学习做思维导图的个人心得体会5篇.docx
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学习做思维导图的个人心得体会5篇
学习做思维导图的个人心得体会5篇
思维导图是一种将思维形象化的方法。
我们知道放射性思考是人类大脑的自然思考方式，每一种进入大脑的资料，不管是感觉、记忆或是想法——包括文字、数字、符码、香气、食物、线条、颜色、意象、节奏、音符等，都可以成为一个思考中心。
下面是我带来的有关做思维导图的心得体会，期望大家宠爱
做思维导图的心得体会1
思维导图又叫心智图，是表达放射性思维的有效的图形思维工具，它简洁却又极其有效，是一种革命性的思维工具。
思维导图运用图文并重的技巧，把各级主题的关系用相互隶属与相关的层级图表现出来，把主题关键词与图像、颜色等建立记忆链接。
思维导图充分运用左右脑的机能，利用记忆、阅读、思维的规律，挂念人们在科学与艺术、规律与想象之间平衡进展，从而开启人类大脑的无限潜能。
思维导图因此具有人类思维的强大功能。
?
思维导图?
是由于公司要求学习而需要买的一本书，但却在我这里的图书馆买不到。
当我认真读过后，最先想到的是，真理往往把握在少数人手里。
也要特殊感谢公司的培训部的大力推举，让无知的我真正找到了一种学习方法，能够弥补过去的缺乏，同时让我与身边的伴侣和家人都能够在学习过程中做到事半功倍。
思维导图的创始人是东尼巴赞。
他在高校时代，惊异地觉察没有教育如何正确有效使用大脑的相关书籍资料，于是开场思考和查找新的思想或方法来解决。
争辩证明：
人类的思维特征是呈放射性的，进入大脑的每一条信息、每一种感觉、记忆或思想（包括每一个词汇、数字、代码、食物、香味、线条、颜色、图像、节拍、音符和纹路），都可作为一个思维分支表现出来，它呈现出来的就是放射性立体构造。
思维导图正是对大脑图谱思维过程的一个真实的呈现。
它能够广泛应用于人类的记忆，目标设定，记笔记，时间管理，资源支配，创新管理等各个方面。
其制作思维导图的流程大致为以下几点：
1、将需要解决的问题的根本单位一图文的形式放到中间。
2、围绕根本单位来做放射性的思维发散。
3、将放射线思维标注关键词。
4、对关键词再做进一步的放射型分解。
5、对最终得出的词进展连线。
6、当找到最终屡次消灭的词汇时，可以以此词汇作为根本单位来在做一个思维导图。
7、对所用的导图要有主次之分，字体，洁净，清楚才能到达更好的效果。
8、假设能以图像形式作图，效果更佳。
当然，全书的讲解特殊的细致全面，而且针对性的做了很多练习，以加强读者的使用习惯，的确认真良苦;而且使我们在关键的时刻，在冗杂的状况下，通过这种思维导图的方式，将支持我们立于不败之地。
作为一名初学者，通过本书的学习，我根本上可以利用思维导图在工作中把握重点、精炼想法，让自己成为不行或缺的养生堂人。
做思维导图的心得体会2
1如何绘制思维导图
思维导图可手工绘制，也可用电脑软件绘制。
手工绘制思维导图极其简洁，只需要一张稍大的纸和几支彩笔就可以开场了。
使用电脑软件绘制时，也是将其工作区看成是一张足够大的纸，加上软件供应的相应工具就能绘制了。
笔者认为绘制思维导图需要留意以下几个要点：
1.1主题摆中央。
在纸张的中央写出核心主题的文字或画出核心主题的图案。
核心主题的描述要言简意赅、简洁明白，便于发散思维。
思维导图的后续工作就是基于这个核心主题来开放的。
1.2思维放射状。
围绕主题的思维是放射状的，从核心主题向外扩张，可用曲线依据树形或星形的方式连接思维节点，将思维逐步分支。
要避开单向的线性思维方式。
要充分发挥想象力，尽量使思维的触角伸得的更远、更广。
