六年级下册语文试题第二单元检测题无答案部编版.docx

六年级下册语文试题第二单元检测题无答案部编版.docx

《六年级下册语文试题第二单元检测题无答案部编版.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《六年级下册语文试题第二单元检测题无答案部编版.docx（12页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。

六年级下册语文试题第二单元检测题无答案部编版

六年级下册第二单元检测题

一、积累与运用（16分，每小题2分）

1.下列加点的字注音完全正确的一项是

A．涔涔（cén）徘徊（huí）赤裸（luǒ）泪潸（shān）

B．耽搁（gē）缥缈（miǎo）沉郁（yù）惆怅（cháng）

C．噙着（qín）擦拭（shì）呜咽（yàn）叮嘱（zhǔ）

D．华侨（qiáo）书簿（bù）消逝（shì）绽开（zhàn）

2．下列各组词中有错别字的一组是

A．空虚挪移痕迹旋转

B．明媚揉动吓唬惊惶

C．滋味默书鼓励全神惯注

D．沉寂鸿鹄翻阅包裹

3．下列句中加点的词语使用有误的一项是

A．我全神贯注的听张先生授课。

B．徐悲鸿的马具有超凡的神韵，一般画家只能望其项背了。

C．春节将至，千门万户张灯结彩，喜气洋洋。

D．他们的热情，使我热泪盈眶。

4．对下列语句运用的修辞方法判断正确的一项是是

①他长着一副微黑透红的脸膛，高高的个儿，站在那儿，像秋天田野里一株红高粱那样淳朴可爱。

②他们的品质是那样的高尚和纯洁，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广。

A．比喻排比B．拟人排比C．比喻拟人D．比喻递进

5．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是

①古往今来，总有一些勇敢者在钱塘潮涌之际，与潮搏击，出人的活力和勇气。

②“五一”黄金周期间，十多万游客来到杨柳青这里的民俗艺术。

③目前对于地球磁场的变化和倒转提出了不少理论或模型，基本上都处在假设和推测的阶段，并没有一个十分成熟的理论。

A．展示观赏即使也B．展现参观即使也

C．展现观赏尽管但D．展示参观尽管但

6．下列句子组成语段，顺序排列正确的一项是

①九寨沟的水显得太清秀，俏得有些西方的味道；

②也许，中国的水应该是黄色的，和我们中国人的皮肤一样；

③在中国看水，看中国的水，最好到黄河。

④而黄河也只有到壶口这儿，才成了真正的黄河！

⑤太湖的水又有点小，文人味太重，不像是水，倒像是供人把玩的装饰物。

A．②④①⑤③B．③④②①⑤C．①⑤④②③D．③①⑤②④

7.下面句子中标点符号运用正确的一项是

A．“这真是太不可思议了!

”李萌说：

“我一定要把它拍摄下来！

”

