浙江省富阳场口中学学年高二语文上学期第四次限时训练试题.docx
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浙江省富阳场口中学学年高二语文上学期第四次限时训练试题
浙江省富阳场口中学2013-2014学年高二语文上学期第四次限时训练试题（无答案）苏教版
一、选择题（每小题3分，共54分）
1．下列句子中加点字的注音全都正确的一项是（）
A.十八岁使我想起初长彩羽、引吭（kēng）试啼的小公鸡，使我想起翅膀甫（fǔ）健、开始翱翔于天空的幼鹰。
B.那原来渴望着食物的鹿群的饿殍（fú），和死去的艾蒿（hāo）丛一起变成了白色。
C.落下参差（cī）的斑驳的黑影，峭楞楞如鬼一般；弯弯的杨柳的稀疏的倩（qiàn）影，却又像是画在荷叶上。
D.房里也映得较光明，极分明的显出壁上挂着的朱拓（tuò）的大“寿”字，陈抟
（tuán）老祖写的。
2．下列词语中没有错别字的一项是（）
A．灰烬翱游眷恋苟延残喘B．陷井赫然浙沥相形见绌
C．蛰伏涵盖梗概欢呼雀跃D．惊悸贤惠贬值精心伺侯
3．依次填入下列句子中横线处的词语最恰当的一项是（）
①他对侍萍的思恋、怀念，便成了他后半生用来自欺欺人、经常的一种情感了。
②辛德勒良久，最终作出决定要尽力挽救那些即将遭灭顶之灾的犹太人。
③他刚才所受的酷刑的悲惨景象，不但没有使他们心肠变软，给他们提供了一桩乐趣。
A．咀嚼权衡反倒B．回味权衡而且
C．回味考虑反倒D．咀嚼考虑而且
4．下列句子中加点的成语运用不当的一项是（）
A.手机的单款产品往往昙花一现，还没有一家长期以系列产品支撑手机品牌差异化。
B.古籍保护人才正处于青出于蓝的阶段，老一辈逐渐退离了工作岗位，而年轻一代则需要更多时间锻炼。
C.可以相信，我国有的企业会在激烈的市场竞争中脱颖而出，成为世界级的企业。
D.在经济发展最快的广州和深圳，诞生了与“学雷锋”一脉相承且有创新发展的志愿服务。
5．下列句子中没有语病的一项是（）
A.唐代传奇不仅产生了符合现代小说观念的作品，而且出现了一批可以堪称一流的作品。
B.据新生代市场监测机构的调查，淘宝网每天的用户流量将近900多万人。
C.大众汽车公司计划在美国建造汽车制造厂，以帮助欧元对美元升值对其汽车出口的冲击。
D.用户对可视通话、高速上网等强大手机数据功能的需求是3G在中国赖以发展的基础。
6.下列句子中标点符号使用不当的一项是
A.苏轼用“清风徐来，水波不兴”、“白露横江，水光接天”，把景物描写得栩栩如生。
B.我们越是懂得精细，深入和举一反三的阅读，就越能看出作品的独特性，个性和局限性。
C.蛇盘踞时呈螺旋上升的圆，沙漠中它作“S”形移动，草丛里它像一条线笔直滑入深处。
D.诗以人生的圆满而始于圆满，诗以人生的缺陷而终于缺陷。
（俞平伯《〈冬夜〉自序》）
7．下列句子组成一段话，语序正确的二组是（）
①伟大的东西是光辉的，光辉则引起虚荣心。
②而听任偶然机会和幻想去决定它。
③但是，被名利弄得鬼迷心窍的人，理智己经无法支配他。
④而虚荣心容易给人以鼓舞或者一种我们觉得是鼓舞的东西。
⑤于是他一头栽进那不可抗拒的欲念驱使他去的地方。
⑥他已经不再自己选择他在社会上的地位。
A．①④③⑤⑥②B．①③②④⑤⑥C．②④③⑤⑥①D．②③⑤④⑥①
8．下列句子中使用了借代修辞手法的一项是（）
A.每个人都在读书中寻找体验，这个从童话和印第安人故事出发，继续摸索着走向莎士比亚和但丁。
B.在数千年来不计其数的语言和书籍交织成的斑斓锦缎中，真正的读者会看见一个极其崇高的超现实的幻想。
C.“前村深雪里，昨夜一枝花”，又到了第二天的早晨，和狗一样喜欢弄雪的村童来报告村景了。
D.火烧云持久地停驻在西天。
太阳已经落下去很久了，还将最后一抹光辉像扫帚一样扫向就近的云彩。
9．下列有关文学常识的表述不正确的一项是（）
A．荀子，名况，先秦儒家学派的代表人物之一，《劝学》的作者。
B．韩愈，字退之，唐代文学家、思想家，古文运动的倡导者。
C．老舍，中国现代作家，作品有《骆驼祥子》、《茶馆》等小说。
D．《沉沦》《春风沉醉的晚上》《她是一个弱女子》都是郁达夫的小说。
10．下列加点词语的意义与现代汉语相同的一项是（）
A．小学而大遗B．较秦之所得与战胜而得者
C．吴之民方痛心焉D．行李之往来
11．下列各组句子中加点词语的意义和用法相同的一项是（）
