第二单元我们周围的空气.docx

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第二单元我们周围的空气

第二单元我们周围的空气

一．选择题

1、（2010•泰安4）一定条件下分别分解高锰酸钾、氯酸钾、过氧化氢（化学式H2O2）三种物质，都可以制得氧气。

这说明三种物质的组成中都含有

A．氧气B．氧分子C．氧元素D．氧化物

2．（2010·杭州18）.实验室用高锰酸钾制取氧气，用锌和稀硫酸制取氢气，下列叙述正确的是

A.可以用同一套气体发生装置B．可以用同一种气体收集方法

C．属于同种基本反应类型D．反应条件相同

3．（2010·湖州10）手机、手提电脑中使用的电池多为锂电池，锂电池具有质量轻、电量大等优点。

锂电池内的某个反应可表示为Li+MnO2=LiMnO2。

下列关于该反应的说法中，正确的是

A．反应中MnO2是催化剂B．反应前后Mn元素的化合价不变

吸入的空气：

O221％，CO20.03％，

N278％，稀有气体

0.94％，较少的水汽．

C．该反应为化合反应D．生成物LiMnO2为氧化物

4．（2010·湖州19）分析人体从鼻孔吸人的空气与呼出的气体成分比较图，得出一些结论，其中不正确的是

呼出的气体：

O216％，CO24％,N278％，

稀有气体1％，较多的

水汽．

A．图中各气体的含量为气体的体积分数

D．吸入的空气中的氧气只有部分进入血液

C．人体能产生稀有气体

D．呼出的气体中，二氧化碳所占的比例比水汽大

5．（2010·衢州7）实验室制取气体选择收集方法时，下列性质：

①颜色；②密度；③溶解性；④可燃性；⑤能否与水反应，必须考虑的是

A．①②③B．②③④C．③④⑤D．②③⑤

6、（2010•泰安9）物质的性质决定物质的用途。

下列物质的用途主要由其化学性质决定的是

A．用干冰做致冷剂保存食品B．压缩空气给轮胎充气

C．用石墨做铅笔芯D．用氧气抢救病人

7．（2010·温州2）今年3月21日，温州市区出现罕见的浮尘天气。

环境监测中心报告，当天空气污染指数为270～290，首要污染物为可吸人颗粒物。

依据下表判断，当天温州空气质量状况属于

空气污染指数范围及相应的空气质量级别表

A.优B．良C．轻度污染D．中度污染

8．（2010•陕西10）在空气中，与人类关系最密切的当属氧气。

下列说法正确的是

A．带火星的木条在氧气中能够复燃，说明氧气能支持燃烧

B．铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射，说明氧气具有可燃性

C．氧气的化学性质非常活泼，能与所有的物质发生化学反应

D．用高锰酸钾制取氧气的反应中，锰元素、氧元素的化合价都没有变化

9．（2010•上海3）“黑火药”是我国古代四大发明之一，它由硝酸钾、硫磺、木炭组成，属于

A．纯净物B．化合物C．氧化物D．混合物

10.（2010•龙岩5）下列关于氧气的说法中，不正确的是

A．氧气用于炼钢，目的之一是除去生铁中多余的碳和其他杂质

B．将带火星的木条插入氧气瓶中，木条复燃

C．实验室可用双

氧水

与二氧化锰制取氧气

D．细铁丝

在氧气中剧烈燃烧，生成氧化铁

11（2010·佛山10）右下图是实验室加热高锰酸钾制取氧气的装置图，下列有关实验操作的分析错误的是（）

A.气密性检查：

用手握紧试管，观察到水中导气管有气泡冒

出，说明装置不漏气

B.试管口略向下倾斜：

防止试管壁上的水流入试管底部，导

致试管炸裂

C.加热：

直接用酒精灯的火焰对准药品所在位置加热

D.停止加热：

先把导管移出水面，再熄灭酒精灯

12．（2010•梧州29）属于缓慢氧化的变化是　　　　　　　　

A．木炭燃烧B．食物腐败C．蜡烛燃烧D．汽油燃烧

13.（2010•荆州4）某容器中有M、N、X三种物质，它们在一定条件下发生下列反应：

M+X===G+QG+Q===N+X

其中可能属于该反应催化剂的物质是

A.XB.MC.ND.Q

14.（2010•长沙5）下列关于氧气的说法中，错误的是（）

A.氧气是空气的主要成分之一B.氧气可用于医疗急救

C.燃料燃烧一般离不开氧D.氧气可用于食品保鲜

A．木炭在氧气中剧烈燃烧，生成黑色固体

B．硫在空气中燃烧，生成有刺激性气味的气体

C．铁丝在氧气中燃烧时，火星四射

D．蜡烛燃烧的产物能使澄清石灰水变浑浊

15．（2010•淮安8）下列化学反应中属于化合反应的是

