大班生活科学教案5篇.docx

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大班生活科学教案5篇

大班生活科学教案5篇

大班生活科学教案1

一、活动目标：

1、在尝试探索中感知空气的存在，以及空气流动的力量，感受大气压强的作用。

2、有主动探究的意识，体验科学探索的乐趣。

二、活动准备：

1、物质准备：

红、绿小火箭人手一个（大可乐瓶上盖一个纸做的圆锥体）。

2、经验准备：

幼儿对空气已有初步的认识与了解。

三、活动过程：

1、探索小火箭上天的方法。

1）谈话引题：

教师：

前段时间我们中国有一艘“神舟七号”飞船飞上太空了，你们知道是谁把它送上太空的呀?

教师：

上个星期我们也做了很多的火箭，还帮小火箭准备了发射器，那我们的小火箭能不能飞上天呢?

我们一起去试一试，想出各种办法让小火箭飞上天。

注意试的时候要让你的发射器稳稳的站在地上，不要东倒西歪。

2）提供可乐瓶及纸制圆锥体，让幼儿自由尝试小火箭上天的方法。

交流：

你的小火箭飞上天了吗?

你用了什么方法?

幼儿演示小火箭上天的各种方法。

教师：

你觉得是哪一种方法最容易让小火箭飞上天?

幼儿验证性实验。

（同时用双手重重地拍打可乐瓶两侧，小火箭就会飞上天。

）

2、探索小火箭上天的原因。

1）提问：

为什么我们拍瓶子小火箭就能飞起来?

是谁把小火箭送上天的?

幼儿猜想讨论。

2）幼儿盖上瓶盖，再用力拍瓶子。

教师：

到底是什么原因呢?

我们现在把瓶盖盖起来拧紧，再来玩一玩小火箭上天的游戏，看看这次小火箭会怎么样?

幼儿探索。

交流：

小火箭还能飞起来吗?

为什么?

教师总结：

原来是瓶子里充满着空气，不盖瓶盖的时候，我们用力的拍瓶子，瓶子里的空气就会跑出来产生一股风，把瓶口的小火箭冲到天上去，小火箭就飞上天了。

盖子盖紧后，瓶子里的空气流不出来，所以小火箭就飞不起来了。

所以是空气把小火箭送上天的。

3、探索如何让火箭飞得高。

1）幼儿两个两个比一比，谁的火箭飞得高。

启发提问：

为什么一样的火箭，有的飞得高，有的飞得低呢?

2）幼儿操作验证，探索小火箭发射高度与拍打瓶子力气大小之间的关系。

教师总结：

拍的力气大，火箭就飞得高。

4、延伸活动

椅子底下还有一种绿色的小火箭，它想跟红色小火箭比一比谁飞得高。

这次请小朋友用一样大的力气先试红色的，再试绿色的，看看哪个飞得高?

想想为什么?

幼儿探索。

设疑：

为什么用同样的力气拍瓶子红色的小火箭飞得高?

绿色的小火箭飞得低?

这个问题请你们回家去试一试、想一想，跟爸爸妈妈一起去查查资料。

大班生活科学教案2

活动目标

1.认识正方体和长方体，了解其基本特征。

2.比较正方体和正方形、长方体和长方形之间的异同，初步了解立体图形和平面图形之间的关系。

活动准备

PPT《图形找朋友》、正方体、长方体、九宫格操作板

活动过程

1.创设情境，引导幼儿探索由形到体的变化过程。

正方形和它的朋友们被大风吹散了，需要它们团结起来。

请你帮助图形朋友，让它们手拉手，肩并肩，紧紧靠在一起，试试会变成什么?

小结：

6个正方形可以变成一个正方体，正方体有6个面。

2.引导幼儿通过比较、探索，得出正方体6个面一样大的特征。

提问：

你觉得正方体的6个面一样大吗?

你是怎么比较的?

小结：

正方体的6个面一样大。

正方体是由6个大小相同的正方形组成的。

3.创设情境，引导幼儿探索长方体的组成

（1）正方体的朋友，需要找到6个密码才能出现。

请你记住九宫格里闪动的图形和它的位置，找出密码。

（2）提问：

密码是什么?

一共有几个图形?

几个长方形?

几个正方形?

