最新语文部编版七年级语文下册练习题 口语交际与综合性学习含答案.docx
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最新语文部编版七年级语文下册练习题口语交际与综合性学习含答案
语文部编版七年级语文下册练习题口语交际与综合性学习含答案
一、初中语文口语交际与综合性学习
1．2019年5月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于隆重庆祝中华人民共和国成立70周年广泛组织开展“我和我的祖国”群众性主题宣传教育活动的通知》，学校以此为契机，开展以爱国主义为核心的民族精神系列学习活动，请你按照要求逐项完成以下任务。
（1）【观点论述】以“爱国”为主题，从“个人”与“国家”关系的角度，展开论述，要求写明观点、理由和结论，80字以内。
（2）【故事链接】下图是一位著名的现代作家，请概述他“弃医从文”的故事。
60字以内。
（3）【对联续写】根据上联，结合故事材料，续写下联。
上联：
朝花夕拾书写和蔼师长
下联：
________
【答案】
（1）个人利益和国家利益是相互依存的；个人只有爱国了，国家富强了，才能更好维护个人的利益和尊严；当个人利益和国家利益相冲突时，个人利益应服从国家利益。
（2）鲁迅留学日本时，看影片时，看到中国人被杀时，旁边看热闹的中国人竟漠然以对，鲁迅受到刺激，决定弃医从文，救治国民的精神。
（3）弃医从文拯救国民精神
【解析】【分析】
（1）题干要求以“爱国”为主题，从“个人”与“国家”关系的角度，展开论述；首先作为一个公民我们有责任和义务去爱自己的国家，只有爱自己的国家才能让自己的利益得到保护；其次我们要明确“个人”是一个小的范围，而“国家”是一个大的范围，在国家利益之前，我们都应该放弃个人利益去服从国家的利益。
据此简要作答即可。
注意题干要求80字以内。
（2）本题题干要求概述鲁迅“弃医从文”的故事，所以只简单叙述这个故事就可以。
鲁迅是我国现代最伟大的文学家、革命家和思想家。
早年在日本仙台医学专科学校学习。
一天，在上课时，教室里放映的片子里一个被说成是俄国侦探的中国人，即将被手持钢到刀日本士兵砍头示众，而许多站在周围观看的中国人，个个无动于衷，脸上是麻木的神情。
这时身边一名日本学生说：
“看这些中国人麻木的样子，就知道中国一定会灭亡！
”鲁迅听到这话忽地站起来向那说话的日本人投去两道威严不屈的目光。
昂首挺胸地走出了教室。
他的心里像大海一样汹涌澎湃。
一个被五花大绑的中国人，一群麻木不仁的看客一一在脑海闪过，鲁迅想到如果中国人的思想不觉悟，即使治好了他们的病，也只是做毫无意义的示众材料和看客。
现在中国最需要的是改变人们的精神面貌。
他终于下定决心，弃医从文，用笔写文唤醒中国老百姓。
据此作简要叙述即可，注意题干要求60字以内。
（3）对联要求：
①字数相等，断句一致；②要平仄相合，音调和谐；③要词性相对，位置相同；④要内容相关，上下衔接。
“上联：
朝花夕拾书写和蔼师长”及包括了鲁迅先生的重要作品《朝花夕拾》，又写出了他的名篇《藤野先生》；因此，根据题干“结合故事材料”的要求，下联要包含其“弃医从文的故事”，然后写出他弃医从文的目的，综合之后，下联可以为“弃医从文拯救国民精神”。
