高考文综答题技巧全攻略.docx
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高考文综答题技巧全攻略
高考文综答题技巧全攻略
在高考文科综合能力测试的主观题中，材料题是最常见的题型。
对待材料题，一般应从以下几个方面掌握审题方法。
1.粗读材料，细审设问。
材料题试题的问题有一个也有多个，或明确或隐蔽，也有问题中套问题。
但不管怎样，问题都是针对材料提出来的，它包含了对材料的理解。
可以说，问题是从一个特殊的角度反映材料内容，体现命题者的意图。
因而明确问题往往是解答问题的良好开端。
面对试题，我们首先要认真阅读、分析问题。
第一确定问题是从经济、哲学还是政常角度提出的。
这一点比较简单，但不能马虎。
如果搞错将一分不得。
第二要确定问题是从“是什么”“为什么”“怎么样”三个角度中的哪个角度提出来的。
这一环如果搞错，也将失分很多。
第三要明确问题的各种限制性条件。
这些限制性条件为考生提示了正确的思维方向，使考生能准确地把握问题的指向。
通过这三步搞清问题到底问的是什么，并借助问题的启发，把握阅读材料的方向。
其次是推敲材料，把握“有效信息”。
离开了对材料的理解，就谈不上理解题意。
我们应当从以下几个方面对材料加以推敲，以便把握材料的真实内涵。
其一是时间。
任何政治、经济和社会现象的产生、发展都有一个前后相继的过程，而时间则是事物处于不同发展阶段标志。
注意时间就能把材料放在特定的历史阶段加以考查。
其二是总结性语句。
即点明材料的中心的语句。
就表格类材料而言，其表格上的标题往往点明表格所反映内容的中心。
其三是材料中出现的概念、名称。
它揭示了材料与教材的关系。
通过上述三方面的推敲并借助从问题中得到的启示，一般能把握材料的中心论点、真实含义，从而明确题意。
再次是“书”“题”结合，确立论点论据
材料类试题的特点之一就是““题在书外””但解决问题需借助书本知识，也就是说，对试题的分析，离不开书本知识。
只有将试题中的“有效信息”同书本知识有机结合起来，才能进一步解答，也可以在分析、把握材料内涵时进行。
在明确题意后更需要应用书本知识加深对试题的理解并组织答案
在解答材料型主观题时，有的考生答题时感觉很好，一对答案才发现“离题千里”，这主要是审题不清“惹的祸”。
掌握正确的审题方法，不仅有利于克服审题不清的问题，还有利于提高认识事物、解决问题的能力。
在审题过程中，以下几点必须特别要注意克服：
一是急躁冒进。
面对陌生的材料，许多考生仿佛进入迷宫，往往会产生一种急躁情绪，企图在较短时间内明确题意，解答问题。
事实上，审题的过程是一个运用知识对试题进行分析、归纳、综合的过程，需要我们冷静思考，仔细推敲。
而急躁冒进往往阅读分析不细，结果或是经偏盖全，偏离题意，或是挂一漏十，一知半解，或是思维混乱，罗列知识，最终是欲速则不达。
2.材料。
试题的材料和问题是统一的，两者有机结合共同反映了命题者的意图。
但许多考生审题时将两者割裂开来，不懂得借助问题分析材料，把握材料内涵，不善于利用材料中的“有效信息”辨清设问方向，把握材料内涵，更懂得将两者有机结合起来以明确题意。
于是对题意的理解只能是既费劲又不能切中肯綮。
高考地理答题技巧
技巧一：
审题慎重，注重信息获取。
题信息可分为：
题目文字信息、图像图标信息、问题信息和答案信息。
了解试题信息的呈现方式，快速获取、准确解读试题信息，明确出题者考查意图是解题的关键。
技巧二：
注意比较，甄别筛选最优答案。
客观题的答案设置中，往往按照思维定式、答题细节、主要误区、主干考查设置考查内容和答案选项，一些试题具有很大的迷惑性，在两个答案之间差别不大。
因此，在做客观题时，要突破原有的思维定式，思维尽量开阔一些，思考问题时辩证一些、全面一些，在比较中选择正确的答案。
技巧三：
准确空间定位。