B．他最喜欢的一门学科就是——数学。

C．“你这是怎么啦？

小雯。

”妈妈关切地问道。

D．今年“春晚”推出的歌曲《好久没回家》旋律优美，温馨感人。

8．下列句子中没有语病的一项是

A．我国成功发射并研制了第一颗月球探测器“嫦娥一号”卫星。

B．今年6月11日，我市将举办中国文化遗产日主场城市活动。

C．由于汉字电脑录入技术的广泛运用，使人们书写汉字的机会越来越少。

D．能否彻底治理酒后驾车的乱象，关键在于有关部门的严格执法。

二、（9分，每小题3分）

阅读下面的文字，完成9～11题。

　弈秋，通国之善弈者也。

使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。

虽与之俱学，弗若之矣。

为是其智弗若与？

曰：

非然也。

9．下列对加点词语的解释错误的一项是

A.通国之善弈者也善：

擅长

B.一人虽听之虽：

即使

C.惟弈秋之为听惟：

只

D.为是其智弗若与为：

因为

10．下列语句停顿错误的一项是

A.一心以为/有/鸿鹄将至B.惟/弈秋/之为听

C.使/弈秋/诲/二人弈D.为是/其智/弗若与

11．对文章主旨理解正确的一项是

A.教师对学生要严格。

B.人存在兴趣程度差别。

C.人存在智力差别。

D.学习应该专心致志，不能够三心二意。

三、（9分，每小题3分）

阅读下面的文字，完成12-14题。

燕子A了，有再来的时候；杨柳B了，有再青的时候；桃花C了，有再开的时候。

但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？

——是有人偷了他们罢：

那是谁？

又藏在何处呢？

是他们自己逃走了罢：

现在又到了哪里呢？

我不知道他们给了我多少日子，但我的手确乎是渐渐空虚了。

在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。

我不禁头涔涔而泪潸潸了。

去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？

早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。

太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。

于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。

我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。

等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。

我掩着面叹息。

但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。

在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？

只有徘徊罢了，只有匆匆罢了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？

过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？

我何曾留着像游丝样的痕迹呢？

我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去罢？

但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？

聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？

12．依据课文，依次填入横线ABC处的词语正确的一项是

A.去枯谢B.走谢放

C.走枯谢D.去谢败

13．对文章开头写“燕子”“杨柳”“桃花”，与下文写日子匆匆过的关系，分析正确的一项是

A.有关系。

用燕子有再来，杨柳有再青，桃花有再开的时候，借景抒情，引出下文写日子匆匆过，应好好珍惜的意思。

B．没有多大关系。

写景是写景，写时间是时间过得快，让我们好好珍惜年华而已。

C．有关系。

用燕子有再来，杨柳有再青，桃花有再开的时候，反衬日子有的是，引出

下文写日子匆匆过，应虚度年华的意思。

D．有关系。

用燕子有再来，杨柳有再青，桃花有再开的时候，反衬日子一去不复返

引出下文写日子匆匆过，应好好珍惜的意思。

14．对“但不能平的，为什么偏白白走这一遭啊？

”一句理解有误的是

A．饱含着作者追悔过去，反省自己的感慨之情

B．警醒人们切莫虚度年华，要把握时间的勉励之情。

C．最能表现这种感情的关键词是“白白”。

D．最能表现这种感情的关键词是“不能平”。

四、（9分，每小题3分）

阅读下面的文字，完成15-17题。

①我还记得我的第一次盼望。

那是一个星期天，从早晨到下午，一直到天色昏暗下去。

