一年级下册美术教案第12课 蝴蝶飞呀飞冀美版秋 8.docx

一年级下册美术教案第12课 蝴蝶飞呀飞冀美版秋 8.docx

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一年级下册美术教案第12课蝴蝶飞呀飞冀美版秋8

小学美术课第一册14课教案

《蝴蝶飞啊飞》

教学设计思想

本课教学以《新课标》主体思想为指导，紧紧围绕“发现美、感受美、表现美”这一主线展开。

突出学生在学习中的主体地位，教师充分激发和引导学生发挥自己的潜能，培养学生多方面能力。

低年级学生爱玩爱动，好奇心强，善于幻想，天真烂漫，喜欢颜色艳丽的画面，喜欢新奇事物，表现力强，这是他们的年龄特点。

色彩斑斓的蝴蝶的很多特点都深深的吸引着孩子们的目光，它神奇的蜕变生长过程、绚丽夺目的外表、传统纹样中的左右对称造型等都能使学生产生美的联想，激发其爱美之心。

本棵的设置有利于培养学生的观察力、表现力，以及激发他们对大自然中美好事物的热爱之情。

教学开始就设计了拼图游戏环节，大大调动了学生积极探索前进的兴趣，同时小组合作贡献力量的过程培养了孩子们与人合作的精神。

当学生带着疑问再次通过欣赏进行观察发现的同时，又得到视听觉上的双重享受，继而轻松解决了问题。

又当学生把自己创作的蝴蝶制作成功并通过思考和综合运用材料使蝴蝶“翩翩起舞”时课堂气氛得到了质的升华，这不仅给了学生思考表现的空间，还特别充分的发挥了他们的想象力、创造力和手脑并用的能力，使本课教学始终处在一个轻松、活跃、欢快的氛围当中。

媒体设计思路

美术课是真正意义上的直观教学科目，信息技术应用与美术课堂，不仅给学生视、听等感官上的综合刺激，使教学过程直观化、生动化，而且大大提高了学生的感知水平和学习兴趣，加深对内容的理解，还可以为学生提供广泛的信息资源，逐步培养学生收集信息、处理信息的能力，从而提高教学效率，充实了课堂。