试题以地图为载体，定位是入图解题的关键。
掌握正确的定位方法，有助于理解题意，进一步解题。
常见的定位方法有：
经纬网定位法、自然人文特征定位法、特征地理事物定位法、特殊注记定位法等，关键是灵活使用。
技巧四：
训练思维能力，实现问题归类。
地理客观题强调对知识理解层面上的能力考查，注重地理事物间的因果联系，地理主观题更能体现对学生思维能力的考查。
近几年高考命题的设问大体分为以下几类：
①就图填空：
在区域定位基础上的地理事物的再认，主要从图或材料中获取信息；②原因类问题：
从自然原因和人为原因两方面回答；③区位因素分析类问题：
从自然因素和社会经济因素分析；④环境问题分析：
从环境污染和生态破坏角度考虑；⑤措施类问题：
主要从工程措施、技术措施、生物措施和管理措施四个方面结合实际考虑。
技巧五：
答题列要点，体现层次和主次。
列出要点，体现层次和主次是针对具体答题而言的，是要落实在卷面上的，是要答题者将自己的思维表现在规定空间内。
我们的答题必须按要点体现在卷面上，分出层次，而且要将重要的观点写在最前面，在书写时还要注意字间距和行间距，语言表述要准确、简约、到位。
技巧六：
适当研究分值，确定答案要点。
高考试题各题目分值设置一般是按要点给分。
基于此，可以通过研究分值，结合问题的设问，估测答案要点数目。
当然为避免失分，可多个方面去答，这样失分的几率会相对小些。
做到“四个结合”
结合一：
自然地理和人文地理的结合。
对自然地理问题的分析往往不是孤立的，多与人文地理紧密结合，综合在一起考查，强调理论联系生产、生活实际的能力。
结合二：
自然地理和区域地理的结合。
近年高考地理试题大多是从某一实际区域切入，由具体事实推导一般原理，如以区域为背景，考查地球、地图的基础知识、原理和相关的地理事物；从区域差异入手，分析区域间自然和人文要素的不同。
因此，在复习中要把自然地理与区域地理有机结合起来，这样才能达到事半功倍的效果。
结合三：
图与文结合。
地理学科的训练强调地理图形读、填、绘、记，要学会把地理学科的基本现象、规律、原理落实到图形上，通过经常的图形复习，做到图文互换、图图互换、以图示文、以文释图。
结合四：
自然地理和热点问题的结合。
对国内、国际发生的重大事件，学会用所学知识去分析、阐释。
高考政治答题技巧
1.选择题的做法
①抓住立意。
每个选择题只有一个立意,即一个中心思想。
因而,看到试题后,认真阅读,并要很快地找到它的中心思想,最好用一句话的形式提取出立意。
然后,再看题干的设问,这样就能很快地找到答案。
当然,对于简单的试题来讲读完也就应该做完。
②找关键词。
一般来说。
每个选择题的关键词大多在题干的最后一句话中,如“范围关键词”：
经济学道理……、哲学道理……等。
“内容关键词”：
措施是……、制度是……等。
“形容词关键词”：
根本……、主要……等。
“动词关键词”：
表明……、说明"…·、体现……等。
立意和关键词相结合,对做难度稍大的题目有较大的帮助。
③排查误项。
高考试题中有一部分是难度大的题目,甚至有些题肢的设置一时难以理解,在这种情况下,最好用排查法,先把明显错误的选项去掉,然后进一步缩小范围。
④不得已“猜”。
对于实在拿不准的题目,千万不要放弃猜答案的机会,可用猜测法。
如果此题大多数人都不会,每一个人都有猜测得分的机遇。
先用排除法排除能确认的干扰项,如果能排除两个,其余两项肯定有一个正确答案,再随意选其中一项,这就意味着你答对的概率为50%,如果放弃就等于放弃了这50%的得分机遇。
即使一个干扰项也不能排除仍不要放弃。
四个选项中随便选一个,得分的机遇率仍有25℅,。
2.非选择题解题的思路及步骤
①认真读题,弄清题意,明确中心及论点,确定论据。
在读题时,先要抓住试题提供的解题要求和条件,必须明确,答案不是凭空想出来的,而是从试题的文字中分析出来的。
