标点符号用法教案.docx
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标点符号用法教案
标点符号用法教案
高考对“正确使用标点符号”的考查，一般都带有综合性和技巧性。
这就要求我们做到：
一、熟练掌握各种标点符号的用法；二、能够辨别句子语气，分析语言结构，正确理解语义。
例如：
这本书我可没看，不知道你看过没有？
句中的“你看过没有”是“知道”的宾语，整个句子不带有疑问语气，应将问号改为句号。
标点符号的基本用法，我们已经学过。
下面我们借例句来讲解考试中常考点，和你们的易错点。
一、句号
一句话的意思结束了，要用句号。
例如：
他接着说：
“最近这儿连降暴雨。
老妈已到北京去了。
小红上了高中。
”
二、问号
1. 带有“谁”“什么”“怎么”等疑问词语的句子，不一定用问号；用不用要看整个句子有没有疑问语气。
例如：
许多人都关心这座立交桥将怎么建。
2. 选择问句中间的停顿不能用问号。
例如：
今天去呢，还是明天去呢？
我实在是拿不定主意。
三、逗号
1.在主谓倒装句中，倒装的成分之间用逗号，表示语气的标点放在句末。
例如：
怎么了，你？
伟大啊，中国！
2.并列的分句之间用逗号而不用顿号。
例如：
这次河流改道任务重、工程难、规模大。
四、顿号
1. 并列词语之间一般用顿号。
如果并列词语中有层次之分，那么，表示大的范围的并列词语之后要用逗号。
例如：
这个经济协作区，具有较强的工业基础，巨大的生活资料、生产资料市场，较丰富的动植物、矿产、旅游资源。
2. 作谓语、补语的并列词语之间用逗号而不用顿号。
例如：
孩子们在唱歌，跳舞。
这本书写得真实，感人。
3. 邻近的两个概数之间不能有顿号；如果是并列的数字省略语，就要用顿号。
例如：
他今年大概有十七八岁。
第二、三单元是这次考查的重点。
4.有些并列词语读起来不需要停顿或停顿较小，又不会产生歧义，中间就不必加顿号。
例如：
这是风马牛不相及的事。
参加这次活动的都是中小学生。
5.连词“和”“及”“与”“或”等前面不能用顿号。
例如：
观众长时间地等待，只为一睹她的风采或签上一个名。
6.带有语气词的并列词语后不能用顿号。
例如：
她爱买许多零碎的东西，什么黄花啊，木耳啊，蘑菇啊，满满地装了一篮。
五、分号
1. 并列复句中的分句内部用了逗号，那么并列的分句之间用分号；否则，用逗号。
例如：
做，要靠想来指导；想，要靠做来证明。
对于有利于精神文明建设的应该大力提倡，对不尽如人意的地方应该注意改进。
2. 并列关系以外的其他关系复句，如果分句内部已经用了逗号，那么，分句之间一般用分号。
例如：
我国年满十八周岁的公民，不分民族、种族、性别等，都用选举权和被选举权；但是依照法律被剥夺政治权利的人除外。
六、冒号
1. 表示提示下文，提示的范围必须清楚，否则会造成误解。
例如：
我们并不讳言：
前两年，我们的确有过相当困难的时期，但是这种情况改变得很快。
（这是冒号使用有误的例句。
冒号只提示到“时期”，所以为了避免误解，应改为逗号。
）
2. 表示总结上文。
例如：
证券交易所内那些穿红马甲的人便是经纪人，穿黄马甲的人则是管理和服务人员：
这是全世界都统一的。
3. 以下情况不能用冒号。
（1） 虽然出现了“想”“说”“认为”等词语，但没有提示或者较大的停顿。
例如：
他进门喊了声：
“起火了”，就跑了出去。
（应删掉此中的冒号。
）
（2）“xx说”在引用语中间。
例如：
“学习就怕‘认真’二字。
”张老师接着说：
“‘态度决定一切’，确实有道理。
”（此句中的冒号改为逗号）
（3）一个句子中不宜套用两个冒号。
例如：
老王说：
近来网上有三多：
绯闻多，脏话多，病毒多。
（将其中一个冒号改为逗号。
）
（4）“即”“就是”“如”等词语的前面。
