二年级上册阅读练习题.docx

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二年级上册阅读练习题

二年级上册阅读练习题

〔一〕橘子

今天，爸爸从水果店买来一筐橘子，我随手拿了一个，便仔细观察起来。

橘子是扁圆形的，像我的拳头一样大小，橘子皮是橘黄色的。

皮有疙瘩，远看就像一盏小灯笼。

剥开橘子皮，一股橘子特有的清香味扑鼻而来。

橘子皮里是白色的筋络，像给橘子瓣披上了白色的纱衣。

橘子瓣是月牙形的，像弯弯的月亮，许多橘子瓣像几个好兄弟围坐在一起。

掰一瓣放进嘴里，果汁四溢，滋润了喉咙，流进肚子里，甜透了心窝，叫人越吃越爱吃。

1、橘子是扁圆形就像〔〕。

橘子皮里的白皮筋络就像〔〕。

橘子瓣就像〔〕。

2、“我〞是按照从〔〕到〔〕的顺序来观察的。

3、用“——〞画出描写橘子外形特点的句子。

4、用“„„〞画出写橘子味道好的句子。

〔二〕

蚂蚁整天辛勤的劳动，没有一个偷懒的。

它们很团结，见了面就相互摇着触角打招呼。

我很喜欢它们，有时候捉虫子给它们吃。

1、这段话中的“它们〞指的是

2、“我〞喜欢它们的原因：

一是它们

；二是它们

。

3、“我〞喜欢它们表现在：

。

〔三〕湖水

白天，它是一面明亮的镜子，照着随风飘荡的垂柳和阳光下盛开的鲜花，照着小飞机一样的蓝蜻蜓，还有那翩翩起舞的花蝴蝶„„

夜晚，它变成一个浴盆，小星星们到这里来洗澡，“哗啦，哗啦！

〞看，他们洗得多么干净，笑得多么痛快„„

1、找一找，填一填。

〔〕的鲜花〔〕的垂柳〔〕的蓝蜻蜓〔〕的花蝴蝶

2、短文告诉我们白天湖水是，夜晚又变成。

3、你见过湖水吗？

在你的眼中，湖水还像什么？

〔四〕小花猫

小花猫真得意！

它圆圆的脑袋上竖着两只尖尖的小耳朵。

大头下面一双细长的眼睛眯成了一条线，大概〔ɡi〕它正在睡觉吧！

再看那又黑又长的眼睫〔ji〕毛直直地搭在粉红色的小脸蛋上，更显出它的妩〔wǔ〕媚〔mi〕。

微微上翘〔qio〕的小红鼻子此时好似发出“呼噜呼噜〞的打鼾〔hān〕声。

俊〔jn〕俏〔qio〕的三瓣嘴稍稍向上X开，好似告诉人们，它正在做着甜美的梦哩！

1、这篇短文有句话。

短文写出了小花猫时候的样子。

2、短文细致地描写了小花猫的〔〕、〔〕、〔〕、〔〕和〔〕。

3、照样子写词。

又黑又长〔〕、〔〕、〔〕、〔〕

〔五〕秋天

秋天到了，菊花开了。

有红的，有黄的，有紫的，还有白的，美丽极了！

秋天到了，果子熟了。

黄澄澄的梨，红通通的苹果，亮晶晶的葡萄。

一阵凉风吹来，果儿点头，散发出香味儿。

1、短文有〔〕个自然段。

第〔〕自然段写秋天到了，菊花开了。

第〔〕自然段写秋天到了，果子熟了。

2、填上适宜的词。

〔〕的菊花〔〕的苹果〔〕的梨〔〕的果子〔〕的葡萄〔〕的香味

3、把文中表示颜色的词语写下来。

〔六〕

我的家乡有一个美丽的湖，名叫天鹅湖。

据说许多年以前，曾经有一群天鹅在这里生活，因此而得名。

湖呈圆形，湖水清可见底，碧得发亮。

湖的四周有茂密的树木。

其中最引人注目的是垂（cuíchuí）柳，在微风的吹动下，柳条迎（yíngyín）风起舞。

湖水映衬出柳姑娘的身影十分秀美。

树下是一片嫩绿（lǜlù）的草地，草地上开着红的、黄的、蓝的小花。

湖上有一座美丽的小桥，把天鹅湖打扮得更加美丽。

1、给短文加个题目：

2、保存〔〕里正确的读音，划去不正确的。

3、第2段先写了湖水〔〕、〔〕，再写湖的四周有〔〕，接着写树下有〔〕和〔〕，最后写湖上有〔〕。

4、短文的主要意思是〔〕

A、讲了天鹅湖的美丽的风光。

B、讲了家乡的天鹅湖里什么都没有。

C、讲了天鹅湖四周的风光。

5、上面的短文中，你最喜欢哪些词、句,请你摘抄下来。

词：

〔至少写三个〕________________

句：

〔至少写二句〕____________________________________________________

〔七〕小白鸽

小白鸽头上的羽毛又密又短，摸一摸，滑溜溜的。