故答案为：
⑴个人利益和国家利益是相互依存的；个人只有爱国了，国家富强了，才能更好维护个人的利益和尊严；当个人利益和国家利益相冲突时，个人利益应服从国家利益。
⑵鲁迅留学日本时，看影片时，看到中国人被杀时，旁边看热闹的中国人竟漠然以对，鲁迅受到刺激，决定弃医从文，救治国民的精神。
⑶弃医从文拯救国民精神
【点评】⑴本题考查考生语言的表达能力，要求考生读懂材料，提取观点，明确写作的内容，语言表达要简洁、流畅，注意字数的限制。
⑵本题考查考生对人物的了解，要求考生在平时注意积累，注意对书本知识的掌握或者是课外阅读的积累。
⑶本题考查考生对对联知识的掌握和运用能力，考生要结合材料，仔细辨析上联的内容和特点，要注意对联的要求。
2．联合国教科文组织把每年的4月23日确定为“世界读书日”。
为庆祝这一文化节日，某校决定以“书香满校园，共享读书乐”为主题的一次读书活动。
请你参与其中并完成下面的任务。
（1）在读书心得栏里，有同学写下了“书籍是人类进步的阶梯”的留言。
请你也摘录一则关于读书的名言写在读书心得栏里。
（2）学校组织了讲“孔子、孟子故事”的活动。
请你各写一则与孔子和孟子有关的成语或故事参加这一活动。
（3）学校组织了一场“网上阅读辩论会”，正方、反方辩词如下，请你改正辩词中的语病。
正方：
“网上阅读”利大于弊。
（A）中学生网上阅读可以学到书本阅读中学不烈的知识，可以根据自己的情况自由地选择阅读内容，满足我们对知识的需求，还可以拓展我们的阅读能力和写作水平。
与书本阅读相比，网上阅读必将成为我们中学生的最佳阅读方式。
反方：
“网上阅读”弊大于利。
（B）网上阅读的信息良莠不齐、鱼龙混杂，我们中学生容易受到有害信息的影响。
（C）网上阅读如果缺乏自律。
才容易染上网瘾的。
因此，我们中学生还是要坚守“书本阅读”。
①正方辩词（A）中有一个词语使用不当，应把“________”改为“________”。
②反方辩词中画横线句（A）语义重复，应将：
________删去。
③画线句（C）关联词语使用不当，应将：
“________”改为“________”。
（4）学校文学社编辑部在九年级组织了“读《水浒》话英雄”的活动。
请你帮助小文完成下面内容。
（从小说描写的众多人物中任选两个，初中课文中出现的人物除外）
英雄姓名：
________；相关故事：
________。
英雄姓名：
________；相关故事：
________。
【答案】
（1）读一本好书，就像和许多高尚的人谈话；书籍是幸福时期的欢乐，痛苦时期的慰藉；理想的书籍是智慧的钥匙；书籍是最好的朋友。
（2）孔子——周游列国；杏坛讲座；诲人不倦；三人行，必有我师焉；不耻下问。
孟子——盂母三迁；得道多助，失道寡助；生于忧患，死于安乐。
（3）拓展；提高；良莠不齐或鱼龙混杂；才；就
（4）鲁智深；“拳打镇关西”或“倒拔垂杨柳”；武松；“斗打西门庆”或“醉打蒋门神”或“大闹飞云浦”或“血溅鸳鸯楼”
【解析】【分析】
（1）多读书，多接触社会，多体验生活，多了解名人文化，对积累名言警句，多记忆箴言俗语，特别是多背诵关于读书的名言，这是解答这类题的关键。