例如：
除了语言之外，人类还使用其他的交际工具：
如旗语、红绿灯、电报代码等。
（此句中的冒号改为逗号）
括号
1. 句内括号要紧挨着被解释的成分后面，被解释成分后面的点号要放在括号后面，并且括号里面最末处不要加句号，如果是问号或感叹号要加上。
例如：
最先拍摄的是喜剧片《李阿毛与唐小姐》（唐小姐是李阿毛信箱中虚构的一个女秘书），由张石川导演。
2. 句外括号则要放在全句句末点号的后面，并且括号里面最末处应该加句号。
例如：
人们阅读应用文时，一般不包括欣赏的因素。
（书信、日记有时侯被当作文学创作的形式，那是例外，不能看作一般应用文。
）
七、引号
1. 凡是引用语独立用，那么句末点号放在引号里面。
例如：
贾岛诗云：
“两句三年得，一吟双泪流。
”
2. 凡是把引用语作为作者自己话的一部分，引用语后面如果没有停顿，则不加点号；如果引用语末了的点号原文是问号或叹号，则要保留；如果有停顿，则把点号放在引号外面。
例如：
我国历代作家常以“意则期多，字则唯少”作为写文章的准则。
他把“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？
”反复吟咏了几遍。
徐悲鸿的马，正如有的评论家所说的那样，“形神兼备，充满生机”。
八、破折号
1. 解说的部分插在一个句子中间，前后都要用破折号。
例如：
蝉的幼虫需要寻找适当的地方——矮树、野草、灌木枝等——蜕掉身上的皮。
2. 解说的部分如果不是正文，那么不用破折号而用括号。
例如：
女儿对妈妈说：
“那个人卖相（上海话，‘外貌’的意思）勿好。
”
十、省略号
“等”“之类”等词语的前面不能用省略号。
例如：
妈妈上街买了鸡、鱼、肉、蔬菜……等年货。
（此句中的省略号应该删去或删去“等”。
）
十一、书名号
1. 品牌、证件、会议、表格、药品等非文化产品的名称，话题、栏目名称等不能用书名号，可以用引号。
例如：
对于“雅思考试”人们已耳熟能详。
2. 不能把出版物后面的普通名词放在书名号里面。
例如：
我爱看《语文世界》杂志，《人民日报》等报刊。
标点符号是书面语中不可缺少的部分，用来表示停顿、语气及词语的性质和作用。
因此，必须重视标点符号的使用。
常用的标点符号有16种，分为点号和标号。
点号
句号
。
问号
？
感叹号
！
逗号
，
顿号
、
分号
；
冒号
：
标号
引号
“”
‘’
括号
（）
[]
破折号
——
省略号
……
书名号
《》
<>
着重号
·
间隔号
·
连接号
—
专名号
____
备注
占两格
左上角
右上角
各占
一格
各占
一格
占两格
每格
三个点
占两格
标字下
标字间
占一格
标字下
一、点号
点号表示语言（句）中的停顿，一般用在句中或句末。
1、句号
表示一句语完了之后的停顿，一般用在表示陈述语气的句末。
①我是湖北人。
②中国是世界四大文明古国之一。
③你自己去吧。
2、问号
用一句话的末尾，表疑问语气。
①去好呢，还是不去好呢？
②你吃饭了吗？
③难道这样容易的事都不会做吗？
注意：
有些句子虽然有疑问词“谁”、“什么”、“怎么”等，但全句所要表达的意思却是疑问句，而是陈述句，则在句末不能用问号。
如：
⑴什么时候动身，从哪儿上车，我都打听好了。
⑵上天喜悦谁，就给谁智慧、知识和喜乐。
⑶谁打死老鹰，谁的眼要瞎掉的！
3、感叹号
用在表示强烈感情的句子末尾。
①为中华民族的伟大复兴而努力奋斗！
②我多么相去北京看一看呀！
③停止射击！
4、逗号
表示句子内部的一般性停顿。
①泰山，古称岱宗。
②据说苏州园林有一百多处，我到过的不过十多处。
③对于这个城市，他并不陌生。
5、顿号
表示句中并列的词语或短语间较小的停顿。
①亚马孙河、尼罗河、密西西比河和长江是世界四大河流。
②正方形是四边相等、四角均为直角的四边形。