背上的羽毛厚厚实实，层层叠叠。

肚子上的羽毛蓬松柔软，很像弹过的棉絮，摸起来热乎乎的。

它的翅膀和尾巴上长着有长又硬的羽毛，能像折扇一样X开。

1、这段话有〔〕句。

2、小作者从〔〕、〔〕、〔〕、〔〕、〔〕五个方面写出了小白鸽全身羽毛的不同特点。

3、仿写词语。

又密又短〔〕〔〕〔〕

厚厚实实〔〕〔〕〔〕

4、写反义词。

柔软——〔〕X开——〔〕

〔八〕

早晨，森林里散发出阵阵清香。

树缝中间透进来的阳光有红的，有紫的，组成了各种颜色的光带。

一只只小松鼠从这棵树跳到那棵树上。

树上的露水沙沙地滴落下来。

树上的几只黃莺叫得那么脆，那么响。

1.这段共有〔〕句话，写了早晨〔〕的风光。

2.表示颜色的词语有〔〕、〔〕。

3.从这段话中找出动作的词填在括号里。

松鼠（）露水（）黄莺〔〕

〔九〕白鸡

我最喜欢那只白鸡。

它周身的羽毛洁白无瑕〔xiá〕，头上的鸡冠（guān）血一样红，像戴（dài）着一顶小红帽。

它那黄色的小嘴尖尖的，略（luâ）微（wēi）带点钩（gōu）。

它还有一双金黄色的脚。

白袍（páo）、红帽、小黄鞋搭（dā）配（pâi）在一起，你说它漂亮不漂亮？

1、短文中的“白袍〞指的是___________；“红帽〞指的是__________；“小黄鞋〞指的是_________。

2、因为那只白鸡_______________________，所（suǒ）以“我〞最喜欢它。

3、从文中找出适宜的词语填空

〔〕的羽毛〔〕的小嘴〔〕的脚

〔十〕快乐在哪里

一群蚂蚁在屋外忙来忙去，小公鸡歪〔wāi〕着头问：

“小蚂蚁，你们快乐吗？

〞蚂蚁答复：

“我们过冬的粮食快要备齐了，很快乐。

〞

两只燕子在屋檐〔yán〕下做窝，她们不停地来回衔〔xián〕泥，小公鸡昂〔áng〕头问：

“燕子姐姐，你们快乐吗？

〞燕子说：

“我们马上就有了自己的家，很快乐。

〞

小公鸡问梅花鹿阿姨：

“梅花鹿阿姨，大家都很快乐，快乐是什么呢？

〞

梅花鹿阿姨说：

“孩子，快乐是需要自己寻找的，快乐来源于生活中的每一件事，快乐在每个人的心里。

〞

1.短文共有〔〕个自然段，文中的小动物有：

〔〕、〔〕、〔〕、〔〕。

2.读了短文，我知道“昂头〞的意思是：

（）

3.我会照样子写词语。

忙来忙去〔〕〔〕〔〕4.用“—〞划出文中小公鸡说的话。

5.读了短文，我知道快乐在〔〕。

〔十一〕

蓝蓝的天空飘着几朵白云。

山谷里，一条小溪静静地流着。

远处，有一片绿色的竹林。

竹林边开放着一朵朵花花绿绿的野花。

这里的空气多么新鲜，这里的风景多么美丽！

1、这节共有（）句话。

第（）句总结了这节的主要内容。

2、文中描写颜色的词语有（）、（）和（）。

3、文中描写动作的词语有（）、（）和（）。

4、仿照“花花绿绿〞写两个一样构造的词（）、（）。

〔十二〕

静静的河边，是鸭子的家。

昏黄的灯光下，鸭子也会做梦？

方方的池塘，是鱼虾的家。

清澈的水底下，他们也会睡觉？

像冰淇淋的小壳，是蜗牛的家。

到远方拜访朋友，他不用离开家。

像帐篷的天空，是白云的家，飞到西，飞到东，他都在自己的家。

1、鸭子的家在〔〕，鱼虾的家在〔〕，蜗牛的家在〔〕，白云的家在〔〕。

2、我会照样子写

（1）高高的大树，是小鸟的家。

〔〕是〔〕的家。

（2）像绿地毯似的的草地，是蝈蝈的家。

〔〕是〔〕。

〔十三〕秋姑娘

蝈蝈儿还叫得起劲，知了的嗓子已哑了，大家盼呀盼呀，秋姑娘终于来啦！

她从高高的蓝天上，和大雁一起飞下来。

在高粱地里，舞动着燃烧的火把。

在豆子地里，摇响了一串串豆铃铛。

在果园里，亲着一个个苹果脸。

在枫树上上，飘起一面面小红旗——秋姑娘走遍了我们的家乡，她的脚印是黄的、红的，每一个脚印里，都盛满了我们的欢笑。

1、本文共有〔〕句话。

2、从〔〕、〔〕这两个词语中，我看出了蝈蝈和知了都在盼望秋天的到来。

3、秋姑娘走遍了我们的家乡，她倒过〔〕

，她到过〔〕，她到过〔〕，她还到过〔〕。

4、用“______〞划出秋姑娘动作的词。