学生表述合理即可。
（2）答此题，没有什么较好的解决办法，就是看学生平时的积累。
对孔子、孟子成语或故事内容的把握。
在平时的学习中，多积累，多识记。
如孔子：
“择善而从”。
孟子：
“孟母三迁”。
（3）①“还可以拓展我们的阅读能力和写作水平”搭配不当，改为“还可以提高我们的阅读能力和写作水平”。
②“网上阅读的信息良莠不齐、鱼龙混杂”语义重复。
改为“网上阅读的信息良莠不齐”或“网上阅读的信息鱼龙混杂”。
③“网上阅读如果缺乏自律，才容易染上网瘾的”关联词语使用不当。
改为“网上阅读如果缺乏自律，就容易染上网瘾的”。
（4）此题考查的是与《水浒》有关的文学常识。
首先要根据你对名著《水浒》的日常学习积累，从《水浒》中选出两个你最熟悉、印象最深、对你影响最大、最有话说的人物形象。
根据题干要求填充即可。
故答案为：
⑴读一本好书，就像和许多高尚的人谈话；书籍是幸福时期的欢乐，痛苦时期的慰藉；理想的书籍是智慧的钥匙；书籍是最好的朋友；
⑵孔子——周游列国；杏坛讲座；诲人不倦；三人行，必有我师焉；不耻下问；孟子——盂母三迁；得道多助，失道寡助；生于忧患，死于安乐；
⑶拓展；提高；良莠不齐或鱼龙混杂；才；就；
⑷鲁智深；“拳打镇关西”或“倒拔垂杨柳”；武松；“斗打西门庆”或“醉打蒋门神”或“大闹飞云浦”或“血溅鸳鸯楼”。
【点评】⑴本题考查名言名句的积累。
这道题作答的时候只需要从所积累的名言名句中选择一则关于读书的即可；
⑵本题考查学生对历史名人的掌握，作答时，可根据自己日常的积累，也可上网查阅。
据此可作答；
⑶解答此题，可结常见病句的类型，通过读句子，理解句意，辨析作答；
⑷这是一道人物形象分析的题目，人物性格分析注意从小说的情节入手，通过对人物的语言、动作、心理等描写或其它的侧面描写进行分析总结．注意各点之间不要重合、不要相互包含，答题不要只简单的回答性格特征。
3．某校九
（1）班开展以“自强奋进”为主题的综合实践活动，请你参与。
（1）请你按要求修改下面的邀请函。
邀请函
尊敬的丁老师
您好!
为了发扬拼博精神，展现同学们的青春风采，九
（1）班将于本周二（10月23日）下午在班内举办以“自强奋进”为主题的班会，特邀请您光临指导。
九
（1）班班委会
2019年10月21日
①邀请函中有错别字的词语是“________“，正确的写法是“________”。
②邀请函中使用不恰当的一个词是“________“，应替换为”________“。
③邀请函的内容有一处不规范，请提出修改意见。
________
（2）结合下面几则名言，探究“自强不息”的内涵。
①君子求诸己，小人求诸人。
——《论语·卫灵公》
②胜人者有力，自胜者强。
——《老子》三十三章
③我要扼住命运的咽喉，它妄想使我屈服。
——贝多芬
（3）某同学在活动中，搜集到了一副残缺不全的对联，将对联补充完整，恰当的一项是（ ），此对联的上联应是（ ）。
（a）________铸就辉煌 （b）一路风雨兼程磨砺意志
A．苦乐同享三载 B．三载苦乐同享 C．三载同享苦乐 D．同享三载苦乐
【答案】
（1）拼博；拼搏；光临；莅临；应点明具体时间，如“本周二（10月23日）下午第三节课（或3点）”。