②那个星期天母亲答应带我出去，去哪儿已经记不清了，可能是动物园，也可能是别的什么地方，总之她很久很久之前就答应了，就在那个星期天带我出去玩，这不会错。

一个人平生第一次盼望一个日子，都不会错。

而且就在前一天早晨，母亲也还是这样答应的：

去，当然去。

我想到底让我盼来了。

③起床，刷牙，吃饭，那是个春天的早晨，阳光明媚。

走吗？

等一会儿，等一会儿再走。

我跑出去，站在街门口，等一会儿就等一会儿，我藏在大门后，藏了很久。

我知道不会是那么简单的一会儿，我得不出声的多藏一会儿。

母亲出来了，可我忘了吓唬她，她手里怎么提着菜篮？

您说了要去的！

等等，买完菜，买完菜就去。

买完菜马上就去吗？

嗯。

④这段时光不好挨，我蹲在土地上，用树枝拨弄着一个蚁穴，院子里就我一个孩子，没人跟我玩儿。

我蹲在草丛里翻看一本画报，那是一本不知看了多少回的电影画报，那上面有一大群比我大的女孩子，一个个都非常漂亮。

我蹲在草丛里看她们，想象她们的家，想象她们此刻在干什么，想象她们的兄弟姐妹和她们的父母，想象她们的声音。

⑤母亲买菜回来却又翻箱倒柜忙开了。

走吧，您不是说买菜回来就走吗？

好啦好啦，没看我正忙吗？

真奇怪，该是我有理的事呀，不是吗？

我不是一直在等着吗？

母亲不是答应过我了吗？

整个上午我就跟在母亲腿底下：

去吗？

走吧，走吧，怎么还不走呀？

……我就这样念念叨叨的追在母亲的腿底下，看她做完一件事又去做一件事。

我还没有她的腿高，那两条不停顿的腿至今都在我眼前晃动，它们不停下来，它们好几次绊在我身上，我好几次差点绞在它们中间把它们碰倒。

⑥下午吧，母亲说，下午，睡醒午觉再去。

去，母亲说，下午，准去。

但这次怨我，怨我自己，我把午觉睡过了头。

醒来我看见母亲在洗衣服。

要是那时就走还不晚。

我看看天，还不晚。

还去吗？

去。

走吧？

洗完衣服。

这一次不能原谅。

我不知道那堆衣服要洗多久，可是母亲应该知道。

我蹲在她身边，看着她洗。

我一声不吭，盼着。

我想我再不离开半步，再不把觉睡过头，我想衣服一洗完我马上拉起她就走，决不许她再耽搁。

我看着盆里的衣服和盆外的衣服，我看着太阳，看着光线。

我一声不吭，看着盆里揉动的衣服和绽开的泡沫，我感觉到周围的光线渐渐地暗下去，渐渐地凉下去、沉郁下去，越来越远，越来越飘渺。

我一声不吭，忽然有点儿明白了。

⑦我现在还能感觉到那光线漫长而急速的变化，孤独而惆怅的黄昏到来，并且听得见母亲搓衣服的声音，那声音永无休止，就像是时光的脚步。

那个星期天，就在那天，母亲发现男孩儿蹲在那儿一动不动，发现他在哭，在不出声的流泪。

我感觉到母亲惊惶地甩了甩手上的水，把我拉过去，拉进她的怀里。

我听见母亲在说，一边抚摸着我的头，一边不停地说：

“噢，对不起，噢，对不起……”那个星期天，本该是出去的，去哪儿记不清了。

男孩儿蹲在那个又大又重的洗衣盆旁边，依偎在母亲怀里，闭上眼睛不再看太阳。

光线正无可挽回地消逝，一派荒凉。

15.下列对选文层次的划分正确的一项是

A.①/②③④⑤⑥/⑦B.①②/③④⑤⑥/⑦

C.①/②③④⑤/⑥⑦D.①/②③/④⑤⑥⑦

16.对母亲形象的理解错误的一项是

A.从早到晚忙于操劳家务B.有对孩子的疏忽

C.有对孩子发自内心的关爱D.喜欢有呵叱和拒绝的方式对待孩子

17.下列对选文的理解与赏析错误的一项是

A.选文的主题是“我”满怀希望到落空失望和母亲的辛劳。

B.善用动作描写和细节描写表现人物的心理。

C.选文首尾呼应，行文自然流畅。

D.作者的心理变化是先是希望与激动，后是焦急与无奈，最后是理解与宽容。

五、必做课外诗歌赏析（9分，每小题3分）

阅读《春夜喜雨》一诗，完成18-20题。

春夜喜雨

好雨知时节，当春乃发生。

随风潜入夜，润物细无声。

野径云俱黑，江船火独明。

晓看红湿处，花重锦官城。

18．下列诗句属于作者描绘自己想象中情景的一项是

A．当春乃发生B．润物细无声

C．江船火独明D．花重锦官城

19．下列对诗歌的理解与赏析有误的一项是

A.《春夜喜雨》是唐诗名篇之一，是杜甫在成都草堂居住时所作。

B.第三联所写，是诗人看见的。

看见雨意正浓，就情不自禁地想象天明以后春色满城的美景。

其无限喜悦的心情，表现得十分生动。

C.此诗运用拟人、比喻、对偶手法，以极大的喜悦之情细致地描绘了春雨的特点和成都夜雨的景象，热情地讴歌了来得及时、滋润万物的春雨。

D.诗中对春雨的描写，体物精微，细腻生动，绘声绘形。

全诗意境淡雅，意蕴清幽，诗境与画境浑然一体，是一首传神入化、别具风韵的咏雨诗。

20．诗中与成语“潜移默化”有相似意蕴的诗句是

A．好雨知时节，当春乃发生。

B．随风潜入夜，润物细无声。

C．野径云俱黑，江船火独明。

D．晓看红湿处，花重锦官城。

六、（18分）

21.根据拼音规范书写汉字或给加点字注音。

（4分）

（1）líng（）俐hén（）迹níng（）然zhēng（）融

（2）头涔涔（）泪潸潸（）徘徊（）缥（）缈

