高考语文名句默写理解性默写.docx
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高考语文名句默写理解性默写
〖专项突破〗〖理解性默写综合测试〗
1.补写出下列句子中的空缺部分。
（5分）
（1）荀子在《劝学》中用“ ，
”两句形象论述了学习贵在坚持不懈的道理，即使先天条件不足，仍可以超越懈怠的人。
而《送东阳马生序》中作者借在深冬季节冒风踏雪以致到了客舍“ ”的艰苦求学经历也证明了这一点。
（2）屈原的《离骚》中的“ ，
”，写虽然芬芳香草和污浊汗衣混杂，可纯洁的品质并没有受到侵袭，以此表现自己的洁身自好。
2.补写出下列句子中的空缺部分。
（5分）
（1）荀子《劝学》中“ ，
”用比喻表明了君子博学并且能每天检查反省自己，就会智慧明达而行为没有过错。
（2）《三峡》中写水势凶险，每逢到了夏天江水漫上两岸的丘陵的时候，就会出现“ ”的状况。
（3）杜甫一生失意，常陷入病痛孤独之境，《登高》一诗对此作直接描述的诗句是“ ，
。
”
3.补写出下列句子中的空缺部分。
（5分）
（1）杜牧《阿房宫赋》中，用“ ，
”两句描写阿房宫占地之广、宫殿之高，而张养浩《山坡羊·潼关怀古》中的“
”一句则写出了经过秦汉遗迹时见到的残破景象。
（2）杜甫《登高》中，“ ，
”的诗句，表现了自己漂泊异乡、年老体衰的处境，也蕴含着要与生命进行顽强抗争的精神。
4.补写出下列句子中的空缺部分。
（5分）
（1）《逍遥游》中宋荣子能够做到“举世誉之而不加劝，举世非之而不加沮”的原因是“
， 。
”
（2）《邹忌讽齐王纳谏》中，齐威王发布悬赏求谏的政令后，广开言路，一开始文武大臣纷纷进谏，出现了“ ”的好局面。
（3）月是我国古典诗歌中的传统意象，意蕴丰富，以月烘托情思是常用笔法。
《琵琶行》中，白居易与友人告别时吟唱：
“ ，
”借月抒发别离之情。
5.补写出下列句子中的空缺部分。
（5分）
（1）孟子在《鱼我所欲也》结尾处，大声喝止伤害“义”的行为，呼吁人们保持羞恶之心的语句是“ ”。
（2）屈原在《离骚》中表达自己即使粉身碎骨也不会改变自己的理想和信念的句子是：
“
， 。
”
（3）《永遇乐》中，辛弃疾回想宋武帝刘裕挥戈北伐、收复失地时的威武气势的句子是:
“
， 。
”
6.补写出下列句子中的空缺部分。
（5分）
（1）《诗经•氓》里写女子回忆自己与“氓”一起嬉戏玩耍、谈笑风生的快乐场景的句子是：
“
， 。
”
（2）《论语》中，孔子强调无论何时何地都要向周围有长处的人虚心学习，从而加强自我修养的语句是“ ”。
（3）白居易的《琵琶行》中“ ，
”两句写尽了琵琶女沦落天涯后的悲伤：
只有深夜可以梦回往昔的“荣光”，梦中哭醒后，涕泪纵横，污损了粉颜。
7.补写出下列句子中的空缺部分。
（5分）
（1）《诗经•氓》中“ ，
”体现了女主人公自嫁氓为妻，多年来一直早起晚睡，忙碌操劳。
（2）苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中“
， ”两句着力表现出周瑜的英气勃发。
在苏轼的《江城子·密州出猎》，以“ ”一句写出了词人尽情畅饮，胸怀开阔，胆气豪壮。
8.补写出下列句子中的空缺部分。
（5分）
（1）杜甫《登高》中“ ，
”两句，写出作者在忧国伤时的困窘生活中白发多、身体弱。
（2）荀子在《劝学》中连用比喻阐明学习可以改善人的本性，从而得出了“ ，
”的结论。