1.3明确关键词。
绘制思维导图的目的是要把握思维的精华，激发灵感的火花，不断涌现新的创意。
所以在书写思维节点时不要把完好的句子写在分支上，尽量使用关键词，实在不行可用短语。
单个词汇是自由的，其想象空间是无限的，有于新创意的产生。
而短语和句子（尤其是句子）已经成为一种固定的组合，往往会限制思维的扩张。
1.4表意要形象。
核心主题及各思维节点的描述应接受多种不同类型的表达方式。
如，使用不同颜色的线条、图案、符号、数字、字符大小等手段来表示次序、概念、类型、范围等内容。
同一思路上的连线颜色要相同。
这种使用图案来描述主题和节点的思维导图能使思维更形象直观、生动活泼，良好的视觉效果可以使人的大脑更加兴奋，让人集中留意力，激发想象力。
1.5连线表关系。
从核心主题放射出来的思维节点是用曲线来连接的，靠近中央的分支连线较粗，离中心越远的连线越细。
假设不同分支中有相关联的节点，那么可用箭头线连结。
连线不仅可以表达思维的层次，对于不同分支中有关联的节点用箭头线连接起来，再结合文字附注，可以显示彼此间的联系，实现立体思考方式。
1.6便签述详情。
在思维导图的末端节点往往需要使用确定数量的文字进展具体说明，那么可在此节点处使用便签。
使用电脑软件绘制思维导图时，还可使用软件供应的“附注〞对节点进展提示;使用“超链接〞对节点的内容向当前思维导图之外延长;使用“附件〞将其他文档附加到当前思维导图文档中来。
还有各种图表标记、文本标记等挂念工具的使用可以使用思维导图更加丰富多彩。
2使用电脑软件绘制思维导图
常用的思维导图软件有iMindMap、MindMapper、MindManager等很多种。
下面以MindManager为例介绍思维导图软件的一般用法。
2.1确定主题。
确定绘制思维导图的主题。
本例的核心主题是“老师的好帮手〞。
并右击此主题，在快捷菜单中选择“图像〞寅“从图库〞，在右侧翻开的“图库———图像〞面板中选择一幅图片插入到主题中。
也可以使用事先制作好的图片。
2.2添加节点。
按键盘上的Insert键，添加下一级节点，输入节点名称。
如“什么是思维导图〞。
再按Enter键，添加同级节点。
如“绘制思维导图〞等。
依据自己的写作思路添加各级节点，这就完成了文章的大纲。
2.3输入正文。
将资料和正文内容添加到核心主题下的不同分支上。
本例中是将正文内容添加到末端节点之后的“Note〞（便签）中。
2.4归纳整理，理清写作思路，调整各分支的级别、位置，去除多余分支，合并相近分支。
2.5修饰美化。
用鼠标右击节点，在快捷菜单中选择“格式化主题〞，翻开“格式化主题〞对话框。
设置该节点的各种属性，进展美化。
这是一个格外常用的对话框，要多使用，娴熟把握。
2.6输出成文，将思维导图导出为Word文档。
单击窗口左上方的“文件〞按钮，翻开其主菜单，选择“Export（导出）〞寅“ExporttoWord（导出到Word）〞就可得到一个输出的Word文档。
这是一个很好的文章草稿，在Word中作进一步修改即可成文。
思维导图学习心得：
思维导图立足事物的关键，充分开放思维，通过联想和想象找到与事物相关联的节点，并层层开放，用图像和颜色把这一过程放射性地画出来。
绘制思维导图的关键就在于发散的思路加上关键词、图像、连线和颜色的精确 应用。
做思维导图的心得体会3
思维导图可以大大提高人的思维力量，所以如今很多学校都把思维导图应用到教学中，下面是石牌学校一个老师的思维导图教学心得体会，期望对您有关怀。
一、背景介绍
接触思维导图是在我的高校时代，在大三的上学期，那时我们的必修的课程里有?
