人教版化学九年级下册第八单元《金属和金属材料》课题3《金属资源的利用与保护》.docx
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人教版化学九年级下册第八单元《金属和金属材料》课题3《金属资源的利用与保护》
人教版化学九年级上册第八单元《金属和金属材料》
课题3《金属资源的利用与保护》
一、选择题
1、下列防锈措施不合理的是（ ）
A.钢管存放在干燥的地方B.用盐水清洗菜刀
C.及时清除铁制品表面的锈渍D.在铁管表面镀上一层不易锈蚀的金属
2、在下列情况下，埋在地下的铸铁管道腐蚀最慢的是（ ）
A．在干燥、致密、不透气的土壤中
B．在潮湿、疏松、透气的土壤中
C．在潮湿、致密、不透气的土壤中
D．在潮湿、疏松、透气的酸性土壤中
3、下列说法正确的是（ ）
A.铁在潮湿的环境中比在干燥的环境中更容易生锈
B.铝制品不用涂任何保护层来防腐，因为铝不与空气反应
C.镁在氧气中燃烧，发出耀眼白光，生成黑色固体
D.我国的矿物量比较丰富，所以废旧金属直接扔掉，没有必要回收
4、钢铁是使用最多的金属材料，根据你的生活经验分析，下列做法错误的是（ ）
A.铁锅放在潮湿的空气中容易生锈
B.在铁桶中加入硫酸铜、生石灰和水，配制农药
C.雨水淋湿的自行车，须先用干布擦净后再用带油的布擦
D.用铁板可以制作防盗门
5、国家建设部、化工部等有关部门规定，新建小区户外给水管必须使用塑料管，新建建筑不得再使用传统铸铁排水管．国家推广使用塑料建材的主要目的是（ ）
A．保护金属资源B．金属易腐蚀，而塑料使用时间长
C．塑料密度小，减少房屋的自身重量D．降低成本
6、用实验证明铁钉生锈需要水和氧气，最合理的装置是（ ）
A．
B．
C．
D．
7、分别向a、b两支试管中加入形状和大小完全相同的铁片，再向a中加入植物油，均塞上橡皮塞，U型玻璃管内为红墨水（开始时两端液面水平），如图所示，放置一段时间后，以下说法错误的是（ ）
A．植物油用于隔绝氧气和水B．两支试管中铁片均被腐蚀
C．U型玻璃管两端的液面变为右低左高D．U型玻璃管两端的液面变为左低右高
8、垃圾是放错地方的资源，下列物品中可回收利用的是（ ）
A．果皮B．烂铁锅 C．破碎的啤酒瓶D．霉变大米
9、下列关于铁的说法正确的是（ ）
A．铁部分锈蚀后没有回收价值
B．铁是地壳中含量最丰富的金属元素
C．铁生锈，产生的铁锈能阻止铁继续被锈蚀
D．铁生锈是铁在有氧气和水等物质存在的条件下，发生复杂化学反应的过程
10、芜湖铁画是中国工艺美术百花园中的一朵奇葩．它以钢材为主料，经锻打、焊接、酸洗、上漆等多道工艺制成．下列关于铁画的叙述不正确的是（ ）
A．铁画应悬挂在干燥的环境中
B．所用材料上的铁锈可用稀盐酸清洗掉
C．给打制成型的铁画喷漆既美观又可以防锈蚀
D．所用的主要材料﹣﹣低碳钢，有较好的锻轧性能，它不属于铁的合金
11、下列说法正确的是（ ）
A．氯化钠溶液会加快钢铁的锈蚀
B．洗洁精和汽油都能清洗油污，且原理相同
C．高炉炼铁中所需的高温和CO的生成都与焦炭有关
D．为了加强食品的色、香、味，可以大量使用添加剂
12、小明同学在学习化学中有下列观点，其中正确的是（ ）
A．铁在空气中容易生锈，铝在空气中更容易锈蚀
B．中和反应一定生成盐和水，生成盐和水的反应一定是中和反应
C．有机物都含有碳元素，含有碳元素的物质不一定是有机物
D．电解水生成氢气和氧气，所以水是由氢气和氧气组成
13、下列有关资源、能源的说法错误的是（ ）
A．我国金属资源储量丰富，可以任意开采
B．太阳能、风能、核能、氢能都属于新能源
C．空气是一种宝贵资源，其中含量最多的是N2
D．石油经加热炼制，可得到汽油、煤油、柴油等不同产品
14、下列做法不利于环境保护的是（ ）
A．分类回收废旧金属B．积极开发和利用新能源