其次要明确中心,只有围绕中心答题,才能与题意的口径相符。
再次将中心论点按题意分成几个有机联系的分论点。
最后要确定用来分析说明中心论点或是分论点的根据,包括政策根据、事实根据和数字根据。
这是解题的钥匙。
②归类对号,落实课、节、框
试题虽然千变万化,但都离不开用教材的内容来解答。
读题时,必须判明答题要用教材哪些章、节、框的内容。
这样就缩小了思考范围,然后胸有成竹,根据题目的要求恰如其分地引用、组织某方面的知识。
③规范化答题的一般步骤
第一步：
先归纳题目观点,表明自己的态度。
第二步：
讲清有关的理论观点,即讲清分析说明问题的理论依据。
第三步：
运用概念、原理、观点分析问题。
这是答案的主体,理论联系实际,分析阐明问题的能力在这一步得到体现。
这一寸步的层次由理论依据的层次而定。
要遵循由远及近,由表及里。
由共性到个性,由一般到特殊的原则,层层剖析。
第四步：
联系重大时事。
主要是联系党的方针、政策和中心任务；联系一年来国内国际发生的重大时事加以说明,主要是指党代会、人代会通过的决议,重要领导人的重要讲话等等。
第五步：
用事实证明（包括史实、事实、数据等等）。
答题不仅要有理,而且要有据。
特别注重由基本事实引出基本观点。
不论是正面论述还是驳斥题都要用“事实（实践）证明”。
“事实证明”往往和作用、意义、结论紧密相连。
第六步：
反面论证。
在正面论述之后,一般还应联系反面观点,指出观点的错误所在,以加深对正面的理解。
这一步通常用“如果说……”“假如……”这样的句式来展开。
第七步：
表明态度或简述自己的认识体会。
在论述题答案中这一步是不可少的。
在教材中多处可以看到在阐述了一个观点后对青年学生（我们）提出了相应的要求。
表态既要联系实际,又要扣紧题意,不要空喊口号。
④答案规范化
答题时一定要使用教材书面用语,而不能使用自己创造的语言、概念及社会、家庭流行的俗语。
只有教材书面用语,才能做到表述规范、准确、科学、简洁,才能和阅卷老师沟通思想、交流信息、形成共识、减少误解。
高考历史解题方法
一、做好选择题的关键——审题
①、选择题知识覆盖面广，要求考生要踏实、牢固、全面地掌握所学基础知识。
同时要培养概括、分析、评价等能力，提高运用辩证唯物主义和历史唯物主义观点认识问题的水平。
这是做好选择题的基础和前提条件，在具备这些前提条件之后，再辅之以一定的技巧和方法，才能真正答好选择题。
②、认真审题，对选择题尤其关键。
要根据选择题的特点，采用立体式的审题方法，仔细阅读题干和选项，领会题意和要求
③、审题的钥匙——正确解读“命题用语”
（1）明确题目结构，注意题干中的各要素。
要仔细推敲题干，搞清题干中主干语和条件限定语、答题项，搞清时空范围。
（2）注意题干中的关键词
（3）注意题干中叙述的转义
（4）注意题干中的特殊要求，如“不正确”、“不包括”、“无关”、“都属于”、“共同点”、“相同之处”等。
二、关于材料分析题的解题方法
1、通读材料、明确主题
在命制一道材料题时，命题者往往是先确立一个主题，再围绕这个主题去寻找材料、构思设问，所以，一般来说，每道材料解析题都会有一个主题。
在解答材料题时，首先要通过浏览材料，尽可能的抓住作者的命题意图或材料的主题，这样就能迅速调动所学知识点，从而使解题明确方向，集中思维，为下一步解答奠定基础。
2、分析问题、细读材料（很重要的环节）
在明确材料的主题后，接下来应该认真分析命题者提出的问题，通过分析设问句中的关键字、词，明确作者问的是什么，需要回答什么。
再根据这些问题，仔细地阅读材料，力争把每段材料的意思都弄明白，大致形成答题思路。
阅读的过程中，要逐字逐句地分析和研究，不要放过材料的任何一个部分，包括题头、摘引等，尤其是材料中有关时间、地点、人物之类的信息，往往是解题的突破口。
3、提取信息、加工整理