学习论?
这门课程，在学习过程中，我知道了“思维导图〞这个学习的工具。
但惋惜的是，只学习了皮毛，而又始终未把它应用于自己平常学习、生活中，所以到后来，已渐渐忘却了。
高校毕业，来到石牌学校工作，知道学校的教学方面很多都应用了思维导图，而且在这个方面也开展得比较成功。
但我开场关注思维导图，是始于这次市级课题?
促进高级思维技能进展的思维导图学科应用争辩?
的申报，然后自己才在网上、书籍和与其他老师的沟通中渐渐地积累了一些对思维导图的生疏，才第一次渐渐了解到“思维导图〞的概念，我才知道运用“思维导图〞的方法可以大大提高人的思维力量。
此后，我在教学和自己的学习中主动自觉地运用其根本原理绘制了一些思维导图，努力使“思维导图〞的方法成为我的一种学习习惯和一种思维方式。
二、我对“思维导图〞的几点生疏
我认为“思维导图〞作为一种先进的思维方法，对于全面提高和进展一个人健全的思维品质具有非凡的价值，这种价值主要表现为以下几个方面：
1、只要有确定学习根底和生活阅历的人都可以学会运用思维导图，一个人一旦把握了这种方法就可以在短时间内提高他的思维力量和思维水平，挖掘出自己的思维潜力。
2、思维导图能够充分表达一个人的思维特点，因此具有特殊强的独特化特征。
由于制的学问构造、思维习惯、生活和工作阅历的不同，其所制作的思维导图也特殊不同，因此，思维导图有利于独特的张扬和充分表达个体思维的多样性。
3、思维导图的建立有利于人们对其所思考的问题进展全方位和系统的描述与分析，特殊有助于人们对所争辩的问题进展深刻的和富有制造性的思考，从而有利于找到解决问题的关键因素或关键环节。
4、思维导图有助于提高学习者的学习力量，有助于使一个学习者真正实现终身化学习和学会学习的目标。
三、我学习和运用“思维导图〞的几点缺乏
1、没有系统地阅读和学习一本通俗易懂的入门书，对于思维导图缺乏全面、精确 的生疏。
2、平常较易机械地仿照他人的思维导图，无论是在形式和思维方式方面。
3、在制作思维导图的过程中，太拘泥于形式，制作不出具有独特和表现个体思想的思维导图。
4、在与他人合作方面，很少把自己制作的思维导图讲给四周的同事，进展猛烈的商量，缺少对已制作思维导图的修改和提高。
我认为“思维导图〞对于致力于进展自己学习力量和提高思维水平的人具有非凡的成效和价值;这种方法在各级各类的学校教学活动中可以为提高老师的教学水平和提高教学效率以及深化教学方法的改革供应最有力的工具;总而言之，思维导图的应用前景特殊光明。
做思维导图的心得体会4
扫瞄了东尼伯赞?
思维导图?
，好像找到了关怀同学学习的一种新方法——那就是绘制思维导图，发散同学思维，进而梳理历史学问，激发同学学习历史的爱好，最终提高同学应试力量。
下面，有一些摘录以供借鉴：
1、什么叫思维导图?