〔十四〕

春天的田野真美啊！

柳树发芽了。

桃树开了花。

青青的小草悄悄地从泥土里钻出来，地上像插遍了密密的松针。

金黄的油菜花，引得蜜蜂来回地飞舞。

1、这段话主要写了_____________的风光。

2、这段话中表示颜色的词有_____________、_____________。

3、把这段话中比喻的句子用横线划出来。

〔十五〕

葡萄园里葡萄架一个接一个，架上覆（fù）盖着绿茵（yīn）茵的叶片，就像长长的凉棚。

架下挂着各种颜色的葡萄，青的、绿的、红的、深紫的、玫瑰色的、墨色的、白色的„„好似走进了一幅五彩缤纷的图画。

这里盛产国际市场最受欢送的中国绿珍珠马奶子玫瑰喀（kā）什（shí）喀尔（ãr）以及琐（suǒ）琐等葡萄

1、找出描写颜色的词，写在横线上。

__________________________

2、“葡萄架一个接一个〞是指园里葡萄架的数量〔〕，“五彩缤纷〞是说葡萄的〔〕各种各样。

3、用“______〞画出文中的一个比喻句，并填空。

这句话把_____________比作_____________。

4、给这段话的结尾局部加上标点符号。

〔十六〕

春天真的来了，小草从地里钻出来，绿绿的，满地都是。

桃树已经开出粉红色的花，微风吹来，飘来一股香气。

几只小鸟歇在树枝上叽叽喳喳地叫着，好似在欢送我们在找春天。

1.填一填。

〔〕的小草〔〕的桃花〔〕的春天

2.短文中描写的景物有_______、_______、_______。

3.大诗人白居易有一句古诗赞美了小草有旺盛的生命力，请你写下来：

_________________________________________。

〔十七〕

周总理身穿对襟白褂，咖啡色长裤，头上包着一条水红色的头巾，笑容满面地来到人群中。

他接过一只象脚鼓，敲着欢乐的鼓点，踩着凤凰花铺成的“地毯〞，同傣族人民一起跳舞。

1.这段话共有________句。

2.表示颜色的词有：

________、________、________。

3.第一句话写〔〕。

①周总理的外貌②周总理的想法

4.这段话写〔〕。

①傣族人民欢送亲爱的周总理。

②周总理同傣族人民一起跳舞。

〔十八〕

翠鸟颜色非常鲜艳。

头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。

背上的羽毛像浅绿色的外衣，腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。

1.这段话共有〔〕句，是围绕第〔〕句话来写的。

2.这段话描写了翠鸟________、________、________的羽毛，是按____________的顺序写的。

3.描写颜色的词有________、________、________、________。

〔十九〕

泉水一点一点地滴在一块大石头上，石头对泉水说：

“你这样软弱，别来碰我。

〞泉水说：

“你说我软弱吗？

我还想在你身上打出一个洞来呢！

〞石头笑着说：

“你真有这样的本领？

那么你就来吧！

〞泉水说道：

“好，你看着吧！

〞它一点一点地滴，滴了一年又一年。

过了几十年，真的把石头打出一个洞。

1.这个故事写了________和________的对话。

2.用“________〞画石头看不起泉水的句子。

3.用波浪线画出泉水坚持努力的句子。

4.这个故事告诉我们一个道理〔〕。

A.不要骄傲，不要挖苦别人。

B.不要看不起力量小的人。

C.微小的力量积蓄起来就是伟大的力量。

〔二十〕

猫的舌头上有肉刺，它经常用舌头梳理身上的毛。

狗的舌头在天热时总是伸出来，帮助散发身体中的热量。

啄木鸟的舌头是细长的，能把害虫从洞里钩出来吃掉。

动物的舌头是多么奇妙啊！

1.这段话共有〔〕句，写了________、________、________三种动物________的作用。

2.狗的舌头能________，猫的舌头能________，啄木鸟的舌头能________。