C．焚烧塑料解决白色污染问题D．生活污水处理后再排放
15、下列有关金属资源的利用和保护不合理的是（ ）
A．废旧金属的回收利用是保护金属资源的有效途径之一
B．银是导电性最好的金属，应该全面取代铜、铝做导线
C．车船表面涂油漆可防止生锈
D．炼铁的主要原料有铁矿石、焦炭、石灰石
16、下列说法中不正确的是（ ）
A．金属矿物资源有限B．羊毛属于合成材料
C．水果中富含维生素D．化石燃料是不可再生能源
17、下列有关金属材料的叙述错误的是（ ）
A．回收利用废旧电池中的铅、汞等可减少对环境的污染
B．铝块能制成铝箔是利用了铝的延展性
C．铝比钢铁中的铁活泼，因而铝的抗腐蚀性能比铁差
D．在铁制品表面刷漆或镀耐腐蚀性金属都可以防止铁制品锈蚀
二、填空题
18、全世界每年因生锈损失的钢铁，约占世界年产量的四分之一．某学生想探究铁生锈是否必须同时有空气和水，他将干净的铁钉放入A、B、C三支干净的试管中，再各加入某些物质或用品进行研究．
（1）一周后，编号为 的试管中铁钉最易生锈．
（2）比较吐鲁番盆地和海南岛两地，铁生锈相对较慢的地区是 ，原因是 ．
19、学生在A、B、C、D四只小烧瓶中分别放入干燥的细铁丝、浸过食盐水的细铁丝、浸过清水的细铁丝、食盐水及细铁丝，并使铁丝完全浸没在食盐水中，然后装配成如下图所示的四套装置，每隔一段时间测量导管中水面上升的高度，结果如下表（表中所列数据为导管中水面上升的高度/cm）所示．
不同时间水面上升的高度：
时间/小时
0
0.5
1.0
1.5
2.0
2.5
3.0
A瓶（盛干燥铁丝）
0
0
0
0
0
0
0
B瓶（盛沾了食盐水的铁丝）
0
0.4
1.2
3.4
5.6
7.6
9.8
C瓶（盛沾了清水的铁丝）
0
0
0
0.3
0.8
2.0
3.5
D瓶（盛完全浸没在食盐水中的铁丝）
0
0
0
0
0
0
0
（1）导管中水面为什么会上升？
．
（2）上述实验中，铁生锈的速率由大到小的排列顺序为（填小烧杯号）：
（3）影响铁生锈的因素有：
． ．
20、欢欢同学对金属铁的相关知识开展了研究性学习．
（1）实地调查铁制品锈蚀情况如下：
调查内容
掉漆的自行车
露天堆放的钢筋
洗净并擦干的菜刀
镀铬的铁质水龙头
铁制品锈蚀情况
长时间风吹雨淋掉漆的地方出现锈迹
时间长了钢筋表面出现锈层
菜刀放置较长时间也不生锈
龙头较长时间不生锈
由调查结果可知：
铁生锈实际上是铁与 和 等发生反应的过程．
（2）她提出了保护金属资源的下列建议，正确的是 （填字母序号）．
A．防止铁制品锈蚀 B．回收利用废旧铁制品 C．任意开采铁矿石
（3）通过进一步探究铁与硫酸铜溶液反应的实验，可以比较铁与铜的金属活动性强弱，请写出该反应的化学方程式 ，该反应类型属于 反应．
21、人类的生活和生产都离不开金属材料．
（1）铁生锈的条件是：
铁与空气和 直接接触．
（2）根据铁生锈的条件，自行车支架采取的防锈措施是 ．
（3）某同学为了验证镁、铁、铜的活动性顺序，他选择了打磨过的铁丝，你认为他还需要先的另外两种溶液是 溶液和 溶液．请根据选定的试剂写出上述实验中发生反应的一个化学方程式 ．
22、小林同学发现铜制眼镜框表面出现了绿色物质，通过化学学习知道该物质为铜锈，俗称铜绿，主要成分是Cu2（OH）2CO3．为探究铜在空气中生锈的条件，利用图甲装置实验，过近一个月观察，发现B中铜丝生锈，而A、C中铜丝无明显变化．由此小林同
学得出结论：
铜生锈的主要原因是铜与空气中氧气、水蒸气接触．
试回答：
（1）该同学得出的结论正确吗？
（2）你认为参与铜生锈的物质还可能有 ，理由是 ．
（3）为验证你的判断，可用图中乙所示的装置进行实验，其中NaOH溶液的作用是除去空气中的二氧化碳，通过近一个月的观察发现，D中铜丝基本无变化．由此可认为：