③树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿了。
6、分号
表示复句内部并列的分句之间的停顿。
①语言，人们用来抒情达意；汉字，人们用来记言记事。
②蜜蜂是在酿蜜，又是在酿造生活；不是为自己，而是为人类酿造最甜的生活。
③孔子、司马迁、鲁迅之所以为千秋万代传颂，是因为他们为民族文化宝库培添了财富；岳飞、郑成功之所以载入史册，是因为他们为中华民族留下了伟大的爱国精神。
7、冒号
表示提示性话语之后的停顿，用来提引下文。
①同志们，朋友们：
现在开会了。
②他十分惊讶地说：
“啊，原来是你！
”
③北京紫禁城有四座城门：
午门、神武门、东华门和西华门。
注意：
“某某说”在引语前，用冒号；在引语中或引语后，则不用冒号。
如：
⑴老师说：
“李白是唐代的大诗人，中学课本有不少李白的诗。
”
⑵“李白是唐代的大诗人，”老师说，“中学课本里有不少李白的诗。
”
⑶“李白是唐代的大诗人，中学课本里有不少李白的诗。
”老师说。
二、标号
标号主要标明语句的性质和作用。
1、引号
表示引用的部分、人物语言和特别指出的部分。
双引号内如果还需用引号则用单引号。
①过去的“北大荒”而今变成了“鱼米乡”。
②她又像安慰我似地说：
“你放心，大夫明早还要来的。
”
③小王说：
“‘劳动能锻炼人’，这话是对的。
”
注意：
如果引语是独立的，引文末尾的句号应放在引号内；如果引语是作者（说话人）的语言部分，则引文末尾不用标点。
如：
⑴俗话说：
“天下无难事，只怕有心人。
”
⑵要想取得成绩，就应该保持谦虚的态度，“虚心使人进步，骄傲使人落后”。
2、括号
表示文中注释的部分，括号内的内容一般不读出来。
①轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。
②我们不怕死，我们有牺牲的精神！
我们随时像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备跨进大门！
（长时间热烈的鼓掌）
③拍雪人（将自己的全形印在雪上）和塑雪罗汉需要人鉴赏。
3、破折号
A、表解释说明；B、表意思的递进；C、表意思的转折；D、表语言的中断、延长。
①我国古代的四大发明——造纸、火药、印刷术、指南针，对世界历史的发展有伟大贡献。
（表解释说明）
②他偏要放下经卷，横来招是搬非，大约是怀着嫉妒罢——那简直是一定的。
（表意思的递进）
③他不喜欢乘马车游公园——除非为了去炫耀一下他的新衣服。
（表意思的转折）
④我们在天安门前深情的呼唤：
周——总——理——（表语言的中断、延长）
4、省略号
A、表文中省略的部分；B、表话语的断断续续；C、表话未说完。
①她轻轻地哼起了《摇篮曲》：
“月儿明，风儿静，树叶儿遮窗棂啊……”（表文中省略）
②“我……对不起……大家，我……没有……完成……任务。
”（表话语的断断续续）
③喜儿：
（急切地）爹，你……（表话未说完）
5、书名号
表书名、篇名、报刊名、文件名、戏曲名等的符号。
书名号内还需用书名号的用单书名号。
①我最爱看四大古典名著中的《红楼梦》。
②今天我们班新学了一首歌曲《同桌的你》。
③请大家今天回家写一作文，题目是：
《读〈雷雨〉有感》。
6、着重号
表示文中特别重要的，需要强调的词语的标号。
标在字下。
①选出下列各项拼音不完全正确的一项。
②革命表年向科学大进军——同志们，这就是我们现在所需要的。
③自然，自从西洋发明了法西斯主义，他们那里也开始中国化了。
7、间隔号
用在月、日，音译的名、姓，或一本书的篇名和书名之间。
标字间。
①这就是令世人震惊的“一二·九”事件。
②共产主义的倡导是卡尔·马克思。
③同学们，我们今天来学习一篇新的课文：
《秋色赋·海滨仲夏夜》。