A．H2CO3H2O+CO2↑B．NH3+HCl===NH4Cl

C．2HI+Cl2===2HCl+I2↓D．NaOH+HCl===NaCl+H2O

16.（2010•扬州9）关于铁丝在氧气中燃烧、铁丝生锈的说法正确的是

A.铁丝燃烧产生白烟B.铁丝生锈是缓慢氧化

C.铁丝燃烧的产物是Fe2O3D.铁锈的主要成分是Fe3O4

17．（2010•江西13）镁带、硫粉分别在空气中燃烧，其相同点是

A．都产生耀眼的白光B．都放出热量

C．都是金属与氧气反应D．都是化合反应（或都生成氧化物，其他合理答案均可）

18．（2010•南昌4）蜡烛、硫粉分别在空气中燃烧，关于它们的说法不正确的是

A．都产生火焰B．都放出热量

C．都是化合反应D．都会生成氧化物

19．（2010•南昌5）下图是实验室制备、收集、验满、验证性质的操作，其中正确的是

20、（2010•鞍山二4）下列有关氧气的说法不正确的是

A．物质与氧气发生的反应都是氧化反应

B．鱼、虾能在水中生存说明水中溶有氧气

C．硫在氧气中燃烧发出微弱的淡蓝色火焰

D．氧气可以压缩贮存于钢瓶中，是因为氧气分子间有一定的间隔

21、（2010•临沂4）下列实验设计与实验目的不一致的是（）

22．（2010•潍坊10）化学学习小组做实验时记录了下列实验现象，其中正确的是

A．细铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，有黑色固体生成

B．红磷在空气中燃烧，发出红色的火焰，产生大量白色烟雾

C．少量高锰酸钾固体溶于水可得到浅绿色溶液

D．在滴有石蕊的盐酸中逐滴加入氢氧化钠溶液，溶液颜色由蓝色逐渐变成红色

23．（2010•烟台6）“绿色化学”要求工业生产尽可能不产生废物，即实现“废物零排放”。

下列反应类型最容易实现“零排放”的是

（A）化合反应（B）置换反应（C）分解反应（D）复分解反应

24、（2010•攀枝花9）实验室用高锰酸钾制氧气，收集完毕后，拆卸装置的正确顺序是

①撤去酒精灯②从水槽中拿出导管③从铁架台上拆下试管

A．①③②B．③②①C．②①③D．①②③

25.（2010·甘孜10）用燃烧法除去密闭容器中空气成分里的氧气，应选择下列物质中的（     ）

A.细铁丝       B.红磷       C.硫粉         D.木炭

26.（2010·玉溪2）下列是我们日常生活中接触到的物质，其中属于纯净物的是（B）

A.碘酒B.蒸馏水C.可乐饮料D.铝合金

27．（2010·潼南县14）下列各组物质中都属于纯净物的是…（）

A．空气硬水B．铜钢C．二氧化碳氢气D．石油液氧

二、填空题

1．（2010•赤峰18）（8分）下图是有关氧气的知识网络图（部分反应条件已略去）。

根据上图回答下列问题：

（1）生成氧气的三个反应都属于________反应（填基本反应类型），从节能、环保的角度考虑，实验室制取氧气最好选用_________________作反应物。

（2）X的化学式为_________；若反应①在氧气充足的情况下进行，生成X的化学式为_______________。

（3）若反应②的化学方程式为Y+2O2点燃CO2+2H2O，Y的化学式为________。

（4）在反应③的实验中可以观察到的实验现象是______________________________。

（5）在做反应④实验时，要预先在盛放氧气的集气瓶中放______________________。

（6）反应①至④的相同点是（只写一条）____________________________________。

2．（2010·台州30）如图l是测定白磷燃烧前后质量变化的实验。

（1）用凸透镜会聚光线使白磷燃烧，锥形瓶内可观察到的现象是。

（2）托盘天平最小只能测出0.2克的变化量，为了提高精度，老师改用如图2所示的不等臂天平（（）A：

（）B=1：

7），若左盘能增减的最小砝码是0.2克，则右盘质量的最小变化量为克。

（结果保留2位小数）

3．（2010•上海21）中国2010上海世博会的主题是“城市，让生活更美好”。

①在世博会开幕式上举行了上海有史以来最为盛大的一次焰火表演，光彩夺目的焰火离不开多种元素的焰色反应，其中钠元素的焰色呈______________色。

②世博园区内使用电动车，有效减少了CO2、SO2、CO的排放，这些物质中会引起温室效应的是_________，会造成酸雨的是________，能与血液里的血红蛋白结合，造成人体中毒的是_______。