（2）自立自信；勇于克服自身缺点；不向困难低头。
（3）B；b
【解析】【分析】【分析】
（1）①根据平时对字形的积累可知，“拼博”应为“拼搏”；②莅临，多用于书面用语，来到;来临（多用于贵宾），尤指上级到来。
光临，多用于口语:
敬辞，称宾客来到。
故“光临”应改为“莅临”③邀请函中的时间是本周二（10月23日）下午，这个时间不具体，应该为具体的时间，如“本周二（10月23日）下午第三节课（或3点）”。
（2）认真阅读这几句话，通过关键词语体会句子的内涵，君子求诸己，小人求诸人是指具有君子品行的人，遇到问题先从自身找原因，而那些小人，出现麻烦总是想方设法推卸责任，撇清自己，从不会去反思自己，从自身找原因。
也就是说君子能认识在自身的缺点并改正，小人认识不到自己的缺点，当然也不会克服。
胜人者有力，自胜者强，意谓战胜别人的只能说有力量，而能克服自身的缺点才是真正强大。
我要扼住命运的咽喉，它妄想使我屈服。
表现的是贝多芬不向命运和困难低头的精神。
据此可总结出“自立自强”的内涵是：
自立自信；勇于克服自身缺点；不向困难低头。
意对即可。
（3）根据对联特点可知，“一”是数词，因此上联的第一个字也应该是数词，故排除AD。
“风雨兼程”是主谓短语，而“同享酷乐”属于动宾短语，故排除C。
故选B。
对联讲究上仄下平，“煌”属于平声，“志”属于仄声，故B属于上联。
故答案为：
⑴①拼博 拼搏 ②光临 莅临应点明具体时间，③如“本周二（10月23日）下午第三节课（或3点）”。
⑵自立自信；勇于克服自身缺点；不向困难低头。
⑶B；b
【点评】⑴本题考查修改应用文的能力。
学生在平时的学习中，应该掌握常用应用文的写作格式并经常运用，达到熟练的目的，修改应用文应从格式、标点、语言等方面进行辨析和修改。
⑵本题考查材料的探究能力。
解答此题，首先要认真阅读材料，理解材料内容，然后思考两则材料表达的主旨并用简洁恰当的语言表述出来。
⑶本题考查拟写对联的能力。
拟写对联的基本原则有：
①对偶原则，要求上下联字数相等，词性相对，结构相应；②内容相关原则，要求上下联必须围绕同一话题，内容上或互补，或对立，或承接；③避免重复原则，避免上下联同一位置出现同一词语，也避免同一个字出现在上下联不同的位置；④上仄下平原则，即上联末字押仄声韵，下联末字押平声韵，这个原则在考题中一般放得较宽。
4．诗人纪伯伦曾经说过：
“人的嘴唇所能发出的最美好的字眼就是母亲，最美丽的呼唤就是妈妈。
”是呀，母亲如花，装点着我们的生命；母爱如阳光，让我们的世界备增温暖。
班级为此开展了以“感受母爱”为主题的综合性学习活动，请你踊跃参加吧！
在开展此次活动前，班上做了一次调查，仔细阅读表格，谈谈你的发现。
问题
愿意陪妈妈一起逛街
一天见不到妈妈会想她
妈妈累的时候会为她揉揉肩、捏捏腿
妈妈批评时会顶嘴
当妈妈没准备你需要的东西时会发脾气
小学
28
24
25
3
5
初中
12
10
8
20
21
（1）从变化的数据中，你发现了什么？
（2）为了赞美深深的母爱，有同学拟了一副对联。
请你根据上联写出下联。
上联：
两鬓白发尝尽人间疾苦
下联：
________
（3）老师要求每位同学搜集一篇反映母爱的散文，并编辑成书。
请你给本书拟定一个书名并阐释理由。