8、连接号
表连接相关的时间、人、事、物、数字等，占一个字的位置，标字间。
①我国己经建国55年了（1949—2004）。
②这是一辆北京—上海的直达列车。
③人类发展可以分为古猿—猿人—古人—新人四个阶段。
9、专名号
标在人名、地名、朝代名等专用名的下面。
①司马相如者，汉蜀郡成都人也，字长卿。
②《聊斋志异》是清代文学家蒲松龄的作品。
练习：
1、下列句子中标点符号使用正确的一句是（ ）
A、别太过分以为我们“地大物博吧！
”
B、我心里默念道：
“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔”。
C、“畏惧错误就是毁灭进步。
”怀特黑德的这句名言蕴含着丰富的哲理。
D、“一年之计在于春，”刚起头，有的是工夫，有的是希望。
2、在句子上改正两处用法不正确的标点符号。
影片“泰坦尼克号”在芝加哥首映时，一位幸存者激动地说：
“我对沉船惨景记忆犹新，在救生船下高高举起求救的千百双手至今仍历历在目”。
3、选出标点符号使用正确的一句（ ）
A、什么时候动身？
从哪儿上车？
我都打听好了。
B、这个青年有二、三十岁。
C、“这个问题，”李明说：
“让我好好考虑考虑。
”
D、他说过，没有人的时候是一定要关门的。
4、下列句子中的标点符号使用有错误的一项是（ ）
A、中医学认为：
草莓性凉、味酸、无毒，具有润肺生津、清热凉血、健脾解酒等功效。
B、希望别人怎样对待你，你就要怎样对待对人；你怎样对待别人，别人也就怎样对待你。
C、通过反复实践的思考，他终于明白了做这件事有什么意义？
怎样才能把这件事做得更好，更有价值？
D、现代画家徐悲鸿笔下的马，正如有的评论家所说的那样，“形神兼备，充满生机。
”
5、标点符号使用不完全正确的是一项是（ ）
A、我问那个卖牡蛎的人：
“应该付您多少钱，先生？
”
B、生活教我认识了桥：
与水形影不离的过河的建筑。
C、无名战士小心翼翼地一根根拨弄着火柴，口里小声数着：
“一，二，三，四……”
D、诸葛亮在“诫子书”中说：
“静以修身，俭以养德。
”
6、标点符号使用恰当的一项是（ ）
A、金黄的大斗笠下，这边，露出一条翘起的小辫；那边，露出一条揽着小山羊的滚圆的胳膊。
B、还用老师拿看大铁戒尺在桌子上紧敲着：
“静一点，静一点……”
C、这种埋头做事不动脑筋的人简直是——说得不客气一点——跟牛马一样。
D、谁打死老鹰？
谁的眼要瞎掉的！
7、下列句子中标点符号使用正确的一项是（ ）
A、因为我们长大了，所以目光变得更深沉些；心地也变得更宽广些。
B、做事前，要仔细想想为什么做这件事？
怎样才能把这件事做好？
C、书房布置得简朴文雅，右面墙上挂着一副对联，写的是“读万卷书，行万里路”。
D、信任具有强大的力量。
一个人只有被他充分理解、信任之后，才能最大限度地发挥自己的能力。
8、下面标点符号运用不正确的一项是（ ）
A、纪念建党80周年活动的主题是唱响共产党好、社会主义好、改革开放好的主旋律。
B、著名水稻专家袁隆平认为：
成功=知识+汗水+灵感+机遇。
C、谈怎样教育青少年一代？
这位教育家有独到的见解。
D、创造，是人类智慧高度发展的结晶；创造，也是打开成功大门的钥匙。
9、下列句子中标点符号有误的一项是（ ）
A、“且慢，让我看一看罢，”他于是往来的摸了一回，直起身来说道，“偷我们的罢，我们的大得多呢。
”
B、我们信它，因为它“是”；不信它，因为它“非”。
C、“我几乎还不会作文呢！
”他惊讶地叫道。
D、哪一种办法省时间，我们能一眼看出第一种办法好，后两种办法都“窝了工”。
10、下列句子中标点符号的使用，何者正确（ ）
A、上天喜悦谁，就给谁智慧；知识；和喜乐。
B、永远扮你的角色；那么他想成什么人；就成什么人！