请你们拼出新朋友。

（3）认识新朋友---长方体。

提问:

长方体的身体里藏着哪些图形?

小结：

有4个面是长方形，2个面是正方形的形体是长方体。

（4）认识6个面都是长方形的长方体。

有一个朋友也要和大家见面。

你们认识它吗?

它的身体里藏着什么图形?

也请它们排排队。

数数有几个?

它们一样大吗?

小结：

6个面都是长方形的形体也是长方体。

4.游戏《送朋友回家》，巩固认识正方体和正方形、长方体和长方形之间的异同。

正方体和正方形、长方体和长方形朋友找不到家了，请按照地图上的位置帮它们找到家。

（教师用语言引导幼儿将各种形、体摆放在幼儿操作板上）

5.活动延伸

今天我们认识了正方体和长方体，生活中有许多东西是正方体和长方体，我们一起去找找吧。

大班生活科学教案3

【活动目标】

1、了解几种小动物过冬的方式

2、懂得关心小动物，萌发关爱动物的美好情感。

【活动准备】

《动物怎样过冬》录像、动物的六种过冬方式卡片各1张，六种过冬方式的代表动物卡片各2张，《小动物怎样过冬》音乐。

【活动过程】

一、导入：

请幼儿欣赏音乐《小动物怎样过冬》引出课题。

小朋友，你们喜欢听音乐吗?

今天我给大家带来一段非常好听的音乐，我们一起来听一听吧?

（播放《小动物怎样过冬》）

提问：

刚才歌曲里唱的是哪个季节?

冬天冷不冷?

在冬天我们都穿上了什么样的衣服?

可你们知道小动物是怎样来度过寒冷的冬天吗?

二、基本部分：

1、播放视频录像，引导幼儿观看录像，了解几种常见动物的过冬方式。

2、边引导孩子回忆录像，边出示每一种过冬方式的图片，让幼儿了解过冬方式的名称。

刚才，录像里你都看到了哪些小动物?

它们分别是采取什么样的方式来过冬的。

（1）蜜蜂、蚂蚁。

提前准备过冬的食物，这种方式称之为“储存食物”也叫“躲藏”像这种过冬方式的动物还有哪些呢?

（引导幼儿讨论回答，老师可做小结归纳）

（2）青蛙、蛇。

整个冬天都在泥土里睡觉，这种方式称之为“冬眠”，像这样的过冬方式最常见的小动物还有哪些?

“乌龟、刺猬……”。

（3）老虎、狮子、狗等动物，它们靠换毛的方式过冬，这种方式称之为“加厚皮毛”，像这样的过冬方式我们身边还有哪些动物?

（4）燕子，大雁等候鸟，它们在冬天来临前就飞往南方去过冬，这种方式称为“迁徙”或“迁移”

（5）还有一些小动物，它们的过冬方式与前面的那些都不一样，我们一起看看它们是怎样过冬的。

（出示蝗虫产卵图片）这是什么动物?

它们是怎样过冬的?

引导幼儿了解这种方式是“让卵过冬”，像这样的过冬方式还有“螳螂”（出示图片）

（6）（出示蚊子、苍蝇图片）小朋友，你们看，这是什么图片，你们认识吗?

你知道它们是怎样过冬的吗?

它们在冬天里，飞进人们暖和的屋里过冬，这种方式是“躲在安全的地方”。

你们喜不喜欢它们?

它们是害虫，所在在家里看到了这些东西，要赶紧消灭它们。

3、请幼儿评选“动物过冬方式之最”

小朋友，在动物的几种过冬的方式里，你认为，

最懒的过冬方式是————（冬眠）

最勇敢的过冬方式是———（迁徙）

最聪明的过冬方式是———（加厚皮毛）

最勤劳的过冬方式是———（储存食物）

最有爱心的过冬方式是——（让卵过冬）

最该挨打的过冬方式是——（躲在安全的地方）

4、引导幼儿根据已了解的过冬方式进行分类，激发幼儿关爱动物的情感。

我这里有很多小动物的图片，它们都想找到自己的过冬方式去过冬，小朋友愿意帮助它们吗?