【答案】
（1）中小学生随着年龄的增长，对妈妈的关心越来越少，顶嘴、发脾气的越来越多。
（2）一颗热心只为儿女幸福
（3）名：
《母亲的心》；
理由：
俗话说“言由心生”，母亲对子女的点滴关爱，无论是语言还是行动，都是母亲内心对孩子爱的表现，用“母亲的心”做书名概括性更强。
【解析】【分析】
（1）仔细读这张表格，从纵向和横线分析数据，可知中小学生随着年龄的增长，对妈妈的关心越来越少，顶嘴、发脾气的越来越多。
（2）首先要分析上联的特点，然后再根据对联的要求拟写下联，上联有“两鬓白发”“尝尽人间疾苦”两部分共10个字组成，其中“两鬓斑白”是偏正短语，“尝尽人间疾苦”是动宾短语，因此拟写的下联也要符合这个要求，如一颗热心只为儿女幸福。
（3）一本书的名字，可以从多角度考虑拟题，比如可以从内容或主旨的角度考虑，因为这本书搜集的都是反映母爱的散文，都表达的是母亲对儿女深沉的爱，因此可以根据这些文章的共同的主题拟写书名，如《母亲的心》。
拟写和分析合情合理即可。
故答案为：
（1）中小学生随着年龄的增长，对妈妈的关心越来越少，顶嘴、发脾气的越来越多。
（2）一颗热心只为儿女幸福
（3）名：
《母亲的心》；理由：
俗话说“言由心生”，母亲对子女的点滴关爱，无论是语言还是行动，都是母亲内心对孩子爱的表现，用“母亲的心”做书名概括性更强。
【点评】
（1）本题考查图文转换能力。
解答此题，要结合题目要求审清题意，重视结合标题理解内涵，再是要结合有关数字、关键词等提取有价值的信息，表达图意要力争做到语言的简明、连贯。
（2）本题考查拟写对联的能力，拟写对联的要求是：
①字数相等，断句一致。
②平仄相合，音调和谐。
传统习惯是“仄起平落”，即上联末句尾字用仄声，下联末句尾字用平声。
③位置相同，词性相对。
一般称为“虚对虚，实对实”，就是名词对名词，动词对动词，而且相对的词必须在相同的位置上。
④内容相关，上下衔接。
上下联的含义必须相互衔接，但又不能重复。
（3）本题考查拟写书名的能力。
平时读书时多注意和学习这些书名是从哪些角度拟写的，答题时可以根据书中的内容、主旨等拟写书名。
5．对联、歇后语。
（1）读对联，用简洁的语言谈谈你对其内涵的理解。
应知滴水能穿石，莫待亡羊再补牢。
（2）把下面的歇后语补充完整。
强盗抓小偷——（ ）
人做不了百人饭——（ ）
【答案】
（1）做任何事情只有坚持不懈，才能把事情做好：
不要等到出了事情再去补救，应该事先考虑周到。
（2）贼喊捉贼|众口难调
【解析】【分析】
（1）“滴水穿石”是说滴水可把石头打穿。
比喻虽然力量比较小，但只要目标专一、持之以恒、坚持不懈，就一定能把艰难的事情办成。
“亡羊补牢”的意思是：
羊因为羊圈的空缺被狼叼走了再去修补羊圈，还不算晚。
比喻出了问题以后想办法补救，可以防止继续受损失。
据此，“应知滴水能穿石，莫待亡羊再补牢”这两句话告诉人们：
做任何事情只有目标专一、坚持不懈，才能把事情做好；千万不要等到出了问题再去补救，应该未雨绸缪。
答案不唯一，言之有理即可。
（2）平时要注意积累。
“强盗抓小偷”中的“强盗”和“小偷”都属于贼人，所以是“贼喊捉贼”；“人做不了百人饭”是说一个人做饭很难让所有的人满意，所以是“众口难调”。