③世博园区内用“活性炭+超滤膜+紫外线”组合工艺获得直饮水。

其中活性炭起________作用；用紫外线代替氯气对水进行处理，其作用是_________。

④世博会上所使用的饭盒、胸卡、证件等都用可完全降解的“玉米塑料”制成，制作的第一步是将玉米发酵制得乳酸（C3H6O3）。

乳酸由_______种元素组成，其中碳元素的质量分数为_________。

6．（2010•河南14）红磷燃烧除需要氧气外，还需满足的条件是；该反应的化学方程式为；用红磷做“测定空气里氧气含量”的

实验时，若红磷的量不足，所测得氧气的体积分数（填“偏大"、“偏小"或“不变”）。

7．（2010•河南15）甲、乙、丙三种物质均含地壳中含量最多的元素。

甲、乙是组成元素完全相同的化合物，丙是单质；乙通常为液体，在一定条件下可分解生成丙；它们之间有如右图所示的转化关系（部分物质和反应条件已经略去）。

则：

甲的化学式为；乙分解生成丙的化学方程式为。

从微观的角度解释甲、乙性质有差异的原因是。

8．（2010•河南19）（3分）许多因素会影响化学反应速率。

请分析下列实验或事实，分别说明在其他条件不变时，这些因素是如何影响化学反应速率的。

示例：

硫在纯氧中燃烧比在空气中进行得更快，更剧烈。

答：

增大反应物浓度，可以加快化学反应速率。

（1）同种食品在夏天比冬天更容易变质。

（2）过氧化氢溶液在常温下能缓慢分解，若加入少量Mn02时分解加速。

（3）在相同质量的锌粉和锌粒中分别加入足量l0％的稀盐酸，前者先反应完。

9.（2010•长春18）结合下图回答制取氧气及验证氧气性质实验的有关问题。

（1）仪器a的名称是；

（2）加热KMnO4或KClO3与MnO2混合物制氧气时，选用的发生装置是；

（3）用H2O2溶液和MnO2制取氧气的反应可用化学方程式表示为；

（4）完成图C所示实验时，为避免集气瓶底炸裂，可预先在集气瓶中放。

12.（2010•兰州29）（5分）镁条在空气中燃烧，不仅生成氧化镁、氮化镁，还有少量镁与二氧化碳反应生成另一种单质和镁的氧化物。

（1）已知氮化镁中氮元素的化合价为-3价，请你写出氮化镁的化学式。

（2）写出镁与二氧化碳反应的化学方程式，

指出该反应的基本类型：

反应。

。

16．（2010•南昌19）（4分）以下是某研究小组探究影响反应速率部分因素的相关实验数据。

（1）通过实验①和②对比可知，化学反应速率与有关；从实验③和④对比可知，化学反应速率与温度的关系是；

（2）化学反应的实质是微观粒子相互接触、碰撞的结果，化学反应速率与微观粒子的概率有关。

试从微观角度解释“反应物浓度越大，化学反应速率越快”的原因是。

（3）用一定量15%的过氧化氢溶液制氧气，为了减小反应速率，可加适量的水稀释，产生氧气的总重量

（选填“减小”或“不变”或“增大”）。

17．（2010•宽甸16）已知：

A、B、C、D、E、F六种物质是初中化学常见的物质。

A、B是单质，C、D、E都是氧化物。

A、B、C转化为F的过程较为复杂，F的成份也较复杂，其主要成分是一种红色的固体。

试根据各物质间的转化关系完成下列各题。

（题中除反应条件未给出外，反应物和产物均已给出。

）

（1）写出F中主要成分的化学式：

。

（2）写出下列物质转化的化学方程式：

E→B+C：

；

A+B→D：

；

18、（2010•鞍山18）（5分）在测定空气中氧气含量的实验中，小强采

用了右图所示装置：

在由两个注射器组成的密闭系统中留有25mL空气，给装有细铜丝的玻璃管加热，同时缓慢推动两个注射器活塞，至玻璃管内的铜丝在较长时间内无进一步变化时停止加热，待冷却至室温，将气体全部推至一个注射器内，观察密闭系统内空气体积变化。