材料分析题所提出的问题绝大部分答案应该从材料中得出，因此这时应根据仔细阅读材料后的思路，再次结合问题到材料中去寻找信息，把与问题相关的信息都提取出来，写在草稿纸上备用。
能否把材料中的所有相关信息都找出来，取决于答题者的阅读理解能力和历史知识的掌握程度。
然后把找到的信息进行筛选，剔除不需要的和重复的信息，根据所学知识，把这些信息进行归纳整理，列好提纲，准备答题。
4、审查提纲、流畅表达
在上述步骤进行完毕后，还要最后浏览一遍材料及其设问，审查自己列出的提纲是否正确或有无遗漏，最后就可以在试卷上动笔答题了。
答题时一定要做到依据提纲，一气呵成，言简意赅，击中要害，不可罗里罗嗦，言之无物，涂涂改改，答非所问。
三、关于问答题的解题方法
1、读题：
对题目要全读、细读、多读，领会材料题意。
2、审题是解答问答题的至关重要的一步。
在高考中有许多考生答题情况很不理想，究其原因，除了知识和思维能力上的缺陷外，很重要的一点就是没有审明题意和抓住思路，答题乱了套，甚至答非所问，即使掌握了充分的知识也起不了作用，如何审好题应注意以下几点：
考生临试审题是科学知识和思维能力在短时间内综合、灵活的运用。
考生能不能很快了解题目要问什么，要你回答什么，能不能对试题进行深入地发掘，实际上也是一种信息处理能力。
审题时要注意以下几点：
第一，审要求。
审题首先明确试题的具体要求，要学会分析试题的结构成分。
一道完整的、题意明确的历史问答题在一般情况下由提示语、限定语、主干语（也叫中心项）、答项语四种成分构成。
分析清楚试题的结构成分，就可完整准确把握题意。
第二，深入发掘题意，突破重点难点。
第三，审题型。
审题时还应判定该题属于何种题型。
如前所述，历史问答题大致分为叙述题、综合题、分析题、比较题、评述题、材料式问答题五种题型。
不同类型的试题，各有不同的特殊要求，答题形式和方法也不尽相同。
因此，判定题型对加强答题的针对性是有帮助的。
另外，一道试题如有几问，那就要注意这几问是否属于同一题型。
因为一道有几问的试题，不同问属于不同题型的情况并不鲜见。
第四，审求答重点。
试题的问法，提问的方式、角度不同，答题的重点也就不同。
确定答题的重点，有利于详略得当地组织材料，科学分配答题时间。
3、答案规范化。
第一，观点正确，史论结合：
观点正确，史论结合是解答问题最基本的要求。
“史”是指具体时间、地点、人物和事件；“论”是指辩证唯物主义和历史唯物主义的基本概念或观点。
史论结合，就是初步运用历史唯物主义的基本观点去分析史实，得出正确的评价或结论，做到材料（史实）和观点相统一。
叙述史实是答题的基础，好比“画龙”；简要的分析、评论是答题的灵魂（即考生的立场和政治方向），犹如“点晴”。
答题既要反对缺乏分析的材料堆砌，也要反对缺乏史实的泛泛空论。
第二，叙事有序，论证有力：
历史问答题各种类型题虽然各有其特征和能力考查的侧重点，但解答时都离不开史实的叙述和对历史问题的分析、评论、论证。
叙述史实要有序，或按时间顺序，或按空间顺序，或按逻辑顺序，切忌杂乱无章，颠三倒四。
分析史实，评价历史事件和历史人物，论证某种观点正确与否，要抓住要点、切中要害，要言之成理、论证有力。
第三，详略得当，要点全面：
试题要求的重点，应该多写详答，将各要点，诸要素交待清楚；非重点部分就须少写略答，以繁中求简，杂中取精。
这就是要答题“要点化”。
当试题涉及到很多时，答案的每个要点就要简明扼要；试题要求的内容较少，答案则应相对比较详细具体。
第四，文字准确，条理清楚：
有些考生答题时文字表达能力差，语无伦次，词不达意，不会概括，罗罗嗦嗦写了一大篇，不得要领，看不懂他究竟说什么。
好的答案在表达上应力求文字准确、简炼。
这就要学会提炼和概括。
另外，在答案编写形式上，要根据题意和答案内容分段，每段之中的每个要点前面必须有数码序号，做到“段落化、要点化、条理化、序号化”，以求层次清楚，使人一目了然。