故答案为：
（1）做任何事情只有坚持不懈，才能把事情做好：
不要等到出了事情再去补救，应该事先考虑周到。
（2）贼喊捉贼；众口难调。
【点评】
（1）本题考查理解句子内涵的能力，解答这道题，正确理解句中的两个成语是答题的关键。
成语能理解正确，句子的内涵自然就理解了。
（2）本题考查积累歇后语的能力，歇后语是汉语的一种特殊语言形式。
它一般将一句话分成两部分来表达某个含义，前一部分是隐喻或比喻，后一部分是意义的解释。
在一定的语言环境中，通常说出前半截，"歇"去后半截，就可以领会和猜想出它的本意，所以称它为歇后语。
解答本题要根据平时积累答题，如果实在没积累的歇后语，要根据歇后语的特点及所给前半部分的内容理解分析，写出后半部分内容。
6．阅读下面材料，按要求完成表达。
市民甲：
都说要垃圾分类了，可我们小区的垃圾分类桶似乎不派用场啊。
市民乙：
哎，扔个垃圾还要一袋一袋分开，太麻烦了。
市民丙：
是呀，太麻烦了，有的还真不知道该怎么分！
你作为一名区垃圾分类宣传志愿者，面对此情此景，如何向小区居民做好宣传工作？
请结合下面图片信息，写一段话，向小区居民发出呼吁，阐明意义，作些解释，进行宣传发动。
要求：
内容简明，表达得体，150字左右。
【答案】亲爱的市民大家好，下面我为大家解释一下：
什么是分类垃圾桶？
为什么垃圾要分类？
根据国家制定的统一标志，生活垃圾被重新划分为三类，它们分别是可回收物、有害垃圾和其他垃圾。
可回收物表示适宜回收和资源利用的垃圾，包括纸类、塑料、玻璃、织物和瓶罐等，用蓝色垃圾容器收集，有害垃圾表示含有害物质，需要特殊安全处理的垃圾，包括电池、灯管和日用化学品等，用红色垃圾容器收集，其它垃圾表示分类以外的垃圾，用灰色垃圾容器收集；因为垃圾分类越来越重视，所以这时候就生产制造了他分类垃圾桶，分类垃圾桶可以良好的分类各种各样的垃圾，比如说可回垃圾，和不可回收垃圾还有有害的垃圾以及其它垃圾，有了这些分类的垃圾后分类垃圾桶也增加了相近的分类垃圾桶的颜色，很好的分出了各种各样的颜色对应的垃圾!
起到了更好的环保作用，同时也改善了垃圾的处理！
【解析】【分析】称呼，语气委婉，有鼓励性。
目的：
通过宣传活动，使得居民能够深入了解垃圾分类的意义，引导居民从身边做起、从点滴做起，自觉、科学地开展生活垃圾分类，逐步形成垃圾分类及环保意识，养成珍惜资源、节约能源的生活习惯。
故答案为：
亲爱的市民大家好，下面我为大家解释一下：
什么是分类垃圾桶？
为什么垃圾要分类？
根据国家制定的统一标志，生活垃圾被重新划分为三类，它们分别是可回收物、有害垃圾和其他垃圾。
可回收物表示适宜回收和资源利用的垃圾，包括纸类、塑料、玻璃、织物和瓶罐等，用蓝色垃圾容器收集，有害垃圾表示含有害物质，需要特殊安全处理的垃圾，包括电池、灯管和日用化学品等，用红色垃圾容器收集，其它垃圾表示分类以外的垃圾，用灰色垃圾容器收集；因为垃圾分类越来越重视，所以这时候就生产制造了他分类垃圾桶，分类垃圾桶可以良好的分类各种各样的垃圾，比如说可回垃圾，和不可回收垃圾还有有害的垃圾以及其它垃圾，有了这些分类的垃圾后分类垃圾桶也增加了相近的分类垃圾桶的颜色，很好的分出了各种各样的颜色对应的垃圾!