22.解释下列词语（4分）

（1）①我的脑子不再胡思乱想，全神贯注的听张先生授课。

全神贯注：

②只有徘徊罢了，只有匆匆罢了。

徘徊：

（2）①使弈秋诲二人羿。

诲：

②弗若之矣。

弗若：

23.补写出下列名句的空缺部分或根据问题填空。

（6分）

①______________________________，没有声音，也没有影子。

②过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，___________________。

③你聪明的，告诉我，___________________________________？

④一人虽听之，，思援弓缴而射之。

⑤古人称13-14岁为，称70岁为。

24.请在横线上续写句子，要求语意连贯，句式一致。

（4分）

聆听自然,万物皆有情。

小雨淅沥，泉水叮咚，诉说着心中的喜悦；夜莺歌唱，喜鹊报春，讲述着人间的欢乐；，，。

让我们心存感恩，为它们赞美，为它们歌唱：

赞美这成长路上风霜雨雪的奇观，歌唱这前行途中鸟语花香的陪伴。

七、课外文言文阅读（14分）

阅读下面的文字，完成下列25-27小题。

王戎识李

王戎七岁，尝与诸小儿游。

看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯王戎不动。

人问之，答曰：

“树在道旁而多子，此必苦李。

”取之，信然。

25..解释下列句子中加点的词语。

（4分）

（1）尝与诸小儿游

（2）诸儿竞走取之

（3）惟戎不动（4）信然

26.将下列句子翻译成现代汉语。

（6分）

①看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯王戎不动。

②树在道旁而多子，此必苦李。

27.由这个故事你获得什么启示？

（4分）

八、阅读下面的文字，完成28-31题（16分）

江南的叫卖声

徐海燕

①踏上江南的土地，从狭窄的弄堂中传来一声“阿要白兰花”的悠悠叫声，顿时使你有浸润心田的那种柔肠温情，让人感受到江南的神韵和水乡的款款风情。

你会从绵绵的烟柳中，翘角的飞檐上，披满青藤的石拱桥下，领悟到水乡这块土地的灵气，连卖花女子的叫卖声也像水磨糯米粉那样妩媚销魂。

②"水红茨要吗？

”又是一声清脆入耳的叫卖声，它拖着吴侬软语的长腔，湿漉漉也像从水中捞上来。

如今年轻姑娘上街卖红菱已不多见，但从这些身扎碎花围兜的中年妇女身上似乎也隐约感到水乡女子那迷人的风采,“垆边人似月，皓腕凝霜雪”也许更像一幅水墨中国画，淡墨重彩总相宜。

你要是称上一斤翘角的水红菱，剥皮入口，似乎一下子吮吸到了大地的乳汁，记忆永远定格在小桥边。

③江南的叫卖声从根本上区别于北方的吆喝。

它没有那么粗犷热刼，它像一首唐诗那样婉约舒缓，像春雨拍打着玻璃壳的长窗，更像垂柳轻拂堂前，让你身心飘逸如水，仿佛在听着一支拖着悠悠长腔的昆曲。

在你心灵不设防中缓缓走到她身边，也许你自己还没有完全明白过来，钱已经掏出了口袋。

 ④江南的叫卖声也能打开老人尘封的记忆。

回到那蹦跳的童年，也许是某一天的放学后，“香炒热白果，香亦香来，糯亦糯，一个铜板卖3个”，于是口袋中一个铜板换来了3个烫手的热白果，留下一只挖去中间的果实，成了一只响亮的果哨。

似乎哨声犹在，双鬓已经斑白，一声叹息，多少事可以重来？

 ⑤江南的叫卖声含蓄而又耐听。

北方的大蒜长得又粗又大，裹上面饼咬上一口脆生生的，而南方的小葱长得又细又纤，白花花的根须一根不乱，像“窈窕淑女”，更像“小家碧玉”。

卖葱时总忘不了冠上一个“香”字，虽然这些都是老妪的活计，但在叫卖时拖着长长的声腔，“香葱阿要”也许就冲她一个甜甜的“香”字，你走在光滑的青石板路上，滴水的屋檐下也会忍不住回眸张望。

⑥要读懂一本书不容易，要读懂江南的一个小镇也不容易。

俗话说:

入乡随俗，那么你先从聆听镇上的叫卖声开始吧。

选秋风乍起，正是菊黄蟹肥的时候，在高高的石拱桥上一只只塑料盆皇满是吐着白沫的大闸蟹，“清水大闸蟹要吗？

”多么叫人亢奋的声音。

似乎这么一喊，张牙舞爪的螃蟹也变得斯斯文文起来了。

⑦“栀子花茉莉花”……声声叫卖使小镇变得热闹起来。

这亘古不老的声音，在爷爷的爷爷口中传来，还将会在孙子的孙子口中传下去。

28.选文开头写作者踏上江南土地的感受，这样写有什么好处？

（4分）

29.根据选文第③段的内容，说说“江南的叫卖声”与“北方的吆喝”二者有什么不同？

（4分）

30.赏析选文第⑤段画线句的表达效果。

（4分）

31.文章的结尾句言外之意是什么？

表达了作者怎样的思想感情？

（4分）

九、作文。

（50分）

32．这个世界不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。

生活，需要细心观察，在人生成长的的路上同样需要一颗洞察的心。

请选择一件发生在你身上的使你颇有感触的事，写一篇记叙文。

要求

（1）题目自拟

（2）不少于600字。