铜在 条件下难于生锈，故参与铜生锈的物质有 ．
23、金属在生产生活中有着广泛的应用．
（1）据有关报道，每年因锈蚀而报废的铁制品约占年产量的20%～40%，铁制品生锈的条件是 ．
（2）写出用稀盐酸除铁锈的化学方程式 ．
（3）同学们通过实验来验证Cu、Fe、Ag三种金属的活动性顺序．实验室提供的药品有：
Cu（NO3）2溶液、AgNO3溶液、Fe（NO3）2溶液、稀盐酸、铜丝、铁丝、银丝．
Ⅰ、小华同学设计并完成了如下实验：
①把铁丝插入装有稀盐酸的试管中； ②把铜丝插入装有稀盐酸的试管中；
③把银丝插入装有稀盐酸的试管中； ④把铜丝插入装有AgNO3溶液的试管中．
观察到①中的实验现象是 ，④中的化学方程式是 ．你认为小华所做的实验 （填序号）是多余的．
Ⅱ、后来，小贝只选用了上述药品中的三种，通过两步实验，也达到了实验目的．他选用的三种药品是 （写出一种药品组合即可）．
24、人类的生活和生产都离不开金属材料．
（1）铁生锈的条件是：
铁与空气和 直接接触．
（2）根据铁生锈的条件，自行车支架采取的防锈措施是 ．
（3）某同学为了验证镁、铁、铜的活动性顺序，他选择了打磨过的铁丝，你认为他还需要先的另外两种溶液是 溶液和 溶液．请根据选定的试剂写出上述实验中发生反应的一个化学方程式 ．
25、如图是一盏废旧台灯，某实验小组的同学利用它进行观察分析并完成相关实验．
（1）小明发现台灯的铁螺丝钉表面已经锈蚀，原因是铁与空气中的 等发生了化学反应．
（2）小红发现铝箔反光片呈银白色，无锈迹，原因是铝表面有一层致密的氧化膜，生成该氧化膜的化学方程式为 ．
（3）铁、铝、铜的金属活动性由强到弱的顺序为 ．为了验证三者的金属活动性顺序，小志从实验室领来氯化铝溶液、硫酸铜溶液，并利用台灯提供的一种金属进行实验，即达到了实验目的．实验中发生反应的化学方程式为 ．
三、实验,探究题
26、 “潇湘”化学研究性学习小组对铁快速生锈进行了创新实
验探究，实验设计如图。
实验操作如下：
①如图所示组装好仪器。
②用锥形瓶收集一瓶氧气，塞上胶塞。
在烧杯中倒入少量滴有红墨水的水（水不要加太多，没过导管末端即可）。
③打开胶塞，向锥形瓶中快速加入4mL饱和食盐水、2g铁系脱氧剂（主要成分是活性铁粉）。
塞上胶塞，捏住乳胶管，轻轻摇晃锥形瓶，使悬浊液均匀挂在锥形瓶内壁上。
④将导管放入烧杯中。
1分钟后，观察到导管中红色液柱高度超过25mm，锥形瓶内壁呈红褐色。
请回答下列问题：
（1）实验步骤
①组装好仪器后，立即需要进行的操作是_______________。
（2）查资料得知，步骤④中红褐色固体为Fe（OH）3，它由生成的Fe（OH）2与氧气、水反应而来，写出生成红褐色固体的化学方程式____________________。
（3）下列各项是同学们对该创新实验的判断与评价，你认为不太合理的是________。
A.实验中用红墨水是便于观察
B.实验用氧气代替空气，毫无意义
C.实验用铁钉代替铁系脱氧剂，实验效果会更好
D.加入饱和食盐水可加快铁生锈的速度
27、
实验室根据工业炼铁的原理设计了如图所示装置进行实验。
请回答：
（1）主要成分为氧化铁的矿石名称为___________；
图中还原氧化铁的化学方程式为：
______________________
（2）“加热”和“通气”（通入CO）的操作顺序是_____________________。
28、在研究“铁生锈的条件”的实验中，某兴趣小组对实验进行了创新设计，请把实验报告补充完整．
【实验目的】铁生锈条件的探究．
实验②【实验内容】取3段光亮无锈的细铁丝，绕成螺旋状，放入3支干燥洁净的试管底部，进行下列实验，实验要保证有足够长的时间来观察现象．
【实验现象】实验①②无明显现象，实验③中铁丝生锈，且试管内空气体积减小．