依据教材特点和本校实际情况，本课我主要使用多媒体广播教学系统。

一是便于师生互相交流，激起学生的学习兴趣，二是便于学生观看、欣赏，有利于学生的协作学习，体现了自主学习的思想，有利于学生的进步和发展。

制作课件，将繁琐的板书、图片、演示及教学重难点制成课件，在教学过程中适时展示出来，加大课堂教学密度，提高教学效率，增强直观性、形象性、趣味性。

在具体教学中，整节课我都运用了CAI课件的形象性、直观性和生动性紧紧抓住了学生天真好奇极具探索欲的心理，使其全身心投入教学当中。

游戏与课件的互动结合不仅激发了学生学习的兴趣，而且对于培养他们观察分析能力、和联想创作能力都起到了重要作用，同时促进了师生间的积极互动。

大量“蝴蝶”的图片展示，丰富了学生的视觉感官，为学生创造个性作品奠定了坚实的基础。

另外，音乐与美术的完美结合给学生视、听觉上的双重享受，丰富感官加深学生对美的体验。

多媒体参与教学，不是红花儿热闹图好看，而是真正优化了教学结构，增大了课堂容量，激发了学生学习兴趣，从而提高了教学效率，可谓一举多得。

总之，在新课程理念下的美术课堂教学，离不开现代化电教媒体的运用，它与学科的整合对提高教学效果丰富课堂内容起到极大的促进作用。

教学目标

知识与能力：

欣赏蝴蝶的美，用绘画与手工制作的综合形式表现美丽的蝴蝶。

过程与方法：

在欣赏和表现的过程中培养学生的观察思考能力和表现能力。

情感态度与价值观：

培养学生热爱大自然、热爱生活中美好事物的情感的同时提高其与人协作的能力。

教学重点

欣赏感受蝴蝶的“美”。

教学难点

　　想象创作与众不同的蝴蝶。

教学准备

教学环境与教具准备：

多媒体教室、CAI课件、课题字、纸蝴蝶、拼图、作业纸（课前发给学生）。

学具准备：

水笔、油画棒、彩纸、双面胶、胶带、剪子、纸棒、线绳等。

教学过程

一、游戏激趣、引题

1、实物投影：

拼图游戏

教师用问答的形式把学生吸引到拼图游戏中。

在众多踊跃参加游戏的孩子当中选出四位勇敢者到台前的实物投影上进行拼摆，其他的学生仔细观察大屏幕，可以给出合理化建议，帮助四位同学更快更准确的完成拼图。

【实物投影的使用让所有的孩子都可以参与到既紧张又有趣的拼图游戏中来，提高了学生的观察力、记忆力和完整的构图能力。

游戏环节的设计，既活跃了课堂气氛又调动了学生的积极性，同时培养了他们与人合作的精神并为引出课题作铺垫而】

二、引出课题，进入新授。

⑴引出并出示课题

在同学们的加油声中四位学生顺利的完成了拼图——蝴蝶（屏幕上美丽蝴蝶的展示给观者视觉上的冲击和享受）

教师顺势把课题贴在黑板上飞啊飞

⑵蝴蝶的一生

出示课件1：

蝴蝶飞啊飞→蝴蝶的一生

在教师的不断提问和学生的观察回答中简单了解蝴蝶一生完全变态的四个生长阶段。

【课件的展示直观形象，动静结合，给学生留下深刻的印象，使美学与科学自然结合】

⑶特殊的蝴蝶

出示课件2：

特殊的蝴蝶

师生共同欣赏几种有代表性的蝴蝶：

88蝶、歌星蝶、枯叶蝶、泰裙纹侠蝶……并在一问一答中共同了解了这些蝴蝶的特点。

【课件中奇异蝴蝶的展示给学生大开眼界的机会，在声声惊叹中视觉得到享受，感觉有所触动，为激发学生创作积极性做前期铺垫】

⑷欣赏飞舞的蝴蝶

出示课件3：

飞舞的蝴蝶（视频）

蝴蝶飞舞片段的欣赏，让孩子们充分感受蝴蝶舞动的美。

【本环节的安排旨在让学生充分感受蝴蝶舞动的美，激发他们的探索欲望和创作的激情。

另外它的出示与本课课题相呼应，起到默契扣题的作用。

】

⑸欣赏蝴蝶的美

出示课件4：

欣赏蝴蝶的美（蝴蝶特写图片）

在优美音乐的烘托下美丽无比的蝴蝶图片一一展现在学生的眼前使其应接不暇。

【音乐伴随大量蝴蝶图片的欣赏再次给学生视觉和听觉上的双重享受和震撼，旨在为学生设计创作奠定基础】

师：

观赏了这么多漂亮的蝴蝶，我想同学们早已经迫不及待的想自己设计制作一只蝴蝶了吧！

生：

是！

⑹出示课件5：

蝴蝶的身体结构

一只蝴蝶的清晰大图片

在教师不断点击鼠标的情况下蝴蝶身体的各个部位被红色实线重点标记：

头部、胸部、腹部、翅膀、触角。

【使学生能更准确的分辨在绘画时蝴蝶身体的各个部位，做到心中有数，重点突出】

⑺教师展示彩纸制作的蝴蝶并贴在黑板上，启发学生也可用彩纸来粘贴一只蝴蝶。

三、学生作业实践，教师指导。

１　出示课件6：

作业要求及注意事项

教师指读：

运用水笔、油画、彩色纸，创作出一只“与众不同”的蝴蝶。

注意在使用美术工具时请保护自己和他人的安全。

【课件出示作业要求及注意事项清晰明了，能充分引起学生注意，为更好的更安全的完成创作提供前提。

】

２　学生进行创作，教师巡视指导。

３　实物投影：

作业展示【实物投影更清晰生动的展示了学生们具有创作性的作品，吸引了大家的眼球。

】

四、“蝴蝶飞啊飞”

出示课件7：

蝴蝶仙子考考你：

怎样才能是你的蝴蝶飞起来那？

学生边看（手中的各种材料）边想，然后信心十足的进行抢答。

生：

用铁丝把它穿起来、用纸棒粘住就能飞、用毛线帮忙……

教师鼓励孩子们积极进行深加工（分别运用铁丝、线、胶带等来连接）使“蝴蝶飞起来”！

【从孩子的角度出发，屏幕上舞动着的蝴蝶仙子为大家留下的疑问更能激发他们的无穷想象和实践的勇气。

】

五、“群蝶飞舞”

出示课件8：

优美的音乐伴奏（两只蝴蝶）。

学生跟着音乐放飞自己的蝴蝶，并慢慢“飞”出教室使其容入到美丽的“大自然”中去。

【优美的音乐所创设的活泼的课堂氛围为学生“放飞蝴蝶”提供了足够的空间，同时也给本课画上了一个圆满的句号。

】

大屏幕

飞啊飞

板书设计

教学反思：

学生在轻松、活跃、民主的氛围中完成各项学习目标，尤其是电脑课件的运用，在短时间内给学生提供了大量的信息，为每一环节的教学活动打下了坚实的基础。

本节课学生的美术素养得到提高，增进了学生对生活中美好事物的关注和热爱，使学生对合作学习和探究性学习有了一定的了解，学生的思路得到拓展、个性得到张扬。

教学开始我就抓住孩子们喜爱拼图游戏这一特性，用实物投影上展示出的蝴蝶拼图激发他们的强烈兴趣并自然引出本课主题——蝴蝶，在这其中孩子们通过两人合作集体贡献力量的活动，体验到了与人协作的乐趣与优势。

然后用问答加课件展示的形式使学生进一步了解了蝴蝶的基本生长过程，使美术教学与科学课自然紧密的结合起来。

紧接着课件中“特殊蝴蝶”图片的展示给全体学生以新奇的视觉享受从而潜移默化的影响着学生的大胆创作。

接下来“飞舞的蝴蝶”让学生充分感受蝴蝶舞动的美，激发他们的探索欲望和创作的激情。

紧跟其后的“蝴蝶的美”的课件欣赏，不仅在让孩子们通过欣赏大量美丽奇特的蝴蝶，引发了对蝴蝶和大自然的喜爱之情，同时激发他们的创作欲望，使他们得到了视听的双重享受，也为后面的环节做了很好的铺垫。

为了让孩子们对蝴蝶这一熟悉的昆虫多些了解在此我使用课件把蝴蝶身体的基本结构清晰明确的展示在了大屏幕上，使学生能更准确的分辨在绘画时蝴蝶身体的各个部位，做到心中有数，重点突出。

在学生创作教师辅导的环节中，屏幕上许多不同的蝴蝶的图片及美妙的音乐伴奏，给他们的创作提供了一个轻松、优雅的环境，更有利于激发其想象力和创造力。

当孩子们把自己的蝴蝶创作完毕并先后展示在屏幕上后，课件中“蝴蝶仙子”的提问“怎样能让你的蝴蝶飞起来？

”给学生留下了富有想象空间的疑问，在老师的引导和孩子们的发现下一只只美丽且具有个性的蝴蝶在教室里翩翩起舞，并伴随着优美的乐曲蝴蝶们飞出教室，飞向美丽的大自然！