起到了更好的环保作用，同时也改善了垃圾的处理！
【点评】本题考查语言表达能力。
根据材料内容以及存在的问题，可以设计一套合理的方案，然后有条理地把自己的看法、打算写出来即可。
7．请阅读下面文字，用一句话概括出经典作品的功能。
（不超过40个字）
今天，我们为什么要阅读经典作品？
仰望夜空，你吟出“露从今夜白，月是故乡明”，流淌一份乡情；送别友人，你脱口而出“海内存知己，天涯若比邻”，传递一份旷达。
这份对经典之美的体悟，融入在我们的基因里。
更何况，作为一个中国人，如果你不想抛弃自己的民族文化传统，那么阅读代表传统文化的典范性文本，是继承传统的一种极佳方式。
但其意义又不止于传承，就个人而言，阅读经典文本是使阅读者经历一番文化濡染的过程。
受文化濡染比较多的人和受濡染比较少的人，其气质是截然不同的。
当很多人都发生气质的变化，一个时代的社会风气就会随之发生变化。
【答案】阅读经典作品可以体悟经典之美，继承传统文化，经历文化濡染，发生气质变化。
【解析】【分析】这段文字写的是读经典作品的原因，吟诵诗句，这是对对经典之美的体悟；作为一个中国人，阅读代表传统文化的典范性文本，是继承传统的一种极佳方式。
就个人而言，阅读经典文本是使阅读者经历一番文化濡染的过程。
受文化濡染比较多的人和受濡染比较少的人，其气质是截然不同的。
组织语言压缩整理即可，注意字数的限制。
故答案为：
阅读经典作品可以体悟经典之美，继承传统文化，经历文化濡染，发生气质变化。
【点评】本题考查学生提炼、概括、压缩语段的能力及表述能力。
解答此类题目可以按以下四个步骤进行：
①认真阅读全段，标出句子个数；②仔细分析段内句子间的关系，明确全段中心意思，判断是否有中心句，删掉细枝末节的句子；③对主要的句子压缩主干，找出每句的关键词或关键短语；④整理这些关键词，连词成句。
8．班级学习小组计划利用休息日，骑行去有“江南小延安”之称的白马镇李巷村，探访红色李巷，学习革命文化。
请你根据右边的示意图写一段话，选择最优线路，告诉同学们怎样从学校前往目的地（70字以内）。
【答案】线路选择：
①分龙岗路—246省道—东庐路—石头寨路，且表述准确简明。
②分龙岗路—246省道—341省道—东庐路—石头寨路（珍珠路—高平大街—246省道—341省道—东庐路—石头寨路），且表述准确简明。
③分龙岗路—交通路—长深高速—801县道—石头寨路。
示例：
从学校出发，经分龙岗路向东，右拐上246省道向南直行一段距离后，再左拐沿东庐路骑行，最后经石头寨路到达李巷村。
【解析】【分析】从图例中可以看出，从学校到骑行去有“江南小延安”之称的白马镇李巷村的距离最短，相对骑行较安全的路线是：
分龙岗路—246省道—东庐路—石头寨路。
依据方向的指示具体表述即可。
其它的几条线路也可，但要绕远。
故答案为：
线路选择：
①分龙岗路—246省道—东庐路—石头寨路，且表述准确简明。
②分龙岗路—246省道—341省道—东庐路—石头寨路（珍珠路—高平大街—246省道—341省道—东庐路—石头寨路），且表述准确简明。
③分龙岗路—交通路—长深高速—801县道—石头寨路。
示例：
从学校出发，经分龙岗路向东，右拐上246省道向南直行一段距离后，再左拐沿东庐路骑行，最后经石头寨路到达李巷村。
【点评】本题考查学生的表达能力。
考生要读懂图例，确定不同的线路；读懂要求，选择最优方案。
在语言表达时要简洁、连贯。
9．寓言的寓意与其情节设计有密切的关系。
设想一下，如果《赫尔墨斯和雕像者》中的赫尔墨斯没有自以为贵，《蚊子和狮子》中的蚊子没有撞上蛛网，情节就会发生变化，寓意也会有所不同。
请你对《狐狸和葡萄》这则寓言故事的情节作适当改编，使之产生新的寓意。
狐狸和葡萄
一个炎热的夏日，狐狸走过一个果园，他停在一大串熟透而多汁的葡萄前。
狐狸想:
我正口渴呢。
于是他后退了几步，向前一冲，跳起来，却无法够到葡萄。
狐狸后退又试。
一次，两次，三次，但是都没有得到葡萄。
狐狸试了一次又一次，都没有成功。
最后，他决定放弃，他昂起头,边走边说:
我敢肯定它是酸的。
这故事说明，有些人无能为力，做不成事，就借口说时机未成熟。
【答案】答案开放，合理即可。
如可理解为狐狸吃到了葡萄，但它还说：
“它是酸的”。
这样说的目的：
假如它是一只不易满足的狐狸，这句话它对自己说，因为现实终
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