A．则修文德以来之久之，能以足音辨人
B.去京口，挟匕首以备不测即除逆阉废祠以葬之
C.锲而舍之，朽木不折赂秦而力亏，破灭之道也
D．燕雀安知鸿鹄之志哉而今安在哉
12．从词类活用的角度看，下列句子中加点词语的用法不同于其他三项的一项是（）
A．焉用亡郑以陪邻B．既来之，则安之．
C．且庸人尚羞之D．沛公旦日从百余骑来见项王
13．下列文言句子的翻译不正确的一项是（）
A．且夫水之积也不厚，则其负大舟也无力。
（再说水聚积得不深厚，那么浮载大船就没有力量。
）
B．大阉之乱，缙绅而能不易其志者，四海之大，有几人欤？
（在魏阉乱政的时候，能够不改变自己的志节的官僚，在全国这样广大的地域，又有几个呢？
）
C．以父母之遗体行殆，而死有余责。
（用父母的身体去冒险，即使自己死了也有罪责。
）
D．奉之弥繁，侵之愈急。
（送给秦国东西越多，（秦国）侵犯他们就越厉害。
）
阅读下面的文言文，完成14一16题。
六国论
秦以攻取之外，小则获邑，大则得城。
较秦之所得与战胜而得者，其实百倍；诸侯之所
亡与战败而亡者，其实亦百倍。
则秦之所大欲，诸侯之所大患，固不在战矣。
思厥先祖父，
暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地。
子孙视之不甚惜，举以予人，如弃草芥，今日割五城，明
日割十城，然后得一夕安寝。
起视四境，而秦兵又至矣。
然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌，
奉之弥繁，侵之愈急。
故不战而强弱胜负已判矣。
至于颠覆，理固宜然。
古人云：
‚以地事
秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。
‛此言得之。
齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？
与嬴而不助五国也。
五国既丧，齐亦不免矣。
燕
赵之君，始有远略，能守其土，义不赂秦。
是故燕虽小国而后亡，斯用兵之效也。
至丹以荆
卿为计，始速祸焉。
赵尝五战于秦，二败而三胜。
后秦击赵者再，李牧连却之。
洎牧以谗诛，邯郸为郡，惜其用武而不终也。
且燕、赵处秦革灭殆尽之际，可谓智力孤危，战败而亡，诚不得已。
向使三国各爱其地，齐人勿附于秦，刺客不行，良将犹在，则胜负数，存亡之理，当与秦相较，或未易量。
14．下列句中加点的词解释错误的一项是（3分）
A.思厥先祖父祖父：
祖辈与父辈
B.始速祸焉速：
招致
C.故不战而强弱胜负已判矣判：
决定
D.可谓智力孤危智力：
智谋
15．下列选项中，全部说明六国灭亡的原因的一组是（3分）
①子孙视之不甚惜，举以予人，如弃草芥②奉之弥繁，侵之愈急
③起视四境，而秦兵又至④齐人勿附于秦
⑤燕虽小国而后亡，斯用兵之效也⑥与嬴而不助五国也
A.①③⑥B.②④⑥C.②③⑤D.①②⑥
16．下列对原文有关内容分析概括不正确的一项是（3分）
A.作者以先人“暴霜露，斩荆棘”辟疆土之艰辛为后人“如弃草芥”割地之轻率作衬托，用传统的孝道来谴责赂秦的国君。
B.第二段中，作者从“不赂者”入手，以齐、燕、赵三国灭亡的进程，具体论证了“不赂者以赂者丧”的道理。
C.本文中，作者除了运用道理论证和事实论证外，还使用了比喻等论证方法，语言朴素简劲，富有表现力。
D.文章用一个“赂”字，把六国对秦国的方针路线、秦国的野心揭示了出来，同时也把论史与论今统一起来了。
阅读下面的文字，完成17—18题。
以儒家文化为例，我们来探讨一下中国传统文化。
首先，现在已经基本上没有以团体的方式、以自己全部的生命活动来自觉地继承儒家的道统或文化精髓的传人了。
也就是说，真正的儒者团体，即以传承儒家的文化范式为自己生命的终极追求的团体，现在已经基本上消失了，其次，儒家文化赖以生存的社会土壤是一种以家庭为根、以农业为本、半天然半教化的团体结构。
现在这个结构日益衰退，几近死亡。
第三，儒家文化，同时包括道家与佛家文化的基本价值取向已基本上不能影响现代中国人在人生中面临的重大选择。
最后，儒家乃至传统文化中的独特语言是否还活在人们表达关键思想和深刻情感的话语和艺术形式之中呢？
情况似乎是：
尽管还有残存，但已岌岌可危。
由此可见，四个标志现象中，儒家文化或者完全缺席，或者气息奄奄；总合起来，它们指示出这样一个事实：