【实验结论】铁生锈实际上是铁与空气中的 （填名称）发生反应的结果．
【实验思考】
（1）当铁丝足量，时间足够长，实验③进入试管内的水的体积约占试管体积的
．
（2）该实验创新之处在于：
可根据铁丝表面的铁锈和 两种现象来判断铁丝反应进行的情况．
（3）铝比铁活泼，但铝难腐蚀，原因是 ．
参考答案
一、选择题
1、B2、A3、 A4、B
5、【考点】金属资源的保护；白色污染与防治．
【专题】化学与环境保护；金属与金属材料．
【分析】金属资源并不是取之不尽用之不竭的，树立金属资源保护的观念：
防止金属的腐蚀；回收利用废旧金属；合理开发矿物；寻找金属的代用品．如：
塑料代替钢和其他合金制造管道、齿轮和汽车外壳
【解答】解：
新建小区户外给水管必须使用塑料管，其主要目的是因为金属资源的储量有限，不可再生．用特种塑料代替金属，是为了保护金属资源；故选：
A．
【点评】本题主要考查了保护金属资源的措施，有关金属资源的保护是近年的考试热点，要加强记忆
6、【考点】金属锈蚀的条件及其防护．
【专题】压轴实验题；金属与金属材料．
【分析】铁在空气中锈蚀，实际上是铁跟空气中的氧气和水共同作用的结果，据此进行分析判断最合理的实验装置．
【解答】解：
A、该装置中铁钉只与水接触，不易生锈，故选项错误．
B、该装置中铁钉只与与氧气接触，不易生锈，故选项错误．
C、该装置中铁钉能与空气、水分接触，但该实验方案不能充分说明铁钉锈蚀与空气中的氧气有关，故选项错误．
D、该装置中铁钉能与氧气、水分充分接触，是上述实验证明铁钉生锈需要水和氧气最合理的装置，故选项正确．
故选D．
【点评】铁与氧气和水充分接触时容易生锈，水和氧气同时存在是铁生锈的必须条件；缺少水或缺少氧气，或者缺少氧气和水，铁不容易生锈．
7、【考点】金属锈蚀的条件及其防护．
【专题】压轴实验题；金属与金属材料．
【分析】铁锈蚀的条件是与氧气和水同时接触，植物油可以把铁片与水和氧气隔开，防止生锈，据此分析．
【解答】解：
A、植物油可以把铁片与水和氧气隔开，防止生锈，故说法正确；
B、两试管中只有b中铁片被锈蚀，因为a中的植物油把铁片与水和氧气隔开，不容易生锈，故说法错误；
C、b中的铁片容易生锈，消耗了容器中的氧气，导致压强减小，而a中的铁不易生锈，因此红墨水柱两边的液面变为左低右高，故说法错误；
D、b中的铁片容易生锈，消耗了容器中的氧气，导致压强减小，而a中的铁不易生锈，因此红墨水柱两边的液面变为左低右高，故说法正确．
故选：
BC．
【点评】本题主要考查学生根据物质的性质判断实验现象和结果的能力，学生只有熟悉铁的性质即其生锈的条件，认真分析已知条件，才能正确答题．
8、【考点】金属的回收利用及其重要性．
【专题】金属与金属材料．
【分析】根据已有的知识进行分析解答，可回收利用的垃圾具有可重复利用性，据此解答．
【解答】解：
A、果品不属于可回收利用垃圾，错误；
B、烂铁锅是金属制品，属于可回收利用垃圾，正确；
C、破碎的啤酒瓶不属于可回收利用垃圾，错误；
D、霉变大米不属于可回收利用垃圾，错误；
故选B．
【点评】本题考查了金属的回收利用，完成此题，可以依据已有的知识进行．
9、【考点】金属锈蚀的条件及其防护．
【专题】压轴实验题；金属与金属材料．
【分析】A、根据铁部分锈蚀后仍含有较多的铁进行分析判断．
B、根据地壳中各元素含量的排序及元素的分类进行分析判断．
C、铁锈很疏松，不能阻碍里层的铁继续与氧气、水蒸气等反应．
D、根据铁锈蚀的条件进行分析解答．
【解答】解：
A、铁部分锈蚀后仍含有较多的铁，具有回收价值，故选项说法错误．
B、地壳含量较多的元素（前四种）按含量从高到低的排序为：
氧、硅、铝、铁，其中含量最多的金属元素是铝元素，故选项说法错误．