（1）在实验加热过程中，交替缓慢推动两个注射器活塞的目的是。

（2）写出该实验中反应的化学方程式。

（3）小强测得实验结果如下：

反应前注射器内气体总体积

反应后注射器内气体总体积

25mL

22mL

由此数据可以推算出他测定的空气中氧气的体积分数2l％（填“>”、“＝”、“<”）。

造成该实验出现误差的原因可能是。

（填序号）

①没有交替缓缓推动两个注射器活塞；②读数时没有冷却至室温；③加入铜丝量太少；④加入铜丝量太多

20．（2010·重庆20）（4分）A、B、C是实践化学常见的物质。

A、B都是白色固体，C为黑色粉末。

⑴若将A、C混合后加热，A能转化成B，同时产生使带火星木条复燃的气体，该反应的化学方程式为，反应的基本类型为，C在这个反应中作。

21.（2010·江津区21）（4分）我市为创建宜居城市，实现“天空更蓝，环境更美”，环保监测部门加强了空气质量的监测并定期发布空气质量日报，被计入空气污染指数（API）的有二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、可吸入颗粒物和臭氧等。

其中二氧化氮（NO2）是一种红棕色有刺激性气味的气体，密度比空气密度大，可用作氧化剂、硝化剂等，该气体溶于水生成硝酸和一氧化氮（NO）。

请回答下列问题

（1）关于二氧化氮的说法正确的是（填序号）。

A.无色无味的气体

B.非金属氧化物

C.不是大气污染物

D.密度比空气的小

（2）写出NO2与水反应的化学方程式。

三、实验探究题

3．（2010•宁夏19）（8分）某学校化学学习小组设计出右图所示装置，并进行白磷燃烧实验。

（1）当烧杯内的水受热，温度计显示30℃时，打开活塞，也盛有水的试管中有气泡均匀逸出，白磷未燃烧，关闭活塞。

锥形瓶内反应的化学方程式是：

。

白磷未燃烧的原因是。

（2）随着水温升高，温度计显示45℃时，再次打开活塞，白磷在水里燃烧。

常言道，水火不相容。

水能灭火的原因是。

而本实验中白磷在水里还能够燃烧的原因是。

（3）本实验装置的A部分还可以用于制取的气体是，收集方法是；也可用于制取气体，化学方程式是。

4.（2010•长春20）如图，在实验台上放置两瓶气体，集气瓶A盛有CO2、O2、H2中的一种，集气瓶B盛有这三种气体中的另一种。

小刚和小强想对瓶中气体进行探究。

（1）他们由放置方法判断，A瓶中的气体是；

（2）小刚和小强分别设计如下探究方案，都能确定B瓶气体

是余下两种气体中的哪一种。

1小刚的方案：

将带火星的木条伸入B瓶中，观察现象。

按小刚方案实验时，若木条复燃，则B瓶中的气体是；

②小强的方案：

将一种溶液倒入B瓶中，振荡，观察溶液是否发生明显变化。

小强所选的溶液是。

14．（2010•宜昌24）（15分）通过一年的化学学习，我们知道了常见气体的实验室制取方法和相关性质，我能根据所学知识回答下列问题：

⑴图24-1是实验室常用的制取气体的装置：

图24-1

实验室用高锰酸钾制取氧气的化学方程式是，所选用的发生装置是（填序号），用C装置收集氧气后，验满的方法是。

⑵小丽欲使用图24-2装置收集较纯净的氧气，则应先将装置中装满

水，再将气体从（填“a”或“b”）端通入。

⑶小丽用排新制的澄清石灰水的方法收集了半瓶氧气，然后将燃着的

木炭伸入该集气瓶中继续做气体性质实验，我能观察到的现象是，

我能写出二氧化碳和澄清石灰水发生反应的化学方程式。

⑷炼铁的原理是利用一氧化碳与氧

化铁反应。

在实验室里，可用图24-3

所示装置进行实验：

实验中玻璃管内

的粉末由红色变为色，该反

应的化学方程式为，通过实

验我可以得出的一氧化碳的相关化

学性质是。

18．（2010•徐州23）（12分）请根据下列实验装置图回答问题：

（1）写出仪器a、b的名称。

a是_____；b是_____。

（2）若用B装置制氧气，反应的化学方程式是____________________________。

（3）甲烷是密度小于空气、难溶于水的气体，实验室用加热无水醋酸钠和碱石灰的固体混合物制取甲烷。

制取甲烷的发生装置应选择_____（填装置编号，下同），收集装置应选_____；请写出甲烷完全燃烧的化学方程式______________________________。