以儒家为主的中国传统文化已陷入了生存危机。
可说是“文命危浅，朝不虑夕”，而且从目前的发展趋势上看，总的形势还在不断恶化。
历史的教训是，一场像“文革”这样的反文化灾难发生后，强势文化（这在现代就是西方发达国家所盛行者）如过火的林地，反弹恢复得比以前还要更兴旺；而弱势文化和高雅文化则往往一蹶而不振。
黄河水中流走的是我们中华民族的生存之血，而现今的时代潮流冲走的则是我们民族精神的元气血脉。
“中国向何处去？
”这个曾被完全政治化的问题，现在已经获得和正在获得越来越浓重悲凉的文化含义。
17.下列对文化是否存在的四个标志的表述，不正确的一项是（）
A.是否有自觉继承文化精髓的传人。
B.文化赖以生存的基本的社会结构是否存在。
C.文化的基本价值取向是否影响人们在生活中的选择。
D.文化的独特语言是否存在于人们的话语和艺术形式之中。
18.下列对选文内容的概括和分析一项，不正确的一项是（）
A.儒家文化赖以生存的最基本的社会结构不复存在。
B.中国的传统文化尽管没有消亡，但已经岌岌可危。
C.我们的传统文化在强势文化的侵略下，显得一蹶不振。
D.“元气血脉”形象地说明传统文化对于民族生存的重要意义。
非选择题部分（共16分）
19．补写出下列名句中的空缺部分。
（任选四题，共4分）
①指点江山，激扬文字，。
（毛泽东《沁园春·长沙》）
②师者，。
（韩愈《师说》）
③，竟无语凝噎。
（柳永《雨霖铃》）
④元嘉草草，封狼居胥，。
（辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》）
⑤同是天涯沦落人，。
（白居易《琵琶行》）
⑥无边落木萧萧下， 。
（杜甫《登高》）
20.仿照下列画线句在横线上续写两句话。
（2分）
责任、荣誉、国家，这些神圣的名词尊严地指出你应该成为怎样的人，可能成为怎样的人，一定要成为怎样的人。
它们是你振奋精神的起点，使你软弱时能够刚强起来，，。
三、简答题
可是，我真爱北平。
这个爱几乎是要说而说不出的。
我爱我的母亲。
怎样爱?
我说不出。
在我想做一件事讨她老人家喜欢的时候，我独自微微的笑着；在我想到她的健康而不放心的时候，我欲落泪。
言语是不够表现我的心情的，只有独自微笑或落泪才足以把内心揭露在外面一些来。
我之爱北平也近乎这个。
夸奖这个古城的某一点是容易的，可是那就把北平看得太小了。
我所爱的北平不是枝枝节节的一些什么，而是整个儿与我的心灵相粘合的一段历史，一大块地方，多少风景名胜，从雨后什刹海的蜻蜓一直到我梦里的玉泉山的塔影，都积凑到一块，每一小的事件中有个我，我的每一思念中有个北平，这只有说不出而已。
真愿成为诗人，把一切好听好看的字都浸在自己的心血里，像杜鹃似的啼出北平的俊伟。
啊！
我不是诗人！
我将永远道不出我的爱，一种像由音乐与图画所引起的爱。
这不但是辜负了北平，也对不住我自己，因为我的最初的知识与印象都得自北平，它是在我的血里，我的性格与脾气里有许多地方是这古城所赐给的。
我不能爱上海与天津，因为我心中有个北平。
可是我说不出来！
21．作者在说爱北平时拿自己对母亲的爱作类比，这样类比意在说明什么？
（3分）
。
22．找出第二段中与“与我的心灵相黏合”相呼应的一句话，并简析这句话有什么作用。
（3分）
。
23．文中画线句作者所要表现的内容是什么?
请作赏析。
（4分）
。
仅供个人用于学习、研究；不得用于商业用途。
Forpersonaluseonlyinstudyandresearch;notforcommercialuse.
NurfürdenpersönlichenfürStudien,Forschung,zukommerziellenZweckenverwendetwerden.
Pourl'étudeetlarechercheuniquementàdesfinspersonnelles;pasàdesfinscommerciales.
толькодлялюдей,которыеиспользуютсядляобучения,исследованийинедолжныиспользоватьсявкоммерческихцелях.
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