东北师范青少年心理学15秋在线作业1满分答案.docx
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东北师范青少年心理学15秋在线作业1满分答案
东北师范青少年心理学15秋在线作业1满分答案
一、单选题
1.个人的某种偏好，某种偏见是个性中的（ ）。
A.首要特质
B.中心特制
C.次要特制
D.潜在特制
正确答案
:
C
2.同性恋属于（）。
A.性偏好障碍
B.性取向障碍
C.性身份障碍
D.性行为障碍
正确答案
:
B
3.兴趣及个性上的和谐成了青少年择友的基础，（）成了青少年交友的目的和维持友谊的手段。
A.交流情感
B.金钱关系
C.利益关系
D.兴趣相投
正确答案
:
A
4.个体对挫折、苦难、威胁等非自我表现性环境信息的处理理性程度被称为（）。
A.共情
B.逆反心理
C.心理承受力
D.压力感
正确答案
:
C
5.道德品质由四种心理成分所构成，它们相互制约、相互联系，其中（）和道德情感居于核心地位。
A.道德情感
B.道德意志
C.道德认识
D.道德行为
正确答案
:
A
6.美国心理学家吉尔福特提出了智力的（）
A.二因素理论
B.多元智力理论
C.群因素理论
D.三维结构理论
正确答案
:
D
7.（）的形成解决道德标准的掌握问题。
A.道德概念
B.道德信念
C.道德情感
D.道德评价
正确答案
:
A
8.在埃里克森看来，青少年的主要任务是获得一种（）的状态，否则就会引起同一性的混乱。
A.同一性
B.身体同一性
C.自我同一性
D.理想同一性
正确答案
:
C
9.离差智商是由（）提出来的。
A.高尔顿
B.斯皮尔曼
C.韦伯
D.韦克斯勒
正确答案
:
D
10.（）是通过父母教养把社会规范、道德准则、价值判断内化的结果，是一个人的“道德”、“良知”、“良心”、“理性”等侧面，它是一个人在社会化过程中形成的，监督制约着本我。
A.本我
B.自我
C.他我
D.超我
正确答案
:
D
11.在面临社会的各种竞争挑战时，往往易产生回避行为，不敢去面对问题，结果问题一直存在。
这些人属于（）。
A.潜在发泄类型
B.逃避退缩类型
C.寻求生理满足类型
D.负向转移类型
正确答案
:
B
12.（）即指由威胁性刺激带来的一种被压迫的主观感受。
A.压力源
B.压力反应
C.压力感
D.压力
正确答案
:
C
13.（）包括：
道德观念（即道德表象）、道德概念、道德信念、道德评价等方面。
A.道德情感
B.道德意志
C.道德认识
D.道德行为
正确答案
:
C
14.压力的（）由理查德?
拉扎罗斯提出的。
A.认知模型
B.行为模型
C.精神分析模型
D.人本主义模型
正确答案
:
A
15.在青少年期开始前，身高增加率突然改变，好像一夜之间长了很多，骤然间失去了儿童期体型的和谐外型，这现象称为（）。
A.生长
B.突增
C.成长
D.生长突增
正确答案
:
D
二、多选题
1.青少年自我控制的特点有（ ）。
A.自我控制的主动性
B.自我控制的灵活性
C.自我控制的差异性
D.自我控制的深刻性
正确答案
:
AC
2.在弗洛伊德看来，人的个性结构可以分成（）。
A.本我
B.自我
C.你我
D.超我
正确答案
:
ABD
3.个性特质论的杰出代表有（ ）。
A.奥尔波特
B.桑代克
C.埃森克
D.卡特尔
正确答案
:
AD
4.提高记忆力的记忆策略方法有（）及动脑动手，多实践。
A.重视复习，善于复习
B.运用联想，积极实践
C.调节情绪，减轻疲劳
D.明确目的,树立信心
正确答案
:
ABCD
5.智力的三元理论的成分亚理论中的成分按功能分为（）。
A.元成分
B.操作成分
C.加工成分
D.知识获得成分
正确答案
:
ABD
6.当代青少年心理的基本特征有（）。
A.富有理想和创新意识强
B.价值观多元化
C.求知欲和责任感增强
D.注重交往互益