思维导图是一项能关怀人们更高效学习的一个工具，在这个方面过去的几十年当中已经被认为最领先的权威方法，
它广泛被运用在学校、高等学院、商业领域，被认为最有效的思考工具。
思维导图是一个特殊强大的图形工具，它可以供应一个通用的钥匙帮我们解开大脑的无限潜能。
而且它能够广泛的运用人类左右脑全部的技巧，这包括文字、图象、数字、颜色、空间感等等，包括全部的功能当中也是特殊单独的、独特的有效方法，而不是冗杂的那种方法，借助这样的工具它可以给你无限自由的空间去释放大脑无限可能性。
思维导图能运用在生活的每一个局部，包括学习、包括清楚的思维、包括如何提高我们的表现力量，这一项工具在二十世纪六十年月的时候就进展起来了，它首先被认为一项记笔记和头脑风暴的工具，靠思维导图可以显示物体和相互联系的构，同时你也能够觉察平常的笔记当中特殊原始的事实可以突出强调在思维导图，这个导图还含有大量的信息，你会觉察大脑的信息更简洁记住和回忆、复习它。
2、思维导图包含三方面?
思维导图包含三方面:
第一个阶段是快速阅读，其次个阶段是对记忆术把握，第三个是进展到思维导图这样的工具。
3、思维导图的特点?
功能?
第一是思维导图（mindmap）以大脑神经元分布的图形，其次用大脑宠爱的思考方式，第三强调左右脑的协调，第四它是立体的方式思考，第五具有猛烈的个人颜色。
在记笔记、整理事实、构件整个科目，在单独信息之间的临时，它关怀人们从一个事物、一个想法连接到更多的想法。
4、如何绘制思维导图?
思维导图又叫心智导图，是表达发散性思维的有效图形思维工具，它简洁却又很有效，是一种革命性的思维工具，是一种将思维形象化的方法。
那么如何绘制思维导图呢?
所需材料:
一张横置的白纸：
完全空白的纸适合大脑不受任何拘束的进展思考。
各种颜色的笔：
彩色的文字和活泼的图案更简洁被记住。
做思维导图的心得体会5
万象待新。
过去的一年，于我而言是极其重要而难忘的。
无论是考研、毕业、暑假打工还是升学读研，都有着极为重要的意义，很多事情都将成为我的人生道路上的里程碑。
其中，作为两门自选的选修课之一，思维导图的学习让我受益匪浅，也为我提出、分析和解决问题从而生疏和改造主客观世界供应了科学的学习方法和思维工具。
思维导图的概念是由东尼博赞提出的，对于思维导图的争辩和应用，我们中国还比较滞后，相对于新加坡等早已将思维导图列为必修课的国家，我们还有差距。
山大作为全国高校首家开设思维导图的学校，也在思维导图的应用方面走在了全国的前列。
我很荣幸作为全国首家首期思维导图课程的一员，学习并运用思维导图以训练和提高自己的思维力量和记忆力量。
周六周日两天的课上学习，让我收获很多。
特殊是王志佳老师春风化雨、循循善诱的授课方法和轻松活泼、师生探讨的讲课风格，给我留下了深刻的印象，也让我对思维导图的学习和训练有了一些生疏。
课上，王老师结合自身学习应用思维导图的经受并结合身边一些运用思维导图的成功人士的例子，让我们深刻地生疏到思维导图作为思维规律的工具，在训练提升思维记忆、助力我们成功成才方面所起的不行或缺的运用。
两天的课上学习完毕，我们便开场了21天的日常训练提升。
在21天里，通过对思维导图理论学问的实际运用，我觉察了绘图过程中自身存在的很多问题。
比方：
规律关系不清楚、绘图方法不符合要求等。
在这个过程中，我渐渐意识到思维导图的学习和训练不是一件简洁的事情。
在上课的时候，总觉得老师讲的很简洁，思维导图很简洁。
不曾想，自己亲自上手画，竟然遇到很多之前从未想到过的问题。
也是在解决问题的过程中，我开场生疏到思维导图不像想象中那样简洁，而是一门需要用大量的时间去学习和训练才能对自身有裨益的学问。
虽然思维导图课的学习已经完毕了，但是思维导图的学习才刚刚开场。
作为一项关怀思维和记忆的工具，只学习不运用是不起任何作用的，也是没有什么意义的。
因此，我将连续加强对思维导图的学习和运用，以期最终形成科学的思维方法，助力自身成功成才!
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