其中认为学习要不断反思的思想在《论语》十则中就有很明显的表达，这句话是“ ”。
9.补写出下列句子中的空缺部分。
（5分）
（1）《离骚》“ ，
”两句中，屈原认为人们各有乐趣，而自己的乐趣在于“爱美”。
（2）《桃花源记》中，桃花源中人热情好客，初见渔人时他们盛情款待渔人的句子是“
”。
（3）韩愈《师说》中有的人嘲笑他人从师，除认为彼此“年若道同”不必从师外，还有“
， ”的心理在作怪。
10.补写出下列句子中的空缺部分。
（5分）
（1）《陋室铭》中，刘禹锡强调陋室所以不陋，因为品德美好，点明文章主旨，认为陋室不陋的原因的语句是“ ”。
（2）杜牧《阿房宫赋》中“ ，
”两句，意在讽喻唐朝统治者，如果不吸取教训，就会重蹈历史的覆辙。
（3）李煜《虞美人》中“ ，
”两句，表现了作者对江山易主、物是人非的怅恨和叹惋。
11.补写出下列句子中的空缺部分。
（5分）
（1）《逍遥游》中“ ，
”，指出顺应天地万物之性、驾驭六气的变化才是真正的逍遥游。
（2）白居易在《琵琶行》中写自己被贬后，无论春天江花盛开还是秋天美好的夜晚，都独自一人喝酒的两句是“ ， ”。
（3）荀子在《劝学》中认为君子最终能超过一般人，是因为君子“ ”。
12.补写出下列句子中的空缺部分。
（5分）
（1）人的一生中可能会遇到许多两难抉择，我们应该学会正确选择。
孟子在《鱼我所欲也》中指出，当“鱼和熊掌不可得兼”时，应该“舍鱼而取熊掌者也”；当生和义“二者不可得兼”时，应该“
”。
（2）在《蜀道难》中，诗人通过连绵高耸的山峰、崖壁上的奇树极力地渲染蜀道周围环境凶险的句子是“ ， ”。
（3）《赤壁赋》中的“ ，
”两句，是苏轼借客之口，用比喻手法慨叹作为个体的人在广袤苍莽的宇宙之间的短促和渺小。
13.补写出下列句子中的空缺部分。
（5分）
（1）《师说》中，士大夫之族以地位官职为借口，拒绝从师学习的语句是“__________________，___
_______________”。
（2）《琵琶行》中通过写琵琶女生活的不幸，结合诗人自己在宦途所受到的打击，感慨同病相怜，唱出了“____________________，____________________”的心声。
（3）孔子在《论语》中论述当别人不了解甚至误解自己时，应当采取的正确态度，表明个人修养的语句是“____________________，不亦君子乎”。
14.补写出下列句子中的空缺部分。
（5分）
（1）在《师说》中，韩愈以孔子从师为例得出了“ ， ”的结论，这也是作者对新的师生关系的概括。
（2）白居易在《琵琶行》中形容琵琶声在沉咽、暂歇之后，忽然又爆发出激越、雄壮的乐音的句子是“ ， ”。
（3）《岳阳楼记》中作者用“浮光跃金，
”两句，形象地描摹出在月光照耀下洞庭湖面荡漾的水波和无风时水中美丽的月影。
15.补写出下列句子中的空缺部分。
（5分）
（1）在《三峡》中，写夏水暴涨，水道阻绝，但有时朝廷的急令必须传达，船不得不冒险而行，朝发暮至，郦道元用“ ，不以疾也”来形容船速。
（2）《琵琶行》中,白居易由琵琶女的经历联想到自己的经历,从而心生同病相怜之感,发出了“______
________,______________”的感叹。
（3）《诗经·氓》中“______________,_________
_____”两句,写痴情女子登上倒塌的墙,对着心上人的方向远远地痴望,形象鲜明,情意动人。
16.补写出下列句子中的空缺部分。