C、快乐的基本因素是，有事可为；有所爱慕；有所希望。
D、小心眼的人议论人；普通心思的人谈论事；伟大心灵的人讨论观念。
11、下列语句标点符号使用正确的一项是（ ）
A、今天我们班到郊外分组活动，你是参加义务劳动小组？
还是参加社会调查小组？
B、“不对，这不是将军家的狗……”巡警深思地说，“将军家里没有这样的狗。
”
C、程乃珊在“吾家有女初长成”这篇文章里，提到了她女儿爱说的《围城》《洗澡》等书。
D、她看上去只有三、四十岁，与她的实际年龄相去甚远，简直让人不敢相信。
12、下面句子中标点符号有错的一项是（ ）
A、我记得我一生中最重要的一天，就是安妮·莎利文老师来到我身边的那一天——1887年3有3日。
B、他意识到。
必须马上找个地方隐蔽起来。
C、离地9分5秒，第三级火箭发动机启动工作，飞船在预定的时间、预定的高度进入预定的轨道。
D、“鞠躬尽瘁，死而后己”，正确准确地描述了他的一生。
13、标点符号使用不正确的一项是（ ）
A、我不禁一颤，多可爱的小生灵啊！
对人无所求，给人的却是极好的东西。
B、“这不是我们的狗，”普洛诃尔接着说，“这是将军的哥哥的狗。
”
C、人总是要死的，就看怎样死法，是屈辱而死呢？
还是为民族利益而死呢？
他选取了后者。
D、开荒，种庄稼，种蔬菜，是足食的保证；纺羊毛，纺棉花，是丰家的保证。
14、下列标点符号使用正确的一项是（ ）
A、在播音员的播间中，经常会出现这样的一种现象：
就是把该读去声的字读成上声。
B、成败与自己的想象有着直接的关联。
悲观地把自己想象成失败者，这足以使你不能取胜；乐观地把自己想象成胜利者，将给你带来无法估量的成功。
C、宋朝的林和靖的咏梅名句不少，最脍炙人口的当然是“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄错。
”
D、诗画无不注重绘声绘色，讲究笔力，风神，意境等……因此，古人曰：
诗是有声画，画是无声诗。
15、对下面标点符号用法分析不正确的一项是（ ）
A、水花拍打着水，去追赶一个在水波上滚动的东西——是一盒用精致纸盒装着的饼干。
（破折号表示转折）
B、于是点上一支烟，正继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。
（引号表讽刺、否定）
C、“读过书，……我便考你一考。
”（省略号表示意思的跳跃）
D、我先看那后记，但是看完第一面就翻不开了：
书没有切边。
（冒号表示提起下文）
16、给下面句子加上标点符号，使之表示两种不同的意思。
A、老师说我还得下功夫学英语
B、我赞成他也赞你怎么办
17、给下面句子加标点，使其成为意思相反的语句。
这是批评不是表扬
18、在括号里填出句子中标点符号的作用：
①终点之美，属于优胜者；起点之美，属于每一个人。
（分号：
）
②在通往四化的征途上，坎坷、曲折、荆棘、浪涛是不可少的。
（顿号：
）
③“好，好同志……你……把它带给……”（省略号：
）
④人类的史册告诉我们：
凡是留下英句的人，总是创造了永存的事业。
（冒号：
）
19、为下列句子加标点，使之符合括号内的要求。
⑴南方经常下雨（表示不相信雨多）
⑵南方经常下雨（表示下雨是经常的事）
20、对下列句子中标点符号的作用分析错误的一项是（ ）
A、他说，法国语言是世界上最美的语言——最明白、最精确。
（破折号表示行文中的解释、说明）
B、这样的“聪明人”还是少一些好。
（引号表示行文中着重指出的部分）
C、每个窗子里都透出灯光来，街上飘着一股烤鹅的香味，因为这是大年夜——她可忘不了这个。
（破折号表示行文中话题的转换）
D、苏轼的名句“不识庐山直面目”使游客对庐山云雾产生了神秘。
（引号表示行文中直接引用的句子）
初中语文病句修改训练大全及答案
1．指出下列各句的病因，填写在句后的括号中。