C、铁锈很疏松，不能阻碍里层的铁继续与氧气、水蒸气等反应，铁制品表面的锈如不及时除去，会加快铁制品的生锈速度，故选项说法错误．
D、铁在空气中锈蚀，实际上是铁跟空气中的氧气和水共同作用发生复杂化学反应的过程，故选项说法正确．
故选D．
【点评】本题难度不大，了解铁锈蚀的条件、铁锈的成分、防治锈蚀的措施、地壳中各元素含量的排序等即可正确解答本题．
10、【考点】金属锈蚀的条件及其防护；碳、一氧化碳、氢气还原氧化铜实验；生铁和钢．
【专题】结合课本知识的信息；压轴实验题．
【分析】铁在潮湿的空气中容易生锈，铁能和稀盐酸反应，金属涂漆可以防止金属生锈，钢属于铁的合金．
【解答】解：
A、铁画悬挂在干燥的环境中不容易生锈．故A正确．
B、铁锈的成分为氧化铁，能用稀盐酸除去铁画上的铁锈．故B正确．
C、给打制成型的铁画喷漆既美观又可以防锈蚀．故C正确．
D、所用的主要材料﹣﹣低碳钢，有较好的锻轧性能，它属于铁的合金．故D不正确．
故选D．
【点评】解答本题的关键是要掌握铁的性质和合金方面的知识，只有这样才能对问题做出正确的判断．
11、【考点】金属锈蚀的条件及其防护；溶解现象与溶解原理；乳化现象与乳化作用；铁的冶炼．
【专题】溶液、浊液与溶解度；金属与金属材料；化学与生活．
【分析】A、铁与氧气和水充分接触时容易生锈，水和氧气同时存在是铁生锈的必要条件；显酸性的溶液、盐溶液能够促进金属生锈；
B、洗洁精对油污具有乳化作用，汽油能够溶解油污；
C、炭燃烧时能够放出大量的热，焦炭具有还原性；
D、过量使用添加剂对人体有害．
【解答】解：
A、氯化钠属于盐，所以氯化钠溶液能够加快钢铁的锈蚀．正确；
B、洗洁精和汽油都能清洗油污，但是原理不相同，洗洁精除去油污是利用了洗洁精对油污的乳化作用，汽油除去油污是利用了汽油能够溶解油污的原理．不正确；
C、焦炭燃烧时能够放出大量的热，使温度升高，焦炭在高温条件下能和二氧化碳反应生成一氧化碳．正确；
D、适量使用食品添加剂，可以加强食品的色、香、味，但是过量使用食品添加剂会危害人体健康．不正确．
故选：
AC．
【点评】化学来源于生产、生活，也服务于生产、生活，与生产、生活相关的化学知识，是中考热点之一．
12、【考点】金属锈蚀的条件及其防护；电解水实验；中和反应及其应用；有机物的特征、分类及聚合物的特性．
【专题】物质的分类；空气与水；金属与金属材料；常见的酸酸的通性．
【分析】A、根据铁和铝的性质进行分析解答；
B、根据中和反应的概念解答；
C、根据有机物的概念解答；
D、根据水的而组成解答．
【解答】解：
A、铁在空气中容易生锈，铝易被氧气氧化生成致密的氧化铝保护膜，在空气中不容易锈蚀，错误；
B、生成盐和水的反应不一定是中和反应，例如氢氧化钠和二氧化碳反应，不是酸和碱的反应，不是中和反应，错误；
C、含有碳元素的物质不一定是有机物，例如二氧化碳，正确；
D、电解水生成氢气和氧气，所以水是由氢元素和氧元素组成，错误；
故选C．
【点评】本题考查的是常见的概念，完成此题，要抓住概念中的关键词进行．
13、【考点】金属资源的保护；空气的成分及各成分的体积分数；石油加工的产物；资源综合利用和新能源开发．
【专题】化学与能源；空气与水；金属与金属材料．
【分析】A、根据金属资源属于不可再生资源，进行分析判断．
B、根据新能源的种类进行分析判断．
C、根据空气的重要作用、主要成分进行分析判断．
D、根据石油加工的产品进行分析判断．
【解答】解：
A、金属资源属于不可再生资源，尽管储量丰富，不能任意开采，故选项说法错误．
B、太阳能、风能、核能、氢能都属于人类正在开发利用的新能源，故选项说法正确．
C、空气是人类和动植物生存所必须的，是一种宝贵的自然资源，其中含量最多的是N2，占78%，故选项说法正确．
D、石油经加热炼制，利用其沸点的不同，可得到汽油、煤油、柴油等不同产品，故选项说法正确．
故选：
A．