正确答案
:
ABCD
7.青少年权威认知的特点是对权威的认识（）。
A.从绝对化向相对化过渡
B.从绝对化向具体化过渡
C.从相对化向绝对化过渡
D.从具体化向绝对化过渡
正确答案
:
AB
8.青少年高度的自我意识体现在（）。
A.自已关注他人
B.青少年认为别人也像他们自己一样关注他们
C.关注的自己的表现
D.个体独特感
正确答案
:
BD
9.影响青少年生长发育的因素有（）
A.遗传因素
B.营养因素
C.社会经济条件
D.教育的因素
正确答案
:
ABCD
10.道德信念的具体内容包括：
（）。
A.相信道德知识的正确性，形成坚定的道德观点，根据自己的信念选择新的道德知识
B.将其作为自己行动的指南和进行道德判断的标准，身体力行而不是停留在口头上
C.无论是自己还是他人，与之相关的道德行为会引起强烈的情感体验
D.用坚强的意志行动去实现自己的道德信念，维护自己道德观点的正确性。
正确答案
:
ABCD
三、判断题
1.兴趣及个性上的和谐成了青少年择友的基础，利益关系成了青少年交友的目的和维持友谊的手段。
A.错误
B.正确
正确答案
:
A
2.品德是指由社会舆论力量和个人内在信念系统驱使支持的行为规范的总和。
A.错误
B.正确
正确答案
:
A
3.青少年的生理变化对其心理发展产生的显著影响分“三步曲”进行的：
第一步曲是生理因素本身，它是影响因素，也是变化因素；第二步曲是中介因素，如青少年的主观评价及社会解释等对心理产生的特殊作用；第三步曲是心理受影响后而发生的真实变化。
A.错误
B.正确
正确答案
:
B
4.道德品质是先天形成的，不是学习而来的。
A.错误
B.正确
正确答案
:
A
5.青少年个性的形成和发展完全是由后天环境决定的。
A.错误
B.正确
正确答案
:
A
6.女孩的性成熟过程要比男孩早两年左右。
A.错误
B.正确
正确答案
:
B
7.教育学领域把初中阶段划为少年期（11、12—14、15岁），把高中阶段划为青年初期（14、15—17、18岁），把大学阶段划为青年中晚期（17、18—22、23岁）。
A.错误
B.正确
正确答案
:
B
8.青少年个性形成的过程就是青少年在一定的社会文化背景下，通过与环境的相互作用，由自然人转化为能参与社会生活，担负起一定角色的社会人的过程。
A.错误
B.正确
正确答案
:
B
9.问卷法和测量法，时具体研究时的研究手段，可以用于横向、纵向研究，有利于大范围的调查或普遍规律的研究。
A.错误
B.正确
正确答案
:
B
10.焦虑是一种复杂的综合性的负性情绪，是当个体预期到一些可怕的、可能会造成危险或需要付出努力的事物和情境将要来临，而又感到对此无法采取有效的措施加以预防和解决时，心理上产生的紧张的期待情绪。
A.错误
B.正确
正确答案
:
B
11.个案法，时间长，研究细致，有利于因果关系的发现和发展进程的研究。
以及特殊儿童或治疗干预的研究。
A.错误
B.正确
正确答案
:
B
12.道德认识是在一定道德意识支配之下所采取的各种行动。
它是实现道德动机的手段，是道德认识和其他心理成分的外部标志和具体表现。
A.错误
B.正确
正确答案
:
A
13.塞尔曼及其同事利用对偶故事方法，如霍莉爬树，对儿童对友谊、权威、亲子关系等不同社会交往情景中社会观点采择的发展进行了研究，建构了儿童观点采择发展阶段理论。
A.错误
B.正确
正确答案
:
A
14.人的一生脑电波出现两次“飞跃”现象。
第一次在6岁左右，第二次在13、14岁，此后，脑电波形趋于稳定。
A.错误
B.正确
正确答案
:
B
15.社会性是指个体在与社会环境相互作用中获得他所处的社会的各种行为规范、价值观念和知识技能，成为独立的社会成员并逐渐适应社会的过程。
A.错误
B.正确
正确答案
:
A
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