（4）右图是“空气中氧气体积分数测定”实验的改进装置。

主要操作是：

在实际容积为150mL的集气瓶里，先装进50mL的水，再按图连好仪器，按下热的玻璃棒，白磷立即被点燃。

1白磷从燃烧到熄灭冷却的过程中，瓶内水面的变化是_____；若实验非常成功，最终集气瓶中水的体积约为_____mL。

2集气瓶里预先装进的50mL水，在实验过程中起到哪些作用？

_____（填写序号）

a．加快集气瓶冷却b.液封导气管末端以防气体逸出c.缓冲集气瓶内气压的骤然升高

是一门以实验为基础的学科，化学所取得的丰硕成果，是与实验的重要作用分不开的。

结合下列实验装置图回答问题：

ABCDE

（1）写出指定仪器的名称：

①；②。

（2）写出实验室中用过氧化氢、高锰酸钾两种途径制取氧气的化学方程式

、。

（3）实验室用高锰酸钾制取氧气时，可选用的发生装置是（填字母代号）。

用排水法收集氧气完毕后，停止加热时的操作顺序是先，然后，以防止水倒吸进入热的试管中，造成试管破裂。

（4）实验室制取二氧化碳时，可选用的发生和收集装置是（填字母代号），反应方程式是。

如果用该装置制取气体，反应进行较长时间后，将燃着的火柴放在集气瓶口，火焰仍不熄灭的原因可能是。

33.（2010·綦江县23）（8分）我们学习了实验室制取O2和CO2的方法，相信你能够回答下列间题。

（1）实验室翻取O2可以选捧多种药品，当选择高锰酸钾时，发生反应的化学方程式为：

如果要收集纯度比较高的O2，最好用法收集。

比较用过氧化氢溶液和用氯酸钾制取O2的方法，二者的共同点是。

A．发生装置相同B．都可用MnO2作催化剂

C．反应的基本类型相同D。

完全反应后剩余固体成分相同

（2）李丽同学设计了实验室制取CO2装置（如下图所示），装置中出现了一个错误，你的纠正方法是

锥形瓶中发生反应的化学方程式为铜丝上下抽动起到的作用是

如果将铜丝网改成铁丝网，收集到的CO2中还会含有

36．（2010·湖州34）某科学兴趣小组查阅资料得知镁可在氮气中燃烧生成Mg3N2，设计了如下方案进行验证。

步骤1：

用盛水的水槽、无底的废广口瓶、燃烧匙、蒸发皿、橡皮塞等装配成如图所示的装置。

另准备一只有一根铜丝穿过的橡皮塞，铜丝末端固定一根镁条。

步骤2：

引燃燃烧匙中足量的红磷，塞好橡皮塞。

待充分冷却，观察到广口瓶内水面上升的体积约占瓶内水面原上方空间的1／5左右。

步骤3：

往水槽中加水使广口瓶内外水面相平。

点燃镁条，更换橡皮塞，镁条在广口瓶内继续燃烧，发出红光，放出热量。

待冷却后广口瓶内水位继续上升。

（1）步骤2的目的是▲。

（2）在步骤3“待冷却后广口瓶内水位继续上升”是由于瓶内气压▲（选填“大于”“小于”或“等于”）外界气压。

（3）根据上述实验和你所学的知识，请写出镁在空气中燃烧时的化学方程式：

▲

四、计算题

2．（2010•广安6）（6分）某校兴趣小组在实验室中完成制取氧气的实验。

他们取氯酸钾和二氧化锰的混合物共3.0g放入大试管中加热，并在不同时刻测定试管内剩余固体物质的质量（如下表）：

反应时间/min

1.0

1.5

2.0

2.5

3.0

剩余固体质量/g

2.55

2.25

2.10

2.04

2.04

分析表中数据，完成下列问题：

（1）完全反应后，生成氧气的质量为_______________g；

（2）原混合物中氯酸钾的质量分数是多少？

（精确到0.1%）

3．（2010·新疆21）（4分）实验室有一瓶标签已破损的过氧化氢溶液，同学们为了测定瓶内溶液的溶质质量分数，他们取该溶液34g于烧杯中，加入3gMnO2完全反应后，称得烧杯内剩余物质的总质量为33.8g，请你和他们一起计算：

（1）反应后生成氧气的质量是多少？

（2）所取溶液中过氧化氢的质量为多少？