三、结束部分

我们一起到院子里找一找，还有没有需要我们帮助过冬的小动物。

伴随音乐离开活动室。

大

班生活科学教案4

活动目标：

1.通过亲自实验和游戏来感知空气的存在以及压力等，知道空气与我们的生活密切相关。

2.激发幼儿对空气进行观察和实验的兴趣。

3.了解雾霾天气，从小培养幼儿的环保意识。

4.充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

5.使幼儿对探索自然现象感兴趣。

活动准备：

瓶子、纸团、玻璃杯、蜡烛;课件

活动过程：

一、科学小实验：

放在瓶口的纸团能用嘴把它吹进瓶子里吗?

1.猜想：

能不能把放在瓶口的纸团吹进瓶子里?

2.介绍操作要求：

平放瓶子，把小于瓶口的纸团放在瓶口，用力往瓶子里吹，能否吹进。

3.幼儿操作，师观察指导。

4.观看视频总结为什么吹不进。

（空气的压力）

二、实验二：

不吹自灭

1.师介绍操作要求

2.幼儿操作，师指导。

3.小结：

空气里有燃烧需要的氧气，氧气没了蜡烛自然熄灭

三、总结讨论

1.空气的特点：

看不见，摸不着，无色，无味。

2.空气的重要性：

动物植物以及人类都离不开空气。

四、了解雾霾天气

1.什么是雾霾?

2.雾霾天气哪里来?

3.雾霾对人类的影响。

4.对雾霾我们（小朋友）能做什么?

大班生活科学教案5

活动目标:

1、观察水和油混合时互不相溶的现象，激发探索的兴趣。

2、了解哪些物品可以去除油渍，开拓幼儿的视野。

活动重点：

幼儿动手操作并得出结论：

水和油是互不相溶的。

活动难点：

幼儿能在试验中操作，要发现油和水在杯子会发生什么变化，产生什么现象，并能得出结论。

活动准备:

1、幼儿初步认识了洗涤用品。

2、烧杯、搅棒每人一套;油、水、洗衣粉、洗洁精、蔬果净、洗手液、肥皂水、雪碧、盐个四份;每人一块有油渍的毛巾;连线标记卡。

3、制作课件：

《小鸡和小鸭洗澡》

活动过程：

一、开始部分

1、提出问题：

①教师：

小朋友，桌上的杯子里装的是什么?

（水和油）

②教师：

那它们有什么用处呢?

2、既然油和水有那么多的用处，那我们来做个好玩的试验。

小朋友想一想，把油和水倒在你们面前的杯子里，会怎么样呢?

（幼儿猜测并做出回答）

3、幼儿动手操作并得出结论。

（教师引导：

可以先倒入水，也可以先倒入油;可以油多一些，也可以水多一些，或者一样多，看看油和水在杯子里会发生什么变化，产生什么现象）

4、小结：

水和油互不相溶，无论用什么方法，总是油在上，水在下。

二、基本部分

1、举一些常见事例，并播放课件《小鸡和小鸭洗澡》，引出生活中油和水互不相溶的现象，加深幼儿印象。

提问：

①小鸡和小鸭在水里的时候，它们的羽毛怎么样了?

②为什么会这样呢?

（因为小鸭的羽毛有一层保护油层，水不能侵入到里面，它们的羽毛一抖，水就从羽毛上滑掉了，所以小鸭洗澡的时候，身上干干的;而小鸡羽毛上没有这种保护油层，小鸡一到水里，羽毛就浸湿了，变成了一只落汤鸡。

）

2、幼儿操作，感知能去掉油渍的物品。

①刚才小朋友说了油的许多好处，可是有时候油也会带给我们很多麻烦。

昨天我吃饭的时候不小心把油滴在衣服上了，有什么方法来去掉油渍呢?

②出示准备好的实物，请幼儿说说哪些东西能和水溶在一起，并能去掉油渍。

③请幼儿清除毛巾上的油渍，得出结论：

洗衣粉、清洁精、肥皂水等能去除油渍，它们有一个共同的名字叫洗涤用品。

三、结束部分

1、提问：

小朋友还认识哪些洗涤用品?

每种洗涤用品都有不同的作用，你知道它们的各自的作用吗?

2、给标记卡连线：

每位小朋友椅子下面都有一张连线卡，上面是洗衣粉、洗洁精、洗手液、蔬果净，想想它们分别用来干什么，然后用直线和下面的水果、衣服、碗、手连起来。