（5分）
（1）辛弃疾登上京口北固亭，回忆四十三年来，“ ， ”，不禁感慨万千。
（2）王湾《次北固山下》中与“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”有异曲同工之妙的两句话是：
“
， 。
”
（3）《琵琶行》诗中与《明湖居听书》中“满园子的人都屏气凝神，不敢少动，忽听霍然一声，人弦俱寂”表达效果相同的句子是“ ，唯见江心秋月白”。
17.补写出下列句子中的空缺部分。
（5分）
（1）《诗经·卫风·氓》中写女主人起早睡晚，没有一天不是这样的勤劳生活的语句是：
,靡有朝矣。
（2）《论语·为政篇》中孔子提倡的学习方法中表现学习与思考互为作用的两句话是“
， ”。
（3）杜牧在《阿房宫赋》中“ ，
”八个字，描述秦国的奢侈，将原来六国珍藏的玉石金鼎，像土块、铁锅一样堆弃着。
18.补写出下列句子中的空缺部分。
（5分）
（1）杜牧在《阿房宫赋》中实写楼阁、廊檐并将其描绘得细致入微的两句话是：
“廊腰缦回，
”。
（2）《论语·为政篇》篇中孔子告诫弟子“
， ”，意思是说懂就是懂，不懂就是不懂。
（3）杜甫《登高》中“ ，
”两句诗情景交融、意境旷达，写出了自己羁旅之愁和孤独之感。
19.补写出下列句子中的空缺部分。
（5分）
（1）荀子《劝学》中的“青， ，
”与刘禹锡的诗“芳林新叶催新叶，流水前波让后波”都表达出学生可以超过老师或后人超过前人的思想。
（2）《论语·公冶长篇》中孔子回答子贡关于孔文子谥号来历的询问时，认为其中的原因“
，不耻下问”。
（3）宋濂《送东阳马生序》中“
， ”的环境致使作者“足肤皲裂而不知”，从而体现作者求学之“艰”。
20.补写出下列句子申的空缺部分。
（5分）
（1）韩愈在《师说》中，对当时耻于学习的现象发出两句慨叹：
，欲人之无惑也难矣。
其中，“久”字写出了当时耻师现象已成陋习，“难”字写出了从师学习的重要性。
（2）《孟子·告子上》中孟子认为能做到舍生取义的人是：
“ ， 。
”
（3）李商隐在《锦瑟》中借用典故展现高洁的感情、执著的爱慕和无尽的哀思与怅恨的句子是：
， 。
21.补写出下列句子中的空缺部分。
（5分）
（1）杜甫《登高》中被前人誉为“古今独步”的“句中化境”，集中表现了夔州秋天的典型特征的句子是：
， 。
（2）《战国策·邹忌讽齐王纳谏》中齐王下令群臣吏民进谏可以受到最末等奖赏的情况是：
“
，闻寡人之耳者。
”
（3）苏轼《念奴娇·赤壁怀古》一词中“
， ，卷起千堆雪”三句话从视觉、听觉角度，同时运用比喻生动描写赤壁雄奇壮阔的景物。
22.补写出下列句子中的空缺部分。
（5分）
（1）《锦瑟》中以锦瑟起兴，“ ，
”两句引起了诗人对华年往事的追忆。
（2）诸葛亮在《陈情表》中用“苟全性命于乱世， ”说明自己在南阳躬耕时的处世态度。
（3）王维《使至塞上》“ ，
”一联，写尽入边塞后所看到的塞外奇特壮丽的风光，画面开阔，意境雄浑，被近人王国维称之为“千古壮观”的名句。
23.补写出下列句子中的空缺部分。
（5分）
（1）李煜《虞美人》中与崔护《题都城南庄》中“人面不知何处去，桃花依旧笑春风”两句表达的感慨意蕴相同的是“ ，只是朱颜改”。
（2）《桃花源记》中陶渊明描绘桃花林花草美丽的两句话是“ ， 。
”
（3）辛弃疾在《永遇乐·京口北固亭怀古》这首词中通过“ ， ”两句词赞叹刘裕北伐的赫赫战功。
24.补写出下列句子中的空缺部分。
（5分）