（8分）
A．主语残缺B．谓语残缺C．宾语残缺D．主谓搭配不当E．动宾搭配不当
F．语序不当G．不合书理
①中国人民正在努力为建设一个现代化的社会主义强国。
（ ）
②我们来到大海边，呼吸着新鲜空气、阳光和海水。
（ ）
③清晨，雄鸡报晓三更时，我就起床，准备出发了。
（ ）
④农业生产必须走现代化。
（ ）
⑤听了姜素椿的报告，使我们受到了很大的教育。
（ ）
⑥我国有世界上没有的万里长城。
（）
⑦我们必须及时纠正并随时发现学习过程中的缺点。
（ ）
⑧黑黑的乌云和瓢泼的大雨从空中倾泻下来。
（ ）
2．下列句子没有语病的是（3分）（ ）
A．在建设三峡大坝的过程中，无论工人们遇到什么样的困难，他们却能披荆斩棘，一往无前。
B．在列车长粗暴的干涉下，使爱迪生在火车上边卖报边做实验的愿望破灭了。
C．中国残疾人艺术团在香港演出大型音乐舞蹈《我的梦》，受到观众的热烈欢迎。
D．为了防止非典疫情不再反弹，市领导要求各单位进一一步加强管理，制定严密的防范措施。
3．下列句子中没有语病的一句是（3分）（ ）
A．白衣天使奋战在抗击非典的第一线，他们动人的事迹和牺牲精神在广大人民心中传扬。
B．在阅读文学名著的过程中，使我明白了许多做人的道理．感悟了人生的真谛。
C．我们要与自然和谐相处，保护好属于我们人类自已的家园一一地球。
D．那蝉声在晨光之中非常分外轻逸，似远似近，似近似远，又似有似无。
4．下列各句中，没有语病的一句是（3分）（ ）
A．把北山建设成省级森林公园，是当地政府实施可持续发展的一项重要工程。
B．发电站每年的发电量，除了供应给杭州使用外，还向上海、南京等地输送。
C．自编自演的课本剧在发展个性、引导学生阅读名著，都有一定的作用。
D．街道希望通过多种渠道，大力开展法制教育，防止青少年不违法犯法。
5．下列句子中没有语病的一项是（3分）（ ）
A．实践证明，一个人知识的多寡，成就的大小．关键在于勤的程度。
B．记者又到学校采访到了许多张老师的事迹。
C．就目前来讲中国人民的文化程度普遍偏低，还确切地需要大大提高。
D．通过中国男子足球队的表现，使我们认识到良好的心理素质的重要。
6．下面四个都是病句，其中只有一句有成分残缺的毛病，请选出来（3分）（ ）
A．食物就是一种能够构成躯体和供应能量。
B．欢乐的歌曲响彻了大江南北。
C．我们认真倾听了他那慈祥的面容和感人的报告。
D．连绵不断的小雨似瓢泼一般倾泻而下。
7．选出下列四句中画线部分修改、分析完全对的一项。
（4分）（ ）
①我在海上远航过，在空中飞行过．但在我们的母亲河长江上，第一次为这样一种大自然威力（改为“伟力”）所吸引了。
②无数（删去）层峦叠蟑之上，迷蒙雨雾之中，忽然出现一团红雾。
③县里的医生跳下汽车，就立刻插手（改为“参加”）诊断、治疗。
④虽然天山这时并不是春天，但是有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花。
（改为“繁花无比的天山”）
A．①用词准确；②简洁，避免语意重复；③词感情色彩切合句意；④与主语“花园”搭配恰当。
B．①与“大自然”一词搭配恰当；②简洁，避免语意重复；③用闻准确；④语序恰当。
C．①感情色彩更鲜明；②避免夸张失实；③词的感情色彩切合文意；④语序更恰当。
D．①用词准确；③避免夸张失实；③用词准确；④与主语“花园”搭配恰当。
8．下列表述正确的一组是（3分）（ ）
A.熊熊大火中，一位遇难者向人呼救。
B．开展这项活动旨在提高全社会保护环境的风气。
C．高速公路上，南来北往的汽车滔滔不绝。
D．家乡是我生身立命之地，乡亲们待我恩重情深。
9．对下列病句的修改，错误
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