不屈不挠、洁身自好精神品格的力量;
……
要求:
①以“ 的力量”为题。
②补充题目空缺部分再作文。
③文体特征鲜明,不少于600字。
13.(5分)阅读下面的材料,按要求作文。
这组漫画,唤起了你的什么回忆,或者引发了怎样的联想与思考?
请自选角度,自拟题目,自选文体(诗歌除外),写一篇文章。
可以记叙故事,可以抒发情感,可以发表见解。
要求:
①不少于500字;②不得套写、抄袭;③不得出现含有考生信息的人名、校名、地名等。
参考答案
一、微写作(共5题;共18分)
1-1、
2-1、
3-1、
4-1、
4-2、
5-1、
5-2、
5-3、
5-4、
二、写作题(共8题;共40分)
6-1、
7-1、
8-1、
9-1、
10-1、
11-1、
12-1、
13-1、