（1）苏轼在《念奴娇·赤壁怀古》中仅用“小乔初嫁了， ”两句便描绘出周瑜指挥赤壁之战时正值青春年少的英雄形象。
（2）郦道元在《三峡》中用“ ，
”描绘春冬之时三峡美丽的水中景象。
（3）在《赤壁赋》中客人用比喻的修辞手法，感伤我们个人在天地间生命的短暂和个体的渺小的语句是“ ， 。
”
25.补写出下列句子中的空缺部分。
（5分）
（1）辛弃疾在《永遇乐·京口北固亭怀古》这首词中，首先想到孙权在建都南京以前曾建都京口，因此作者登高望远，不禁感叹：
，
。
（2）柳宗元在《小石潭记》中写到的“
， ”是从小潭向西南方向所见到的景象。
（3）李白在《蜀道难》一诗中指出逶迤千里的蜀道，还有更为奇险的风光。
诗人用“ ，砯崖转石万壑雷”写出水石激荡、山谷空鸣的场景。
26.补写出下列句子中的空缺部分。
（5分）
（1）《赤壁赋》中苏轼“状难写之景如在目前”，“ ， ”写天上的满月从东面山上升起，似乎也像游人一样，深深陶醉在这良辰美景之中。
（2）刘禹锡在《陋室铭》中具体写“陋室”外景色的句子是；“苔痕上阶绿， 。
”
⑨李白在《蜀道难》一诗中，写出了剑阁地势险要，易守难攻的特点且被后人用作成语的句子是“ ， ”。
27.补写出下列句子中的空缺部分。
（5分）
（1）李白在《蜀道难》一诗中，运用神话、夸张、衬托的手法来写蜀山之高险，其中运用山间动物进行衬托山高的句子是“ ，
。
”
（2）《岳阳楼记》中，表现作者关注民生，忧念君主，体现“古仁人之心”的两句话是：
“
， 。
”
（3）在《离骚》中诗人用比兴的手法借助鲜花香草写自己要修养自己的品行的句子是：
制芰荷以为衣兮， 。
28.补写出下列句子中的空缺部分。
（5分）
（1）屈原在《离骚》中用“ ，岂余心之可惩”两句诗来表现自己忠贞不移，即使肢解身体也不会改变志向的决心。
（2）《醉翁亭记》中欧阳修用“
， ”两句话描绘了山间春夏两季的美丽景色。
（3）《逍遥游》一文，善用对比手法，充满思辨精神。
比如“ ， 。
置杯焉则胶，水浅而舟大也。
”
29.补写出下列句子中的空缺部分。
（5分）
（1）《庄子·逍遥游》中“ ，
”两句以“朝菌”和“蟪蛄”为例来说明“小年”。
（2）苏轼在《记承天寺夜游》中用来描绘承天寺月色下竹柏影子的两句话是：
“庭下如积水空明， 。
”
（3）辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》“ ， ”两句渲染军中的战斗气氛，部队给养充足，官兵同甘共苦，一起分食那些烤熟的牛肉，军乐队奏响雄壮的战歌，以鼓舞斗志。
30.补写出下列句子中的空缺部分。
（5分）
（1）《琵琶行》中交代送客的时间、地点和环境的两句诗是“浔阳江头夜送客， 。
”
（2）周敦颐《爱莲说》中的“ ，
”两句写出了莲花身处污泥之中，却纤尘不染，不随世俗、洁身自爱和天真自然不显媚态的可贵精神。
（3）杜牧在《阿房宫赋》中先以“嗟乎”发出感叹，对比人心事理，指出“秦爱纷奢，人亦念其家”，进而质问道“ ， ？
”
31. 补写出下列句子中的空缺部分。
（5分）
（1）杜牧在《阿房宫赋》中用夸张和衬托的手法，借写歌舞的冷暖，描述阿房宫“一日之内，而气候不齐”的怪现象，陪衬出它的宏大宽广的句子是“歌台暖响，春光融融； ，
。
”
（2）宋濂《送东阳马生序》中通过从官府和家庭的角度描述太学生优越的学习条件“
， ”来反衬自己读书生活的艰苦。
（3）苏轼在《赤壁赋》中用“ ，