【点评】本题难度不大，了解金属资源状况、新能源、空气的成分、石油加工的产品等即可正确解答本题．
14、【考点】金属的回收利用及其重要性；水资源的污染与防治；资源综合利用和新能源开发；白色污染与防治．
【专题】化学与环境保护．
【分析】A、根据分类回收废旧金属的作用进行分析平．
B、利用和开发新能源，能够减少有害气体、温室气体排放．
C、焚烧塑料会产生大量粉尘和有害气体，据此进行分析判断．
D、生活污水处理后再排放，能防止水污染．
【解答】解：
A、分类回收废旧金属可以减少对环境的污染，节约金属资源，有利于环境保护，故选项不符合题意．
B、利用和开发新能源，能够减少有害气体、温室气体排放，有利于环境保护，故选项不符合题意．
C、焚烧塑料会产生大量粉尘和有害气体，会造成空气污染，不利于环境保护，故选项符合题意．
D、生活污水处理后再排放，能防止水污染，有利于环境保护，故选项不符合题意．
故选C．
【点评】环境问题是人们关注的热点，也是中考考查的重点，了解常见污染物的来源、危害、防治措施等是正确解答此类题的关键．
15、【考点】金属的回收利用及其重要性；金属的物理性质及用途；铁的冶炼；金属锈蚀的条件及其防护．
【专题】金属与金属材料．
【分析】A、根据回收废旧的金属属于保护金属资源解答；
B、根据常温下物体的导电和绝缘能力排序表进行判断，银的导电性最好，但造价高解答；
C、根据采取各种有效防锈措施避免金属锈蚀，汽车金属外壳表面喷漆形成保护层解答；
D、根据工业上炼铁的主要原料解答．
【解答】解；
A、回收废旧的金属属于保护金属资源，是保护金属资源的有效途径之一，故对；
B、根据常温下物体的导电和绝缘能力排序表进行判断，银的导电性最好，但造价高，故错；
C、汽车金属外壳表面喷漆形成保护层，可防止金属外壳生锈，有利于保护金属资源，故对；
D、工业上炼铁的主要原料有铁矿石、焦炭、石灰石，故对．
答案：
B．
【点评】本题考查金属资源的保护，需要同学们掌握金属的锈蚀的防护、资源的合理利于等知识，属于基础知识的考查．
16、【考点】金属资源的保护；常见能源的种类、能源的分类；合成材料的使用及其对人和环境的影响；生命活动与六大营养素．
【专题】化学与能源；金属与金属材料；化学与生活．
【分析】A、根据金属矿物资源属于不可再生资源进行分析判断．
B、要判断是否属于合成材料，可抓住三个特征：
有机物、合成、高分子化合物，据此常见材料的分类进行分析判断．
C、根据水果中富含的营养素进行分析判断．
D、人类开发利用后，在现阶段不可能再生的能源，属于不可再生能源．
【解答】解：
A、金属矿物资源属于不可再生资源，资源有限，故选项说法正确．
B、羊毛属于天然材料，故选项说法错误．
C、水果中富含维生素，故选项说法正确．
D、化石燃料不能短时期内从自然界得到补充，属于不可再生能源，故选项说法正确．
故选：
B．
【点评】本题难度不大，了解金属矿物资源的储量、天然材料与合成材料、六大类营养素的食物来源、化石燃料等知识即可正确解答本题．
17、【考点】金属的回收利用及其重要性；金属的物理性质及用途；金属的化学性质；金属锈蚀的条件及其防护．
【专题】金属与金属材料．
【分析】A、废旧电池中铅、汞的回收有利于保护环境；
B、金属具有良好的导电性、导热性、延展性；
C、铝具有自我保护作用，铝表面易形成致密的氧化膜；
D、铁制品表面刷漆或镀耐腐蚀性金属都可以防止铁制品锈蚀．
【解答】解：
A、废旧电池中铅、汞的回收有利于保护环境，故A正确；
B、铝块能制成铝箔是利用了铝的延展性，故B正确；
C、虽然铝比钢铁中的铁活泼，但铝具有自我保护作用，铝表面易形成致密的氧化膜，所以铝的抗腐蚀性能比铁强，故C错误；
D
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