第五、认真检查，及时更正：
对题目和答案要认真而严格地检查一遍。
看审题是否偏差，题意是否抓准，要点是否齐全，答案是否完整。
通过检查，应及时更正，做到对题作答，要点分明，书写规范，亦无错别字。
高考文综答题时间如何分配
从现在的文综试卷来看，同学的思考时间是无法达到充分思考的。
所以在时间的分配上，同学们应该尽量的在选择题多挤出一些时间。
高考文综试卷题型分为选择题和非选择题两类。
150分钟的时间，要做300分的题目。
选择题难度较小、分数较多，是文综取得高分的关键。
作答时，考生要仔细阅读题目，理解题意，看清选项，运用比较法、推理法或排除法进行筛选，并准确、快速地涂写答题卡。
高考文综答题时间如何分配呢？
答题方法，就是回答问题的时候，不要答细节，基本上是点铺的宽一点，点到为止。
对答题时间还得有一个总体性的考虑，比如这个问题，我打算分四个部分来答，每个部分两句话足以。
我们老看到有同学，这个地方背的比较熟，就把东西全写进去了，全写进去，时间自然就用多了。
一般来说，像历史题，高考当中一道大题，答案的字数一般200字。
同学们不可能说200个字写完了，最多写500字，很多同学写的其实是800字、1000字。
要把字数压下来。
压字不容易，但是抓住原则还是容易的，原则就是不要说过，不要说细节，面铺得宽，但是每个问题答的时候简单一点。
同学们回去以后，把高考题仔细做一遍。
高考题的答案答的是非常简单的。
你比它再多一倍，甚至多两倍都可以。
多两倍的话，还扣不住点，那就不应该了。
很多同学指着选择题拿分，虽然要在选择题上挤时间，但是选择题一定要保证正确率，会做的千万尽量不要马虎出错。
挤时间不意味着仓促，高考文综答题时间如何分配实际上就是不要磨时间，会做题目，时间肯定用不长，这道题会做，肯定不可能一分钟的时间去做这道题，除非有些类型比较特殊的题，但是这种题目比较少。
不要在自己生疏的题目上浪费时间。
高考文综答题时间如何分配35道选择题，正常情况下应该是一分钟左右一道题，35道题大约在40分钟之内完成，时间看似很紧，但这已经放的很宽，只有这样，第二卷的题，才有充分的时间进行思考和作答。
如果一道题，你盯着看了一分钟，还不知道这个题的答案是什么，那么则说明这道题你不会做，所以就不要浪费时间了，逃过去，选一个自己认为对的答案看着顺眼的答案选上并做上标记，答完所有的题目以后，在返过来看这些不确定的题。
这都是文综答题技巧。
在文综的答题过程中，千万不能空着，随意选一个选项正确率有25%，但是如果空着，就一分没有。
150分钟的时间，做300分的题目。
300分题目包括35道选择题和5道大题，这5道大题，如果分成具体问题的话，应该是不会少于15问，每一道大题包括三个问题。
多的时候，如果每个问题四问的话，可以到20问。
这个做起来，时间是一点都不充裕。
下面指导老师给大家做一个简单的介绍：
35道选择题，如果正常情况之下，应该是半分钟一道题。
这应该已经是放的很宽了，半分钟一道题，35道题应该是17分半分钟，差不多20分钟。
而且如果说这道题目，你都盯着它看了一分钟了，你还不知道这个题的答案是什么，说明你不会做，就不要浪费时间了。
赶快就做判断。
你跳过去，放下也行，这也不失为一个办法。
等完了以后，你也没有时间再去思考这个问题了，也没有必要再思考了，因为你根本不会做这道题。
你凭你的第一印象，A看着顺眼，就把A写上去，别空着，你选上A，还有四分之一的可能性，空下来肯定没戏。
下面还剩下130分钟，如果平均分配到5道题目当中，应该是每道题目有25、26分钟的样子。
这就比较主动了。
再具体到每一问，比如3个问题，每一个问题7、8分钟，这个基本上够够用了。
所以第一个要做到，把选择题的时间压缩。
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