”两句话写出自己任凭一叶扁舟随意飘荡，在江面上来去自如的情状。
32.补写出下列句子中的空缺部分。
（5分）
（1）杜甫《登高》中“ ，
”两句诗用落叶和江水抒发了时光易逝、壮志难酬的感伤。
（2）《诗经·关雎》篇中用“ ，
”八个字，表现男子向往着那位美丽贤淑的好姑娘，希望能够成为自己理想的配偶。
（3）白居易《琵琶行》诗中写道，因“无管弦”而“ ”，铺垫已十分有力，再用“别时茫茫江浸月”作进一层的环境烘染，构成一种强烈的压抑感。
33.补写出下列句子中的空缺部分。
（5分）
（1）李商隐《锦瑟》一诗中用日月等意象表现那种可望不可即的理想境界且代表诗人全部情感的句子是“ ， 。
”
（2）曹操《观沧海》中描写岛上树木繁茂，百草丰美，给人诗意盎然之感的两句话是：
“
， 。
”
（3）“长大息以掩涕兮， ”是屈原在《离骚》中表现自己同情百姓的苦难生活，并因此流泪叹息的名句。
34.补写出下列句子中的空缺部分。
（5分）
（1）“明月”与“东风”是古诗词中常用的意象，在李煜的《虞美人》词中也用了这两个意象的词句是“ ， 。
”
（2）陶渊明《饮酒·结庐在人境》中描摹自然图境，把主体的情感化为客观的景物，体现诗人宁静恬淡的主观心境的两句话是“ ，
。
”
（3）屈原在《离骚》中表达自己虽然遭到不公的待遇，但是为了自己心中追求的目标九死不悔的语句是：
亦余心之所善兮， 。
〖专项突破〗
〖情景默写综合测试〗
（评分标准：
每空1分，任何错、漏、添字则该空不得分）
1.
（1）驽马十驾功在不舍四支僵劲不能动
（2）芳与泽其杂糅兮唯昭质其犹未亏
2.
（1）故木受绳则直金就砺则利
（2）沿溯阻绝（3）万里悲秋常作客百年多病独登台
3.
（1）覆压三百余里隔离天日宫阙万间都做了土
（2）万里悲秋常作客百年多病独登
4.
（1）定乎内外之分辩乎荣辱之境
（2）门庭若市（3）醉不成欢惨将别别时茫茫江浸月
5.
（1）此之谓失其本心
（2）虽体解吾犹未变兮岂余心之可惩（3）金戈铁马气吞万里如虎
6.
（1）总角之宴言笑晏晏
（2）择其善者而从之（3）夜深忽梦少年事梦啼妆泪红阑干
7.
（1）夙兴夜寐靡有朝矣
（2）雄姿英发羽扇纶巾酒酣胸胆尚开张
8.
（1）艰难苦恨繁霜鬓潦倒新停浊酒杯
（2）君子性非异也善假于物也学而不思则罔
9.
（1）民生各有所乐兮余独好修以为常
（2）设酒杀鸡作食（3）位卑则足羞官盛则近谀
10.
（1）惟吾德馨
（2）后人哀之而不鉴之亦使后人而复哀后人也（3）雕栏玉砌应犹在只是朱颜改
11.
（1）若夫乘天地之正而御六气之辩
（2）春江花朝秋月夜往往取酒还独倾（3）善假于物也
12.
（1）舍生而取义者也
（2）连峰去天不盈尺枯松倒挂倚绝壁（3）寄蜉蝣于天地渺沧海之一粟
13.
（1）位卑则足羞官盛则近谀
（2）同是天涯沦落人相逢何必曾相识（3）人不知而不愠
14.
（1）（是故）弟子不必不如师师不必贤于弟子
（2）银瓶乍破水浆迸铁骑突出刀枪鸣（3）静影沉璧
15.
（1）虽乘奔御风
（2）同是天涯沦落人相逢何必曾相识（3）乘彼垝垣以望复关
16.
（1）望中犹记烽火扬州路
（2）海日生残夜江春入旧年（3）东船西舫悄无言
17.
（1）夙兴夜寐
（2）学而不思则罔思而不学则殆（3）鼎铛玉石金块珠砾
18.
（1）檐牙高啄
（2）知之为知之不知为不知（3）万里悲秋常作客百年多病独登台
1
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